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師德演講稿愛的教育

時間:2022-02-08 19:24:45 演講稿 我要投稿

師德演講稿愛的教育

  演講稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。在學習、工作生活中,很多地方都會使用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的師德演講稿愛的教育,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德演講稿愛的教育

師德演講稿愛的教育1

尊敬的領導,各位老師:

  能和年輕人同臺交流心得,很高興,我也比較珍惜這次學習機會。歲月無情,從八五年當孩子王,平淡至今,期間班主任只當了十九年半,但收獲頗豐。20年前我調到銀雀山中學,那里是塊貧瘠的土地,但是我愛它。因為那是我的家,就象沒有錢的媽媽,能嫌棄嗎?再者媽媽貧窮是兒女的問題,所以今天我給大家交流的題目是《愛是一種責任》。

  無論到什么年代,都存在難以管理雙困學生。實事求是地說,家長在配合學校理解老師上確實在退步,也可能是法律的時步吧,但是也不能看著家長的臉色行事。教育轉化學生是老師的本份,是為學校為社會盡一份責任。有一位比較有姿色的女生叫胡曉艷,當時在班里好出風頭,個性較強,談話N次效果為零,這些也都很正常,但那里她就常和社會青年交往而且經常不回家,也很少到校上課,父母雖然十分焦急,但從不主動地去尋找。到了初三上學期干脆就沒有音信了,學生們也常議論她到底到哪去了。我常派學生去她家里打探情況,都無結果。家長知道自己孩子的脾氣沒有質問老師,但老這么拖下去也不是個辦法。我于是就發(fā)動學生利用周末一天半的時間四處打聽尋找,勞累的時候總是想著放棄,但還又不甘心。后來終于被學生找到了,在羅莊一家庭工廠里打工。天大的喜訊,可算找到了,有個交待了?墒撬辉富貋恚蚁肟赡苁请x開的太久了,不好意思或不愿意面對家長、面對老師同學。消息很快傳到她父母那里,想不到盼女心切的媽媽也沒能把叛逆的孩子拉回頭。我想了一個主意,讓全班同學都各自寫一段令她最感動的話,盡全力把她感化回來。我讓得班長顧宗波這樣寫的“胡曉艷,下周一如果你還不來上課,咱班決定不參加近期學校組織的花卉展!苯o她施加壓力,我也給她寫了四句話“自己的路自己走,莫做落葉隨風流,浪子回頭金不換,奮發(fā)圖強寫春秋!比缓蠖际占饋碛喅梢槐居赏瑢W捎給了她。這辦法很奏效,周五的下午胡曉艷就回到了班級了,沒等到下周一。來時她帶著糖塊一一分給同學吃,當著學生的面,我一次次眼睛濕潤。真是不容易,遠比班里考上幾個一中還興奮,從那以后,她一直到畢業(yè)相安無事。

  事過境遷,一切都在改變,包括人的道德觀價值觀。于是有的家長變得不可理喻,有的學生變得難以容忍。但是,我們對學生的教育,對學生的關愛無論到什么時候都不能含糊,這——————是老師的天職。請不要報怨社會,也不要報怨學校,不是個人能改變的事情。魏書生告訴我們要適應。學生不就是一群孩子嗎?一個個鮮活的生命,還經常地你說“老師好”,真的不可愛嗎?畢業(yè)之后,對你最好的不一定都是前十名的,最不省心的,就是你操心最多的學生踏入社會,很快就會轉變。所以第一個回報你的就是他。因為前十名的都在忙啊,沒有時間記著你,來看看你。但是千萬記著,能讓學生怕你,別讓學生恨你。

  從沒見過誰給愛的方式種類下定義,教學工作中的恪盡職守,班主任的朝夕相處,師生的促膝談心,面批作業(yè)個別輔導,不都是愛的體現(xiàn)嗎?學校的一切工作都是為了轉變學生的思想,提高孩子的`成績。態(tài)度決定一切,“愛生”就是師德的靈魂,又怎能拘于何種形式呢?李強老師學生都喜歡他,不僅僅靠帥,他的幽默智慧,他的平易近人,他的課堂風采,形成了獨特的個人魅力。劉穎,一個改學科的生物老師,學生成績遠遠超過了專業(yè)者,被稱為劉穎現(xiàn)象,可她的輔導同步、單元檢測、學案批改講評所下的功夫,她自己最清楚。孫文艷主任治班嚴格,治學嚴謹,怎能不得到學生的理解與愛戴呢?西校自己從安裝了白板,龐鑫老師就象著了迷一樣,有段時間每天都鼓搗到很晚,有時對著白板還自言自語,這技術的應用他是非常嫻熟的。本周二白板講課比賽中,他被蘭山區(qū)選拔到市參加該項比賽。沒有對學生的愛,他研究白板干什么?咱們身邊還有許許多多的感人事例,我們默默無聞,始終用愛踐行著教育的使命。愛的教育使我們走向了成熟,也使我們走向了成功。

  01年到03年,我在實驗班帶課,同時又管理實驗班,三年差點抽干了我的血。接近三百學生吃住在學校,晚上也要上課,非常勞累,尤其宿舍更難管理,學生仗著家里有點錢,為所欲為,經常半夜翻墻上網吧,再累你也要去找。有個男生叫張釗,就是其中的代表,好話聽盡,壞事做絕,拉幫結伙,抽煙喝酒,打架逃課,和老師對著干,用別人的暖瓶接尿等等,夠可以的。我恨的牙根疼。有一次他讓媽媽給買一個牛皮籃球,而買回來卻是橡皮的,一怒之下,他用手捅壞了家里的玻璃門,結果劃斷了血管,她媽媽氣的幾乎背過去。兩周之后傷好了,他來上課了,我把他帶到宿舍,給他倒了一杯熱水,開始列舉他的十大罪狀。那次讓我整了個厲害,“對母親不敬,我替她教訓你”,F(xiàn)在想來有點后怕,他說他媽媽一直有心臟病,我忙問現(xiàn)在怎么樣了,用我去看看嗎?他說住了三天院沒事了。這時開始勸導談心,人終歸是有良知的,畢竟是自己的學生,他黑色面包服胸前都被眼淚濕透了。他說老師你也累了,我給你倒杯吧?那次談活,耗時四節(jié)課,后來聽他舅舅說張釗給媽媽道歉了,表現(xiàn)好多了,頓時我很有成就感。畢業(yè)多年了,我們關系非常好,今年教師節(jié)后他送給我四盆花,有兩盆好的我到十四中送給劉峰了。和這樣的孩子打交道已經是經常事了,東校的馬明、魏子祥、劉原浩男都是,現(xiàn)在他們都想過來了,前幾天馬明還給我打電話了,對在校的表現(xiàn)非常后悔。這幫孩子甚至從小學就挨斗,老師不喜歡,家長管不了。一般手段對他們都不新鮮了,但是他們受不了你對他真好,一碗羊肉湯,半年內他聽你的這是個真正需要幫助關懷的群體。半師半友,我始終都是這樣遵循的,不知這個觀點是否經得起推敲。

  沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的失敗。好壞學生是相對的,沒有后邊的學生,哪來前十名?好學生不用教,教師就是要用對事業(yè)執(zhí)著的愛,對工作無私的奉獻,對學生無盡的關懷,來轉變感化更多的學生健康成長,學業(yè)進步。這是對教育的大愛,對社會的貢獻。親師才能信道,說的是學生親近老師敬佩老師,我說“愛生方可育人”。你不愛學生,學生怎么會親師呢?你不愛學生,又有什么資格教育他呢?他與你不融當學生真正體會到你在關心幫助他的時候,輕重他都能接受,再嚴格他也能理解,何不向這種境界努力呢?

  平淡是一種真切,她也在描繪你的人生。工作是一種快樂,她也在成就你的未來。講臺三尺不足奇,人間師愛有真諦。待得浪子回頭時,華發(fā)如霜也欣喜。

  謝謝大家!

師德演講稿愛的教育2

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質,觸摸了師德的靈魂。

  愛的教育并不需要多么的驚天動地,也不需要多么的讓人感動,也許你一句關心的話語,一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的夏天,我懷揣著夢想走進了東方國際學校。在這短短的三年中,我并沒有做出什么轟動校園的大事,而是做著一個老師能做的平凡的小事:

  孩子病了,帶著孩子去診所看病、買藥;孩子想家了,在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,拿回家給他縫補;孩子冷了,把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我說,老師,大家都說你像我們的媽媽,我回答孩子說:“對呀,因為你們都是我的孩子啊!焙⒆觽兛粗,抱住了我。當我默默向孩子們傳遞愛的時候,孩子們也同樣以愛回報了我,因此我時常感覺我是幸福的。我的幸福在這里:那時我擔任五(二)班的副班主任,一次因發(fā)燒向學校里請了假去輸液,因怕耽誤給孩子們上課,輸完液便堅持著趕回了學校。當我打開教室門的那一刻,全班的孩子嘴里一邊喊著邢老師,一邊朝我擁了過來,還沒等我開口,孩子們便搶著問我:“邢老師你怎么了,你沒事吧?“邢老師,你沒生病吧”,我怕孩子們擔心,急忙回答:“我沒事,大家請放心!敝宦牶竺娓艘痪洹鞍パ剑瑖標牢伊,我還以為你病了呢”。想想一群小孩子竟還惦記著我,感動得差點流出淚來。這真的是我當老師一來,第一次感覺到被需要,感覺到溫暖。(其實想想自己也沒做什么,就是和他們一起做值日,周日晚上一起開班會、辯論會,和他們一起看書、游戲、談心,給他們打打飯,縫縫衣服)

  那時每逢下雨時去給孩子們上課,我總要把我的雨傘放在門外,我想雨水濕了地面,恐怕孩子會滑到。一次雨天,我自己拿著一把壞了的傘去上課,同樣把它放在了門外。當下課后,我拿起傘要離開時,我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,我頓時心里暖了一下,我又走進教室問是誰做的,一個非常調皮搗蛋的男孩低下了頭,我明白了,我跟他說了聲老師謝謝你。那時我已不在是他們的副班主任,在開學幾天后,我卻收到了一個小本,打開后,發(fā)現(xiàn)每一頁上都寫滿了學生的思念和祝福,從第一頁到最后一頁,眼淚禁不住流了下來。記得那時我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵的小紙條。(其實想想自己并沒有做什么,只是曾經陪伴他們成長)

  那時我經常受到一些小禮物,有親手做的賀卡、小飾品,有親手做的餅干、蛋撻。嗓子啞時,有孩子遞給我一個含片,嘴干時;有孩子端來一杯熱水;吃完飯時,有孩子送上一片紙巾。其實當一名老師,我覺得這就夠了。我很幸福。

  前些天,接到同事打來電話,說一個畢業(yè)的孩子回來看老師,想看看我,心里暖暖的。那時他的父母早已離異,他跟著爸爸過。一次周末他爸爸出差回不來,沒人來接他,他等著等著就哭了,我摟過孩子,擦干了他的淚,我說:“別怕,有老師呢!敝,把他帶回了宿舍,和我一起度過了一個周末。

  我一直努力嘗試用愛去感化每一個心靈,我堅信人之初,性本善。作為教師,我想用愛去喚醒孩子們內心的善。愛的教育不僅要給學生學習的動力,豐富的知識,還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽的亞里士多德說過:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的!卑褠郢I給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,我們付出的愛就得到了回報,我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。

師德演講稿愛的教育3

尊敬的各位領導、各位教師:

  您們好!

  朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產生,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

  你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略,愛與他們無緣。

  殊不知,正是這樣的學生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至是自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

  當然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道;蛟S這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產生積極的效果。這是我深刻的體會啊!

  當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

  我深深地體會到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

  要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻,每個人應該獲得。

  讓我們去愛吧,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責!

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