參加教師應(yīng)聘演講稿
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在不斷進步的時代,我們都可能會用到演講稿,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的參加教師應(yīng)聘演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
兒時,看見老師把一根白色的“東西”往黑木板上一劃,竟然有千變?nèi)f化的好多好多的白線線,覺得好好玩,那時,我便發(fā)誓:“長大后一定要當老師!”
讀書后,聽老師給我們講了許許多多的我完全沒聽過的故事,羨慕極了,因此,更加堅定了我長大后一定要當老師的決心。
近年來,我看見、聽見許多支教的故事,讓我感動不止。其中,一位朋友給我講述一位來自深圳的支教老師的故事:朱老師原是深圳市一所公立小學的老師,來我省支教后,愛上了這里的學生、風土人情和山山水水,因此,他決定放棄深圳的優(yōu)厚的物質(zhì)生活,到我省來做一位真正的本土教師……從他們義舉中,我捂出一個“道理”:奉獻,是我們這個時代擁有青春年華的年輕人的一道亮麗的光環(huán)!
我的心隨著支教的事跡,激動的跳躍著。
教師,對于孩子們來說,是神圣的化身,對現(xiàn)在的我來說,是值得我追求與獻身的職業(yè)!
我是一位窮人家的`孩子,像我這樣的孩子,在中國不知有多少人。我希望我,以及像我那樣的好多好多的同齡或非同齡人、都能走出貧窮的陰暗中。要擺脫貧窮,單靠經(jīng)濟援助是解決不了根本的。猶太人認為:沒有人是貧窮的,除非他沒有知識。所以拉比(猶太人的精神領(lǐng)袖)說:“一個人要是沒有知識,那他還能有什么呢?一個人一旦擁有知識,那他還能缺什么呢?如果一個人不去學習并且不擁有知識,那他還能擁有什么呢?”是的,要擺脫貧窮,就必須依靠知識!老師是知識的傳授者,是教書育人者。因此,我選擇當老師為我的人生奮斗的首選目標。
此志永不移!
為人師者須為表!氨怼痹谀?
如果我能成為夢寐以求的教師,我首先是“學高為師,德高為范”的攀高者!暗隆笔俏覍嵺`教師職業(yè)的核心和根本--無德不成師也不能師!我的師德,濃濃的體現(xiàn)在愛字上。愛家鄉(xiāng)的一草一木--我以貴州人為榮、愛教師這一行--愿做一生一世的老師、愛天真活潑的孩童--為祖國的未來傾注我畢生的心血。
如果我能成為夢寐以求的教師,我還要以“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神激勵自己奮自蹄,以人為伍--張揚團隊精神、以人為善--恒持和睦態(tài)度、以人為本--堅持育人教書。
如果我能成為夢寐以求的教師,我堅持實踐“組織的目的只有一個,就是使平凡的人能夠做出不平凡的事”(美國管理之父德魯克)的創(chuàng)新教育,讓孩子既掌握知識又不為分數(shù)束縛、既發(fā)育了身體又磨練了意志……
教師,永遠是我向往的職業(yè)!
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