班主任演講稿合集15篇
演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代,用到演講稿的地方越來越多,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心整理的班主任演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任演講稿1
同學(xué)們:大家好!
如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬,那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂;如果你是一塊不怕火煉的真金,那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個博學(xué)多才的人,那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。
也許你多才多藝,但如今卻如一壇酒,靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇,感受著“李廣難封”的悲哀,那么請你不要再信守“沉默是金”的信條,快快向大家推銷自己吧。
世上常有千里馬,而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬,那么就快快在原野上奔馳吧,盡情展示自己吧,不要徒留“老驥伏櫪,志在千里”的悲哀與長嘆,不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以,及早地展示自己,是十分必要的。
當(dāng)今世界,你我他也許個個都是人中蛟龍,但最終成功的也許只有他,因為只有他懂得在機遇面前盡情地展現(xiàn)自我,而你我在機遇面前,卻只知緘口不語,希冀著有那么一個機遇來發(fā)現(xiàn)自己,殊不知“是金子總會發(fā)光的”永遠只是少數(shù),而不懂得展露自己的你我,則只能歸結(jié)為歷史進程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。
所以,如果你是一個仍被藏在布袋中的錐子,那就及時地戳穿布袋,顯露自己的鋒芒;如果你是另一個毛遂,那就不妨也來一個“毛遂自薦”,續(xù)寫一段佳話……
但是,盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實學(xué),所以,當(dāng)你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時,不妨適當(dāng)?shù)禺?dāng)一下深巷中那壇還需慢慢發(fā)酵的酒,待一切都已準備好時,再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之后,才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。
同學(xué)們,當(dāng)有一天你是那個具有真才實學(xué)的人時,就請積極地向世人宣傳自己吧!
班主任演講稿2
很高興有機會獲得“優(yōu)秀班主任”這個榮譽,但對于這個稱號,我實在愧不敢當(dāng)。因為我在班主任的工作中,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師;仡櫼荒甑狞c點滴滴我感慨萬千,在這一年中,雖然收獲很多但是也有不足的地方。
回顧兩年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是用科學(xué)的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“勤”、“恒”和“做好表率”。
首先,我認為“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,還要求教師本身有嚴慈般的愛,同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。有很多學(xué)生說我的管理“太苛刻”,比如男生的頭發(fā)必須是“三毫”,不許太長;每個寢室無論什么季節(jié)早上必須五點起床,以便有足夠的時間整理好床鋪和寢室;校服必須是從進校門一直穿到出校門放假為止;寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等。面對這些規(guī)定,無論是本班的學(xué)生還是外班的學(xué)生都有很多議論,但是我覺得有了好的習(xí)慣,好的規(guī)范,到了關(guān)鍵時刻就不會出現(xiàn)差錯。有很多學(xué)生不理解我的要求,在心里埋怨我,于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們:如果我不嚴格要求你們,你們都不成了“低徒”了嗎?同學(xué)們的笑聲,化解了他們的“怨”。他們心中明白:“嚴”才是真愛。對于我班大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”這一實際情況,轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任的重點工作。我的方法是:逐一細選,重點突破。抓一個,轉(zhuǎn)化一個,多溝通、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術(shù),如此反復(fù),班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀律等都很快好起了,形成了我班特有的上進班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭,“嚴師”給班上帶來的效果。
當(dāng)然嚴中也要有“愛”,用愛心去溫暖學(xué)生。教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時愛心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適;放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等;放假時安排的事項詳細而又認真?雌饋砗芷匠5氖虑椋彝度肓苏媲,也換來了學(xué)生對自己工作的承認,家長對自己工作的認可。
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當(dāng)然,嚴格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
第二,班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會脫離學(xué)生,不會孤軍作戰(zhàn)。因此,一開學(xué),我就選思想好的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責(zé),并教給他們工作方法,指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時利用班干部,開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會議上,及時了解每個學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績時,我就及時地給予肯定和表揚,他們工作有失誤時,我就更細心地引導(dǎo)他們開展工作,及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。以表揚為主,盡量少去批評他們,個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、寫班級反思、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心,更加嚴格些要求他們,讓他們認識到:他們應(yīng)該帶好頭,給同學(xué)們做好榜樣。
還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導(dǎo)行動的依據(jù)。有了計劃,做起事來井井有條,不會雜亂無章。因此,開學(xué)初我就制定了詳細的班主任工作計劃,以便有計劃地安排指導(dǎo)班級開展工作。這樣,班主任工作就不會失去中心,無所適從,盲目工作。有了計劃之后,我就可以按計劃完善學(xué)生的目標管理。從紀律、學(xué)習(xí)、思想等都可進行必要的目標管理,實現(xiàn)科學(xué)化管理班級。
在對學(xué)生的教育上更要“細”。工作重點要落到實處。教育是細節(jié)的教育,從一點一滴做起,作為一個班主任,我時時注意學(xué)生的變化,一個眼神,一句話語,一個手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進他們那個童心世界。也許孤獨,他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵;犯了錯誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。
第三、班主任的工作要“勤”,即嘴勤、腿勤、口勤。班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個班,僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時,我經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,在兩年的時間里,我在沒有特殊情況下,每天早上都會親自去寢室,看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放,去看看兩個擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生情況,如有不干凈的時候,我都會親自打掃。下課就到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看班級的下課秩序。這樣雖然很幸苦,但是當(dāng)看到寢室干干凈凈,學(xué)生下課上課一樣沒有打鬧,做到“輕聲教室”時,這些辛苦似乎也就不算什么了。
班主任工作就是一件辛苦活,有很多人說班主任真是磨嘰,是的,每天都在反復(fù)強調(diào)各種制度和規(guī)范,有時自己都覺得煩了,但是當(dāng)學(xué)校的檢查評比中,班級一次次的得到好成績時,你就會覺得值得了。
另外,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后,教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”。加里寧說過:“教師必須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督!币虼,教師的紀律可以簡單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,有事請假等,我自己先做到。每天,提前到班,站在教室門口等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生他們也不好意思遲到;只要住在學(xué)校,早上一定起來跟操,而且要盡早到操場等候?qū)W生,不遲到;晚上晚自習(xí)放學(xué),遲一點離開教室,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅持不遲到,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如陽光甘露,潤物無聲。這樣,班評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分,課間操、集會等我都會必到,另外平時無課上時,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。
“德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,大到愛國、尊老、護幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
還有一點很重要,就是要拿起表揚的武器,及時鼓勵學(xué)生,讓他們信心滿滿。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,我相信自己,一定進步。表揚是最不需成本的激勵,學(xué)生們并不在乎獎什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點滴進步,關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠。重擔(dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻給了我的學(xué)生,帶給九班更加輝煌的明天!
班主任演講稿3
尊敬的各位老師、專家、前輩們:
大家上午好!在這里首先感謝你們給了我站在這個臺上做述職演講的機會!由于時間問題,我就先簡短地作一下自我介紹吧!我來自xx,一個貌似多災(zāi)多難而又人杰地靈的地方!都說xx人“辣”,我想這個“辣”,也許就是性格的直爽!所以,如果在今天的演講中,有說得不盡人意的地方,還望各位多多海涵!我來貴校是競聘班主任老師一職的!說起這個班主任,我想用一個概括的詞來形容他在學(xué)校工作中的地位,那就是:重要!從學(xué)生時代開始,我一直就擔(dān)任著學(xué)校和班級的學(xué)生干部,所以我比其他同學(xué)更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣!直到兩年前,我進入之前的工作學(xué)校,當(dāng)我真正自己作為一名班主任站在講臺上時,那時的我,才算真切地體會到了那其中的點點滴滴!也許艱辛和煩瑣,對于我們年輕一代的工作者來說,并不是一件壞事,反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會!也正因如此,所以,在以往的工作中,我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式!因為我這個人的處事原則是:從大處著眼,從小處著手!所以,我的管理模式,如果套用我們黨的基本路線方針的說法就是:一個中心,兩個出發(fā)點!一個中心:即是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心。首先我們要肯定的是,學(xué)生來到學(xué)校最主要的任務(wù)是全面、系統(tǒng)、科學(xué)地學(xué)習(xí)文化知識!當(dāng)然,因為我之前也帶過一些中
職院校的學(xué)生,我知道他們的心理和思想:厭學(xué)、貪玩、叛逆等等,所以這些都是給我們班主任的一個挑戰(zhàn)!我們?nèi)绾巫屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這是我們要解決的!這其中的方法是可以多種的,由于時間原因,我就不細說!另外一個學(xué)習(xí)重點,就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)如何做人!我的老師包括我現(xiàn)在,對我的學(xué)生都經(jīng)常說一句話:學(xué)習(xí)成績不好,并沒什么,最多只能說明你在學(xué)習(xí)方面是個次品,但是,如果你的思想不好,那就是個危險品,會危害社會,危害大眾!所以,對于學(xué)生的思想教育也一定要抓緊!這個思想,可以是大到一個面,也可以是小到一個點,有些思想是學(xué)生心里普遍具有的,有些只是個別學(xué)生的特殊情況,所以,針對這些,我們作為班主任,要有敏銳地洞察能力,能準確地把握每個學(xué)生的心理狀態(tài),出現(xiàn)不良跡象,及時教育更正!接下來,圍繞這一個中心,我們要如何開展工作,那么,我想就要有這兩個出發(fā)點!一個是,從學(xué)生層面出發(fā),學(xué)生之間的比拼式學(xué)習(xí),以及學(xué)生之間要養(yǎng)成互幫互助的風(fēng)氣,這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作的開展,會取得四兩撥千斤的效果!另一個出發(fā)點是從我們老師自身的層面來講,作為老師,為人師表,就要隨時注意自己的言行舉止,要不斷加強和提高自身素質(zhì)!這樣,才能帶好學(xué)生!由于時間原因,其他的就不多講了,比如:學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將來職業(yè)規(guī)劃,這些按理說也應(yīng)該是我們作為班主任應(yīng)該著手的事情,但個中細節(jié),希望在以后的工作中,探討和摸索!我想說的是,或許各位會因為我的年輕而有所疑慮,當(dāng)然,不可否認,人就是要經(jīng)歷得多了,才會有豐裕的經(jīng)驗,但是,也應(yīng)該肯定的一點就是,年輕,也有它的優(yōu)點,其中最重要的就是充滿激情!把這激情放到工作中去,我想,任何工作,都會干出成效來的!希望在今后的工作中,能得到各位專家、前輩的指點,我不是秀的,但是,我相信我絕對會是最努力的!古人云:良禽擇木而棲,士為知己者而搏!希望借各位的慧眼,讓我再次開啟人生的又一個旅程!謝謝大家!
班主任演講稿4
親愛的同學(xué)們:
你們好!
明天就是元旦節(jié)了,在新年即將到來的時候,讓我們共同祝愿我們的祖國,暢想我們的班級,展望我們的未來。
在剛剛過去的一年里,我們的祖國克服了重重困難,取得了輝煌的成就。我們作為炎黃子孫無不感到高興!我們的班級在和諧中穩(wěn)步前進,雖然沒有顯著的成績,但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無比的欣慰,你們的團結(jié),你們的友善,你們的熱情,你們的執(zhí)著,這一切的一切都讓老師感到驕傲。
在20xx年即將來臨的時刻,老師向你們獻上最真摯的祝福!
祝愿同學(xué)們能“竭盡所能,一起考上理想大學(xué)。”
在我們班上,不少同學(xué)介于可上可下的狀態(tài),可能你們心中正充滿著矛盾,是鼓足了勁,力爭上游誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場先言敗,自甘落后?其實你們中間有許多人都能成為出色的學(xué)生,在你的身上,老師寄托了很大的希望,如果你們能學(xué)會控制自己,抓緊時間,做事多點恒心,那么,你們都會很出色。請相信再長的路都有盡頭,千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱,千萬不要在意,野草遮不住太陽的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。
如果你的學(xué)業(yè)成績比較優(yōu)秀,那么你們將承載比別人更多的壓力,因為有來自父母的,有來自老師和同學(xué)的,更多的是來自自身的,你們雖然有相當(dāng)強的自制力并且思維敏捷、意志堅強、積極上進,對自己有較高的要求,成績在班級中也不錯,但要提醒大家的是:山外有山、人外有人。君不見有很多的學(xué)生正利用雙休日,努力完善知識結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),精益求精;君不見,許多的學(xué)生早已未雨綢繆,發(fā)奮拼搏,以求在期末考試中所向披靡,獨占鰲頭?收回視線,再來審視自己差距的存在難道不讓我們揪心嗎?
如果你在學(xué)業(yè)上感覺比較困難,學(xué)業(yè)成績不理想的話,請堅信“沒有什么可以讓我放棄”這句話。
或許你心有余而力不足,學(xué)習(xí)上困難重重;更或許你得過且過,只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜,但老師相信:只要你和老師一起努力,決不放棄,你就一定會取得滿意的成績。
最后老師真誠地將我的心聲傳遞給大家:無論你是年少不更事的頑童,還是早熟懂事的少年,亦或是內(nèi)向羞赧的女孩,無論你是長得胖瘦美丑,還是你的成績優(yōu)劣,在我的心中,你們早已如同我自己的朋友一樣,我為你們焦慮,為你們擔(dān)憂,為你們的進步而欣喜萬分,為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng),你們把那么信任的目光投向我,今天,明天,我也將會用自己全部的知識、愛心與責(zé)任呵護著你們的成長。有人說饑餓時食物最美、疾病時健康最美、無助時朋友最美,而困惑時老師是最美的,老師的心會對你們每一個學(xué)生敞開著。我們愿意與大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚鞭、揚帆啟航,直抵那勝利的彼岸!
最后,我再一次以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們每一位,能健康成長,學(xué)習(xí)進步!
班主任演講稿5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
如果我是一只小鳥,您就是緲緲藍天將我包圍;如果我是一只小鹿,您就是茵茵綠草伴我成長;如果我是一條小魚;您就是潺潺流水將我哺育。啊!班主任,您是我最重要的'寄托,您是我最親的親人。在這里,我有許多話要對您說……
有時候,我覺得您是神奇的。上課的時候,您神態(tài)嚴肅,語言鏗鏘有力。您窈窈的身影飄蕩在教室里,您獨特的授課方式吸引著我,您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每個字就像一個個音符,在我的心弦上激動的跳響,任何美妙的音樂都無法和它相比。您知識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,其至列寧和馬克思,您都能講的頭頭是道,讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍,也可和女同學(xué)一起討論瓊瑤、度娟。有時候,您真的像我們的好朋友一般。班主任,我想對您說:謝謝您,謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識,它使我一生受益,從此以后,我會以您為榜樣,鼓起勇氣的風(fēng)帆,朝著自己的目標奮斗。
有時候,我覺得您是美麗的,特別是那雙會說話的眼睛。在進步時,您的眼睛給予我鼓勵;在氣餒時,您的眼睛給予我力量;在失敗時,您的眼睛給予我勇氣;在成功時,您的眼睛給予我贊賞。我愛您那雙美麗的眼睛,那雙如一汪清水般的眼睛,有著和藹、安詳;有著嚴肅、認真;有著溫柔、甜蜜;有著傷心、難過。它充滿了生活的酸、甜、苦、辣,似一本深奧的書,教會我生活的哲理。在微笑時,那汪清水泛起了點點漣漪,一如當(dāng)年明麗。班主任,我想對您說:謝謝您,謝謝您那雙雙會說話的眼睛,它會時時伴我前進,伴我成長,教會我成為一個新世紀的好學(xué)生。
一塊黑板,兩支粉筆,三尺講臺,演譯了您一生的光輝。班主任,我想對您說:
在我心靈的草坪上,
開著一朵小花,
當(dāng)她綻開嫩嫩的花瓣時,
想到了第一滴露水,
或許有一天,
那里長出了參天的大樹,
但是那滴露水,
使她伸出了第一絲根須……
班主任演講稿6
尊敬的家長朋友們:
下午好!首先,請允許我代表85班的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!
今天,我想跟各位家長談一談以下幾個方面的問題:
一、在教學(xué)上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平,重過程管理,在“嚴”、“實”上下功夫,堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。
二、期中考試情況
期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果我們還是比較滿意的,但我們不能驕傲,更不能滿足,要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭取更大的進步。這次考試,每個分數(shù)段人數(shù)都均衡,沒有斷層現(xiàn)象,大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步,尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學(xué)進步較大,還有一部分同學(xué)進步不明顯,少數(shù)同學(xué)成績有所下降,具體情況請各位家長等會議結(jié)束后再作具體了解。
同時從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。
3.部分學(xué)生自信心嚴重不足,少部分同學(xué)盲目自大。
4.最突出的問題是偏科嚴重,要引起重視,同時希望家長配合教育。
三、針對我們班級我主要抓以下幾個方面工作:
1.嚴格管理,嚴抓紀律。一個班級沒有嚴格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個班級沒有嚴格的紀律,也不可能取得好的成績。為此,我們重點強化了紀律教育,強化時間觀念,中午12:4要求每位同學(xué)必須到達教室,做作業(yè)、看書,同時都有教師上堂輔導(dǎo),幫助解決疑難 問題 ,不懂的地方能及時向老師詢問提高了學(xué)習(xí)的效率。
2.加強思想政治教育,增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學(xué)們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會,通過班會同學(xué)們懂得了很多道理,目標明確了,信心增強了,學(xué)習(xí)也變的積極主動了,成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動,以實現(xiàn)班級無后進生。對后進生一視同仁,因材施教。
3.既要全面抓,又要重點抓。我們班有65人,一個學(xué)生就是65分之一,這是微不足道的,但對每個家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們始終堅持“不放棄每一個學(xué)生,關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長”的宗旨,同時又要有所側(cè)重,對基礎(chǔ)較好的、沖刺重點中學(xué)有希望的同學(xué)重點抓,班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)提出嚴格的要求,生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們,使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標,增強學(xué)習(xí)動力,這樣學(xué)習(xí)成績才會突飛猛進。對“特有生”我作為班主任,每周至少找他們談話一次,了解思想學(xué)習(xí)狀況,幫助他們制定短期和長期目標,尋找他們的閃光點,及時給予表揚,使他們能夠體驗到成功后的喜悅,進而重新點燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時,還要帶動中間絕大部分同學(xué),為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
班主任演講稿7
大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏,再次擁有和大家一起交流學(xué)習(xí)的機會,感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下。
眾所周知,我們13班是一個關(guān)系班,大多數(shù)學(xué)生家庭條件優(yōu)越,個性張揚,不服管理,而我認為一個班級需要融洽的師生關(guān)系和愉快的學(xué)習(xí)氛圍,并培養(yǎng)學(xué)生的成就感,使學(xué)生們?nèi)巳硕荚跔幦”憩F(xiàn)和表揚,而不是整天提心吊膽害怕什么時候又挨罵,這才是一個和諧的班集體應(yīng)有的面貌。針對這種情況,我采取以下措施:
一、慎重對待師生間的第一次見面和交往
在中學(xué),學(xué)生及家長常常對班主任寄予極大的希望。因此,班主任必須對與學(xué)生第一次見面作好充分的準備,考慮到各種可能的情況。一般來說,第一次見面,班主任要給學(xué)生一種既可親近又必須敬重的感覺,要使學(xué)生形成對未來班集體的信心,激發(fā)他們對新的班級生活的熱情。
同時我還在第一天講了臺灣校長在內(nèi)地的講話,讓學(xué)生明白責(zé)任之所在;講了福特的故事,讓學(xué)生從小事做起養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活第一步。告訴他們良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會奠定我們中學(xué)以后的命運,成就我們的未來。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時愛心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學(xué)生買早餐)。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品,放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,看起來很平常的事情,但我投入了真情,也換來了學(xué)生對自己工作的承認,家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟,因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當(dāng)然,嚴格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
同時一個班集體不可能全部是好生,也不可能全部是差生,這就要求因材施教。我的做法是:
1、 “寬愛”后進生。后進生,常是很多人歧視的對象,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點,少浪費一點時間。
2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生誰都愛他們,也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋,被原諒、袒護。小的缺點也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵他們,更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較
穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子,是班集體的中間力量,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生,要調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范,博學(xué)為師”。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
班主任時時刻刻在監(jiān)督學(xué)生,實際上,學(xué)生也時時刻刻在監(jiān)督著班主任。打鐵先要本身硬,學(xué)生不可能每天都去看制度,看得最多的是他們的班主任,班主任就如一面鏡子,鏡子平整光潔,學(xué)生就照你的樣子做,做出來就不會變形,許多事情不用去操心,學(xué)生就會做得很好,因為每天時刻陪伴在他身邊的班主任,就是這樣做的,還用得用制度去壓制學(xué)生嗎?
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生
主題班會針對性強,感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動,可以更有效地實現(xiàn)教育目標。我通過召開“立志當(dāng)高遠”、“勤奮是實現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會,激勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對待人生,學(xué)會做人、求知、健康地生活,為實現(xiàn)自己的人生理想,成為建設(shè)國家的人才而努力奮斗,采用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進行主題班會。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力,能使學(xué)生受到強烈感染,潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個班,僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時,我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任,我經(jīng)常與家長進行溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器,及時鼓勵學(xué)生,讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我班的獎項有“感動班級十大人物”、 “最大進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業(yè)本,一張獎狀,甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵,學(xué)生們并不在乎獎什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”,也同樣裝著每一個同學(xué)的點滴進步,關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動性也增強了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對自己的要求也嚴格了。八、要實行“三個一”的教育
通過幾年的摸索,我得出的“三個一”經(jīng)驗,那就是“每天給學(xué)生一句賞識或警醒的話語,一個善意的微笑,一份成功的喜悅” ,使學(xué)生天天都有好心境,從而天天都有新起色。
八、實施自我管理,培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,開學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。例如我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有各科組長,每天有值日班長負責(zé)考核,天天一小結(jié),周周一總結(jié),月月一評比,因為管理規(guī)范,我班基本達到了“人人有事做,事事有人做”的目的。在實踐中,師生不斷完善班規(guī),形成了良好的班風(fēng),促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。我感到我的班主任工作十分輕松。
九、把握住教育的每個細節(jié)
教育是細節(jié)的教育,從一點一滴做起,作為一個班主任,我時時注意學(xué)生的變化,一個眼神,一句話語,一個手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進他們那個童心世界。也許孤獨,他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵;犯了錯誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘,一份收獲,我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。在過去一學(xué)年里,我班沒有違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生,同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎,我班的成績總是名列前茅,在歷次級部評優(yōu)秀班級時,我們班都是第一名,全年量化全級部第一。為此,我被聘為導(dǎo)師級班主任和被評為xx年聊城市優(yōu)秀班主任。同時,我的評教和師德級部第一,公開課級部第一。我經(jīng)常對學(xué)生說 “你們是我的驕傲!”學(xué)生經(jīng)常對我說“您是我們的驕傲” 。在此,我要感謝帶給我快樂的孩子們。
孟子曰:“天時不如地利,地利不如人和” 。13班取得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團結(jié)、實干的13和14班這個班級組的老師們。在此,我代表13班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠。重擔(dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。
班主任演講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:
大家好!
今天站在這個莊嚴的演講臺上,我覺得有些慚愧,因為自己和各位行家里手相比只是一個小學(xué)生,還有很多東西需要去向大家求教,所以懇請各位同仁能夠?qū)ξ叶嗉又刚,以便讓我不斷進步!
作為一名教師,我覺得自己一直都有一個很大的遺憾,那就是沒有當(dāng)過“正式”的班主任!自從20xx年開始從事教學(xué)工作以來,我一直承擔(dān)著三個平行班級的語文教學(xué)任務(wù),同時負責(zé)學(xué)校團委的工作以及學(xué)校廣播站的日常工作,可能領(lǐng)導(dǎo)也覺得我的擔(dān)子太重,所以一直沒有安排我做班主任!其實以前我也沒有太強烈的感受,反而覺得不做班主任是得到了巨大的照顧,因為就我的觀察來說班主任的日常工作可謂非常繁瑣,所要承擔(dān)的責(zé)任可謂非常重大,而班主任的津貼則少得可憐,因此一直暗暗慶幸!
后來有幸在蚌埠聆聽了教育專家魏書生先生的班主任工作主題講座,他的一席話卻讓我徹底改變了自己對班主任這個角色的看法!魏老師說:“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得,做教師而不當(dāng)班主任,那是失去了增長能力的機會,吃了大虧。”是啊,做為一名教師不能只滿足于把自己所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)完成,還應(yīng)該更加積極主動地參與到教書育人的神圣工作之中,并且在工作不斷地鍛煉自己,使自己所學(xué)的知識能有發(fā)揮的機會,使自己的能力能有更大的增強,使自己的精神境界有更大的提升,使自己能無愧于教師這樣一個神圣的稱號,使自己的人生價值能得到最大程度的實現(xiàn),而要做到這些,主動選擇去做班主任則是一條捷徑!
于是當(dāng)班主任這個想法便像一粒種子一樣在我的心中逐漸萌發(fā)。因此在后來的日常工作之中,我便主動觀察周圍班主任的工作方法,同時向一些出色的班主任請教當(dāng)班主任的心得體會和工作經(jīng)驗,并且買了一本魏書生先生的《班主任工作漫談》仔細閱讀,這一切更加強化了我對班主任工作重要性的認識,更堅定了我要做一名班主任的想法!有一次,我們學(xué)校的一位女班主任請產(chǎn)假,我便毛邃自薦向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要求做“臨時班主任”;在得到授權(quán)后,我便全身心地投入到全新的工作之中,并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實際積極地開展活動,比如利用自習(xí)和課外活動時間指導(dǎo)學(xué)生舉行詩歌創(chuàng)作朗誦會、主題演講、小組乒乓球?qū)官、羽毛球比賽、個人才藝展示、小型文藝演出等。這些活動的開展一方面得到了學(xué)生們的積極響應(yīng),豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),另一方面也讓我更加了解了自己的學(xué)生,積累了寶貴的工作經(jīng)驗,提高了組織班級活動的能力,同時也讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了我在這方面的工作能力,可謂一舉多得!
現(xiàn)在來到了春暉學(xué)校,一切都是新的,我也希望自己能夠把握住這次機會,當(dāng)一回真正的班主任,真正做到徹底地服務(wù)學(xué)生,為學(xué)校的發(fā)展盡一份綿薄之力!如果這次競聘成功,首先,一方面我將會更加努力地進行理論學(xué)習(xí),不斷地充實自己,另一方面,我也要更加虛心地向其他班主任老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力;其次,我會滿腔熱情地愛護自己的學(xué)生,在保證學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提升的同時,積極開展有利于他們身心健康發(fā)展的活動,努力發(fā)掘他們的潛質(zhì),提高他們的綜合素質(zhì);最后,我還要在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,爭取成為一個合格且受學(xué)生尊重和喜愛的班主任。
當(dāng)然,如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我有充分的信任,我也愿意在進行班主任工作的同時兼任團委副書記的工作。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,利用已有的工作經(jīng)驗,我一定會積極主動地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)!
俗話說:說到不如做到,要做就做最好!請各位相信,我一定會用自己的實際行動實現(xiàn)自己的諾言!謝謝大家!
班主任演講稿9
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。
猶記得當(dāng)初離別時,我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時光。
我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說:“后媽不好當(dāng)!标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏氖,每天來回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺,而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯兒,陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時會充滿清脆活潑的笑聲!皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了。
深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時,給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>
窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽光都會勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛化作陽光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國的花朵披上溫暖的保護層。
老師是崇高的職業(yè),但班主任同時是那難以演好的角色,得把握嚴厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛崗敬業(yè),愛生樂業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會更好!
親愛的老師:
您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀,我們的好老師!
曾記得,
您把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,教給我們豐富的知識;
您用辛勤勞作的汗水,哺育春日剛破土的嫩苗;
您用無聲的肢體語言,給了我們前進的動力;;
您用那雙深邃的眼睛,照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂成長您累倒在病床上!
離開媽媽的懷抱,來到您的身旁,
我們長得更快,我們生活的更好!
知識的羽翼一天天豐滿,做人的準則一天天記牢。
離開小小的家庭,來到美麗的校園,
在集體中成長,您比媽媽更知冷暖。
有一次,我上課走神兒,咬著筆頭寫不出字,您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭,別提當(dāng)時我心理有多愧疚;
有一次,我爬在桌子上難受,您走到我的身邊,用手背輕輕地摸了一下我的前額,就著急的問長問短,嘮叨不休;
有一次,課文里的一句話我怎么也讀不通,您一遍一遍不厭其煩地教,就連我都不好意思,您卻不急不燥,態(tài)度依舊;
有一次,我作業(yè)沒寫完,您陪我到很晚,把我送過馬路還不放心,千叮嚀,萬囑咐,最終硬是把我送到家屬院的樓道口;
有一次,我和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),吵的不可開交,您嚴厲的批評,和藹的教導(dǎo),從此我學(xué)會了包容,再也不和他人斤斤計較。
有一次,有一次,還有一次,成千上萬個有一次,數(shù)不勝數(shù)個有一次……
忘不了您和風(fēng)細雨般的話語,蕩滌了我們心靈的塵泥;
忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我們前進的勇氣。
您甘當(dāng)人梯,用微笑著的堅韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;
您樂當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛,
您勤當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;
您就像一只蠟燭,用百分之百的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明!
感謝您——老師,您讓我們學(xué)會自信,超越自我,無論什么時候都能微笑的面對生活。
感謝您——老師,您教會我們開動腦筋,大膽的探索,用智慧去尋找生活中的快樂。
感謝您——老師,您是我們永遠值得信賴的人,在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您——老師,您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師,您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。
親愛的老師,或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛,會永遠刻在我們心上。
親愛的老師,我們衷心的祝愿您:青春依舊,永遠健康。。
班主任演講稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,談不上班級管理經(jīng)驗,在這里說一說我對班級管理的一點看法。
在我們學(xué)校,我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三,幾輪下來,我覺的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的。初一,我的工作的重點是班集體的建設(shè)和小升初的過渡上;初二我的工作重點是協(xié)助科任老師,提升孩子學(xué)習(xí)技能;初三為孩子減壓,給孩子希望。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,一直是我班級管理的第一要務(wù)。
首先我從班干部的建設(shè)上入手。 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用,須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚他們優(yōu)點,幫助班干部樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習(xí)要求有學(xué)生自己組織,我就充分利用英語課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天一名班干部輪流負責(zé)。當(dāng)然也會出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如有一次早自習(xí),趙薇在組織,課堂亂成了一鍋粥,這種現(xiàn)象有過,但這次好像愈演愈烈,果斷處理,趙薇看別人怎樣組織早自習(xí),先學(xué)習(xí)一個月,其實就是她一個月之里不能再組織早自習(xí)。要想重新站到講臺上,必須在學(xué)習(xí)上有所長進,或其他方面有所進步,興xx這個善良而有要強的孩子不辱使命,這次月考語數(shù)外三科排名第十八,進步了十多名,我告訴她,你解禁了,孩子輕松也會心的笑了。還有一次,遠遠的看著班級門口站著一個女孩子,還是我校某老師的外甥女,帶著差異走過去,問明緣由,原來是她上課說話,被班長發(fā)現(xiàn),就被扔出教室了,孩子說著很尷尬。當(dāng)時,也真讓我為難了一下,還從沒讓一個女孩在外面站過,但既然是班長處理了,讓她進去,有辱班長的威嚴;不進去,又好像不妥。幾秒鐘之后,我將手中的書交給她,“那咱倆在外邊一起復(fù)習(xí)語文吧,你先復(fù)習(xí)哪哪哪,一會老師檢查一下,”二十分鐘,我和這個孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘,最后她很歉意的笑了,我知道這次的教訓(xùn)她領(lǐng)了,坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了。從那之后,無論老師在不在場,我們的早自習(xí)都井然有序的進行。
我對“好”學(xué)生稱得上嚴厲,但是我對“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容。因為我覺得,他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。
忘了那是一件什么事。只記得當(dāng)時這個孩子跟我的一段對話:“看,一聽這事是我做的,你立馬眼睛就立起來了,我不就是淘氣點嗎?”他整的跟真事似的,好像挺委屈,其實他眼中在笑,他在嘲諷我,偏心。我用手指點了點他,“下不為例”!耙欢ǎ欢!边@個壞小子蹦著、跳著遠了,看著他快樂的背影,我也覺得快樂。一年多來,這個壞小子給我惹的麻煩可這不少,染頭發(fā),穿花襖,打群架;搞對象,我因為他也犯了不少錯誤,幫他逃過教導(dǎo)處給的處分,幫他瞞過校領(lǐng)導(dǎo)在門口的堵截,……幸好他現(xiàn)在能留著常規(guī)的發(fā)飾、穿著校服襖混在人來人往的人流中;幸好他再沒打架,幸好那一次有他——
九月份的軍訓(xùn),在八中舉行。在餐廳門口,我的兩員大將等在那。原來路遙的春季校服襖丟了,他們想穿夏天的校服上場會操?衫厦戏富炝,說今個穿這個,明個穿那個,沒有夏天的,只有秋天的。我哄著兩個孩子,讓她們別著急,我去看看。路上,我借了一件校服,真不好借,班主任要求孩子們秋天、夏天的都穿著。先看看情況。一進男生宿舍:孩子們或笑、或驚,或沒有表情,我眼神迅速的找到了老孟,笑了。“你這不穿著背心呢嗎?”老孟先是不好意思的笑了,轉(zhuǎn)瞬挺直了腰板瞪起了眼睛,“你說說,你看這個背心埋汰的!薄袄蠋,你看我的,你看我的!边@時候我才注意到平常這幫愛干凈的家伙們啊,背心清一色沒有干凈的,折波的折啵,畫圈的畫圈!岸寄膩淼男7?不是有人沒帶嗎?”“都是我借的,你怎么表揚我吧!北某鰜碚f話的是韓子祥,看著他得瑟的樣,我笑了,孩子們也都笑了。一屋子暖暖的笑。
班干部的威信有了,“壞“孩子的心籠住了,再抓小升初的過渡就不難了。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化,我通過發(fā)放調(diào)查問卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多,和學(xué)習(xí)方法的變化。小學(xué)三科,初中七科;小學(xué)老師手把手的教,初中老師主張自學(xué)。采取的方法利:用主題班會課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實可行的學(xué)習(xí)計劃;是利用語文課引導(dǎo)孩子樹立目標,把大困難分解成小困難等面對困難的方法;利用大課間培養(yǎng)孩子的意志;利用政治課教給孩子們?nèi)绾伟才艜r間,怎樣記筆記等;利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大,要想到更廣闊的天地中去,唯有學(xué)習(xí);然后有教會學(xué)生該怎樣預(yù)習(xí),又如何復(fù)習(xí)。利用班會組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,邀請初二、初三的大哥哥、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊xx、李xx等給我們講學(xué)習(xí)方法;然后教師勤檢查,督促,不僅檢查語文,數(shù)學(xué)和英語的作業(yè)也長抽查。目的是督促孩子們按時完成作業(yè)。在這就發(fā)現(xiàn)過一些問題,齊xx的數(shù)學(xué)作業(yè)冊競沒寫的,問其原因說不會,建議她去問老師。過了幾天,再查。還是沒寫!澳闳柪蠋熈藛?”她搖頭。為什么不去問?她低著頭不說話!艾F(xiàn)在去吧。”我的聲音變的嚴厲。這個孩子仍舊低著頭拿著書走出了教室,有孩子告訴我,老師新月哭了。其實我沒想到她這么脆弱,但我還是強挺著說:“哭,也得問!薄袄蠋,心悅在辦公室還哭呢!蔽页聊;貋,這個孩子報告,我看著她,眼中盡是欣賞,她戰(zhàn)勝了自己的膽怯。我點點頭,嘴角向上翹,她默默的走到座位上,我知道短短的幾分鐘對她來說是多么的不容易,但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā),這也許會影響他一生,F(xiàn)在心悅每天都能問一個問題,不但她問,她還牽著趙愛娟、李歡等一去去問。她的成績由最初的60、70分,到這次月考的89。
小升初的過渡另一個關(guān)鍵的點就是評價的過渡。小學(xué)老師善于用小紅花、小笑臉、或大拇指這些有激勵性的標志肯定、鼓勵孩子。我也加以借鑒。我們畫星星。就近原則將學(xué)生分成八個組,每個小組長負責(zé)觀察、記錄。這個孩子上課聽講認真、積極回答問題可以加星、一星期下來每天按時交作業(yè)可以加星、撿起地上地一張紙可以加星、幫別人一次忙可以加星,只要是好人好事都可以加,得到老師的表揚可以的一顆紅星,一顆紅星頂十顆藍星星。盡量不減星,減一顆星要畫成黑星,要用十顆藍星消除。另外,結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的細則,明確分工,具體到人。每天學(xué)校學(xué)生會加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團隊上,班級加分自己加星,班級減分自己減星,學(xué)校星級學(xué)生評選、團員的評選、年終評優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分,當(dāng)然這里我們還把握兩個原則,一:學(xué)習(xí)沒退步;二,沒有違紀現(xiàn)象。
抓評價的另一個關(guān)鍵的點就是:月考的分析。尤其是第一次月考的分析。第一次月考我們是志在必得的。因為她會在孩子心里形成一種印象,是我們能行,不僅僅是我能行。這樣她會為生活在這個班集體里而感到自豪,她會加倍的珍惜心中的這份美好,不忍去破壞它;他也會加倍努力,不斷的去完善自己,增加這份美好。至此,班集體艘大船算是出爐了,班干部是船長,掌握者船航行的方向,其他的孩子都是船槳,我就是風(fēng),他們正常航行時,我是順風(fēng);船偏東了,我是東風(fēng);船偏西了,我就是東風(fēng)。
初二我的工作重點是協(xié)助科任老師,提升孩子學(xué)習(xí)技能;抓典型事例,進行激勵或批評教育。
初一,班集體建設(shè)完成。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约骸P〉脚抛、分值日,發(fā)書發(fā)本,大到參加學(xué)校的各類活動,分攤管的班干部直接安排就好。遇到困難我們商量解決。我負責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。通俗一點就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,并解決問題。比如:就拿這次聽課來說,就發(fā)現(xiàn)很多的問題。第一節(jié)聽得是郝老師的物理。郝老師請學(xué)生自己講,結(jié)果孩子們面面相覷。勉強站起來的也是驢唇對不上馬嘴。下課采取措施是,利用語文課訓(xùn)練。我精講一篇課文,剩下的由孩子們自己講。出發(fā)點沒有別的,就是練練膽量和語言組織能力,為別的課堂服務(wù);聽馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史,課前復(fù)習(xí)提問,舉手的孩子寥寥無幾。采取的措施:,小組長利用早自習(xí)之前或中午時間進行檢查,背不下來的圍操場跑一圈,齊佳賢負責(zé)操場上監(jiān)督,王亞軍負責(zé)記錄。兩周之后,尋問政治老師情況。政治老師說:“我今個上你們班上課去,孩子們說了,老師你問吧,沒有不會的,我們都檢查了!焙⒆觽冋f的很自豪,政治老師很高興。
抓典型事例進行激勵或批評教育。
我校每月一次的月考就是個良機。趙愛娟同學(xué)勤奮刻苦,愛問問題,終于在這次月考中破土而出。語數(shù)外三科全部優(yōu)秀、而且數(shù)學(xué)過百;不僅如此,在學(xué)校慶十月一節(jié)目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強》;在英語單詞競賽和語文生字故事默寫比賽中,分別以115和99分獲二等獎。她的成功就已經(jīng)告訴大家,只要找準目標肯努力,并且持之以恒得堅持下去就一定會取得成績。除了作為典型進行表揚,我給了她一份額外的獎勵,一個橘子。下課這個孩子,將橘子分成了一瓣瓣,分給她的同學(xué)分,那時候我看到孩子們都在笑,幸福的笑。我的眼睛有些濕潤。
一位教育家說過:“沒有愛的教育就不是教育!睈,是教育的前提,灑滿愛的教育,能產(chǎn)生情感的共鳴,能開花結(jié)果。愛的方式有很多種,嚴厲未嘗不是另一種愛。
我班學(xué)生小捅咕的有之,愛逗著玩的不少。尤其是愛上一年級捅咕小孩。提醒過幾次,孩子們不以為意,認為沒有大事。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內(nèi)部搜集信息,一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著看看,或干脆站到辦公室門口,這樣我們班門口的活動情況就一目了然了。就這樣嚴防死守,還出了漏子。趙延新捅咕一年級小孩,將畫龍畫虎的混社會的小青年招來了,幸好學(xué)校發(fā)現(xiàn)及時,處理的得當(dāng),沒有發(fā)生什么事。但領(lǐng)導(dǎo)要求我們兩個班主任妥善處理。我給家長打了電話。這個孩子雖有收斂還是不以為意。知道他媽來,她媽顫抖著說出一句話!皟鹤影。绻姘涯阍鷩D,不是你咋整啊!是你爸媽咋整啊!你就非的捅咕?”這個孩子不笑了,低著頭不言語,應(yīng)該是心靈深處有所觸動。語文課上她開始舉手、生子故事小測驗滿分的開始出現(xiàn)他的名字,當(dāng)然上課的還會經(jīng)常有他,不過只要你板著臉拉長聲拉長聲來一聲——“趙延新——”,他馬上就笑了,低著頭開始看書,……
這個事例在班里引起的反響不小,利害關(guān)系他們明白,下課逗著玩的少了,捅咕一年級小孩的沒了,至少目前,沒有班主任跟我反映。
初三,孩子們的目標非常名確。能上一中,上一中;能上二中上二中。能上技校的上技校,即使那都不能去,就更要珍惜自己學(xué)習(xí)生活的這最后一年。一般情況下紀律不用怎么抓了、調(diào)皮搗蛋惹事的少了。我的工作內(nèi)容也變了。從初一初二時常掛在嘴的“抓緊時間”怎么怎么樣,到現(xiàn)在的“別寫了出去玩會,呼吸呼吸新鮮空氣,調(diào)節(jié)一下心情!焙⒆觽儐栁覇栴}最多的不再是哪道語文題怎么怎么寫,而是“老師我還中啊!币驗樯铣跞R上面臨的就是一次又一次的考試,一次考砸了、兩次考砸了,到第三次再不理想,她就開始懷疑自己了。我這時候就發(fā)揮了一種作用!澳阈。你只是比較幸運,一下網(wǎng)住了這么多不會的中考題,將這些題解決了,你就離中考更進一步了!焙⒆觽冇袝r深信不疑、又是哭笑不得。其實,我也不知道她還行不行?但是如果她問我我肯定會說她行。不是忽悠也不是不負責(zé)任。看過一篇這樣的文章,一位大學(xué)教授,到一個學(xué)校講學(xué),他觀察了兩個班級,然后下定論說,一般會有20多個孩子能上清華,二班只有一個孩子沒能上清華,三年后,他在回到這個班,請況真的和他當(dāng)時預(yù)言的一樣。這時候,才明白這叫教師的期待效應(yīng)。就像誰說的心有多大,舞臺就有多大一樣。我?guī)е@種效應(yīng)一帶就三年,兩輪實現(xiàn)了目標,今年這輪目標定的更大點了些,有風(fēng)險,但更充滿期待。
最后用我的孩子們常說的一句話作結(jié):幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們,是他們成就了今天的我,成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們,也感謝給位老師聽我的嘮叨。謝謝大家。
班主任演講稿11
親愛的同學(xué)們:
大家好!
首先,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵,給我這次難得的機會代表全體新教師在這里發(fā)言。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,能夠來到七中,無疑是十分幸運的。這里,擁有先進的教學(xué)設(shè)備和教育資源;這里,有著舒適寧境的校園風(fēng)光;這里,有著愛崗敬業(yè),運籌帷幄的優(yōu)秀教師團隊;這里,更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué)。因此,我已能夠成為這里的一員而感到無比的驕傲和自豪。
小時候,我就是一個孩子王,最喜歡做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹枝給小伙伴們當(dāng)小老師。沒想到,十幾年后,我真的成為了一名教師,只不過腳下的石頭變成了三尺講臺,而手中揮舞的樹枝成了神圣的教鞭。
當(dāng)上了教師才知道教師的辛苦。才明白,在學(xué)生時代,班主任的每一句囑托,也許已經(jīng)在心里打了幾次底稿;在課堂上看似輕松的每一堂課,都要經(jīng)過科任老師對每個教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)打磨;而作業(yè)本上的每一個紅勾與批注,則是老師們無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。當(dāng)上了老師,才知道老師的不易,才知曉上好一堂課對一名老師的知識基礎(chǔ)與教學(xué)技巧有多高的要求,而當(dāng)好一名班主任的難度,更不亞于指揮一個團的作戰(zhàn)。作為一名新的老師兼班主任,在開始工作的這幾天里,我常常被各種突發(fā)事件弄得手足無措。幸運的是,有一大批經(jīng)驗豐富的教師不厭其煩地指導(dǎo)著我們,將他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗向我們傾囊相授。在這里,要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和老師們無私的幫助。你們的關(guān)懷和鼓勵讓我們感到溫暖,也倍受鼓舞。
父母告訴我,選擇老師,就是選擇了一條清貧的道路,龍老師告訴我,當(dāng)老師辛苦,但苦中有樂,我們其中的老校長曾校長更是語重心長的`囑咐我們:一名教師,如果沒有一點教育理想和追求,是沒辦法在教師這條路上走得穩(wěn)健,走得長遠的。因此,帶著對教師職業(yè)的熱忱和對人生價值的追求,我們來到了這里。作為一名新教師,我們深知三尺講臺對我們和學(xué)生的意義,我們將虛心向老教師們求教,學(xué)習(xí)他們深厚的涵養(yǎng),精湛的教藝;我們會潛心鉆研,不斷提高教育教學(xué)水平,更新教育理念,豐富教學(xué)經(jīng)驗!爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”,我們堅信,有著對教師職業(yè)的熱愛,在各位領(lǐng)導(dǎo),老師的帶領(lǐng)下,在同學(xué)們的積極配合下,我們會在這條路上走得更快,更遠!
最后,我謹代表全體新教師祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,工作順利;祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步,美夢成真!謝謝大家。
班主任演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
能站在這里參與競聘初一年級的班主任,我要感謝的人太多了。最主要的,首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)言的機會,其次我要感謝我的同事、我的家人以及我?guī)н^的三輪學(xué)生。
本人現(xiàn)年31歲,于年7月畢業(yè)于太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。8月我很榮幸的成為太鐵一中的一員,并從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,至今算來已有整整八個年頭了。
這八年來,我的真正拜過的班主任師傅有兩位:一位是為人正直,管理教導(dǎo)學(xué)生有方的張進老師,另一位是治學(xué)嚴謹,鐵面無私的董敬袖主任。業(yè)務(wù)上的師傅有初中的李琪老師,鄭清老師還有目前在高中的馮建梅老師。我的這些師傅們都是兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學(xué),心懷學(xué)生的好老師。我在向他們虛心求教的同時也不禁為他們精湛的管理藝術(shù)而驚嘆。但遺憾的是,起初的那些年我居然像個壞學(xué)生一樣沒有能夠好好領(lǐng)悟他們的教育精髓,只能學(xué)習(xí)他們的形式,不能掌握實質(zhì),以至于不能與自己的個性相結(jié)合,在無數(shù)個夜不能寐的苦思冥想之后也沒有找到適合自己的路。但是最近兩年來,隨著我成家之后,責(zé)任感的增強,以及與我們上屆初三年級組老師共事的過程中,在與幾位有經(jīng)驗的班主任老師探討過如何管理學(xué)生的話題之后,我逐步領(lǐng)悟到教育學(xué)生管理學(xué)生的一些奧妙和真諦。我還通過與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聊天探討教學(xué),探討管理問題,獲得了很多直觀的經(jīng)驗。通過觀察仔細揣摩各位班主任在實施管理中的手法與心態(tài)以及學(xué)生的事后反響,并且采用換位思考的方式,研究管理的技巧和藝術(shù)。利用我現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找教育成功和失敗的案例,并汲取營養(yǎng)。這些都是我這些年來所做的!癤X年磨一劍”我覺得我的劍該出鞘了。
對班主任工作的認識:
班主任處在管理的最基層,是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)組織者。班級學(xué)生的日常管理,靠班主任具體操作運行;學(xué)校布置的教學(xué)、學(xué)生管理等項工作,靠班主任具體落實;學(xué)生日常產(chǎn)生的思想問題,靠班主任來化解。班主任工作的質(zhì)量,不僅體現(xiàn)在學(xué)生的思想道德方面,而且體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班級聚力、團隊精神等方面;在一定程度上,反映學(xué);A(chǔ)管理工作的成效和學(xué)生管理的水平。
我要競聘班主任是基于以下幾點考慮的。
1.業(yè)務(wù)方面
經(jīng)過八年的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐,我已熟悉了初中學(xué)段的數(shù)學(xué)教材,學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,并能做到教材與課堂的整合,靈活處理教材并能因材施教。在與學(xué)生的相處中,我體會到了教學(xué)的快樂和自己的價值所在。但這些年來我未曾擔(dān)任過一次班主任,這是我職業(yè)生涯中最大的遺憾,同時我也在我的業(yè)務(wù)發(fā)展上因此也遇到了天花板,無論從學(xué)校的發(fā)展還是我個人的要求,我認為我必須要突破自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。在初中教學(xué)中,“七分管理三分教學(xué)”要想提升自己的教育教學(xué)水平必須做班主任,因為只有班主任才能與學(xué)生進行立體的接觸,這樣我才能更多的了解學(xué)生的心理、情感和需求,在實施我的課堂教學(xué)時也就有了更好的切入點。同時也豐富了我的教學(xué)資源,積累經(jīng)驗。我也愿意分享我的寶貴經(jīng)驗并能不斷地虛心向各位優(yōu)秀的班主任繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2.身體方面
與死神的兩次擦肩而過,讓我學(xué)會感恩和珍惜的同時,更讓我榮幸地獲得了現(xiàn)在幸福美滿的家庭,在這個家庭的呵護下我的身體極為健康,精力旺盛。
3.心態(tài)方面
本人近幾年來潛心修煉心性,有著相對穩(wěn)定的世界觀和健康向上的心態(tài),在處理問題時能做到對事不對人,且性格趨于沉穩(wěn)老練,波瀾不驚,目前自信在與其他同事與領(lǐng)導(dǎo)的配合下我應(yīng)該可以冷靜而理智地面對和處理一切問題。
4.其他方面
本人善于動腦思考,擁有極強的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),表達條理清晰,能清醒地認識到自己的不足之處并能通過各種手段改進自己,本人能不斷從書堆,自然界以及人際交往中學(xué)習(xí)汲取知識,領(lǐng)悟并尋找開啟本人和學(xué)生智慧之門的鑰匙,并及時而慎重地應(yīng)用于教學(xué)管理實踐。在管理學(xué)生的時候,我也深刻體會到身教勝于言教的道理,平日里細節(jié)上謹慎做人,努力做到君子慎獨,爭取行為師范。
以上的條件使得我面對班主任工作有了足夠的信心。在班主任工作方面,本人以前是旁觀者,現(xiàn)在我要為努力做一個負責(zé)的優(yōu)秀班主任而努力。
如果我能當(dāng)選班主任,我打算
1.狠抓入學(xué)頭一個月的行為習(xí)慣養(yǎng)成,主要包括:到校,上課,衛(wèi)生,安全,課間,作業(yè),落實。用最短的時間了解每個學(xué)生的家庭情況,學(xué)力,爭取熟悉每個學(xué)生學(xué)習(xí)的心理身體狀況,為下一步實施教育做好鋪墊。
2.不斷更新教育觀念和教學(xué)觀,教育的根本是人才,人才的關(guān)鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的踐行者。為此我要起早貪黑,迅速熟悉并兢兢業(yè)業(yè)做好班主任的每一項常規(guī)工作,并能通過自己的言傳身教教育好每一個學(xué)生,讓他們學(xué)會踏踏實實做事,認認真真做人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.我堅信每個學(xué)生都有閃光點,因此我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點,然后,我會加強與科任教師的聯(lián)系,團結(jié)協(xié)作,加強作業(yè)的監(jiān)督管理和學(xué)習(xí)任務(wù)的認真落實情況,確保課堂教學(xué)的效率,為此我
準備在作業(yè)管理上下大力氣。努力與各位科任老師一起做到分層布置作業(yè),控制數(shù)量,同時還要確保課堂效率的最大化。為了每一位學(xué)生的成才,成人做出最大努力。
4.建立健全班級管理制度。學(xué)生也是管理者,一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),我認為加強班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管。
5.做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。如果我們把一年的時間分為兩半,我們可以清楚地看到,學(xué)生的一半時間在學(xué)校,另一半時間在家里,所以,了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要,因此我必須深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常家訪,以便有計劃,有目的地對學(xué)生進行教育,讓學(xué)生在學(xué)校能快樂地,充實地度過每一天。
6.努力提高業(yè)務(wù)水平和能力,滲透思想、安全、法制教育。我會堅持學(xué)習(xí),虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和問題。在班級管理中,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好!
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,我相信,憑著我良好的個人素質(zhì),愛崗敬業(yè),樂于奉獻的精神,腳踏實地的工作,我一定能把這個崗位的工作做好。
班主任演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事給我這個與各位交流的機會。今天交流的是關(guān)于班主任工作的心得,其實說來慚愧,來斯辰的這幾年一直是自己的學(xué)習(xí)階段,特別是班主任工作方面,很多東西都是向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)的,所以今天就借花獻佛地談?wù)勛约旱囊恍┳疽,不足之處請大家指正?/p>
歌德說過:“我們越接近目標,困難就越多。”進入初三,學(xué)生處在人生的第一個十字路口,他們的分化極為嚴重,思想極為復(fù)雜。有得過且過等畢業(yè)證的;有毫無目的混日子的;甚至有想盡辦法找男女朋友的,一個班上“三教九流”的人物層出不窮,這時,班級的管理受到嚴峻的考驗。能否順利地把學(xué)生帶過這個特殊時期并取得輝煌的成績,直接決定于班主任工作的成功與否。聽學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說過這樣一句話:班主任在時,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在時,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在時,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個優(yōu)秀的班主任。
一、積極做好開學(xué)準備工作,爭取開學(xué)班級面貌有一個明顯進步。
良好的開端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學(xué)期開學(xué)準備工作是很重要的。我一開學(xué)就召集班干部,具體落實開學(xué)工作,各自的分工,各類作業(yè)的收交,值日生,開學(xué)大掃除的安排,出版報,值日班長制度,日常紀律考核制度等,把工作安排下去,使學(xué)生一開學(xué)就進入緊張正常的學(xué)校生活中,由于工作做在前,開學(xué)工作有條不紊的進行,使班級面貌有了明顯的進步。
二、班主任要有預(yù)見性,要科學(xué)管理班集體,善于做學(xué)生的思想工作。
班主任要對學(xué)生的思想分析透徹。如果說初一、初二是學(xué)生的育苗期,初三則是學(xué)生的結(jié)果。學(xué)生一進入初三,對成績好的來說,則是生活在緊張、充實和快節(jié)奏中,他們在行動上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上。而對于中等學(xué)生來說則有一定的迷惘、等待。他們表現(xiàn)為 “蓄而不發(fā)”、“逆來順受”。對喜歡的老師,喜歡的學(xué)科認真肯干,而對不喜歡的老師、學(xué)科則持抵制態(tài)度。相對較差的同學(xué)則體現(xiàn)出絕望和度日如年,在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時要根據(jù)不同的學(xué)生,采用不同的方法,從不同的角度,用不同的方式,有預(yù)見性的作好思想工作,化害為利。
在做學(xué)生思想工作時,要預(yù)見到學(xué)生思想工作的復(fù)雜性和反復(fù)性。學(xué)生是未成年人,就是初三學(xué)生,也屬于半成年階段,這個階段可以說是人生的“多事之秋”:厭學(xué)、上網(wǎng)、打架、談戀愛、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問題。所以,我們要有打“持久戰(zhàn)”的準備。在處理學(xué)生時,在同一個學(xué)生身上,最好不要采用同一種方法。我個人覺得,對極個別學(xué)生,一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯的學(xué)生在批評前可以先找找他身上的優(yōu)點,然后再指出不足和錯誤之處,這樣學(xué)生才會在心里感謝你并能改正。例如我們班級的高健同學(xué),八年級時行為習(xí)慣方面一直不夠好,進入九年級分進我們班,一開學(xué)就和其他班級的學(xué)生由于沖突引發(fā)打架事件,剛處理時火氣非常大,準備大發(fā)雷霆時,一想起別人曾說過,對學(xué)生發(fā)火,就是用別人的錯誤懲罰自己。然后讓自己和學(xué)生一起冷靜思考,并從多方面對他進行了解,發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)其實并不壞,但是由于他母親很早就去世,父親常年在外打工且有了新的家庭,所以這樣的學(xué)生其實很可憐,在他的內(nèi)心可能是怕別人忽視他,所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨找地方和他談,從家庭到學(xué)校再到社會,用一些實際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應(yīng)該越爭氣,應(yīng)該用自己的行動證明自己是做好的,不為別的就為自己的以后努力。經(jīng)過多次的談話后,發(fā)現(xiàn)他變化很多,以前的那些不好的習(xí)慣有了很大的改善,遇到事情能主動地和我商量。
三、要一如既往的狠抓班風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)建設(shè)要持之以恒,不能認為學(xué)生大了,懂事了,有自知之明了,不用監(jiān)管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會形成,而要靠平時工作的點滴滲透。要靠嚴要求,勤督促,抓典型,促發(fā)展。我利用平時的課余時間對班級進行突襲檢查,了解他們在班級的情況,通過各種渠道觀察他們上課的狀態(tài),甚至晚間值班在寢室門口聽他們聊天的類容,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時處理,嚴重的給予嚴厲的批評甚至和家長聯(lián)系,剛開始部分學(xué)生覺得不適應(yīng),但時間久了慢慢習(xí)慣了也就養(yǎng)成了習(xí)慣。經(jīng)過工作中的不間斷操作,良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。其實班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,要根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
四、要給學(xué)生正確的人生觀的影響,要繼續(xù)對學(xué)生進行理想前途教育。
班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚的斗志,要有不服輸?shù)木瘢睦锼さ鼓睦锱榔饋,腳踏實地。久而久之,一定會影響到你的學(xué)生。同時我繼續(xù)對學(xué)生進行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標,“瞄準月亮的人總比瞄準樹的人射得高”。只要學(xué)生有了較高的人生目標,他的學(xué)習(xí)干勁一定會上來。學(xué)困生的目標給他們定得低一些,讓他們能看到希望。我讓學(xué)生確定自己的短期目標并鄭重的以書面的形式呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前,貼在自己的桌子上面,像一面鏡子時時自鑒,及時提醒自己前進的方向。通過這些細小的工作開展,卻取得了非常好的效果。
五、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識,努力提高學(xué)習(xí)成績 。
有效學(xué)習(xí) == 學(xué)習(xí)時間×效率。我經(jīng)常利用課余時間,給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率,指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的無效學(xué)習(xí)行為,如抄作業(yè)現(xiàn)象,作業(yè)不及時上交現(xiàn)象,錯誤不及時訂正現(xiàn)象,一邊做作業(yè)一邊討論,心不在焉現(xiàn)象,不復(fù)習(xí)課本知識就去做題等不良行為,分析這些無效學(xué)習(xí)行為的害處,提出了一些減少無效學(xué)習(xí)的措施和建議。并結(jié)合班級內(nèi)部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)而且知道如何有效地學(xué)習(xí)。
總之,我認為班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任,只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),以高度的責(zé)任感,強烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法去教書育人,努力探索班級管理工作的最佳手段,以提高班級管理工作的質(zhì)量,完成這屆初三班主任的歷史使命。
班主任演講稿14
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們提供了一個相互交流、學(xué)習(xí)、提高的機會。作為一名年輕的教師,我非常榮幸向在座的各位匯報一下我做班主任的一點體會,懇請大家批評指正!
做班主任工作已近十年了,對于這一項工作,我也有了一些自己的感悟與思考。在這個信息瞬息萬變、學(xué)生個性張揚、思維靈活、見多識廣的時代環(huán)境下,班級管理千頭萬緒。要做好班主任工作,還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中,我逐漸認識到,架起師生之間的橋梁,讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友,就會對班級工作帶來很大的促進作用。其實大到國與國之間的事情,小到人與人之間的關(guān)系,也莫過于如此。只要建立了良好的溝通渠道,事情做起來就會事半功倍,很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作中,我就很注意建立良好的師生關(guān)系,讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友。我的做法是:第一,讓學(xué)生走近自己;第二,讓自己走進學(xué)生的心靈,這使班級工作取得了很好的成績。具體來說,我是這樣做的:
1、樹立個人工作魅力,讓學(xué)生走近自己。
我們常說,親其師才會信其道。就是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時,才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。以前是這樣,對于現(xiàn)在的學(xué)生更是如此,F(xiàn)在的學(xué)生,已經(jīng)與從前“人云亦云”的學(xué)生大不相同了,他們對事物的觀察、判斷,讓我們刮目相看。所以,只有我們樹立良好的個人工作魅力,才能讓學(xué)生主動的親近自己。怎樣樹立個人良好的工作魅力呢?我覺得,第一,班主任要注意樹立良好的外表形象。俗話說,愛美是人類的天性,看見美麗的事物,人都會產(chǎn)生羨慕和欣賞的情緒。一個衣冠不整、甚至邋里邋遢、無精打采的班主任怎么讓學(xué)生去親近你呢?所以說,作為一個老師,要時刻注意自己的外表形象,給學(xué)生一個良好的第一印象。在去年暑假我聽了全國優(yōu)秀班主任王文英老師的精彩報告,她時尚的發(fā)型,個性的著裝都讓我們耳目一新,一開始就以一首《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報告如春風(fēng)如細雨般注入了我的心田。那一次是我聽報告最認真最著迷,印象最深刻的一次。直到現(xiàn)在她那優(yōu)美的歌聲,幽默的話語,一個個感人至深的案例都時時回蕩在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發(fā)。回首反思,就是因為王文英老師的外表和她的多才多藝吸引了我。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學(xué)生呢?所以,從那以后我就把王文英老師當(dāng)成了我心目中的偶像,一定要向她學(xué)習(xí)。第二,老師要有一張充滿自信和朝氣的面容,這是和學(xué)生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽尚雯婕的《活出美麗》這首歌。每當(dāng)早晨走在去學(xué)校的路上時,我就會哼起這首歌。每當(dāng)繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候,我也會哼起這首歌。這時,昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈,給我一個陽光明媚的好心情,走進教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉。第三,老師要有很好的課堂教學(xué)能力、較高的文化底蘊和良好的語言表達能力,這是讓學(xué)生從欣賞你、愿意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認為,班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學(xué)科教師。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù),能夠把學(xué)生帶進知識的殿堂,引導(dǎo)他們領(lǐng)略求知的美好。只有具備這種能力的老師,學(xué)生才會佩服,進而信服。學(xué)生在你的課堂上學(xué)到了知識,學(xué)會了做人,他們就會從佩服你的課進而發(fā)展到會佩服你的班級管理。如果一個班主任連自己的課堂教學(xué)都吸引不了學(xué)生的話,那學(xué)生還會服從你欣賞你的班級管理嗎?在教學(xué)上我追求的是:講最精彩的課,讓每一個學(xué)生學(xué)得開心。在教學(xué)上我絕不含糊,我要成為學(xué)生心目中最滿意的教師,努力上好每一節(jié)課,盡最大的努力幫助學(xué)生。每次開家長會時,就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進步了,孩子喜歡上了語文課,也喜歡上了你這位班主任。每當(dāng)這時,我心里就有說不出的幸福與喜悅。
2、多聽聽學(xué)生的聲音,讓自己走進學(xué)生的心靈。
孩子和我們一樣,對很多事情都有著自己的看法與認識,也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,盡管最后我們并沒有真正的采納學(xué)生的建議,但是,經(jīng)過師生之間的雙向交流后所開展的工作,總是效果要好得多。當(dāng)然對于學(xué)生的良好工作建議,我也總是欣然接受。這樣既體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,又尊重了學(xué)生的選擇,還養(yǎng)成了學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣,這樣的好事,何樂而不為呢!
其實,學(xué)生感知世界的能力遠比我們想象的要開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,更有著成長中的喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流,也需要來自老師的疏導(dǎo)和勸慰,特別是在他們這個強烈要求自尊的敏感的年齡階段,好多學(xué)生就把自己封閉起來,內(nèi)心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了,他們就會變得郁郁寡歡、不合群、缺少朋友、甚至?xí)獗┰、喜怒無常,更有甚者會產(chǎn)生心理與性格上的扭曲,影響了一生的健康發(fā)展。(班主任培訓(xùn)尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學(xué)生,這是非常令人痛心的。針對這種情況,我采取了很多辦法走進他們的內(nèi)心深處。當(dāng)我們突破了他們外在的壁壘,知道他們想些什么、需要些什么的時候,就會像胸有成竹的老中醫(yī)那樣,信手一揮而藥到病除。譬如說,我把自己對某個學(xué)生的看法、希望與鼓勵通過作業(yè)本傳達到學(xué)生那里,在學(xué)生的眼睛里,我看到了他的驚喜。對于某些學(xué)生,我會給他們寫一封信或者發(fā)一張賀卡,讓他們得到心靈的慰藉,這會產(chǎn)生比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果。有些話寫在紙上比說出來要好得多,她多了一份溫馨、多了一份回味、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學(xué)生紛紛敞開心田的寶玉,引發(fā)了我和我的學(xué)生之間的心靈上的共鳴。在學(xué)生建議下,我建立了一個“成長的煩惱”的郵箱。每次打開這個郵箱的時候,我都像走進了一個童話般的森林,和我的學(xué)生們一塊散步、一起私語,拉著他們的小手,一起走過那有點小泥潭、有點小荊棘的道路,迎來明媚的陽光。我的一個叫劉嘉慧的學(xué)生,都上了大三了,還經(jīng)常給我寫信,發(fā)郵件,告訴我她的每一點進步和煩惱。我很驕傲!
3、善用肢體語言,尋求心靈的碰撞。
作為一個女班主任,我覺得在班級工作中,有著自己獨特的優(yōu)勢。女老師感情比較細膩,性格比較溫和,在班級管理中,要注意發(fā)揮女老師的肢體語言向?qū)W生表達自己的喜愛、欣賞與鼓勵,達到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學(xué)生的愛心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。記得有一次,一個學(xué)生感冒了說有點頭痛,我恐怕他發(fā)燒,就用手去撫摸了他的額頭。沒想到第二天,他媽媽給我打電話說:昨天孩子感冒了,回來說,老師對他很關(guān)心,怕他發(fā)燒還摸了他的額頭,他還說老師對自己那么好,以后再也不惹她生氣了。我實在沒有想到,平時那么調(diào)皮的學(xué)生,用了好多辦法也沒有讓他徹底改變,就撫摸了一下他的額頭,竟然出現(xiàn)了意想不到的效果。還有一次,我們班的一個學(xué)生在餐廳吃飯時和同學(xué)打架弄翻了餐桌,我作為班主任當(dāng)時也被餐廳負責(zé)人叫到現(xiàn)場。當(dāng)時全校的學(xué)生都在吃飯,眾目睽睽之下我也感到非常尷尬。后來回到辦公室,那位同學(xué)看上去嚇壞了,他以為我肯定會大發(fā)雷霆,可是,當(dāng)時我只是用眼睛瞪著他,一句話也不說?粗抢X袋,可憐巴巴的樣子,我流淚了,他卻更害怕了,怯生生地說:“老師,您別傷心了。”晚上放學(xué)回家后,他用手機給我發(fā)了信息,說道:老師,今天惹您生氣了,是我給我們班丟臉了,也給您丟臉了。我發(fā)誓,從今以后一定好好學(xué)習(xí),來報答您!這孩子還真的說到做到,從此學(xué)習(xí)直線上升,考入了班里的前五名,年級四十名的好成績,F(xiàn)在想想,是我們心靈的碰撞喚醒了那個孩子積極進取的心。
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們,以上是我對班級管理工作的一點點思考和體會,但愿能對大家有一些啟發(fā)和幫助。同時也懇請大家批評指正,幫助我更好地做好班主任工作。
謝謝大家!
班主任演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我叫XXX,是一名XXX老師。今天能夠站在這里參加班主任的競聘演講,我倍感榮幸。
此時此刻,我之所以勇敢地站在這里,是因為我來自班主任工作的第一線,對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受;伴隨著大榆樹中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級一類校的發(fā)展,我在這里工作了整整十年,清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我愿為班主任吶喊,喊出他們的心聲,我愿為我校的德育工作倡議,充當(dāng)一名馬前卒。
首先我認為德育干部應(yīng)正確認識班主任工作。在我們這類普通中學(xué),班主任是兼職而不是專職,兼職之外有一個完整的工作量,如果把班主任從教學(xué)中獨立出來看待,眉毛胡子一把抓,勢必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼,失去育人工作的藝術(shù)性,是對藝術(shù)的扼殺,長此以往,德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中,這是每個人都不愿意看到和經(jīng)受的,這就要求德育干部對班主任工作的分配要有重點,講藝術(shù)。
二、德育干部是一個服務(wù)者,是一個動脈栓塞通。俗話說,眾人拾柴火焰高,在一個為共同目標奮斗的過程中,班主任之間避免不了小小的磨擦,這是我知道他們最需要的是意味深長(恰到好處)的三言兩語的“及時雨”,而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、漠不關(guān)心的木訥,更不是敵我矛盾上報。當(dāng)一個老師和學(xué)生偶然摩擦起火時,我有能力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤,這里,體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力,失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。
三、保護班主任資源,仁政無敵。德育干部是班主任工作的傳達者,更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個班主任工作偏離軌道時,你應(yīng)該拉他一把,當(dāng)某個班主任滿腹牢騷時,你應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵,一顆善解人意的心靈,一個容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信心時,你應(yīng)該讓她感到整個隊伍和他風(fēng)雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚,就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木,孰能無情。如果德育工作深入人心,我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。
四、扮好角色,勇于當(dāng)槍。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任,視教師利益為己利,不計較個人得失,正視自身地位,不孤芳自賞,不剛愎自用,要甘愿做一桿槍。當(dāng)教師利益受到損害時,要敢于仗義執(zhí)言,當(dāng)上級工作來臨時,要虛心納諫,博采眾議,集全體班主任的智慧為靶子,彈無虛發(fā),為大榆樹中學(xué)射出一個個光輝燦爛的德育碩果。
五、應(yīng)注意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作計劃應(yīng)有一個循序漸進的過程,不能期末搞突擊,和教學(xué)工作明爭暗斗,苦了班主任和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時,你應(yīng)自省,當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時,你應(yīng)自省,是否德育工作出現(xiàn)了漏洞,缺乏了實效性,長自省才能常常醒,如果人人能自省,我們學(xué)校各部門工作有機結(jié)合,怕什么驗收,懼什么檢查,大榆樹中學(xué)比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我就是一個善于自省的人。
六、學(xué)會學(xué)習(xí)工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭,比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度,速度決定效率,效率決定業(yè)績。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,勇于拋棄一些陳規(guī)陋習(xí),盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?、廣播站、德育基地、手拉手活動,讓學(xué)生會自我管理,德育處正確引導(dǎo),扎實培訓(xùn),利用校園媒體正確引導(dǎo),規(guī)范校園行為規(guī)范,怕什么學(xué)生見面羞于問好,下課學(xué)生打架斗毆,衛(wèi)生死角,語言垃圾,該隱去的都將消失,不合時宜的必將過去,讓我們滿懷信心,迎接蘇校談到的的網(wǎng)絡(luò)時代吧!
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