有關(guān)學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福（精選10篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇1
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！我是20xx年從我們學(xué)校美麗的官坡一中畢業(yè)的趙玉潔，很榮幸在這里跟大家分享對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
同學(xué)們，現(xiàn)在的你們正處于學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它能使人廢寢忘食。相反，如果對(duì)知識(shí)沒(méi)有興趣，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，自然不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)了學(xué)習(xí)成功，學(xué)習(xí)上的成功就會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)良性循環(huán)。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣必不可少。我們不應(yīng)該只是去做感興趣的事，而要感興趣的去做一切該做的事。在學(xué)校，我們?cè)撟龅谋闶菍W(xué)習(xí)。不要因?yàn)樽约旱南埠萌プ⒅鼗蜻z漏某一學(xué)科，更不要因此厭惡該學(xué)科的老師。他們的教學(xué)方法你可能感到不合適，但他們是用心在給你們傳授知識(shí)，我們要做的是適應(yīng)而不是抱怨，一味地抱怨不僅是辜負(fù)老師的心血，更是拿自己的前程開(kāi)玩笑。初中時(shí)，我喜歡語(yǔ)文，不喜歡數(shù)學(xué)，覺(jué)得羅輯思維根本無(wú)法理解。上課聽(tīng)不進(jìn)去，導(dǎo)致周清考試的時(shí)候，在考場(chǎng)上手里拿著筆，不停地算卻算不出來(lái)，有的題目想半天也沒(méi)有思路。就這樣，數(shù)學(xué)竟然第一次沒(méi)有及格，于是便被叫到辦公室談話。自尊心讓我暗暗下定決心，一定要把數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來(lái)。算的慢就多算，思路不通就多問(wèn)多練，把課余時(shí)間也利用起來(lái)，這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步，成就感讓我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)恢復(fù)了極大的興趣。不要用學(xué)不會(huì)、我不擅長(zhǎng)之類的話來(lái)安慰自己，那只是你懦弱、不肯為之付出努力的借口。我們要相信自己身上有足夠大的潛力可以挖掘，努力總會(huì)有收獲，可能一時(shí)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，但通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們最終將找到自己的價(jià)值。
時(shí)間在不知不覺(jué)間已悄然離去，當(dāng)人們醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)覺(jué)留給自己的時(shí)間所剩無(wú)幾。也正因如此，才有“少壯不努力，老大徒傷悲”感慨。上課時(shí)抱怨時(shí)間過(guò)的太慢，或整天上課應(yīng)付，無(wú)所事事的人，時(shí)間回報(bào)你的將是貧窮。我們之所以可以安心上學(xué)，是因?yàn)槲覀冞�不用為家庭生計(jì)操心。父母送我們到學(xué)校接受教育，是懷著“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)的，而不是讓你到學(xué)校肆意揮霍，混吃混喝，無(wú)論家長(zhǎng)受沒(méi)受過(guò)教育，他們都希望我們?nèi)ソ邮芰己玫慕逃�，成為一個(gè)有用之人，長(zhǎng)大之后不用為生計(jì)四處奔波勞累�；丶液蠖嗝改傅氖�，歲月在上面留下深深的痕跡，當(dāng)你在學(xué)校不學(xué)習(xí)的時(shí)候，想想父母和老師的辛苦，回憶過(guò)去卻帶著悔恨。將來(lái)的你們必將感謝現(xiàn)在努力的自己，莫要為了一時(shí)的消遣，浪費(fèi)了拼搏的青春，拿命運(yùn)做賭注。
上學(xué)是一件具有挑戰(zhàn)性的事，也是我們山區(qū)孩子唯一走出去的機(jī)會(huì)�？荚嚥皇沁x拔人才的唯一方式，但它一定是證明成功的方式。我們山區(qū)的孩子，出身寒門(mén)，沒(méi)有優(yōu)越的條件，命運(yùn)給我們的是比別人低的起點(diǎn)，這就需要我們用一生的奮斗，來(lái)一個(gè)絕地反擊，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
我們相對(duì)于茫茫宇宙，渺小的像一�；覊m、塵埃，總有落定的一天。我們應(yīng)該有追求，這個(gè)追求，不是讓我們簡(jiǎn)單地屈從于欲望，而是去找到一個(gè)精彩的人生。那么作為學(xué)生，我們現(xiàn)在要做的就是努力學(xué)習(xí)，在別人退卻時(shí)努力前行，別人松懈時(shí)加倍努力，用上學(xué)，為自己的未來(lái)開(kāi)辟嶄新的道路，讓你的人生多一些選擇。趁著年輕，用我們的雙手扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤(pán)走出大山去看看外面精彩的世界。當(dāng)你有能力跟你的親人一起去欣賞祖國(guó)的山川河流，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，不用為生存發(fā)愁，可以為你的后代提供好的條件，真的是一件很幸福的事情，同學(xué)們，永遠(yuǎn)不要停下學(xué)習(xí)的腳步！
感謝您的聆聽(tīng)，我的分享到此結(jié)束，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝老師和家長(zhǎng)們?nèi)f事如意，工作順利！
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
19xx年師范畢業(yè)后，我就回到家鄉(xiāng)任教。為了山里的孩子能享受到更好的教育，我十年如一日在大山里堅(jiān)守。因?yàn)槲沂巧嚼锶�，我深知家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的夢(mèng)想。
山里孩子上學(xué)難，把學(xué)上好更難。我清楚地記得，一個(gè)春花爛漫的日子，一天午飯后我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)張?jiān)鲣h的位置上空著。原來(lái)，他悄悄搬走書(shū)本，輟學(xué)了。我立即安排好工作去家訪，走了5個(gè)多小時(shí)，崎嶇的山路累得我渾身汗?jié)��？墒�，�?dāng)我親眼目睹，這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家境貧寒，房屋低矮破敗，家里沒(méi)有一件像樣的東西。母親殘疾。父親很無(wú)奈地蹲在門(mén)口。當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)想法，再苦再累我也要讓孩子上學(xué)。我告訴孩子的父親，孩子上學(xué)的費(fèi)用我包了。從此我就擔(dān)負(fù)起他每月百余元的生活費(fèi)用，直到畢業(yè)。張?jiān)龇屙樌忌细咧�，后�?lái)又考入大學(xué)。如今已參加工作，家庭的狀況得到徹底的改變。那時(shí)我明白了挽救一個(gè)孩子，就等于拯救一個(gè)家庭。
去年冬天，中午還是陽(yáng)光燦爛，下午刮起大風(fēng)，到了晚上竟然飛起了鵝毛大雪。我走進(jìn)學(xué)生公寓，看見(jiàn)幾個(gè)男生擠在一張床上互相溫暖著，這一幕讓我心里感到隱隱作痛。我當(dāng)下決定讓同學(xué)合鋪，相互接濟(jì)一下，看著他們一一睡下，我才放心。從男生寢室出來(lái)，徑直走進(jìn)女生寢室，只見(jiàn)學(xué)生冷得直打哆嗦，都不想脫衣睡覺(jué)。尤其是潘晨同學(xué)，只有一個(gè)薄薄的被子，凍得臉色蒼白，渾身發(fā)抖。我急忙打電話給丈夫，讓他從家里抱來(lái)新被子，給潘晨搭上。
教師也是人，并非不食人間煙火。在每一張平靜的面孔后面，都有一個(gè)或悲或喜的故事。
那是20xx年，我?guī)?個(gè)班的語(yǔ)文課，當(dāng)時(shí)我已身懷六甲，加上當(dāng)時(shí)身體素質(zhì)不好，血壓較低，幾次在講臺(tái)上暈倒，但為了不給學(xué)校帶來(lái)麻煩，不耽誤學(xué)生一節(jié)課，我一直堅(jiān)持到了產(chǎn)前最后一刻。
伴隨著孩子的出生，給我的工作帶來(lái)了很多不便，婆婆遠(yuǎn)在山東，還要照看癱瘓?jiān)诖驳墓�。我的父母也遠(yuǎn)在秦池，無(wú)人照看孩子，找來(lái)的保姆年齡小，很難堅(jiān)持下來(lái)，一年之中就找了四五個(gè)保姆。孩子一歲多剛會(huì)走路不久。那天保姆有事走了，孩子睡著了，我在教室上課，忽聽(tīng)孩子大哭，我想再有幾分鐘就下課了，下課再回去吧。一會(huì)兒，孩子滿臉是血，渾身是土，站在教室門(mén)口，學(xué)生們都驚呆了。我抱著孩子跑到診所，醫(yī)生說(shuō)最好去靈寶拍個(gè)片子。我搭車到靈寶市醫(yī)院，幸而沒(méi)有大礙。可是我每次看到孩子鼻梁上的疤痕，心里就充滿了愧疚。
細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。那是20xx年的冬天，我發(fā)現(xiàn)我們班的李海波同學(xué)在燈下看書(shū)。他看的那樣認(rèn)真，幾乎沒(méi)有覺(jué)察到我的到來(lái)。這時(shí)他的一雙手引起了我的注意，這是怎樣的一雙手��！凍得通紅，發(fā)腫，手背上滿是裂痕。大約因?yàn)槭职W的緣故吧，他不時(shí)搓著手�？戳斯纸腥诵奶鄣�。在他洗腳的時(shí)候，我有意識(shí)看看他的腳。他的腳凍得更厲害，紅紅的口子像孩子們裂開(kāi)的嘴。我不忍心再看下去，孩子的父母不在身邊，我就是他們的家長(zhǎng)，我要擔(dān)當(dāng)起照顧孩子的重任。我把他叫到住室，給他打來(lái)熱氣騰騰的水，拿來(lái)毛巾，讓他先把腳泡一下。然后拿來(lái)凍瘡膏給他細(xì)心的涂抹。最后我拿出手套和毛襪子送給他，孩子甜甜的笑了。我也露出了欣喜的笑容。
在從教生涯中，我深深感到，教師應(yīng)該放下師道尊嚴(yán)。做學(xué)生的良師益友。20xx年4月的一天，我上完課，走出教室門(mén)，就見(jiàn)楊偉強(qiáng)、楊春妮、呂轉(zhuǎn)妮三個(gè)同學(xué)追上來(lái)，詭秘地一笑，說(shuō)老師，給你個(gè)棒棒糖，今天是我們的生日，我們想和您一起分享。我很高興地說(shuō)：“老師也祝你們生日快樂(lè)﹗今天放學(xué)后，到我住室來(lái)一趟�！蔽一丶冶忝﹂_(kāi)了，給他們煮了一鍋紅米湯，煮了六個(gè)雞蛋，還做了幾道菜，靜候著他們。他們來(lái)了，看到這一切，心里很是震驚。我忙說(shuō)，你們幾個(gè)離家遠(yuǎn)，父母不在身邊，今天老師就給你們過(guò)個(gè)簡(jiǎn)單的生日，希望你們幸福、快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。后來(lái)，他們?cè)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">日記中寫(xiě)道，這是他們最難忘的生日，雖然自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但老師就是他們最親的人。
星期天，是我感覺(jué)最充實(shí)的一天。由于我們學(xué)校地處鎮(zhèn)區(qū)，有相當(dāng)一部分同學(xué)距家六七十里路，而且交通不便，車費(fèi)昂貴，因而這些同學(xué)不能周周都回家，我就把這些同學(xué)組織到一起，洗洗衣服，洗洗頭，打打乒乓球、羽毛球，輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè)。把他們叫到家里，給他們做飯，看到誰(shuí)的衣服破了，扣子掉了，我給他們一一補(bǔ)上，縫上，時(shí)間長(zhǎng)了，他們已養(yǎng)成了習(xí)慣，每周都能合理地安排自己的周末時(shí)間。
人們常說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這話不假。楊玉娟是一個(gè)最讓我頭疼的學(xué)。父母外出打工，孩子一個(gè)人在家，性格孤僻，上課常走神，經(jīng)常遲到，動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假。成績(jī)自然是每況愈下。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，我絞盡腦汁想辦法。我找她談話，可效果并不佳。雖然嘴上答應(yīng)的挺好，可還是變著法子說(shuō)謊，為了達(dá)到請(qǐng)假目的，不惜叫一個(gè)男孩冒充自己哥哥。批評(píng)之后，剛過(guò)兩天，又開(kāi)始請(qǐng)假，逃學(xué)了。我想，下次談話一定要深入，要觸及靈魂。后來(lái)我把她叫到辦公室，讓她坐下，輕輕拍拍她的肩，然后拉著她的手，輕輕地說(shuō)：“老師不是想批評(píng)你，只是想讓你明白一個(gè)道理。你這樣的年齡正是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)間，你看你經(jīng)常請(qǐng)假，逃課，不但影響了你的學(xué)習(xí)，還給咱班同學(xué)帶來(lái)了負(fù)面影響。你覺(jué)得自己對(duì)嗎？”她低下頭說(shuō)：“不對(duì)”。我撫撫她的頭，又說(shuō)：“你很聰明，意識(shí)到自己錯(cuò)了，就該端正態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)。你看你穿戴整齊，外在形象很不錯(cuò)，但還需要培養(yǎng)內(nèi)在的氣質(zhì)，這樣你會(huì)更高雅，素質(zhì)會(huì)更高些。”她不好意思地紅著臉笑了。我接著說(shuō)道：“要達(dá)到這一點(diǎn)，唯一的途徑就是好好學(xué)習(xí)。古人說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。再說(shuō)你爸媽長(zhǎng)期在外打工，風(fēng)里來(lái)雨里去不就是為了讓你好好學(xué)習(xí)，生活得更好些嗎？“她聽(tīng)到這里竟然流著眼淚說(shuō)：“老師，從現(xiàn)在開(kāi)始我堅(jiān)決不再請(qǐng)假，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。”
果然，我發(fā)現(xiàn)從那以后，她進(jìn)班早了，也沒(méi)再請(qǐng)過(guò)假，還經(jīng)常參加班里的勞動(dòng)。看著她一天天的進(jìn)步，我真的很高興。
前不久，李慧會(huì)家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)：“孟老師，我們慧會(huì)如果不是你及時(shí)發(fā)現(xiàn)，送往醫(yī)院救治，也許早沒(méi)有她。”這讓我想到那天早上六點(diǎn)鐘，剛起床，女生宿舍一名同學(xué)慌慌張張跑來(lái)說(shuō)：“老師，李慧會(huì)暈倒了，你快去看…�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊跑上了三樓，同學(xué)們已圍著躺在地上的李慧會(huì)一起喊、掐，不管怎樣，也叫不醒。我一摸她的手冰涼，根本扶不起來(lái)，也顧不上那么多，讓兩個(gè)同學(xué)從后面護(hù)著，我叫上我們管宿舍的張建培老師一起背著她向醫(yī)院跑去。雖然只有一百來(lái)米，可從學(xué)校三樓背上醫(yī)院的二樓，已經(jīng)累得我滿頭大汗。醫(yī)生忙著診治，我跑上跑下，忙著給她辦入院手續(xù)、交費(fèi)、拿藥，直忙到八點(diǎn)鐘，她才蘇醒過(guò)來(lái)。過(guò)后，醫(yī)生說(shuō)多虧送的及時(shí)，否則后果不堪設(shè)想。
春華秋實(shí)，寒來(lái)暑往。十幾年來(lái)，我沒(méi)有做出什么驚天大事，在大山的教育百花園中，也只是微不足道的一個(gè)，但我相信，自己播撒的希望之花，將來(lái)一定會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
我出生在湘黔桂一個(gè)貧窮的山村家庭，爸爸是一名民辦教師，媽媽是地道的莊稼人，家庭的困難使我經(jīng)歷了艱辛的求學(xué)之路，xx年師范畢業(yè)，我幸運(yùn)地搭上了國(guó)家包分配的“末班車”，分配到了偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村塘腳小學(xué)任教。懷著美麗的夢(mèng)想，我踏上了教師生涯這條充滿希望的陽(yáng)光之旅，至今，在這個(gè)遠(yuǎn)離城市、偏僻落后的小山村，我已足足耕耘了十年。平淡、寧?kù)o、清苦的山區(qū)教育工作，一度讓我無(wú)奈過(guò)、迷惘過(guò)、彷徨過(guò)，一路走來(lái)，辛勤的耕耘和默默的守望，我的付出證明，我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這片黑土地，愛(ài)上了鄉(xiāng)村教育這一平凡而充實(shí)的工作。
還記得第一次走過(guò)泥濘不堪的操場(chǎng)；還記得第一眼看到破舊不堪的學(xué)校；還記得那一張張黑乎乎的臉；還記得那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；還記得那一身身臟兮兮破爛不堪的衣服；還記得那一雙雙踩滿黃泥的腳……這一切，至今仍使我記憶猶新。當(dāng)時(shí)，當(dāng)我第一眼看到這些，我傻眼了，這就是我“夢(mèng)寐以求”的工作嗎？這就是我需要的夢(mèng)想嗎？我的人生價(jià)值在哪里？難道我注定就要在這里呆上一輩子嗎？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海，不由多想，我轉(zhuǎn)身就走，村長(zhǎng)和孩子們“嘩”的都跪下了：老師，你別走！一片稚嫩的聲音把我喚醒，我的心一震，立在原地呆了很久很久，我的淚水悄然落下了，村長(zhǎng)前來(lái)拉住我的手，深情的說(shuō)：老師，留下吧，這里的孩子需要你，這片土地需要你……是呀！孩子們需要我，這里的教育更需要我，我有什么理由不能留下，當(dāng)我迎來(lái)30多名可愛(ài)的面孔，我的心中充滿了喜悅與激動(dòng)，恨不得把自己所有的知識(shí)，一下子倒進(jìn)每一個(gè)孩子的心里。
正是這一份喜悅與激動(dòng)，伴隨著我在這里一干就是十年。在這十年里，借著大山的情懷，我讀懂了其中的幸福與快樂(lè)，也品嘗了辛酸淚水背后所飽含的價(jià)值：發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)時(shí)，說(shuō)服家長(zhǎng)重男輕女和女孩讀書(shū)沒(méi)用的苦口婆心；掃盲工作期間的皮肉之苦；為了差生一次又一次的走訪；為了學(xué)校硬化操場(chǎng)忙于申請(qǐng)的奔波……是啊，教師的工作是艱辛的，但也是幸福的：當(dāng)看到家長(zhǎng)思想轉(zhuǎn)變，適齡兒童入學(xué)率從40%上升為100%時(shí)；當(dāng)看到全村文盲脫盲率100%時(shí)；當(dāng)看到學(xué)校操場(chǎng)從爛泥潭變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的水泥球場(chǎng)時(shí)；當(dāng)看到學(xué)校舊貌換新顏時(shí)；當(dāng)看到學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，露出滿意的笑容時(shí)；當(dāng)看到一批批學(xué)生走出學(xué)校的大門(mén)時(shí)……這一切更激起了我工作的熱情，執(zhí)著的追求使我忘記了疲勞，在無(wú)數(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的背后，都可以采收到豐盛的果實(shí)。在炎熱的夏天，遞一杯清水給我的一年級(jí)小學(xué)生；下課了擺一根凳子在我面前叫我坐下的孩子；當(dāng)我生病時(shí)給我送來(lái)米粥和雞蛋的家長(zhǎng)……想起這些，都會(huì)讓我潸然淚下。作為一名教育工作者，我們不只是教書(shū)也是在傳授愛(ài)心，這對(duì)我是最大的財(cái)產(chǎn)和驕傲。如果你要問(wèn)我：是什么樣的動(dòng)力讓你堅(jiān)守？我會(huì)自豪的說(shuō)：是孩子們的需要和我需要他們，是他們對(duì)我的需要讓我感到無(wú)比的滿足。我的一個(gè)開(kāi)公司的朋友，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：你來(lái)我公司上班，我給你雙倍的工資。面對(duì)這樣豐厚的禮物，我確實(shí)動(dòng)搖過(guò)。然而，想到孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，我最終還是謝絕了朋友的盛情邀請(qǐng)，留守大山，并用愛(ài)去溫暖每一個(gè)幼小的心靈，讓他們拙壯成長(zhǎng)。
如今，課改的春風(fēng)又一次吹向了祖國(guó)大地，新形式下的農(nóng)村教育，更關(guān)注以人為本，隨著“兩免一補(bǔ)”政策的落實(shí)，大山的孩子正享受著黨無(wú)微不至的關(guān)懷……為了祖國(guó)的花朵，為了祖國(guó)的未來(lái)，我將繼續(xù)燃燒我的這份喜悅與激動(dòng)之情，并一如既往的朝著目標(biāo)奮斗，把我的青春乃至整個(gè)生命，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給這片深情的大山……
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇4
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
清澈蕩漾的酉水河，傳承著湘西土家人一代又一代古遠(yuǎn)的文明；
巍峨挺拔的呂洞山，鑄就了湘西苗寨人一輩又一輩神奇的文化；
從秦簡(jiǎn)古歲月到改革新時(shí)代，幾千年來(lái)，綿延十萬(wàn)里的湘西大山中，一批又一批，一群又一群辛勤勞碌、默默耕耘的先生、老師、園丁們，是他們用愛(ài)和忠誠(chéng)，托起了湘西教育這座大山的脊梁。
二十多年前，在酉水河畔出生的我，搖搖晃晃走進(jìn)了幼稚園，便開(kāi)始親身感受著老師們那母愛(ài)般的溫暖。從小學(xué)到中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)這種愛(ài)的享受越來(lái)越真切，越來(lái)越深厚，越來(lái)越銘心刻骨。我沐浴著這種溫暖的幸福，感悟著教師那平凡的高尚：
忘不了您啊，我的英語(yǔ)老師——盛xx老師。那風(fēng)吹紙破的`窗戶下，定格了您用纖細(xì)的身影，坐著的是我，站著的是您，整整三年，是您用每天中午的休息時(shí)間，讓害怕英語(yǔ)的我，高考考出了優(yōu)異的成績(jī)。老師，感謝您，是您無(wú)怨無(wú)悔的付出開(kāi)啟了我夢(mèng)想的引擎！忘不了您啊，我的地理老師——張xx老師。在那門(mén)開(kāi)的最早，燈關(guān)的最遲的辦公室里，是您的鼓勵(lì)，讓我如遭霜茄子的臉上流出了幸福的淚花。老師，感謝您，是您堅(jiān)持不懈的努力放飛了我理想的翅膀！
忘不了您啊，酉水河畔那顆最讓學(xué)生崇拜的青松——?jiǎng)潘衫蠋煛Ｋ脨?ài)生如子的情懷詮釋著“得天下英才教育之而樂(lè)”的職業(yè)操守。23年，您頂烈日、冒酷暑，走遍了保靖16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千個(gè)村寨，對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭情況。在保靖民中讀書(shū)的學(xué)生，很多來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，當(dāng)他們家境貧寒學(xué)業(yè)無(wú)以為繼時(shí)，您心急如焚，找學(xué)校，求朋友，自掏腰包，給一個(gè)又一個(gè)孩子提供最及時(shí)最溫暖的幫助。當(dāng)孩子們被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，劉老師會(huì)在愚人節(jié)和學(xué)生開(kāi)個(gè)小小的玩笑，會(huì)在圣誕節(jié)肩扛一袋蘋(píng)果，手提一袋橙子，為孩子們發(fā)放“平安”與“成功”。當(dāng)孩子們?yōu)槌煽?jī)苦惱為前途迷茫時(shí)，劉老師在周記本里寫(xiě)下暖心暖肺的批語(yǔ)，那些真誠(chéng)的批注如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，喚醒、激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生的心靈，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)重壓下依然綻放著青春的笑臉。
您為學(xué)生付出的不僅僅是愛(ài)，甚至可以是生命，冰雪災(zāi)難，您護(hù)送偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生回家，天寒地凍，腳下鄉(xiāng)間小路崎嶇不平，寒冷，饑餓，危險(xiǎn)，您始終懸著一顆心，卻始終用鼓勵(lì)的話溫暖孩子們害怕的心，被大雪壓倒的電線桿擋住孩子們回家的路，卻擋不住您前進(jìn)的腳步，您故作輕松的對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子們，我先過(guò)去，如果我犧牲了，你們就回學(xué)校�！焙⒆觽凖R聲勸阻，您義無(wú)反顧地跨出了腳步，安全通過(guò)的那一剎那，孩子們笑著，跳著，叫著，哭著把您緊緊抱住，他們笑是因?yàn)樗麄冎浪麄冏類?ài)的是老師安安無(wú)恙，他們哭是因?yàn)樗麄冎涝傥ｋU(xiǎn)的地方老師都在身邊。孩子們安全回家了，有誰(shuí)知道，磨破了鞋，嘶啞了喉嚨，凍僵了手腳，饑腸轆轆的您正在返家的途中踽踽獨(dú)行。您感動(dòng)了大山，感動(dòng)了中國(guó)！
您是湘西大山里最堅(jiān)強(qiáng)最挺拔的一棵松。您一身兼三職：班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處主任。學(xué)校有什么舉措，找您；師生有什么困難，找您。責(zé)任面前勇于擔(dān)當(dāng)，名利面前做到淡泊。您總是精力充沛、您總是腳步匆匆，您的臉上總是洋溢著鼓勵(lì)的微笑。您的心中永遠(yuǎn)珍藏著對(duì)教育的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)，可唯獨(dú)少了對(duì)自己的愛(ài)。您的學(xué)生走出了大山，過(guò)了長(zhǎng)江，跨了黃河，在清華、在北大、在武漢、在長(zhǎng)沙，在紐約，在巴黎……而您的青春，您的愛(ài)戀，您生命的每一個(gè)音符都定格在湘西教育的大山中。
是命運(yùn)的恩賜，讓我和無(wú)數(shù)的孩子碰到了這樣一位位、一群群優(yōu)秀的教師，盡情享受了師愛(ài)的陽(yáng)光；是無(wú)數(shù)恩師的付出，讓湘西大山里無(wú)數(shù)個(gè)像我一樣的孩子開(kāi)啟了人生的夢(mèng)想；是他們的努力，讓湘西大山里無(wú)數(shù)像我一樣的孩子步入了事業(yè)的殿堂；是他們的奉獻(xiàn)，托起湘西大山里無(wú)數(shù)像我一樣的孩子的夢(mèng)想。
是上蒼的指引，讓今天的我成長(zhǎng)為一位人民教師。兒時(shí)的夢(mèng)想，終于長(zhǎng)成了理想的翅膀。由享受到付出，由索取到承擔(dān)，今天的我明白了“教師”這兩個(gè)字最神圣的含義，懂得了教師肩負(fù)的責(zé)任和分量。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的湘西大山，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默，并沒(méi)有因無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。綠色是最永恒的鐵肩道義，燦爛是最鮮活的生命綻放。
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇5
各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好，很高興站在這里與你們一起分享我的教師之路。我演講的題目是《愿把青春獻(xiàn)給大山里的孩子》。
我來(lái)自xx縣邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)xx中心學(xué)校，是一名普通而又平凡的音樂(lè)老師。今天我很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)，將我工作中的甘苦與歡樂(lè)，與大家一同分享。
我于xx年畢業(yè)于xx財(cái)經(jīng)大學(xué)音樂(lè)專業(yè)。我熱愛(ài)音樂(lè)，我喜歡唱歌，并在入學(xué)之初立下了志愿，在畢業(yè)之后從事音樂(lè)教學(xué)工作，做一名音樂(lè)教師，希望把自己所學(xué)的知識(shí)，教給熱愛(ài)唱歌的孩子們，為音樂(lè)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力！
畢業(yè)前夕，我考入xx中心學(xué)校任教，終于如愿以償，成為了一名光榮的教師！在學(xué)校，我擔(dān)任了一至六年級(jí)十二個(gè)班的音樂(lè)老師。剛到這里的時(shí)候，這里落后的面貌讓我的心里感到十分落寞，加上這里遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我有幾分沮喪。但是，想到這里由于多年來(lái)沒(méi)有專職的音樂(lè)老師，山里許多熱愛(ài)音樂(lè)的孩子不能得到專業(yè)的音樂(lè)培訓(xùn)，這種客觀條件的限制把孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想扼殺在搖籃里。一位當(dāng)?shù)爻鲩T(mén)在外打工多年的小伙子，在一次與我的交談中，他感嘆地說(shuō)，楊老師，我曾經(jīng)是一位喜歡音樂(lè)的學(xué)生，我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)成為歌唱家，但是，由于沒(méi)有音樂(lè)老師，我未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，請(qǐng)您留下來(lái)，教這里的孩子們唱歌吧！我有幾分猶豫，我不想從此待在這與世隔絕的大山之中。
后來(lái)，因?yàn)橐患�，使我�?jiān)定了留在大山里的信念。xx年的4月，為了讓山里的孩子們學(xué)習(xí)到更多的音樂(lè)知識(shí)，我成立了“留守兒童音樂(lè)培訓(xùn)班”。我利用業(yè)余時(shí)間，每天早晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練。在培訓(xùn)孩子們的過(guò)程中，孩子們對(duì)音樂(lè)的熱情感染了我，看到他們那么快樂(lè)，我心里感到由衷的高興。在訓(xùn)練期間，我接到母親打來(lái)的電話，說(shuō)父親身體不太好，要我抽時(shí)間回家看看。百忙中，我抽了一個(gè)星期六，專程回到了老家�？吹礁赣H的面色有些憔悴，我感到十分內(nèi)疚和心疼。第二天，我?guī)е赣H到州醫(yī)院進(jìn)行檢查，父親笑笑說(shuō)，我沒(méi)事，你安心回學(xué)校，把自己的工作做好就行。告別父親之后，我又馬不停蹄地趕到了學(xué)校，開(kāi)始了自己的工作。想不到這竟然是父子之間的最后一面。
“六一”兒童節(jié)，正是孩子們最快樂(lè)的日子。我正在精心組織兒童節(jié)文藝活動(dòng)，突然接到父親病重的消息。當(dāng)我匆匆忙忙地趕到老家時(shí)，父親已經(jīng)離我而去，未能見(jiàn)上父親一面，成了我終身的遺憾。淚眼中，母親不停地嘮叨著：“為了不耽擱你的工作，你的父親表面裝著身體硬朗，其實(shí)他早就不行了�！甭�(tīng)到母親的這番話，我心里更是難受，我沒(méi)有盡到一個(gè)兒子的責(zé)任好好照顧父親，心里感到很自責(zé)。安排完父親的后事，我又急匆匆趕回學(xué)校。六月中旬，我的一名學(xué)生到貴陽(yáng)參加“第十四屆蒲公英藝術(shù)節(jié)”大賽，榮獲xx省聲樂(lè)組第一名。頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我的學(xué)生面帶微笑，我卻激動(dòng)得成了淚人。此時(shí)此刻，我想起了長(zhǎng)眠于故土的父親，想起了守望在老屋門(mén)口飽經(jīng)風(fēng)霜的母親。我默默地說(shuō)：“爹、娘，我的學(xué)生成功了！你的兒子也成功了！”
回到學(xué)校，我沒(méi)有松懈對(duì)工作盡職盡責(zé)的態(tài)度。我用自己的愛(ài)去關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我看到一年級(jí)一對(duì)雙胞胎在冬天里仍舊穿著破爛的衣服上學(xué)時(shí)，我心里感到很心酸，于是給他們買了衣服和鞋子；當(dāng)我看到六年級(jí)一位從小失去父親的孤兒時(shí)，我盡我自己的能力給予了他最大的資助；當(dāng)我看到孩子們有心事的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的與他們溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。我關(guān)心他們！疼愛(ài)他們！用我的愛(ài)溫暖他們！看到這群在逆境中仍然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的孩子們，身為一名人民教師，我還有什么理由不兢兢業(yè)業(yè)的工作？還有什么理由抱怨環(huán)境的艱苦？還有什么理由埋怨生活的艱辛？我沒(méi)有理由！我該做的只有更加努力的工作，更加愛(ài)護(hù)孩子們，把我的所學(xué)交給他們！
我是從偏僻的農(nóng)村走來(lái)、從貧窮中走來(lái)的孩子，我沒(méi)有忘記自己年少的過(guò)去。相似的童年使我明白大山里的孩子更需要我們的幫助和關(guān)愛(ài)，我愛(ài)大山里的孩子！作為一名人民教師，不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生就足夠，在生活上更加需要關(guān)心他們。老師們，讓我們做一棵大樹(shù)，為孩子們遮風(fēng)擋雨；讓我們做和煦的陽(yáng)光，為孩子們播灑溫暖；讓我們做無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒自己照亮孩子們前進(jìn)的道路！
今后我會(huì)更加努力地工作，不辜負(fù)那一個(gè)個(gè)求知若渴的孩子！我有一個(gè)最大的心愿，就是盡我最大的努力幫助他們，讓他們插上知識(shí)的翅膀！飛越大山！飛到大千世界！用音樂(lè)唱響自己的人生！這，就是我，一個(gè)再普通不過(guò)的小學(xué)音樂(lè)老師！我愿意把自己的青春獻(xiàn)給大山里的孩子，無(wú)怨無(wú)悔！
謝謝大家，我的演講結(jié)束！
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：
大家好，今天，借此機(jī)會(huì)我想和大家談?wù)勎业慕逃松度迥甏笊铰�，癡心到老也無(wú)憾》。
在海拔1100米的銅鑼山段，有一所稱得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這里環(huán)境惡劣，貧窮落后，連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨著人口減少，附近的幾所學(xué)校——鐵龍村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相繼被撤除，大山村小有幸保留了下來(lái)，這對(duì)大山的村民來(lái)說(shuō)無(wú)不是幸福，對(duì)山里的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)不是幸運(yùn)�！靶娜粼趬�(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)……”校若在師就在，大山之間還有師愛(ài)，用《從頭再來(lái)》里面的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)大山教育的執(zhí)著，對(duì)山里孩子的愛(ài)，這一點(diǎn)也不過(guò)分。
35年前，一位對(duì)未來(lái)充滿幻想的青年來(lái)到大山村小學(xué)，成為了一位光榮的人民教師，那就是我，一個(gè)自信決心要用自己的青春去換孩子明天幸福的我。我?guī)е活w赤誠(chéng)的心，踏上了工作崗位，用自己的辛勤耕耘去澆灌著祖國(guó)的花朵。
35年來(lái)，我感受到了教師的辛酸，也感受到了教師的幸福。在這35年里，我沒(méi)有驚天地，泣鬼神的事跡，也沒(méi)有可歌可泣的故事，我只是做了一個(gè)人民教師應(yīng)該做的事。
大山村，顧名思義地處大山，是山高路陡，人煙稀少，家貧人窮。不少家長(zhǎng)不愿意送子女上學(xué)讀書(shū)，尤其是女孩，更是難上加難。我生在大山，長(zhǎng)在大山，是一個(gè)地地道道的大山人，我愛(ài)大山，我愛(ài)山里的父老鄉(xiāng)親，更愛(ài)山里的孩子。
為了讓更多的孩子能上學(xué)，我來(lái)往深谷山澗，穿梭崎嶇小徑，動(dòng)員學(xué)生上學(xué)。寒來(lái)暑往，披星戴月，我不知摸了多少黑，也不知行了多少路�，F(xiàn)在想來(lái)，有些時(shí)候還真讓我有些后怕。記得是在1996年9月，我去動(dòng)員輟學(xué)在家、離校5里路的學(xué)生李習(xí)奎，返回時(shí)天已全黑了。憑著山里人的經(jīng)驗(yàn)我大膽的往前趕，突然，一只受驚的野獸猛地從我身邊逃竄，惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上，那山崖有多高你們知道嗎？七八米高呀……如今那李習(xí)奎已經(jīng)在部隊(duì)當(dāng)連長(zhǎng)了，由于他的文化和軍事素質(zhì)過(guò)硬，表現(xiàn)出色而多次受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)！
去年他探親回家到母校來(lái)看望我時(shí)說(shuō)，當(dāng)年如果不是王老師您幾次三番地到家里來(lái)做工作，恐怕我今天說(shuō)不定還是一個(gè)大老粗！更莫說(shuō)考上軍大當(dāng)連長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵保衛(wèi)祖國(guó)啊！說(shuō)著，他硬自己獲獎(jiǎng)得到的把一雙“大頭鞋”塞給我，強(qiáng)行要我收下。他說(shuō)，我知道您的腳有風(fēng)濕而且經(jīng)常在冬天生凍瘡！
大家都曉得，作為教師——我們清貧不圖回報(bào)，但是我們卻非常幸福非常富有，因?yàn)槲矣袔浊�(gè)學(xué)生，他們有的已經(jīng)是醫(yī)生、工程師，還有的是企業(yè)家、致富能手、教師、軍人……而每當(dāng)看到他們做出成績(jī)?nèi)〉贸晒r(shí)我都會(huì)感到非常欣慰和無(wú)比自豪！
教師苦，教師累，別人薪水是教師的好幾倍。是呀！我一家有妻子，兒子和女兒四口，家里沒(méi)有其他收入，只有靠干農(nóng)活種點(diǎn)糧食換點(diǎn)錢(qián)，我家的生活也是比較拮據(jù)。有一件事更是讓我刻骨銘心：2004年9月3日，上天好像生氣了，電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨彌漫了整個(gè)天空——
“哎呀，爸爸！你看我們的房子——”
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在女兒驚叫聲中，我和妻兒一家剛逃出門(mén)時(shí)，只聽(tīng)到身后“轟——隆”一聲響，我家的房子竟不幸垮塌了。站在雨中我無(wú)可奈何地望著眼前的廢墟，妻子和孩子都忿忿地看著我。我，我恨自己無(wú)能呀！因?yàn)槲沂羌依锏闹е�！然而，這么多年以來(lái)我不僅沒(méi)能照顧好家里、給兒子買一回零食為女兒添制一件像樣的衣服不說(shuō)，甚至連女兒上學(xué)的費(fèi)用都還沒(méi)有湊齊呀！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道我的事情以后，熱情的幫我重新選址，幫我籌款等等，給了我莫大的幫助。是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我走出了迷茫，擺脫了困境，讓我體會(huì)到了黨的溫暖——人間的真愛(ài)！現(xiàn)在我的家就在學(xué)校旁邊，每天，第一個(gè)到校的是我，最后一個(gè)離開(kāi)的仍然是我。因?yàn)槲以缫寻蛋迪聸Q心，一定要努力工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)，要把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心回報(bào)到學(xué)生身上！
近年來(lái)，打工潮盛行，在外掙了錢(qián)的山民大多已經(jīng)搬離了大山，因而大山村小的學(xué)生人數(shù)越來(lái)越少，加上學(xué)校的條件差，沒(méi)有老師愿意來(lái)，我就主動(dòng)擔(dān)任起復(fù)式教學(xué)，一教就是三年。在教學(xué)中，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生。我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。現(xiàn)在很多學(xué)生成了留守兒童，我對(duì)他們更是用心呵護(hù)。留守兒童黃江和70多的外公生活在一起，家距學(xué)校6里多，雨天霧天我經(jīng)常送他回家；貧困兒童張富軍有幾次在校生病，我背著他上醫(yī)療站，來(lái)回10余里；在生活上我成了學(xué)生的勤務(wù)兵，給學(xué)生熱飯、燒水泡腳、烘烤鞋襪、衣服、褲子那是經(jīng)常地事情。學(xué)生食堂用水是我的雙肩挑，一挑水要半小時(shí)；食堂的油、鹽、米、菜是我的摩托車?yán)看钨I菜來(lái)回需要奔波2小時(shí)。不過(guò)我想，作為老師就應(yīng)該用自己辛勤的汗水去澆灌祖國(guó)的花朵，用愛(ài)去培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)。
2009年5月20日，是大山村的孩子最激動(dòng)的日子。在上級(jí)政府和教育局的幫助下，大山村小徹底改變了原來(lái)的面貌。從此山里的孩子告別了貧窮告別了落后，和城里的孩子一樣住上了寬敞明亮的教室，用上了嶄新的桌凳，穿上了漂亮的校服，同時(shí)他們還吃上了免費(fèi)的午餐�？粗⒆觽円惶焯旖】党砷L(zhǎng)，我這個(gè)山里的“娃娃王”也禁不住熱淚盈眶！
功夫不負(fù)有心人！憑著自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我的勞動(dòng)和付出也得到了很好地回報(bào)：我執(zhí)教的班級(jí)在2001年1月，全鄉(xiāng)競(jìng)賽考試中，獲全鄉(xiāng)二年級(jí)第一名；2002年7月，一年級(jí)獲全鄉(xiāng)第一名；2005年1月，在全鄉(xiāng)期末檢測(cè)中，我班獲全鄉(xiāng)第一名。我所教班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)連年來(lái)都名列全鄉(xiāng)前茅，及格率總是在90%以上，優(yōu)生率在80%以上。35年來(lái)在我教過(guò)的學(xué)生中，考上大學(xué)的有10人，考上中專中師的有21人，不少學(xué)生已成了各行各業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。正是因?yàn)榻逃虒W(xué)效果顯著，我也多次被評(píng)為縣、區(qū)、鄉(xiāng)先進(jìn)。
有人說(shuō)教師甘當(dāng)人梯，讓學(xué)生踩著肩膀奔向新的征程；有人稱教師愿化作春蠶，讓知識(shí)的綢緞從老師這里延伸；有人頌教師像蠟燭，燃燒自己給人類帶來(lái)無(wú)限光明！是啊，我要用我微弱的燭光去融化大山的冰雪，我要用我的畢生心血和力量去追求我的事業(yè)我的夢(mèng)——扎根大山，讓大山的明天更燦爛！
謝謝大家
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!首先，自我介紹一下，我叫xx，來(lái)自于xx，是一名普通的在校大學(xué)生，同時(shí)也是一名光榮的志愿者。我非常高興能夠站在這里作為志愿者代表與大家分享我對(duì)雷鋒精神的感悟。
一提起雷鋒，可以說(shuō)是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。人們常說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。幾十年來(lái)，雷鋒形象在人們的心目中扎下了根，雷鋒精神是一個(gè)永恒的主題。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，但雷鋒精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。什么是“雷鋒精神”？“雷鋒精神”是一種毫不利已、專門(mén)利人的精神，是一種默默奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的精神，是一種兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，是一種熱愛(ài)人民、熱愛(ài)集體的精神...其核心是公而忘私，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
幾十年過(guò)去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值.如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的“螺絲釘”，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位？我們立志要當(dāng)永遠(yuǎn)的活雷鋒，而不是3月5日的雷鋒。我們不用做驚天動(dòng)地的大事，只需要做好身邊的每一件小事。來(lái)學(xué)校時(shí)，如果看見(jiàn)了體格較弱卻在費(fèi)力地拎著大包小包的同學(xué)，自己有沒(méi)有去幫助他？在交作業(yè)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)要幫老師把沉重的作業(yè)搬到辦公室去？你可以彎腰為他人撿起一本書(shū)；你可以扶盲人過(guò)馬路；你可以為有需要的人讓座；你可以扶起摔在地上的小朋友，今天，我們就我們的能力，從我們身邊的小事做起。
作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，并把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵；見(jiàn)到師長(zhǎng)、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的的好孩子...
根據(jù)省教育廳、省委高校工委關(guān)于“萬(wàn)名大學(xué)生跟著郭明義學(xué)雷鋒手拉手”活動(dòng)的統(tǒng)一部署，將有150名像我一樣的志愿者以校外輔導(dǎo)員的身份分別負(fù)責(zé)貴校的一個(gè)班級(jí)，幫助學(xué)校開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)，即：“讀一本書(shū)、講一個(gè)故事”。通過(guò)讀雷鋒故事、雷鋒日記等書(shū)籍和講雷鋒故事，讓中小學(xué)生知道雷鋒是如何對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、他人、社會(huì)和國(guó)家的，了解雷鋒是怎樣成長(zhǎng)的�！伴_(kāi)一次班會(huì)、寫(xiě)一篇心得”。通過(guò)開(kāi)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、主題演講等方式，組織中小學(xué)生討論什么是雷鋒精神，為什么雷鋒精神能夠歷久彌新，怎樣傳承雷鋒精神，并結(jié)合自身的成長(zhǎng)寫(xiě)出自己的心得體會(huì)�！白鲆患檬隆⒓右淮沃驹阜⻊�(wù)”。通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起、從身邊小事做起，在家庭要幫助父母做力所能及的家務(wù)，在學(xué)校為同學(xué)、為集體做一件好事，在社區(qū)為鄰居和孤寡殘疾等需要幫助的人做一件好事。
“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！弊屛覀兝斡浝卒h的名言，將雷鋒精神時(shí)刻銘記在心，從點(diǎn)滴小事做起，在日常學(xué)習(xí)、生活中自覺(jué)實(shí)踐雷鋒精神，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，本人很榮幸代表愛(ài)心社站在這里為大家演講，江漢大學(xué)愛(ài)心社，那個(gè)以奉獻(xiàn)愛(ài)為宗旨的團(tuán)體，江漢大學(xué)愛(ài)心社，那個(gè)以有愛(ài)就有希望為信念的社團(tuán)。
今天，我匯報(bào)的題目就是--愛(ài)心點(diǎn)亮希望！
回首過(guò)去--追溯愛(ài)的歷史
15年前的1996年，《中國(guó)青年報(bào)》上的一組攝影作品《五星紅旗在小巷中升起》引起了同學(xué)們的注意，并立即讓同學(xué)們萌發(fā)了當(dāng)志愿者的念頭，在系團(tuán)支的指導(dǎo)關(guān)懷下同學(xué)們成立了愛(ài)心社。愛(ài)心社自成立以來(lái)本著“奉獻(xiàn)愛(ài)心快樂(lè)自我”的宗旨去幫助他人，以己之力量創(chuàng)造價(jià)值，傳達(dá)了感恩這一理念，向人們更好展示我社的口號(hào)“有愛(ài)就有希望”的義務(wù)奉獻(xiàn)精神。正是因?yàn)槲覀儓?jiān)持不懈的努力，愛(ài)心社的事跡被長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)、湖北日?qǐng)?bào)、楚天金報(bào)爭(zhēng)相報(bào)道。其中最為人們津津樂(lè)道的便是愛(ài)心社的常規(guī)公益活動(dòng)，如去敬老院看望老人，去藝萌聽(tīng)力康復(fù)中心輔導(dǎo)聾啞兒童學(xué)習(xí)，給江大周邊社區(qū)貧困家庭義務(wù)家教，“漢陽(yáng)樹(shù)下、伴你成長(zhǎng)”義務(wù)家教活動(dòng)，義務(wù)賣報(bào)，募捐，寒暑假支教等活動(dòng)�，F(xiàn)在愛(ài)心社已經(jīng)保持在每屆約200名社員的名額朝著奉獻(xiàn)愛(ài)的目標(biāo)健康蓬勃地發(fā)展。
我們做不到解決每一個(gè)人的困難，但我們能做到讓更少人有困難；我們做不到給每個(gè)地方都帶去必要的幫助，但我們能做到給每個(gè)地方傳遞去希望。因?yàn)�，我們有�?ài),因?yàn)�，�?ài)一直在我們的心里。
立足當(dāng)下----詮釋愛(ài)的意義
愛(ài)心社發(fā)展到今天，各項(xiàng)公益活動(dòng)也正如火如荼地展開(kāi)，如：
活動(dòng)一、藝萌聽(tīng)力康復(fù)中心照顧聾啞兒童
活動(dòng)二、敬老院看望老人
活動(dòng)三、義務(wù)家教
活動(dòng)四、貧困山區(qū)寒暑假義務(wù)支教
活動(dòng)五、武漢市少兒圖書(shū)館故事吧
活動(dòng)六、愛(ài)心超市
活動(dòng)七、漢陽(yáng)青少年活動(dòng)空間幫扶活動(dòng)
而今天我主要講的則是以上說(shuō)展示的活動(dòng)四：寒暑假義務(wù)支教！
為響應(yīng)國(guó)家開(kāi)展“三扶一支政策”，江漢大學(xué)愛(ài)心社在校團(tuán)委、院團(tuán)委的指導(dǎo)下，以“倡導(dǎo)志愿精神，拓展實(shí)踐能力，推動(dòng)山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步”開(kāi)展工作。
在“支教”的過(guò)程中，我們始終貫切江漢大學(xué)校團(tuán)委“思想育人、學(xué)習(xí)育人、實(shí)踐育人”的育人理念，始終堅(jiān)持“踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人”，始終堅(jiān)信“星星之火可以燎原”，給貧困地方的小朋友帶去溫暖、帶去知識(shí)。
一直以為，支教是神圣的事情，但當(dāng)這種神圣降臨到愛(ài)心社的身上是，我們才知道，原來(lái)，神圣只是局外人的說(shuō)辭，因?yàn)槲覀儼缪莸闹皇且粋�(gè)老師，而不是救世主，我們過(guò)去就是希望能給他們帶去大山外面的希望。愛(ài)心社知道，支教是我們的使命。
我社支教開(kāi)始于2008年，相繼去了湖南，湖北紅安，貴州，今年暑假由我社組織，江漢大學(xué)、江漢大學(xué)文理學(xué)院、湖北大學(xué)、華中師范大學(xué)傳媒學(xué)院學(xué)生參與以“大學(xué)生自愿奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓孩子們?cè)趲熧Y匱乏的環(huán)境里就收到可貴的知識(shí)，給孩子們帶去愛(ài)，更帶去了生活的希望。
在支教的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持：
進(jìn)一步提高支教隊(duì)員素質(zhì)，健全支教團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)制度
在進(jìn)行“貧困山區(qū)寒暑假義務(wù)支教”前期，我社團(tuán)積極組織了多支教隊(duì)員選拔活動(dòng)。例如：口才展示、粉筆字展示、才藝匯演……我社團(tuán)旨在選拔最優(yōu)秀的且各具特色的大學(xué)生參與此次支教活動(dòng)。
在進(jìn)行“貧困山區(qū)寒暑假義務(wù)支教”隊(duì)員選拔后期，我社團(tuán)積極開(kāi)展多長(zhǎng)支教前期的陪訓(xùn)。例如：開(kāi)展“新老支教隊(duì)員交流會(huì)”、組織“新老支教隊(duì)員戶外擴(kuò)展”、進(jìn)行“支教前期支教隊(duì)員培訓(xùn)”……我們旨在提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、提高支教隊(duì)員素質(zhì)。
同時(shí)，我們積極組織執(zhí)教隊(duì)員會(huì)議，協(xié)調(diào)分工，端正工作作風(fēng)，同時(shí)加深各支教隊(duì)員之間的溝通及加深各支教隊(duì)員對(duì)此次支教的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步提高此次支教的工作和效率，進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。
這些支教前期工作的完善，都為此次支教團(tuán)隊(duì)的高效率工作打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
積極認(rèn)真組織開(kāi)展教學(xué)，腳踏實(shí)地教書(shū)育人
1、迅速適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，及時(shí)進(jìn)入角色
在面對(duì)一座又一座巍峨的高山，以及不便利的交通、思想堵塞的人民。在這塊美麗的熱土上，生長(zhǎng)的并不是富饒，而是讓人看著心痛的貧窮和落后。而我們所在的板橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)管理等方面都更是相對(duì)比較落后，這都使我們支教工作遇到了一定的困難。
由于該鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教育的投資少，教師流失的情況。而教育水平與其他學(xué)校相比，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)明顯的不平衡的現(xiàn)象，許多教師的教學(xué)水平急需提高。并且，學(xué)生學(xué)期情況也相對(duì)比較差。
困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我們沒(méi)有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。用最短的時(shí)間，迅速地摸清了這個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀，及時(shí)地調(diào)整好各支教成員的心態(tài)，進(jìn)入了角色。
2、全心全意教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人
開(kāi)學(xué)第一天，全校組織了一次測(cè)驗(yàn)，旨在了解學(xué)生的基本情況，并方便開(kāi)展教學(xué)�？墒浅煽�(jī)確實(shí)相當(dāng)不理想。
面對(duì)這樣的情況，我們多組織教師開(kāi)展“如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量”會(huì)議，各位支教老師也深深的感受到了肩上的擔(dān)子的沉重。
教學(xué)期間，我們因材施教，積極組織各位教師抓好課堂時(shí)間和課余時(shí)間。各位教師利用課余時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生們聽(tīng)演講報(bào)告，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們?cè)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想上先與內(nèi)地學(xué)生接軌，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。同時(shí)，各位教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時(shí)的坐、立、起、行以及如何回答問(wèn)題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定，改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。
3、豐富的課堂、課外教學(xué)生活，積極開(kāi)展各類教學(xué)生活,如：
手工制作、“閱讀青春，放飛夢(mèng)想”寫(xiě)作課程、班級(jí)文化設(shè)計(jì)大賽、籃球比賽、拔河比賽等。
而我們支教是的生活確實(shí)如此的簡(jiǎn)單！
但即使如此，在我們的支教過(guò)程中，還有很多的不足之處，例如：
支教團(tuán)隊(duì)溝通還不夠到位，信息流通不夠順利，對(duì)工作的開(kāi)展造成一定的阻礙；在自主創(chuàng)新方面，支教團(tuán)還有很大的空間可以提升；認(rèn)真工作的同時(shí)缺乏總結(jié)意識(shí)等。
但我知道，愛(ài)心社的成員也知道，即使有在多的不如意，我們也會(huì)堅(jiān)持有愛(ài)就有希望的口號(hào)，我們堅(jiān)持奉獻(xiàn)愛(ài)的目標(biāo)，我們堅(jiān)持做著一些讓別人和自己都快樂(lè)的事情，這就是愛(ài)心社給我們堅(jiān)持的意義。
愛(ài)心社也知道，不管什么表彰榮譽(yù)，不管什么跟蹤報(bào)道，不管別人知不知道，我們都會(huì)一如既往地做下去的，因?yàn)槲覀円闹皇墙o他們一個(gè)有愛(ài)的明天，我們要的只是讓他們過(guò)得更好！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，我很榮幸代表我們“E往直黔”團(tuán)隊(duì)來(lái)和大家分享一下我們?cè)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">2013暑期實(shí)踐活動(dòng)的收獲與感想。
有這么一些村落，遍布貴州的偏遠(yuǎn)的山窩窩里；
有這么一群村民，世世代代以種地為存活之道；
有這么一群孩子，很少知道山外面的世界；
有這么一群組織，他們來(lái)自學(xué)校，他們深深的愛(ài)著山里的孩子……
我們就是這群組織的之一�！癊往直黔”讓十四名懷著熱情激血的大學(xué)生們走到了一起。我們只有一個(gè)愿望：盡我們最大的努力為山區(qū)的孩子帶去哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變。當(dāng)然，任何事不是一腔熱血即可。必須克服每一步的困難才會(huì)達(dá)到更好的效果。
前期工作：聯(lián)系校長(zhǎng)，提前踩點(diǎn)，確定團(tuán)隊(duì)人員，策劃撰寫(xiě)，物資購(gòu)買，提前備課，隊(duì)友們都在為這次的活動(dòng)做著充分的準(zhǔn)備。
7月10日，晚上隊(duì)友們即拖著行李箱離開(kāi)了重郵，開(kāi)始了為期20天的支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)24小時(shí)的行程順利到達(dá)支教地點(diǎn)——貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)大屋完小。5大屋完小共計(jì)學(xué)生200余人，其中留守兒童占據(jù)80%，其中不乏孤兒。超過(guò)80%的學(xué)生每天需步行一個(gè)小時(shí)才可到達(dá)學(xué)校，其中最遠(yuǎn)的每天來(lái)回學(xué)校時(shí)間占6個(gè)小時(shí)。
下面我對(duì)支教環(huán)境做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：
住宿環(huán)境即教室：用課桌拼接成床，鋪上我們自行帶來(lái)的涼席，住宿就解決了；飲食環(huán)境：一般只有土豆和冬瓜可供選擇，我們總是提一天去買菜，即去附近居民家中買菜，純樸的村民從來(lái)不收取我們?nèi)魏谓疱X(qián)，我們總是丟下錢(qián)就跑，然后按照事先安排好的后勤安排表做飯。
用水環(huán)境；當(dāng)?shù)厝彼容^嚴(yán)重，我們最嚴(yán)重的情況曾今有連續(xù)四天沒(méi)有辦法洗澡；天氣環(huán)境：當(dāng)?shù)氐淖贤忮X(qián)十分強(qiáng)烈，連向日葵都不向太陽(yáng)，何況我們。
支教期間，我們采取“4+1”模式，無(wú)假期。4天均為授課，每天下午放學(xué)后部分隊(duì)員也會(huì)進(jìn)行家訪；1表示上午舉辦活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，下午全體隊(duì)員分不同方向隨學(xué)生一同回家進(jìn)行家訪。
支教期間，每天敲響的鐘聲代表著新的一天。開(kāi)設(shè)的科目多達(dá)九種。同時(shí)舉辦多種活動(dòng)；中國(guó)夢(mèng)演講比賽，希望每個(gè)孩子都可以做個(gè)有夢(mèng)想的人。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望每個(gè)孩子都可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。文藝匯演，告訴孩子們，即使沒(méi)有優(yōu)越的條件，你們一樣可以表演的出色�！皭�(ài)的味道”全校包餃子活動(dòng)，溫馨的場(chǎng)面永遠(yuǎn)存在我們的腦海。
家訪對(duì)于我們每個(gè)隊(duì)員而言是內(nèi)心最深的感觸，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候才會(huì)看到他們真實(shí)的生活：早上五點(diǎn)起床：去上山放羊放�？巢�；干完這些之后便自己回家做飯，再走一個(gè)小時(shí)上學(xué)，由于支教期間我們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力供給午餐，所以學(xué)生們中午都不吃飯，下午三點(diǎn)多鐘放學(xué)之后，回家繼續(xù)放牛放羊砍柴，等天黑了才能回家吃飯，吃飯之后才會(huì)有時(shí)間完成自己的作業(yè)，不能讓他們吃上中飯是我們心里深深的痛。也許你知道他們家里很窮，但你不知道他們有的房子露不避風(fēng)；有的搖搖欲墜我覺(jué)得也不夸張，也許你們猜到他們要干很多活，但你不知道他們砍柴放牛的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常受傷；也許你能想到他們吃的東西不好，但你不知道他們沒(méi)有幾個(gè)過(guò)過(guò)生日。但一切物質(zhì)條件上面的匱乏所帶來(lái)的苦惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他們心靈所受的創(chuàng)傷，因?yàn)橛刑嗟母改竿獬龃蚬啄瓴拍芑貋?lái)一次，更有甚者，直接是“拋棄”了在山里的孩子離家8年一次都沒(méi)有回去也沒(méi)有聯(lián)系，讓孩子在小小的年紀(jì)就失去了被父母呵護(hù)的機(jī)會(huì)，他們不愿意哭，因?yàn)榭拗粫?huì)讓自己更傷心。他們的苦難，他們的堅(jiān)強(qiáng)與懂事，無(wú)一不讓我們動(dòng)容。
最后的離開(kāi)，每個(gè)人的心理都是十分沉重的，我們二十天能做的太少太少，我們受的那點(diǎn)物質(zhì)上的困難又算什么，我們希望的是有更多的人去關(guān)注這些山間最美的風(fēng)景；其實(shí)每個(gè)人或許都有一個(gè)支教的夢(mèng)想，但是同學(xué)們，請(qǐng)不要因?yàn)槔щy而阻止了你前進(jìn)的步伐，需要幫助的地方還有很多很多，不要怕自己能做的太少，最怕的是所有的人都不去做。
然而支教的結(jié)束卻不是最后的結(jié)束，由于在支教期間了解到學(xué)生們普遍語(yǔ)文成績(jī)差，一個(gè)班及格人數(shù)不超過(guò)20%。原因是他們能利用的課外書(shū)少之又少；記得家訪回來(lái)的路上，有個(gè)學(xué)生正在放牛，我就前去和他聊了會(huì)；他說(shuō)：“老師，其實(shí)我挺想好好學(xué)習(xí)的，但是語(yǔ)文不行，上次只考了20多分，要是我有課外書(shū)看多好啊”。支教結(jié)束后，我們所有隊(duì)員集體搜集自己同學(xué)的舊書(shū)籍，最后得到了很多人的幫助，甚至是陌生人，其中包括皖南醫(yī)學(xué)院捐書(shū)300余本，最終共計(jì)700余本舊課外書(shū)籍順利送達(dá)大屋完小，去年十一期間我和隊(duì)長(zhǎng)一同再次看望學(xué)生們，他們非常喜歡那些書(shū)籍。
我真心希望有更多的人可以參與其中。然而一次好的活動(dòng)離不開(kāi)一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，很感謝團(tuán)隊(duì)的每位成員，還有我們的指導(dǎo)老師肖鵬老師；
去看看那些孩子們吧，去看看山間最美的風(fēng)景吧。力量很小，更多的力量集中起來(lái)那便是巨大的力量。公益不在大小，只在你的一念之間，E往直黔加油，大屋完小加油！
一次有效的實(shí)踐活動(dòng)需要注意的地方有很多：第一：前期準(zhǔn)備很重要，萬(wàn)事開(kāi)頭難，同時(shí)也是決定一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵所在。第二：責(zé)任心很重要，實(shí)踐活動(dòng)絕不是一個(gè)形式，不僅要知道你從中可以學(xué)到什么，更多的你是要想著可以給別人帶去什么。第三：能吃苦很重要，在實(shí)踐的過(guò)程中，你會(huì)遇到很多困難。第四；你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)很重要，團(tuán)隊(duì)之間要互幫互助，相互理解，共同進(jìn)步。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再?gòu)?qiáng)調(diào)一次：公益你我，不要輕視我們小小的力量，或許給他們帶去的是一生的改變，希望更多的人可以加入進(jìn)來(lái)。一起成長(zhǎng)。更多的人去呵護(hù)山間最美的風(fēng)景。讓我們?cè)谧约旱那啻毫粝伦詈玫幕貞洝?/p>
謝謝大家！
學(xué)習(xí)的勵(lì)志演講稿：走出大山，擁抱幸福 篇10
尊敬的兄弟姐妹們：
大家好！
感謝安拉的默助，使我有幸能參加今天這個(gè)培訓(xùn)并和大家一道學(xué)習(xí)；也感謝韓文科會(huì)長(zhǎng)盛情邀請(qǐng)，我真不知道能給大家講點(diǎn)什么。
你們的人數(shù)是40多名，來(lái)自不同的大學(xué)，即將前往我國(guó)師資力量比較薄弱的青海省邊遠(yuǎn)山區(qū)去支教。說(shuō)實(shí)話，我心里很感動(dòng)，你們的舉動(dòng)，應(yīng)該是包括我在內(nèi)許多人學(xué)習(xí)的。
在今天，有多少人醉生夢(mèng)死在名利場(chǎng)上，你們卻甘愿放棄優(yōu)裕的生活條件，主動(dòng)深入到我國(guó)西部最艱苦的環(huán)境中，奉獻(xiàn)自己火熱的青春和聰明才智。這種犧牲和奉獻(xiàn)精神，令我們每一個(gè)有信仰的人無(wú)不心生敬意！我坦言，我不是專門(mén)來(lái)歡送大家的，也不是專門(mén)來(lái)給大家講課的，我是出差到西寧，碰巧趕上了你們的活動(dòng)，也就非常幸運(yùn)地看到了整裝待發(fā)的你們大家，此時(shí)此刻，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。
我沒(méi)有過(guò)支教的經(jīng)歷。我的學(xué)生時(shí)代沒(méi)有這樣的機(jī)遇，那是由于時(shí)代不同，社會(huì)環(huán)境不一樣所致，所以，我很羨慕你們朝氣蓬勃地實(shí)現(xiàn)自己心中舉意，這也是我青春時(shí)期的一個(gè)遺憾。我從小在山溝里長(zhǎng)大，在農(nóng)村里上學(xué)，對(duì)山區(qū)教育的落后狀況是有著最深刻的體會(huì)。所以，我在成年后就把振興民族教育視為己任，辦過(guò)穆斯林公益學(xué)校，辦過(guò)穆斯林報(bào)刊，把“以文化振興民族，以知識(shí)啟迪信仰”做為一生的奮斗目標(biāo)，我樹(shù)立這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，我也就是20多歲，正好就是你們這個(gè)年齡。直到今天，我仍然在從事著這些工作。包括這次來(lái)西寧。也許今天在座的當(dāng)中，就有我的讀者和網(wǎng)校的學(xué)生。我作為一個(gè)比你們年齡大的哥哥，在你們出發(fā)之前，我就囑咐幾句，也算是對(duì)我自己的勉勵(lì)吧。
第一句，誰(shuí)幫誰(shuí)？如果我們把支教理解為幫助的話，我就想到這樣一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)在幫誰(shuí)？要說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我就給大家講一個(gè)故事。
說(shuō)是在戰(zhàn)場(chǎng)上，敵機(jī)前來(lái)轟炸陣地，隨處都在扔炸彈，這個(gè)時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老戰(zhàn)士都會(huì)迅速臥倒。有個(gè)老兵，他剛剛臥到，突然發(fā)現(xiàn)離他不遠(yuǎn)處有一個(gè)新兵傻傻地站在那里，老兵急忙爬起來(lái)?yè)淞诉^(guò)去，一把推倒了新兵，和他倒在一起，不一會(huì)，飛機(jī)走了，他們起來(lái)了，等彈完身上的土，老兵吃驚地發(fā)現(xiàn)，他自己剛才臥倒的地方被炸了一個(gè)大坑，而新兵原來(lái)站的位置卻沒(méi)有什么變化，看到此情此景，激動(dòng)的讓老兵眼的淚都掉下來(lái)了。很多時(shí)候，幫別人，其實(shí)就是幫自己��！
你們這次去支教，也許收獲最大的正是你們自己，正因?yàn)槟銈內(nèi)サ牡胤奖容^艱苦，才會(huì)鍛煉你們的身體素質(zhì)；你們?nèi)サ牡胤奖容^落后，才會(huì)對(duì)自己所學(xué)到的知識(shí)有一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；你們?nèi)サ牡胤奖容^貧窮，才是訓(xùn)練你們愛(ài)心的機(jī)會(huì)，這一切，都是你們成長(zhǎng)中所需要的，甚至是錢(qián)買不來(lái)的。這一切都會(huì)構(gòu)成你們?nèi)松淖钪匾慕?jīng)歷，成為你們一生的財(cái)富。
第二句，教什么？這也許不是一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗苊黠@，至少所有要去支教的同學(xué)們都知道--那就是教知識(shí)呀！可我要告訴大家的是：你們此行最重要目的不是去教知識(shí)。這是因?yàn)椋阂皇菚r(shí)間短，只有三、四十天，孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)是個(gè)系統(tǒng)工程，在這么短的時(shí)間內(nèi)是教不了多少知識(shí)的，況且，由于國(guó)家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的力度加大，你們?nèi)ブЫ痰哪切┖⒆觽円苍S早已經(jīng)在學(xué)習(xí)知識(shí)了，他們學(xué)習(xí)的那些知識(shí)和你們所要教的，基本上沒(méi)什么兩樣。一加一等于二，他們的老師原來(lái)是這么教的，你們?nèi)チ讼氡匾彩沁@么教的，不會(huì)有另外的答案。
那么你們?nèi)ブЫ讨攸c(diǎn)是做什么呢？我認(rèn)為：你們最重要的工作就是去向大山深處的孩子們傳播一種觀念，普及一種文化。有也可以綜合起來(lái)，我就叫他“文化觀念”吧。這是一種在偏遠(yuǎn)的西部山區(qū)不容易接受到的新觀念。而不是單純的書(shū)本知識(shí)。在我看來(lái)，知識(shí)是一種工具，文化是它的載體。知識(shí)和文化之間有關(guān)聯(lián)，互相包容，但卻不等同。狹義的文化就是為獲取知識(shí)而服務(wù)的，而知識(shí)卻是為人的成長(zhǎng)而服務(wù)的。人有了文化，就能很方便的獲取必要的知識(shí)，有了知識(shí)就會(huì)工作。沒(méi)有文化的人，也可以通過(guò)其他渠道獲得知識(shí)，但速度很慢，也很費(fèi)事，成本也相對(duì)高。沒(méi)有知識(shí)，人也可以生活，但他會(huì)生活的相對(duì)累一些，生活的質(zhì)量也不會(huì)高。所以，我們把改變觀念，弘揚(yáng)一種適合本民族的文化排在了首位，盡管一個(gè)人沒(méi)有文化，并不等于他沒(méi)有知識(shí)。
我認(rèn)為，就像文化不一定會(huì)產(chǎn)生知識(shí)一樣，知識(shí)也是改變不了一個(gè)人命運(yùn)的。讓一個(gè)人能發(fā)生變化的，只有觀念，在伊斯蘭看來(lái)，信仰決定了一個(gè)人的高度，而不是知識(shí)，穆圣說(shuō)：一切工作，皆因意念。這里的意念，其實(shí)也就是一種觀念。只有觀念才是決定一個(gè)人一生成就的基本因素。觀念可以改變?nèi)说膽B(tài)度，態(tài)度會(huì)指導(dǎo)人的行為，行為才會(huì)產(chǎn)生結(jié)果。這就說(shuō)明了觀念和知識(shí)之間的基本區(qū)別。前者屬于思想范疇，后者屬于技能范疇。前者告訴人們?yōu)槭裁醋觯蛘咦雠c不做，后者告訴人們?nèi)绾稳プ觥Ｗ雠c不做比如何做重要的多。也有本質(zhì)上的區(qū)別。
我們大家?guī)缀醵家?jiàn)到過(guò)那些沒(méi)有上過(guò)幾天學(xué)，卻創(chuàng)造了財(cái)產(chǎn)數(shù)量可觀的商人，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展做出了了一定的貢獻(xiàn)。也見(jiàn)到過(guò)一些拿著大學(xué)文憑，卻依然貧困潦倒，養(yǎng)活不了自己的書(shū)呆子。當(dāng)然了，我在這里并沒(méi)有貶低知識(shí)，或者發(fā)表什么知識(shí)無(wú)用的言論，而是我對(duì)知識(shí)的本質(zhì)以及知識(shí)與一個(gè)人成功的關(guān)系做一些簡(jiǎn)單的表述，這是我個(gè)人的觀點(diǎn)，也不一定正確。
如果我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，通過(guò)自己方式，給這里山里的孩子們傳遞一種觀念，一種對(duì)社會(huì)，對(duì)民族，對(duì)自己人生的全新觀念，那么，你們的這次行動(dòng)就成功了，在你們離開(kāi)后，孩子們會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí)。這才是他們受益終生的東西。也是你們支教工作最重要的內(nèi)容。
第三句，怎么教？這是一個(gè)方法問(wèn)題。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)的方式大致分為三種：
第一種是向書(shū)本學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是可系統(tǒng)化、可操作性強(qiáng)，以及學(xué)習(xí)成果可量化。所以，幾乎所有國(guó)家的義務(wù)教育都采用這個(gè)方式。缺點(diǎn)是這種學(xué)習(xí)方式是一種機(jī)械式地、千篇一律地學(xué)習(xí)方式。幾乎沒(méi)有因材施教等靈活性。也是被動(dòng)式的，無(wú)論是老師還是學(xué)生，基本都是被動(dòng)地教、被動(dòng)地學(xué)。
第二種是向人學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)既不需要書(shū)本，也不需要文字。周恩來(lái)總理生前床頭總是貼著這樣一幅對(duì)聯(lián)：“與有肝膽人共事；從無(wú)字句處讀書(shū)�！边@幅對(duì)聯(lián)就是說(shuō)的這個(gè)道理。
一般人認(rèn)為，這種學(xué)習(xí)方式只適合成年人，不適合學(xué)齡兒童。事實(shí)上，不是這樣的，每一個(gè)孩子自從有了自我意識(shí)，就在不斷的用這種方式學(xué)習(xí)，在家里向父母學(xué)習(xí)，在外面向朋友學(xué)習(xí)，在學(xué)校里向老師學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的不需要形式，不需要課本，所以，它幾乎也不需要成本，只要有比自己優(yōu)秀的人在一起，就可以隨時(shí)隨地地向他學(xué)習(xí)了。
你們這次去支教，是去當(dāng)老師，盡管只有短短的幾十天，但卻是你們的人生當(dāng)中一次最寶貴的角色體驗(yàn)。在你們工作的這段時(shí)間里，你們的每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)發(fā)音，每一個(gè)表情，甚至你們的每一個(gè)人穿著打扮，都會(huì)使你們的學(xué)生潛移默化地向你們學(xué)習(xí)。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，是在實(shí)習(xí)，是在做義工，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，你們就是真正老師啊。所以，你們要約束自己，遵守相關(guān)制度，努力地把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給孩子們，這對(duì)你們來(lái)說(shuō)，是有點(diǎn)壓力的。但你們要知道，你們將要從事的的確是一項(xiàng)偉大的工程，當(dāng)然了，它也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)上的榮譽(yù)，那是一份沉甸甸的收獲。
第三種是向事學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)人們可以通過(guò)所發(fā)生的一些事件，可以學(xué)到一些東西。這種學(xué)習(xí)的方式也比較簡(jiǎn)單，因?yàn)樵诮裉�，獲取“事”的途徑很多，例如電視、廣播、報(bào)刊新聞等，凡是發(fā)生在身邊的事情都可以給愿意學(xué)習(xí)的人一些啟迪。例如：你們各位，在這個(gè)冬季，放棄了假期的休息，放棄了本屬于你們的娛樂(lè)和悠閑，走到大山的深出，把自己寶貴的時(shí)間無(wú)私的奉獻(xiàn)給一些不認(rèn)識(shí)的人，奉獻(xiàn)給一群和自己一點(diǎn)都不沾親帶故的孩子們，這本身就是一堂非常生動(dòng)的課，這堂課的影響力，沒(méi)有那一種文字可以代替得了，對(duì)你們所教育的對(duì)象來(lái)說(shuō)，一定會(huì)讓他們受益一生的。
課本是學(xué)習(xí)知識(shí)的工具之一，卻不是全部。就目前而言，它僅是眾多知識(shí)載體的一種，希望你們?cè)诮o孩子們輔導(dǎo)學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，充分發(fā)揮你們的特長(zhǎng)，讓孩子們從你們的身上看到大學(xué)，由此而羨慕大學(xué)，努力的學(xué)習(xí)，考上大學(xué)；看到社會(huì)，由此而熱愛(ài)社會(huì)，成為和諧社會(huì)的建設(shè)者；看到人生的意義，由此而能確定人生的目標(biāo)和終生的信仰。最終使把自己的成長(zhǎng)和自己民族的進(jìn)步聯(lián)系起來(lái)，把自己的學(xué)習(xí)和偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系起來(lái)。
親愛(ài)的兄弟姐妹們，你們即將要出發(fā)了，想必已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，我就不再多羅嗦了，作為一個(gè)年齡比你們大一些的哥哥，我真誠(chéng)地祝愿你們這次支教活動(dòng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
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