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童謠伴我成長的演講稿

時間:2021-10-14 10:29:45 演講稿 我要投稿

童謠伴我成長的演講稿

  演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在不斷進步的社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的童謠伴我成長的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

童謠伴我成長的演講稿

童謠伴我成長的演講稿1

尊敬的各位老師,親愛的同學;

  大家好!

  一直以為,童謠只是逗我們玩玩的小歌謠,沒有什么特別的意思,所以不是很喜歡?墒窃谧x了《中華新童謠》之后,才知道童謠不但瑯瑯上口,而且很優(yōu)美,有些還充滿了智慧呢。

  比如自然篇里的《柳樹姐姐愛漂亮》,它就是用擬人的手法寫了一棵優(yōu)美的柳樹,那一句“梳呀梳,梳出辮子細又長”跟“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”是不是有異曲同工之妙呢?如果我們也能把擬人的手法用到我們的作文中去,一定可以讓我們的作文變得更加生動有趣。

  還有自然篇里的《十二生肖歌》,是這樣寫的:“老鼠前面走,跟著老黃牛。老虎一聲吼,兔子抖三抖。天上龍在游,草里蛇在扭。馬兒過山溝,碰見老羊頭。猴子翻筋斗,金雞喊加油。黃狗半夜守門口,肥豬整天睡不夠。”十二生肖相信大家都能記住,不過順序是不是也能搞清楚呢?這首童謠用生動形象的語言把十二生肖串連了起來,讀了這首童謠就能幫我們記住十二生肖的順序了。

  《中華新童謠》里還收錄了一些充滿哲理的童謠,這是我以前從來沒有看到過的。比如,有一個童謠叫《加法和減法》,是這樣的:“爸爸教我一句話,遇到困難用加法,增強信心克服它。媽媽教我一句話,受了表揚用減法,減去驕傲和自大。爺爺教我一句話,做人要用加減法,加真誠,減虛假,這才是個好娃娃。”如果我們能好好領悟這首童謠所蘊含的哲理,那真是受益匪淺呀。

  童謠不僅能豐富我們的生活,增長我們的知識,還能教會我們做人的道理,讓這些健康、有趣的童謠伴著我們一起健康、快樂地成長吧!

  我的演講完了,謝謝大家!

童謠伴我成長的演講稿2

尊敬的各位老師,親愛的同學:

  大家好!

  記得小時候,我撒嬌不吃飯,媽媽就會唱著自編的童謠來哄我,至今我還記得從媽媽嘴里唱出的一句句童謠:“小乖乖,快吃飯,紅蘿卜,炒雞蛋。不挑食,進三餐。”每次在媽媽的“哄騙”下,我都能把飯吃完。晚上睡覺哭鬧的時候,媽媽讓我安穩(wěn)些,把我抱在懷里,一邊輕撫著我的小腦袋,一邊輕輕地唱起:“搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋!眿寢寗尤说纳ひ,像三月春風催我入眠。

  上幼兒園了,接觸到了更多的童謠,老師教我們背童謠,唱著那簡單易學的童謠我漸漸明白了許多淺顯的道理,很快我就上小學了,校園里刮起了一陣陣“童謠之風”。同學們學唱童謠,寫童謠,編童謠,畫童謠……童謠與語文、美術、體育等等學科緊密結(jié)合在一起。在學校的樓道里,教室的墻報里,學校的網(wǎng)站上,隨處都能見到同學們自己編寫創(chuàng)作的童謠。下課后,校園里處處是同學們背著童謠的朗朗童聲,不少同學還一邊吟唱著童謠一邊做著游戲,童謠成了我們富都小學一道亮麗的風景。

  童謠不但簡潔而且節(jié)奏明快,我最喜歡的'一首童謠是《爬山》:我和小朋友,一起去爬山。爬到半山腰,不愿向上爬,坐在小溪邊,想來睡懶覺。小溪叮咚響,直把我叫來,別做膽小鬼,勇敢向上跑。這首童謠告訴我,遇到困難時,不要被它打倒,要勇敢地去克服,要相信通過努力,成功一定會屬于我的!

  童謠教會我許多人生道理,給予我精神的力量,我愛這多姿多彩的童謠,童謠伴我快樂成長!

  我的演講完了,謝謝大家!

童謠伴我成長的演講稿3

尊敬的各位老師,親愛的同學:

  大家好!

  童謠,這個詞我們并不陌生,但真正了解它的人卻很少。我也是這樣,小時候只認為童謠很好玩,現(xiàn)在,看著那些特簡單的童謠,只覺得童謠很弱智。最近,我發(fā)現(xiàn)了一本書《江海新童謠》,出于好奇,我也借了一本看看,這時,我才發(fā)現(xiàn)童謠很有意思。

  你瞧,媽媽給我洗腳丫兒,調(diào)皮的腳丫兒撩水花兒;媽給奶奶洗腳丫兒,奶奶喜得噙淚花兒;我給媽媽洗腳丫兒,媽媽一臉幸;▋。洗腳丫兒洗腳丫兒洗出親情朵朵花兒。嘿!剛讀完這個童謠,我不禁笑出聲來,洗腳丫兒真有趣!我腦海里浮現(xiàn)出一個個畫面:媽媽給我洗腳丫兒,我歡快地撩起水,弄得媽媽一臉都是,而我卻高興得“啊啊”大叫;媽媽給奶奶洗腳丫兒,奶奶舒舒服服在坐在椅子上,兩只厚實的大腳丫兒在溫水里沐浴,奶奶舒服地笑了;我給媽媽洗腳丫兒,撫摸著媽媽那長滿水泡、老繭的雙腳,心里不覺有些酸,而媽媽臉上卻開了一朵朵幸福的花兒,眼里只有幸福、舒心。洗腳丫兒不僅是一幅快樂的畫面,還是親情的溫暖。

  但當我讀到“小學生,有禮貌,尊師敬長很重要。到學校,要記牢,先向老師問聲好;氐郊遥蝗鰦,學做家務多勤勞。講文明,愛勞動,人人都夸好寶寶!辈唤櫰鹆嗣碱^。這首詞謠中寫的和現(xiàn)實生活的反差太大,看看我們現(xiàn)實生活的吧!很多小學生因為怕老師,見著老師,要么裝沒看見,要么就有意躲開老師,更別說給老師問好了。很多同學在家里都是“小公主”、“小皇帝”,衣來神手,飯來張口,什么事都依賴父母,很多小事都不能自理。文明,更別提了,在我們學校,有許多小學生愉愉到學校附近的小店買一些不衛(wèi)生、不干凈的零食來吃,吃完后,就隨手扔在地上,不僅讓學校更臟,那些不干凈的食品也讓那些同學生病,一點也不好。所以我們要“尊師長、不撒嬌、愛勞動,這樣才是好寶寶!”

  童謠給人帶來快樂,也給人啟示,所以,多讀童謠,才能讓我們的生活更美,就讓童謠伴我們成長,讓它豐富我們的生活。

  我的演講完了,謝謝大家!

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