環(huán)境演講稿

時間：2022-10-02 20:41:21 演講稿我要投稿

實用的環(huán)境演講稿集錦十篇

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會不斷地進步，演講稿對我們的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的環(huán)境演講稿10篇，歡迎大家分享。

實用的環(huán)境演講稿集錦十篇

環(huán)境演講稿篇1

　　各位領導,各位老師,各位同學,大家好!我是07計3的曹靜,今天我演講的題目是《還我們綠色空間》.

　　我們知道,在千百年前,人類以征服自然,運用自然萬物作為人類文明的標志,千百年后的今天,人類又是否以尊重自然,釋放自然,在與自然和諧相處中把延續(xù)生存作為現(xiàn)代覺悟的象征呢

　　記得有這樣一句話:"兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天."有人戲謔這樣的意境只存在于都市人的夢中了.看著我們的周圍,摩天大樓高聳入云,遮掩了本應遼闊的天空,股票廳里,模豎交織的熒屏上,鮮活的數(shù)字跳躍著工廠繁忙的機械聲和路人匆匆的腳步聲交織在一起,這就是所謂的"都市節(jié)奏"嗎在這暢欲橫流的年代里,許多人為著眼前的利益忙碌著,甚至因此不惜犧牲子孫后代賴以生存的家園.我們的家園被污濁的河流包圍了,樹木成片倒下,鳥獸也被捕殺……,人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富,物質(zhì)生活也因此得到了驚人的改善,可我不禁要問:這就是人類千百年來夸父般追逐的那個夢想嗎

　　我又想起了以前看過的一個故事,在淮河流域某村,50多歲的村民由于長期飲用被污染的河水,死于食道癌.在他的新墳上,一瓶雪碧是人們給水污染受害者的唯一祭品.也許你跟我一樣,也難以置信,但它的的確確發(fā)生在我們周圍,在中國,是啊,就在中國!心里又不禁涌起一陣心酸.在這個發(fā)展中國家里,經(jīng)濟固然重要,但環(huán)保更是關系國際民生子孫后代的大事啊!

　　為了我們的后代能夠有一個良好的生存環(huán)境,為了人類能夠在這個蔚藍的星球上繁衍生息下去,我們中學生不能只顧在書海中沉浮.伸出你的手,伸出我的手,讓我們共同努力,將我們的家園恢復到原有的面貌,讓我們盡情享受那份失落已久的鳥語花香,那份清新與寧謐吧!讓我們每一個人都彎彎腰,撒一粒綠色的種子,讓綠色覆蓋在每一片土地上,讓我們每一個人都挑一擔綠色的希望,置放在中華大地的每一個空間.

環(huán)境演講稿篇2

　　各位老師、同學上午好，很榮幸能站在這里與大家分享一些盤亙在我腦中的思考。

　　我很愿意認真地去做一件事情，因為在太多的學生，無論是中學生大學生研究生在抱怨自己不知所措迷惘浮躁的時刻，我同樣不知道怎樣的事才是正確的、應該做的，能讓我付出的時間和精力能夠收獲最大回報以充實和鋪墊自己的現(xiàn)在以及將來，但是我相信，無論什么事，只要你認真去做，你就能有收獲。

　　當你需要認真地去做一件事，你就必須思考，思考你就能有收獲。

　　所以在接到這個作業(yè)的時候我開始思考，我應該講什么，在半個月的時間里準備一個題目，不能夠太大，也不能太空洞，最好也不是我在網(wǎng)上東拼西湊一個一百度就能翻出好幾百頁的問題，雖然這樣做出來可能會很漂亮，講起來很方便。但是，這不是我想要的，或許，也不是你們想聽的。

　　那么，我接觸最多的人是我，除我以外是我的同輩人，我所有的觀點和想法，無論是閱歷帶來的，老師傳授的，書本剽竊的，只要是我認同的，不過是我眼中的世界，我眼中的自己。

　　所以我要講演的內(nèi)容是《我的同輩人與我》。

　　是否與陸老師的作業(yè)要求相偏離呢？實質(zhì)上從社會學的角度，我在講當今社會體制下的青年，是在分析一個社會群體，一個社會人的存在形態(tài)。從社會工作的角度來說，我在講如何去幫助一個青年案主，如何進行一個青年的個案工作。案主就是我。

　　希望命題不會定得太大太空洞太無趣。

　　以上就是這個題目產(chǎn)生的真實背景。

　　我與我自己接觸的時間最多，這恰好是我無法給自己明確剖析定義的主要原因之一。但我眼中的同輩人也就是你們，無論接觸得多還是少，都有與我相似重疊的地方，那么我眼中的同輩人是怎樣的呢？

　　無論是我還是你們，都充滿了矛盾的傾向，活力、熱情與冷漠、無聊，歡樂、笑聲與憂郁、悲觀，虛榮、自尊與謙卑、羞恥，利他與自私，敏銳與冷淡，溫柔與野蠻。

　　成長的經(jīng)歷像是博弈像是挑戰(zhàn)也像一場未知的機遇。

　　青年與現(xiàn)在社會而言，相互進行著侵、噬。于社會而言，現(xiàn)在的青年群體給社會帶來問題，帶來改變。于青年而言，被迫的接受著現(xiàn)行的無論是否代表普遍公正的運行規(guī)則，舍棄從小帶來的部分理念，為了這個社會做出改變。作為社會問題而表征出來就是：吸毒、酗酒、學業(yè)不良、犯罪等；作為青年問題而表征出來就是：我們的就業(yè)問題，我們的教育問題，我們的保護問題。

　　在我的思考中，以上所有問題的產(chǎn)生都是價值觀缺失或者扭曲所帶來的。所有的問題出現(xiàn)或者行為偏差都是因為價值觀的缺失或者扭曲。換一個小的說法，你是否知道并遵循你做每一件事的目的與意義，上學？高考？衣？食？��？行…的目的與意義，換一個大的說法，你為了什么而生，又可以為什么去死？你現(xiàn)在追尋的，是否是你真正想要的？你真正想要的，你為什么沒有去追尋？什么是對，什么是錯，錯的你為什么不去制止與批評，對的你為什么既不去堅持也不去褒揚？

　　有這樣一個案例，大家都耳熟能詳了，我換一種表述，從社會工作角度來說，有這樣一個案主，在社會工作者詢問，“你為什么要放羊啊？”案主說“攢錢娶媳婦�！薄叭⑾眿D做啥��？”案主說“生娃�！薄吧薷墒裁绰�？”社會工作者再問，案主干脆地回答：“放羊！”

　　請講以上各名詞自行替換并對號入座。你到底在一年中活了365天，還是活了365次重復的一天。解決這個問題的意義在哪里呢？于大，將因為每個個體改變產(chǎn)生的集群效應推動社會的良性正向發(fā)展。于小，能決定你、我每天是否過得無聊。

　　以上就是在以上以上背景下產(chǎn)生的問題：

　　在現(xiàn)實生活中，對價值的判斷，來自于外部世界對人性的猜測，很少顧及到人們的內(nèi)心真實的選擇。

　　對外部世界的堅信，以及自我認定的放棄，是青年焦慮的根本。個性與尊嚴都已經(jīng)被邊緣化，不能被媒體化，就等于不存在，不能被傳播的價值，就不被承認，欲說還羞的潛規(guī)則，被暴力強加的價值，成為消化不良的精神正餐，我們不能批評，只能歡呼雀躍。

　　所以，這樣的問題在我心里開始萌芽的時候讓我嘆為觀止，也讓我異�？鄲�，我該怎樣去想？我該怎樣去做？

　　在社會工作中有這樣一個原則：助人自助。怎么理解呢？能救你的只有你自己，我為你提供我能提供的你能依靠的力量。

　　于小是解決問題，于大是關乎成長。

　　我這樣一個在成長的關口迷惘著的案主，需要你：必要的引導，適時的放手。

　　任何人都要靠自己的心境改變?nèi)コ砷L。不能改變心境就無法獲得成長。如何面對自己的煩惱，雖然有時候需要別人點撥下，但更關鍵的是自己的答案。

環(huán)境演講稿篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　沒有什么可以比在干凈、舒適的環(huán)境中學習更令人愉快。

　　為美化我們的校園環(huán)境，我們應從小事做起，從自己不亂扔垃圾到制止別人的不文明行為，就是一個循序漸進的過程，我們應在自己做事的同時，為他人著想。學校是大家共同的家，同學們都要在這里度過人生中最燦爛的三年，我相信沒人愿意待在堆滿垃圾的教室里學習，行走在放滿單車的過道。但在我們校園內(nèi)仍能看到有一步之遙的垃圾桶邊有紙屑，在廁所門口的瓷磚上有亂涂亂畫的筆跡，在校門外有亂停亂放的自行車。每當放學的時候，總能看見同學們興高采烈的奔向校外銷售小食品的攤點，且不談當時那混亂的場景是多么影響市容市貌，就說大家離開后那滿地的狼藉，就足令我們深思。請同學們想想，有多少人擔心過食品是否衛(wèi)生、安全，又有多少人隨手將廢棄物扔進了垃圾桶？

　　“一屋不掃，何以掃天下”，我們作為祖國未來的建設者，更應該從小事做起，從自己力所能及的'事做起，拾起垃圾桶旁的垃圾、把自己的自行車有序的放進車棚、有序的上下樓梯、擦掉墻上涂鴉、放學后不去購買無證攤點的食品……

　　同學們，就讓我們從現(xiàn)在起檢視自己的不文明行為，培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)、衛(wèi)生習慣，用自己的一份努力使我們的城市更加干凈、美好。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

環(huán)境演講稿篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好，今天我國旗下演講的題目是《環(huán)境育人校園美爭做文明二中人》。

　　走進我們美麗的校園，就會看到粉刷一新的院墻上很醒目的寫著國家的教育方針：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人”，教學大樓的三、四層欄桿上鑲嵌著我們蔭營二中的教學理念和育人目標“以德為本、全面發(fā)展、開拓創(chuàng)新、塑造未來”，“成人、成才、成功”；校園的臺階上是一條條催人奮進，教我們學習、教我們做人的宣傳標語；無論是國家的教育方針，還是我們學校的育人目標，都把“德”、把“做人”放在第一位。

　　作為二中學子，從我邁入校門的那一天起，就深感到我們學校的德育教育不是板著面孔簡單生硬的說教，而是通過好多途徑進行的：比如：通過升旗儀式、廣播操流動紅旗、模擬法庭進校園等德育特色活動進行教育，這些活動在潛移默化中陶冶著我們每一個同學的情操，培養(yǎng)著每一個二中學子良好的思想品德和行為習慣�？梢哉f，在蔭營二中，每一個老師，人人都是德育工作者，在不同的崗位上肩負著教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的重任。我們的學校領導和辛勤工作的園丁們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。從校門外的草坪旁邊，到校園內(nèi)的每一個角落，都充滿著強烈的人文氣息和書香色彩。同學們，我們的校園處處洋溢著積極向上的氣氛，學校無時無刻不在發(fā)生著日新月異的變化。身為蔭營二中的一分子，我們又怎能不為此自豪和歡呼。隨著我校安全教育、養(yǎng)成教育、責任教育、創(chuàng)新教育的深入開展，我校的教育環(huán)境正在適應我們的學習、生活。

　　然而，就在這塊美麗的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，也有一些令人不滿意的事情發(fā)生.我們不難看到，清掃剛結束后的校園，就有我們同學扔下未喝完的飲料瓶、零食袋、瓜子皮；在整潔的操場上有我們同學丟的紙屑，塑料袋；以上這種種現(xiàn)象，不僅損害了我們二中學子的形象，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

　　同學們想過嗎學校的發(fā)展，光靠老師的付出是遠遠不夠的，更需要你，我的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們二中學子文明，高尚的形象，每一位二中學生的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。

　　在這里，在鮮艷的五星紅旗下，我以一個共青團員的名義呼吁：從現(xiàn)在起、從自己做起，從點點滴滴的小事做起、我們要爭做文明二中人。那么，文明是什么？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的彎腰行動。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力，我們的校園會因為有你我的存在而更加美麗！

　　衷心地祝愿每一個二中學子早日成人、成才、最后收獲成功！衷心地祝愿我們的老師都收獲桃李滿天下的幸福！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

環(huán)境演講稿篇5

尊敬的老師們，同學們：

　　早上好！今天我演講的題目是"保護環(huán)境，從我做起"。

　　同學們，我們的家園富饒而美麗，我們生活，學習的地方空氣是那樣的清新，環(huán)境是那么的優(yōu)美。地球就像媽媽一樣給我們帶來幸福，帶來快樂�？墒�，你們知道嗎我們生活的地球上，美好的環(huán)境正在遭到破壞，它將給我們?nèi)祟悗頍o窮的災難。

　　我們少先隊員能為地球媽媽做些什么呢那就從身邊的小事做起吧。當你和家人出去旅游時，不但自己不亂扔果皮，包裝紙，而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動揀起來投進垃圾箱里，那你就是一個保護環(huán)境的好少年；在學校里，看見自來水龍頭沒關緊，你能上前動手把它擰緊；看到光線充足，能主動把教室里的燈關掉，那你就是一名節(jié)約資源的好學生……只要大家腦子里有愛護環(huán)境的有心人，就能為我們的家園盡一份力，添一片綠，將來就能把地球建成一個更加美好和諧的新家園。

　　同學們，你們看，因為有了我們的參與，青山格外地蔥蘢；因為有了我們的行動，綠水格外地清澈；因為有了我們的存在，地球媽媽欣慰的笑了！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

環(huán)境演講稿篇6

　　每個人都想生活在美好的環(huán)境當中，我也不例外。我們吃的食物都有一個生產(chǎn)加工的過程，這個過程有可能會產(chǎn)生廢水、廢氣等有害物品，從而污染環(huán)境、危害大自然。所以，保護環(huán)境——我們要從現(xiàn)在做起，從小事做起。

　　對于保護環(huán)境，我有一些辦法，應該稱得上是妙招吧!現(xiàn)在就跟大家分享一下：

　　1.衣——隨季節(jié)跟換，穿適宜的應季節(jié)服裝，以減少空調(diào)的使用。洗衣要選擇手洗，還要減少服裝的購買。

　　2.食——購買本地季節(jié)性食品，減少食物的加工過程。使用少油少鹽的煮飪方法。

　　3.住——居住面積不必求大，理智選擇適合戶型。因為減少住房面積可以降低水電的用量，在這無形之中減少了二氧化碳的排放量。

　　4.用——洗菜水、洗澡水循環(huán)利用。每間房只裝節(jié)能燈。使用時尚的環(huán)保袋，雙面打印。拒絕使用一次性餐具。盡量購買包裝簡單的產(chǎn)品。

　　5.開——盡量少開小車，得多騎自行車，這樣也可以減少二氧化碳的排放量。電腦不要一天到晚都開著，要多出去散步。這樣既可以保護我們的眼睛，也可以少“吸”一些輻射、省一些電。

　　我相信，只要大家都做到了這些，我們的地球媽媽一定會好起來的!

環(huán)境演講稿篇7

　　各位老師、同學：

　　大家上午好！

　　本周是全球節(jié)能宣傳周，然而此時此刻，我們所處的環(huán)境正在不斷惡化著：河水越來越黑臭，空氣越來越渾濁，森林越老越少，垃圾越來越多……我們美麗的自然世界正一步一步地遠離我們，人類正處于前所未有的危機之中，而這危機的制造者是人類，承受者也必然是人類。

　　我們欣喜的看到，有一部分人先行動了起來，他們提出了低碳生活的概念：就是把作息時間內(nèi)所用能量進可能的減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活對我們來說應是一種生活態(tài)度。做好生活中的每一件小事，比如說少吃一次快餐，就減少0。48kg的碳排放量，少丟1kg垃圾，就減少2。66kg的碳排放量。雖然每個人可以做的事很小很小，可是如果全世界的人都加入低碳生活的行列，地球上每天便可減少1。1x10＾8噸的碳排放量。

　　加入低碳生活僅僅是保護環(huán)境的一個部分，我們可以為地球做的還有很多很多，

　　減少對于一次性商品的使用便是很重要的一項。人們都說“十年樹木，百年樹人�！笨蓸淠驹谛列量嗫喑砷L幾十年后便被無情地砍伐掉，成了植被使用一次就被丟棄掉的廢品。正因為人類對大自然無盡的索取，生態(tài)才會越來越不平衡。同學們，你們知道嗎？德國的生態(tài)學家馬悠已經(jīng)在云南進行熱帶雨林的修復工作13年了。不知不覺間，300多萬課樹苗已經(jīng)被種下，人類對森林的破壞正在一點一點的被修補。馬悠并非中國人，卻為了我國的環(huán)境而付出，正因為他明白環(huán)保是不分國界的，每個人所做的都是為了全球的環(huán)境。所以，為了保護這美麗的而脆弱的世界，威力彌補人類對地球犯下的錯誤，讓我們加入低碳生活的行列吧，讓我們是地球的明天更加美好。

　　謝謝！

環(huán)境演講稿篇8

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　記得有一次，在我們的學校里有一位同學把垃圾當做足球在地上踢來踢去，踢完之后，又把垃圾留在了原地呢，就拍拍屁股走人了。我看到這里，心里好一陣憤怒：老師教給我們要愛護環(huán)境，看看他！把老師的話都當做耳旁風了！我這樣想著，跑過去把垃圾扔到了垃圾桶里。

　　這種行為，我們中國人已經(jīng)養(yǎng)成了一種習慣。比如：亂扔果皮、紙屑，隨地吐痰，隨處大小便等等一些壞習慣，我只想問：“難道這些不是在污染環(huán)境嗎？口口聲聲說‘愛護環(huán)境人人有責’可是這些行為要怎么解釋呢？”

　　看看別人國家都這么干凈衛(wèi)生，而我們國家如果再把這種壞習慣延續(xù)下去，那將會是多么骯臟不堪的��！河里的小魚小蝦都會被這種環(huán)境熏死的�？吹竭@，難道人類都還是無動于衷的嗎？

　　在《低碳貝貝》這首歌之中，有一句歌詞是“地球爺爺已經(jīng)很累，默默承受人類的罪”是啊！地球爺爺也累了，我們?nèi)祟惙赶碌淖镞€不少嗎？

　　人們��！讓我們一起呼吁全中國要“愛護環(huán)境像愛護自己的家人一樣”不然中國將變得更加骯臟不堪。如果變得骯臟不堪，外國人會怎么看我們呢？

環(huán)境演講稿篇9

老師們，同學們：

　　大家早上好！

　　我是高一（3）班的zz，今天我演講的題目是"關注環(huán)境，拿出行動"。

　　今年的6月5日，即下周二是第35個"世界環(huán)境日"。由于學校作為高考考場，所以作息時間將進行調(diào)整，周六周日要上課，但是6月5日那一天，各行各業(yè)都在上班的時候，我校高一高二年級的同學卻休假在家，所以我衷心地希望同學們能夠利用此次難得的機會，走入社區(qū)、走入社會開展或參與一些力所能及的公益活動，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。本周，我校"綠色星火"環(huán)保協(xié)會將會開展一系列活動，希望得到同學們的積極支持。

　　今年"世界環(huán)境日"的主題是"冰川消融，后果堪憂"。我想大家都很清楚冰川消融的后果，由于氣溫的上升，陸地和極地的冰川將融化為液態(tài)水，注入到海洋中。有關專家曾做過測算，假如氣溫增加1。5—4。5°C的話，那么冰川消融將導致海平面上升約15至95厘米。這對海拔較低的國家和地區(qū)將是一個巨大的災難，而深圳作為一個海濱城市，也必將深受其害。

　　其實，任何一個環(huán)境問題都不是某一領域的單純問題，都可能成為一個全球性的綜合問題。為什么冰川會融化？因為氣溫上升，為什么氣溫會上升，因為溫室氣體的增多，為什么溫室氣會增多，因為汽車尾氣、工業(yè)廢氣等排放過多，這些排放還造成了大氣污染、環(huán)境污染。

　　昨天的《南方都市報》頭版的大幅照片配的文字就是"大梅沙海灘受污染"，公路上就能聞到腥臭味，沙灘邊更可見到大量灰黑色污物，環(huán)保部門組織人員進行了察看，最后確認為是赤潮，究其原因，海水富營養(yǎng)化、局部水域營養(yǎng)過剩、天氣原因等不一而足。雖然到了傍晚時分赤潮漸漸消散，但這一反�，F(xiàn)象不正是環(huán)境給人類的一紙病危通知書嗎？如果我們再無動于衷的話，大梅沙將真的病了，那時，受害者除了環(huán)境本身，更是每一個深圳市民��！

　　目前，我們在這依山傍水、擁有得天獨厚自然條件的深外高中部求學，一切似乎都是那么的美好，然而大家是否注意到了這美好背后的瑕疵。為什么校道兩邊上的綠化帶上總會印上同學們的腳印，為什么綠茵地上總會留下一道道衰敗的枯草，為什么垃圾桶周圍總會有 "遠投不中"的各種垃圾。還有，食堂里一桶桶浪費的食物，沒有關緊的水龍頭，還有宿舍里開了一下午的空調(diào)，為的只是晚休結束后回到宿舍不會太熱，聽起來讓人震驚！看到了更讓人心寒。

　　同學們，環(huán)境保護是個大課題，也是個難題，沒有誰能一下子解開，但是每個人都可以參與、都可以出力。讓我們關注環(huán)境，珍惜資源，從身邊的一點一滴做起，為了現(xiàn)在的青草綠樹，更為了未來的藍天白云，樹立堅定的環(huán)保信念，為國家建設"環(huán)境友好型社會"貢獻自己的微薄之力。