骨干教師引領(lǐng)演講稿（精選12篇）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在生活中，越來越多人會去使用演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編整理的骨干教師引領(lǐng)演講稿（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我愿做一個幸福的人，我愿當(dāng)一名快樂的老師。
怎樣才是快樂的老師呢？安定的生活？集中的假期？豐厚的工資？亦或是桃李滿天下的成就感？似乎都是，但——思索，總覺得有點(diǎn)飄渺。
我是大學(xué)一畢業(yè)就來到這——所學(xué)校的。當(dāng)時學(xué)校初創(chuàng)，從全縣范圍內(nèi)招收了大量的藝術(shù)生，到處都是一派生機(jī)勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中時代，緊張，還有那么一點(diǎn)欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會是快樂的。然而，事情遠(yuǎn)沒有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術(shù)上有些特長外，在學(xué)習(xí)、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分?jǐn)?shù)而苦惱，一次次地為他們荒。唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對老師的無禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂嗎？
上個禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過的一個學(xué)生。她現(xiàn)在在商場里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時候，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：“當(dāng)初讀高中的時候，基礎(chǔ)實(shí)在是太差了，學(xué)習(xí)上特別的吃力，所以只能以各種荒。唐的舉動來消耗青春了。其實(shí)，我們也并不是真心為難老師的�，F(xiàn)在想來，挺對不起老師們的�！闭f到這的時候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那是真的。
于是，我把這些年來關(guān)于他們的一點(diǎn)一滴都搬出來。每到春節(jié)，都會有學(xué)生給我發(fā)來熱情洋溢的祝福，偶爾還會打來電話跟我聊上一會兒。我不知道，這么多年了，他們還會記得我的手機(jī)號碼。有幾個學(xué)生，知道我女兒出生了，特意買了些水果、玩具來看我，一見到我就家長里短地說個不停，好像很久沒見面的姐妹似的。女兒一歲的時候，我們?nèi)フ杖腋�。在影樓工作的學(xué)生硬是打折之后再打折，還說要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無意間翻出他們當(dāng)年的畢業(yè)照，竟感覺那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛是那樣的明亮。
我是快樂的，我讓一個曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。
現(xiàn)在，我和我的孩子們享受著每一天，快樂著每一天。看到孩子們臉上掛著純真的微笑，在草坪上開心地追逐，我快樂；聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學(xué)樓久久地回蕩，我快樂；聯(lián)想著孩子們在學(xué)校的各種活動中的出彩，我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批純潔的心靈，我覺得，我知足了。
我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人。
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
今天我能代表全體骨干教師培訓(xùn)學(xué)員在這里發(fā)言，感到十分榮幸!
來自全縣求知若渴的學(xué)員們，我們認(rèn)同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級領(lǐng)導(dǎo)一起相聚在這里,這是我們?nèi)w學(xué)員盼望已久的時刻。
20xx年xx縣進(jìn)修學(xué)校就先后對多名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行過集中培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學(xué)中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。
今天，進(jìn)修校再次舉辦了第二屆小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我想是為了進(jìn)一步提高我縣教師的教育科研能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范輻射作用，推動我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠(yuǎn)矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責(zé)任。
盡管我們已跨進(jìn)了骨干教師培訓(xùn)班的大門，但離真正的骨干教師的距離還有多遠(yuǎn)呢?明天當(dāng)我們離開培訓(xùn)班，我們又會以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿期望的教師們呢?我們?nèi)绾螐乃枷肜砟�、學(xué)習(xí)方法、教育教學(xué)方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變?我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動我縣教師隊(duì)伍的整體發(fā)展呢?……一連串的問號是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作中的熱情和原動力。
古人說得好:“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！蔽覀儗⑹终湎н@次難得的培訓(xùn)機(jī)會，會以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中去，按時出勤，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極討論、及時完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)。同時也希望能在這富有針對性的專業(yè)培訓(xùn)中，讓我們學(xué)到更多新理念、新經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際指導(dǎo)和幫助我們找到更適合自己的教學(xué)方法，解決實(shí)際教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們相信通過培訓(xùn)，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和施教能力的進(jìn)一步提升，真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的研究者，同時在教育活動中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的教育教學(xué)能手。能更好地學(xué)以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學(xué)校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng)我縣教育事業(yè)美好的未來。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂!祝全體學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得!
謝謝大家!
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、校長、老師們：
大家好！
非常感謝大會組委給我區(qū)一個展示、交流的機(jī)會。我發(fā)言的題目是“充分發(fā)揮縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，推動骨干教師‘三位一體’培訓(xùn)時效”。
名師是稀缺的社會公共資源，“名師工作室”作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，它的建立將成為我國促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新模式，同時還可以實(shí)現(xiàn)名師的社會效益最大化、加快構(gòu)筑區(qū)域教育人才高地。我省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)采取以“名師工作室”為核心的“三位一體”培訓(xùn)模式，我個人非常認(rèn)同。我區(qū)近幾年的培訓(xùn)也是圍繞著發(fā)揮名師作用來開展的。
天河區(qū)現(xiàn)有11名在職特級教師，如何發(fā)揮他們的引領(lǐng)、輻射、示范作用，切實(shí)提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，構(gòu)筑天河教育人才高地？經(jīng)過深入調(diào)研，20xx年9月，我區(qū)印發(fā)了《天河區(qū)中小學(xué)特級教師工作室建設(shè)與管理方案》，明確了工作室的建立、培養(yǎng)模式、主要任務(wù)，培養(yǎng)對象的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據(jù)該方案，經(jīng)學(xué)校推薦、專家選拔、領(lǐng)導(dǎo)研究，我區(qū)已在20xx年1月成立了天河區(qū)王志遠(yuǎn)、游彩云特級教師工作室。“特級教師工作室”由主持人和培養(yǎng)對象共同組成，通過集中培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、觀摩示范、考察交流、巡回講座等形式開展培訓(xùn)活動。我區(qū)要求每個工作室及其培養(yǎng)對象明確三年工作目標(biāo)和學(xué)年的計劃，印制了《特級教師工作室團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)一覽表》、《特級教師工作室培養(yǎng)對象年度目標(biāo)達(dá)成一覽表》、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列表格，幫助工作室及其成員建立了專項(xiàng)管理檔案，加強(qiáng)對工作室培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。今后我區(qū)還將陸續(xù)成立其它特級教師工作室。
根據(jù)“廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目”的要求，我區(qū)有三個“名師工作室”已經(jīng)和即將掛牌開始正式運(yùn)作�！稄V東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)（20xx-20xx年）實(shí)施方案》的出臺，進(jìn)一步明確了縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對“名師工作室”業(yè)務(wù)管理的職責(zé)。作為“三位一體”培訓(xùn)體系中的一員，責(zé)任重大，我校將充分發(fā)揮組織、管理、協(xié)調(diào)的功能，力爭為“廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)”做到“三好”。一是搞好服務(wù)。為進(jìn)入我區(qū)“名師工作室”跟崗學(xué)習(xí)的全省骨干教師安排好學(xué)習(xí)、生活，組織好考察、交流，努力營造一個寬松、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是開好課程。為骨干教師們精心開設(shè)地方性課程；通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究、教學(xué)沙龍和專題講座等形式，引導(dǎo)骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格；同時關(guān)注薄弱地區(qū)，組織雙向交流、異地教學(xué)和專題講座，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。三是做好管理。協(xié)助省級培訓(xùn)部門制定相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)方案；加強(qiáng)對每個工作室培訓(xùn)的過程管理，印發(fā)“名師工作室”培訓(xùn)前后目標(biāo)達(dá)成的考核、評價的系列表格，做好“名師工作室”培訓(xùn)過程的檔案積累，特別是骨干教師培訓(xùn)中形成的教育教學(xué)成果；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立“名師工作室”博客群，展示、交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，答疑、解惑，突破教育教學(xué)“瓶頸”，記錄團(tuán)隊(duì)成員成長過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成每個培養(yǎng)對象的電子檔案袋。
“名師工作室”以理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合為基礎(chǔ)，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，全面提高培養(yǎng)對象的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力，這對推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革，造就更多“名師”，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在改革創(chuàng)新的滾滾洪流中，我區(qū)將順應(yīng)時勢，敢為人先，不辱使命。
我的講話完了，謝謝大家！
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇4
尊敬的各位老師：
大家好，很高興能認(rèn)識大家，和大家一起探討教學(xué)。我今天要講的是自己在日常工作中的一點(diǎn)體會，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提出寶貴建議。
在大力創(chuàng)建“和諧高效思維對話性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，才能充實(shí)自己，從而完成高質(zhì)量高水平的教學(xué)工作。
在我執(zhí)教的兩年當(dāng)中，我充分的認(rèn)識到：任何一名教師，要實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，更好的履行教學(xué)職責(zé)，提高課堂效率，就應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識，從而采取積極的應(yīng)對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中的幾點(diǎn)見解：
一、上好每天的第一節(jié)課很重要。
熟話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進(jìn)校門，精神飽滿、情緒高漲的學(xué)生來說，第一節(jié)課學(xué)習(xí)的怎樣，有無收獲，對后面幾節(jié)課是否還充滿激情的學(xué)習(xí)和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現(xiàn)了第一印象的重要性。
據(jù)我觀察，如果每天早上第一節(jié)課學(xué)生就全神貫注，聽得入迷，一直處在精神飽滿、情緒高漲的狀態(tài)，那么他在聽后面的幾節(jié)課時，仍舊會延續(xù)這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當(dāng)全面，舉手回答問題的頻率也會增多。也就是說學(xué)生在第一節(jié)課上獲得了足夠的自信，激發(fā)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并且相信自己有足夠能力來應(yīng)對其他各門功課，并且他們還會把學(xué)習(xí)知識、獲取知識當(dāng)成是一種愉快的勞動。
既然第一節(jié)課能起到如此重要的作用，我們理所當(dāng)然就要上好它。要讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)會、學(xué)好，教師必須要愛教、會教，才能教會、教好。要讓學(xué)生成功，教師得首先是一個成功者。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自哪里？來自教師高超的教育藝術(shù)；來自吸引學(xué)生心靈的巨大魅力；來自教師淵博的知識和對專業(yè)課的精深理解和熟練把握……總之，教師深厚的知識功底是上好課的關(guān)鍵。
因此，教師應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，有渴求知識的強(qiáng)烈愿望，有不斷充實(shí)自己知識積累的迫切感，有讀書的激情。從教一生，學(xué)習(xí)一生，投身于繼續(xù)受教育的行列，在獲取知識方面為學(xué)生作出表率。作為教師，不僅要精通本專業(yè)的知識，還應(yīng)不斷拓寬知識面，厚積方能薄發(fā)，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領(lǐng)，才能把學(xué)生導(dǎo)入知識迷宮去探求知識。
上好第一節(jié)課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導(dǎo)能力，時刻保持對工作愉悅、專注的態(tài)度。另外，我們在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在享受視覺盛宴的基礎(chǔ)上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們在講解的過程中，應(yīng)用精湛的語言藝術(shù)來化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學(xué)生很快的就把本節(jié)課所學(xué)的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學(xué)生怎能不興奮，不高興？！在內(nèi)心深處，他就認(rèn)為自己相當(dāng)?shù)牧瞬黄�，自信心十足，于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽下面的課程。這樣，我們精心設(shè)計的第一節(jié)課的作用就達(dá)到了。
二、關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
教師對學(xué)生真摯深厚的情感，是開啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學(xué)情感，可以使教學(xué)活動別開生面，生機(jī)盎然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚(yáng)的話，都會使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習(xí)興趣油然而生。教師上課時精神抖擻，帶著極大的教學(xué)熱情去感染學(xué)生，將使學(xué)生感到親切、自然，激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，使他們的心理處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
課堂上，學(xué)生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表情出現(xiàn)呆滯、疑惑的神情，要及時靈活地調(diào)整自己的講課狀態(tài)，用較為精湛的語言化難為易，并且可以在講課過程當(dāng)中穿插一些人文趣事，讓學(xué)生重新感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而重新調(diào)動課堂氣氛，提高課堂利用效率。
三、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信。
讓每一位學(xué)生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強(qiáng)化訓(xùn)練，利用課余時間幫助學(xué)生練習(xí)，學(xué)生有了進(jìn)步就予以鼓勵。親切的教態(tài)、溫和的語調(diào)、嚴(yán)格的要求，使一些放棄的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，充滿了自信和力量，在課堂上表現(xiàn)得很積極，提高了課堂接受能力，調(diào)動了課堂氣氛。
所以在課堂上，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，可以增加學(xué)生參與的興趣，并且適時的表揚(yáng)會讓學(xué)生更加努力的展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面�！百澝朗顷P(guān)愛問題學(xué)生的良方”。在工作中不僅要有愛心、耐心、責(zé)任心、事業(yè)心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學(xué)生多一些耐心，多一次機(jī)會，用鼓勵性的語言激發(fā)他的勇氣，會大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現(xiàn)自我。
靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學(xué)生，研究教法，以上就是我的一些見解，肯定有不足之處，但在今后的教學(xué)中我會一如既往的學(xué)習(xí)老教師及同行們好的經(jīng)驗(yàn)，把教育教學(xué)工作做的更上一層樓。謝謝大家！
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
這次我演講的題目是《愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的教師》。
愛崗敬業(yè)就是認(rèn)真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責(zé)。“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭出色。我認(rèn)為“愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在結(jié)果上，更重要的是在“爭創(chuàng)”的過程中能夠引導(dǎo)更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應(yīng)把愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。
一、爭做一名有責(zé)任感的教師。
老師的職責(zé)就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責(zé)，堅定正確的信念，爭做一名有責(zé)任感的教師。做好一名有責(zé)任感的教師，要樹立良好的思想作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生。我們學(xué)校建設(shè)中提出的“讓每個學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻(xiàn)精神務(wù)實(shí)工作，開拓進(jìn)取。
二、爭做一名有追求的教師
在當(dāng)今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進(jìn)，具有終身學(xué)習(xí)不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學(xué)觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。這就要求教師不停地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
三、爭做一名有學(xué)識的教師。
教師只有不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備，才能更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動；教師只有不斷以新的知識充實(shí)自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。教學(xué)過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學(xué)效率，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。認(rèn)真上課，積極總結(jié)，并堅持寫好反思文章，將自己的教學(xué)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學(xué)習(xí)者，要做教育教學(xué)探究的實(shí)踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名出色的人民教師。
我的演講完了，謝謝大家！
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家下午好！
我叫XX，是延津縣豐莊鎮(zhèn)后王莊學(xué)校的一名小學(xué)語文教師。 今天我來競聘的職務(wù)是—— 延津縣小學(xué)語文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來參加這次競聘，一是我喜歡這份工作;二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優(yōu)勢、我的工作目標(biāo)三個方面進(jìn)行演講。
首先我來談一下我的基本情況：
我1996年參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，十七年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認(rèn)真完成各項(xiàng)本職工作，并且也取得了非常優(yōu)異的成績：獲得了各方面的榮譽(yù)稱號：2007年被評為縣優(yōu)秀教師;2008年被評為縣模范班主任;20XX、20XX、20XX又連續(xù)獲得鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者;20XX年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”;20XX年，被評為延津縣“十佳教師”;并直接榮獲A卡教師;2012年9月又被評為新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師。
在教育教學(xué)上， 我所授的課也多次獲的好評：20XX年我到深圳參加全國傳統(tǒng)美德說課大賽，榮獲“特等獎”，20XX年在市級優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎;2012年我又到四川成都參加全國小學(xué)語文說課大賽并榮獲。
在科研、論文著作方面，我的兩份科研報告《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》和《誦讀經(jīng)典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎;還撰寫教育教學(xué)論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發(fā)表，一篇在CN刊物《科研創(chuàng)新》上發(fā)表。
通過以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進(jìn)的優(yōu)秀的教師，但我知道這些榮譽(yù)只代表了過去，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。這需要我在以后的教學(xué)中，不斷反思、糾正、深入、創(chuàng)新，以便做出更多的成績，來回報各級領(lǐng)導(dǎo)對我的支持和信任。
其次，我來談一下我的競選優(yōu)勢：
一、精通網(wǎng)絡(luò)。
自從2003年開始接觸電腦，迄今已有十年的時間，在這十年的時間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學(xué)習(xí)中的重要。特別是20XX年10月，全縣中小學(xué)各學(xué)科在新浪博客建立了交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在
小學(xué)語文博客中發(fā)表文章60多篇。除新浪博客外，我還開通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發(fā)表博客163篇，點(diǎn)擊率達(dá)到9156次，并時常關(guān)注校訊通的在線課堂、學(xué)科測評及閱讀樂園，還經(jīng)常到其他優(yōu)秀老師的空間去做客，的確， 網(wǎng)絡(luò)幫助我結(jié)識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進(jìn)行網(wǎng)上交流，共同探討教學(xué)過程中問題，共同進(jìn)取、共同提高。
二、我愛學(xué)習(xí)。
一個人從上路、到成長、再到成熟，這整個過程就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，但是，通過學(xué)習(xí)，我一定會越來越出色!這點(diǎn)請領(lǐng)導(dǎo)放心，只要給我機(jī)會，我一定會還大家一份驚喜!
接下來我要談的是我的工作思路：
成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個共同學(xué)習(xí)教育理論、研究教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，切磋教學(xué)技藝的平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個方面做好工作。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)：盡快熟悉骨干教師工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，永葆一顆進(jìn)取心。
2、要輻射全體：通過這一交流平臺，充分調(diào)動每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專業(yè)化發(fā)展水平，以點(diǎn)帶面促進(jìn)整個教師隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)而推動全縣小學(xué)語文的整體發(fā)展。
3、要體現(xiàn)特色： 通過飛信、QQ群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開展豐富多彩的教學(xué)活動。如：聽評課、說課、同課異構(gòu)、送課進(jìn)校、外出學(xué)習(xí)、成立友好學(xué)校、友好班級等活動，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來促進(jìn)我縣整體教育水平的提高。
我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進(jìn)我縣全體教師的共同發(fā)展，我更相信，有了這么多積極上進(jìn)的骨干成員的參與，我縣的教育事業(yè)更會蒸蒸日上、大放異彩!
謝謝大家！
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我是xx學(xué)校的，很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！辈皇撬魅�，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因?yàn)閻鄄懦绺�，無私地愛，是教育的魂!
我今天演講的題目是——《因?yàn)橛袗邸?
懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵�，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!
而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)�，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!
大家一定記得，XX區(qū)有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過一個小區(qū)大門時，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來，15米，10米，9米，8米，在這千鈞一發(fā)的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生，自己卻被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神!”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛——教師的愛，是偉大的!
在我們學(xué)校，都知道這么一件事，x(1)班的kxx同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后，對老人說：“爺爺奶奶，你們把小送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來送往。y老師默默地接，默默地送，直到小父母從上�；氐缴钲�，把感激的錦旗送到學(xué)校的時候，我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會這么做的�！眣老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的.愛——教師的愛，是真誠的!
曾記得，辦公室里的促膝談心;曾記得，教室里的諄諄教誨;曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈——教師的愛，無處不在!
哪里有教育，哪里就有愛!
這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了!“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn);我明白了教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要。
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇8
各位老師：
大家好!
今天我將上公開課的一些成長經(jīng)歷來談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽光下，我一路走來》。
為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。
剛接觸課改時，我只是一心想著把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進(jìn)一步思考，沒有提升。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課，也是我成長道路中的一個零起點(diǎn)。
課后，我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認(rèn)真地研究教材，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo)，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)，在講《尊嚴(yán)》這一課時，我在整堂課的設(shè)計中緊緊圍繞課文中心，突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓(xùn)練重點(diǎn)，而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評。
但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進(jìn)的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時仔細(xì)閱讀有關(guān)課改的文章、雜志，不放過任何一個對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀，通過讀來分析哪些知識是學(xué)生一學(xué)就會的，哪些知識是需要老師引導(dǎo)的，哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了《臺灣的蝴蝶谷》這一課，這節(jié)課上，充分調(diào)動了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu)，好像學(xué)生的全部細(xì)胞都被激發(fā)了起來。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。
此時的我越來越有信心了，我開始向一些名師學(xué)習(xí)，我要創(chuàng)新，我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客，來看來讀，我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。于是我在設(shè)計《九寨溝》時我廣泛地收集資料，不僅僅局限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西游記》的美景鏈接，讓孩子們在文字中感受美，在圖像證實(shí)美。這節(jié)課真正做到了，讓課本變厚。
可以說現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了，但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語言，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師，薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似，我也特別喜歡他對學(xué)生的那種“潤物細(xì)無聲”的評價方法。我在設(shè)計《江南春》時，我大膽地用三年級的學(xué)生來學(xué)四年級的課，我抓住三年級學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用課文中的圖片，放手讓學(xué)生理解，讓學(xué)生提問，讓學(xué)生互相討論，我誠心誠意地傾聽學(xué)生的心聲，及時對課堂進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生們學(xué)得興致勃勃，我教的激情飛揚(yáng)。這節(jié)課讓我體會到了課堂教學(xué)原來如此美妙。
在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續(xù)走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
我的演講完畢!謝謝大家!
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇9
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸今天能夠在國旗下講話，我講話的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年，我的班主任x老師在離別之際對我們深情地說：謝謝同學(xué)們！當(dāng)時我以為這只是一句平常的客套話，因?yàn)槿粽嬉f感謝的話，我覺得也應(yīng)該是我們向x老師說謝謝才對呀！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會到，當(dāng)時x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺上時，面對40多雙好奇、充滿求知的眼睛，我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚，當(dāng)時旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲，讓我順利完成了那次試講，最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個光榮的崗位。
一晃xx年過去了，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場上拼搏的身影，因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對學(xué)校來說，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的幸福就是站在講臺上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見證同學(xué)們的健康成長。
在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是朋友，更是求知的戰(zhàn)友。與其說，是老師成就了學(xué)生，不如說，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強(qiáng)化專業(yè)知識，所以我主動報名參加了酒店專業(yè)的省培、國培；作為青年教師，我要緊跟時代需要，強(qiáng)化教學(xué)能力，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽；作為專業(yè)教師，我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎臺上，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎項(xiàng)，就在去年，我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持，更是離不開學(xué)生對我的鼓勵和認(rèn)可。
學(xué)生們的成就，就是老師的價值所在；學(xué)生們的感激，就是對老師最好的饋贈。從教13載，有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會花費(fèi)我很多的心思，但是，你們教會了我如何去愛別人，我也收獲了你們對我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我xx老師，現(xiàn)在你們叫我x姐，將來你們可能會叫我x媽。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們，我們師生彼此成就，共同成長。
生活從來不虧待每一個努力向上的人。前路漫漫，未來可期，我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上，遇見更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們！
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇10
尊敬的教師們，親愛的小朋友們：
大家早上好!
我叫忻xx，是大(一)班的小朋友，每個星期一的早晨，我們幼兒園都會舉行升旗儀式。
今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐，來到了五星紅旗下，我的內(nèi)心十分激動。我想大家和我的感覺也是一樣的。
從幼兒園的小弟弟、小妹妹長成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長。在那里我代表所有的小朋友，向教師說一聲“多謝”
新學(xué)期我們迎來了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會有一個嶄新的面貌。請教師放心，我們會進(jìn)取勇敢的參加各種活動，會獲得更多的提高。
請教師放心，我們會好好學(xué)習(xí)，天天向上。給小弟弟妹妹們做個好榜樣!
在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會更多的本領(lǐng)。
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇11
尊敬的園長阿姨，親愛的教師，小朋友們:
大家早上好!
我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我很榮幸地站到國旗下講話，在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗迎著朝霞，沐浴著陽光冉冉升起。
轉(zhuǎn)眼間來到幼兒園已經(jīng)三年多了，從幼兒園的小弟弟，小妹妹長成了大哥哥，大姐姐，我們的知識一天天豐富，我們的本事一步步提高，我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，在那里我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”。
新學(xué)期我們迎來了很多新朋友，我們中班的哥哥姐姐會有一個嶄新的面貌。
在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會更多的本領(lǐng)，祝愿所有的教師永遠(yuǎn)健康美麗。多謝大家!
早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，今日我在國旗下演講的題目是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》。
冬天到了，天氣寒冷，如果我們不注意身體，就很容易著涼，生病。
怎樣辦呢?我告訴大家一個好辦法：就是要多多參加體育鍛煉!早晨起來跑跑步，放學(xué)回家跳跳繩，在幼兒園里堅持認(rèn)真做早操，這樣我們的抵抗力就會增強(qiáng)，身體就越來越棒，各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。
冬季天氣寒冷干燥，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢，只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果，多喝開水。我們就能遠(yuǎn)離疾病，成為一個健康歡樂的小朋友了。期望你們在寒冷的冬天里，堅持體育鍛煉，做個健康的小朋友。
大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜，很高興能在國旗下講話，今日我們來講馬路上的安全。小朋友們，過馬路的時候能不能一個人亂跑呀?對，不能，我們要和大人手牽手才安全哦，還要走在斑馬線上，如果是紅燈或者黃燈的時候，先停下來等綠燈亮的時候再經(jīng)過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時候，我們小孩可不能坐前排，必須要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎?好了，今日我就先講到那里。多謝大家!
骨干教師引領(lǐng)演講稿 篇12
尊敬的教師們，親愛的小朋友們：
大家好！
又是一個秋來到，又是一年教師節(jié)，像往常一樣，我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意，有的在賀卡上寫道：老師媽媽，您辛苦了！如果一滴水代表一個祝福，我們愿送老師一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我們愿送老師一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我們愿送老師一片森林。有的同學(xué)送來一束色彩明麗的鮮花，盡管是他們用彩紙扎的，但一看到它，你會感到內(nèi)心無比溫暖，你會覺得眼前充滿陽光。
靜靜地坐在書桌前，我思緒萬千：
去年九月份，我校初一年級招了四個班，學(xué)校讓我擔(dān)任班的班主任。可能是我縣級教學(xué)能手的“名氣”，也可能是我人緣好好，班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量，無疑給班級管理帶來諸多困難。開學(xué)沒幾天，就有幾個學(xué)生的零用錢不翼而飛。面對這一起起“無頭案”，我絞盡腦汁追查，絲毫不見頭緒。就在束手無策時，我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失。在班會上，我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉，說發(fā)生這樣的事主要是老師管理無方。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣，可能已經(jīng)把錢花光，我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉，我寬容的愛，驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾，驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣。從那以后，班里再也沒有丟過財物。
一波剛平，一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多，兩個月后，上早操遲到、早退的現(xiàn)象時有發(fā)生，個別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)過曉之于理，動之于情的座談，仍有幾個學(xué)生舊習(xí)不改，真讓人心力交瘁�？酂o應(yīng)對之策時，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計。當(dāng)時正值寒冬，學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時間，一面為學(xué)生燒開水，一面教他們普通話，還贈送他們課外書刊，送給幾個女生衣服穿。路遙知馬力，日久見人心。盡管我累得腰酸背痛，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣，“杯水釋兵權(quán)”，班里違規(guī)違紀(jì)的人越來越少，勤奮學(xué)習(xí)的人越來越多。
期末統(tǒng)考，我班學(xué)生分別名列年級第一名、第三名，我所代語文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此，我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！蔽翌I(lǐng)悟到，真正的教育是水樣無痕的，這種不露痕跡的感動與激勵，才是教育的最高境界。
今年“七一”，我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶�；顒�，六月上旬，我們就開始了大型舞蹈的排練。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒，深知農(nóng)民的艱辛，所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛，出一份力，省一分錢，我義不容辭！為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我四處奔走借道具，借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈，又要竭盡全力迎接考試；在室內(nèi)上完語文課，再到室外上舞蹈課，一個月下來我整個人瘦了一圈兒。但沒讓學(xué)校請專業(yè)舞蹈老師，沒讓學(xué)生花一分錢。夏日炎炎，他們冒著暑熱堅持排練，我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢？演出圓滿成功了，升級考試語文成績?nèi)悦星懊�，學(xué)生幸福地笑了，我愉快地笑了。
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