實(shí)用小學(xué)教師演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會不斷地進(jìn)步,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家收集的實(shí)用小學(xué)教師演講稿,歡迎大家分享。
實(shí)用小學(xué)教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天我演講的題目是:讓我的愛伴你們成長。
在這里進(jìn)行師德演講,我首先想說的是我愛我的工作,我愛我的學(xué)生!正是這種愛,讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴,正是這種愛,讓我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我人生中揮之不去的幸福。
我國著名教育家林崇德教授說:沒有愛就沒有教育。是的,愛是教育的核心,愛是教育的靈魂。然而,愛絕不僅僅是一種口號,它應(yīng)該是一種活生生的感覺,它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對孩子的一言一行中,一顰一笑間。所以,我在剛接這個一年級新班的時候,就給自己定了條規(guī)矩,那就是:上課要面帶微笑,與孩子們說話要和藹可親。我努力按照這個要求去做。過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時候,他們總是圍在我的周圍,像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳,老師老師的叫個沒完。有的孩子不愛說話,就蹲在我的旁邊,忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當(dāng)這時侯,我就會拉起他們的小手,摸摸他們的小臉,再講個小故事把他們逗得哈哈大笑,有時甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩,而這時的我早已沉浸在幸福中了。
由于孩子們還小,課外活動時難免磕著、碰著。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時,我就會把他摟進(jìn)懷里,輕輕地給他揉捏痛處,一邊揉一邊說:“沒事,孩子,你是最堅強(qiáng)的了,老師給你揉一揉,一會兒就不疼了!边^一會兒,再看他的小臉,早已笑逐顏開了。我問他:“還疼嗎?”他就會說:“不疼了,謝謝老師!”說完,就又高高興興地跑出去玩了。其實(shí)我知道,他不一定不疼了,是老師的愛讓他感到了溫暖,讓他感到了幸福,這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛,也讓他變得堅強(qiáng)。有的老師常常會問我:你怎么那么喜歡你的學(xué)生啊?我就會說:“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎?”是的,在我的心中,每一個孩子都是一個可愛的精靈,包括一些后進(jìn)生。
有時候,同事們會叫我工作狂,這時候我也會想,這樣做到底值不值得,經(jīng)濟(jì)收入沒有增加,身體卻透支了不少?墒,當(dāng)看到自己的愛已在孩子們心中萌芽,他們也學(xué)會了愛別人的時候,我又感到無比的欣慰,精神的愉悅又讓我樂此不疲。
冰心說過:“情在左,愛在右,走在愛的兩旁,隨時播種,隨時收獲!笔前,愛是有知覺的,只要我們對孩子們付出的是真愛,又何愁得不到愛的回報呢?
在我的心中,每一個孩子都是一朵含苞待放的花,教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛的甘露時,他們就會多一分嬌艷,多一分成熟。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花,看到他們盛開,怒放,便是我人生最大的`幸福!
孩子們,讓我的愛,伴你們成長!
實(shí)用小學(xué)教師演講稿2
今天,我演講的題目是:《讀書,讓我沉靜,讓我成長》
讀書,我的教學(xué)才能從容輕松、出神入化。
還記得剛踏上講臺時,我總是很苦惱,為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢?看了蘇靜老師的事例,我深受啟發(fā)。
23歲的蘇靜,在剛走上教學(xué)崗位8個月的時候,便參加了青島市的新教師比武大賽,而且榮獲一等獎的第一名。在高手云集的青島,蘇靜為什么能一鳴驚人呢?這緣自于她讀的書多,背的經(jīng)典詩詞、經(jīng)典文章多,她的成才之路是一本本書鋪成的。
于是,我下定決心要多讀書。三年來,我先后讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。我用魏書生的“責(zé)任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的智力,因材施教。慢慢地,我的課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可:小張老師講課很投入!和學(xué)生能融為一體,講得輕松自如!工作第二年,參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,我獲得二等獎。從這些榮譽(yù)和肯定中,卻聽出了自己的進(jìn)步。
蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、再讀書,——教師教育素養(yǎng)正是取決于此!蔽以覆恍概,讀破萬卷書,相信我的教學(xué)一定能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界!
讀書,才能提升我的道德水平、完善人格
歌德說:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。讀《論語》,我們懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡愛》,我們感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我們被小林校長的耐心、智慧所感動。我學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。漸漸地,我真的能走進(jìn)他們中間了,我成了他們的大姐姐。我接手這幫一年級的時候,我們學(xué)校的一名老師,指定把自己的孩子送到我的班里,她說:“我相信你的為人!” 這更是給了我莫大的鼓勵!
蕭伯納說:“你有一個思想,我有一個思想,相互交換之后,能裂變出無數(shù)的思想! 從讀書中來提升道德水平、完善人格是非常重要的。
讀書,我才能打開學(xué)生的成長之門
我把讓孩子們喜歡閱讀、會閱讀,作為我語文教學(xué)最重要的目標(biāo)。孩子們上一年級的時候,在班里建圖書角,讓孩子們捐書,我?guī)ь^先買了30本。為幫助他們在長篇經(jīng)典作品中找到閱讀的快樂,我用三個周的時間給他們讀《綠野仙蹤》。等我終于把整本書讀完的時候, 全班大部分小朋友已經(jīng)人手一本了,而且愛不釋手。后來,好多書目都是他們推薦我讀給大家聽。
現(xiàn)在,每天早晨、中午,當(dāng)我走進(jìn)教室,總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。每周五的讀書交流會上,孩子們總是爭先恐后、暢所欲言,分享著讀書的收獲與快樂。
我常常夢想著自己為學(xué)生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門!
我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許,我們正是從這里開始,邁向了人生發(fā)展的最高境界!
愿今天NO1的演講,能給各位評委在冬日里增添一絲溫暖。
謝謝大家!
實(shí)用小學(xué)教師演講稿3
親愛的老師、同學(xué)們:
一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又迎來了教師節(jié)。此刻,親愛的老師們,你們在想些什么?或許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的更透徹明白;或許,你們還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得更周詳。呵,或許,你們什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,親愛的老師,就請接受我們這一篇誠摯的詩章。我們是學(xué)生,我們深深地感受到,這里,是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn),這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體,你們出色的成績,早已受到社會的頌揚(yáng)。
清晨,當(dāng)江染上第一線霞彩,我們老師的身影,已出現(xiàn)在校園的長廊;深夜,當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,我們老師的身影,還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,一年一年,你們皺紋伸展,你們鬢發(fā)添霜,可是,你們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年,十幾年,當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),手捧著證書、獎狀,我們一定不會忘記,是誰為我們付出辛勤的汗水,引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個時候,我們一定回到母校,向親愛的老師們,獻(xiàn)上更新更美的詩章。
實(shí)用小學(xué)教師演講稿4
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
時光荏茬,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去。在過去的六年里,有許多人都給我留下了很深刻的印象,我碰到過很多老師,他們留給我的記憶有的如薄霧,被微風(fēng)吹散了;如青煙,被初陽蒸融了;唯有我的啟蒙老師李老師,卻給我留下了極其深刻的印象。
一年級的我很膽小,一上學(xué)就哭,每天老媽好不容易把我拽到校門口,我就死也不進(jìn)去了,拉著媽媽的手又是哭又是鬧,死活不進(jìn)校門。這是李老師就來了,她就拉住我的手,用勁往里面拉,我不知怎的,一到老師手里就成了一只溫順的小綿羊,任由擺布,我就被老師乖乖拉進(jìn)了教室。這一直持續(xù)了兩三個月,直到我習(xí)慣了上學(xué)為止。這段時間內(nèi),李老師基本天天拉我進(jìn)去。我對他十分感激。
我一年級的學(xué)習(xí)成績并不像現(xiàn)在的那么好,做作業(yè)速度做得特別慢,而且字也寫的不好,拼音教了兩三遍也沒學(xué)會?衫罾蠋煵]有批評我,而是請我去她家補(bǔ)課。晚上很晚了,我跟她一起去了她家。熱情的李老師還請我吃了飯,她給我補(bǔ)習(xí)到很晚;她全神貫注地講,還不時問我聽懂了沒有。到了8:30她才親自把我送回家。對每一個學(xué)生,她都對我們十分關(guān)懷,誰一有了困難,她會立即幫助他;誰取得了好成績,進(jìn)步了,她都會很高興;誰退步了,她都會著急,馬上為他補(bǔ)課。她當(dāng)年那為了讓每一個學(xué)生都學(xué)好而付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血,關(guān)懷每一個學(xué)生的好品質(zhì),至今難以讓我忘懷;她那舍己為學(xué)生的高尚情懷也在我心中發(fā)芽開花。
她和我們特別親近,有了新事物總是和我們分享。她也言傳身授給了我很多好的、至今還讓我受益匪淺的好品格。她喜歡看書,總是向我們推薦好書,鼓勵我們看書;無論是什么書,只要我們在看,她都會加以鼓勵,對我們循循善誘,讓我們的閱讀水品、閱讀層次得以提高;讓我們每個人都看最好的書,還讓我們雙休日去圖書館看書,無形之間培養(yǎng)了我們愛讀書的好習(xí)慣。這習(xí)慣也讓我的寫作水品也漸漸進(jìn)步,獨(dú)樹一幟。
如今我已經(jīng)六年級了,要畢業(yè)了,也早已和李老師分開了?墒撬囊羧菪γ策是常常在我的腦海中浮現(xiàn)。她小時候?qū)ξ业难普T,促成了我許多好習(xí)慣,促成了我今天的好成績,也成就了在小學(xué)的我。在畢業(yè)之際,我在回憶起這位和藹可親的老師,不經(jīng)又心潮澎湃了,我真想對李老師說一聲:“老師,謝謝您,為了我和我的同學(xué),您辛苦了!但我們相信,您的辛苦付出決不會白費(fèi)!我們會用最好的成績來回報您!”
【小學(xué)教師演講稿】相關(guān)文章:
小學(xué)教師演講稿04-30
小學(xué)教師演講稿06-11
小學(xué)教師的演講稿12-22
小學(xué)教師教學(xué)演講稿03-22
小學(xué)教師師德的演講稿06-17
優(yōu)秀小學(xué)教師演講稿06-25
小學(xué)教師個人演講稿06-30
小學(xué)教師的演講稿范文06-30