高一演講稿

時間：2022-10-04 10:33:35 演講稿我要投稿

關(guān)于高一演講稿集合六篇

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當下社會，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家整理的高一演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于高一演講稿集合六篇

高一演講稿篇1

各位老師：

　　從95年參加工作到至今，我一直執(zhí)教語文這門學(xué)科。這些年的任教經(jīng)歷讓我深深感受到：女怕嫁錯郎，女也怕入錯行，女更怕教錯科。雖然高考語文與數(shù)學(xué)、外語分值都是150分，但受重視的程度卻有天壤之別。學(xué)生自喊得理綜者的天下，語文課堂上的表現(xiàn)是明修棧道暗渡陳倉，形而上攤開著語文書，形而下是數(shù)理化；班主任高呼著語文降下去總分升起來，對學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文實行圍追堵截；連分管領(lǐng)導(dǎo)也委婉勸慰語文老師涵養(yǎng)大科心態(tài)，增強全局意識，大家好才是真的好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時。但質(zhì)量分析時卻全忘了平日的圍攻與打壓。語文老師真是個悲壯的角色！我不知道外校的語文是不是這樣的生存境地？我不知道外校的語文同仁是如何讓語文在夾縫中開出燦爛的花朵？向各位學(xué)習(xí)！

　　我競聘高一崗位。曾皙說，非曰能之，愿學(xué)焉。我不說我能勝任，我只說我將努力去做，我將做到以下幾點：

　　一、向語文組老師學(xué)習(xí)，服從備課組安排，指導(dǎo)哪打到哪。外校的口號是實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，優(yōu)秀是河流，卓越是洪流，可我現(xiàn)在還不入流。硬要算，最多算條小溪流。小溪流只有匯入江海才能讓自己不至干涸，我一定虛心向外校同仁學(xué)習(xí)，與他們合作探究，爭取能早日融入外校這滾滾滔滔的洪流中去。所以我將深鉆教材，精心備課，認真上課，注重落實，力求高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量。所以我將尊重高考分值特點，尊重語文學(xué)科特點，尊重數(shù)理化老師的決定性地位，不與之爭寵。待到山花浪漫時語文老師也一定會在叢中笑。

　　二、課下勤于鉆研，努力學(xué)習(xí)，讓自己做一個與時俱進的老師。語文課文應(yīng)該是常讀常新的，語文課也應(yīng)該是常教常新的，如何常教常新？要有源頭活水。這就需要老師不斷學(xué)習(xí)不斷充實自己的知識，更新自己的知識，加強理論學(xué)識修養(yǎng)，拓寬自己的知識面，讓自己也能與時俱進。

　　各位老師，我一定在外校從優(yōu)秀到卓越的大旗的引領(lǐng)下，向前向前再向前，緊跟隊伍步伐，將勝利的旗幟插到最高地。、

　　演講完畢謝謝。

高一演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　很高興，也很榮幸，學(xué)生我今天能夠作為我們高一新生代表站在這里進行軍訓(xùn)開幕式的發(fā)言。我是來自高一年級xx班的xx同學(xué)，是老師對我的信任和同學(xué)們對我的信任，讓我站在這里進行發(fā)言！謝謝我的老師和同學(xué)對我的信任！

　　在軍訓(xùn)開幕式之前，我想要先恭喜一下我們這屆的同學(xué)，大家都是拼盡了自己的全力考進我們xx一中的學(xué)生，我們中考的勝利，讓我們聚在了一起，希望未來三年里，我們也能一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起在高三那一場戰(zhàn)役中取得屬于我們的勝利！

　　我們現(xiàn)在都可以看到，站在我們前面的，是一支身著軍裝的整齊隊伍，他們是我們這次軍訓(xùn)的教官，他們來自xx部隊，是接下來十天里將要帶領(lǐng)著我們將身體素質(zhì)提高一個等級的人！他們也許會在軍訓(xùn)的前期被我們稱為“魔鬼”，但我相信大家都會在軍訓(xùn)結(jié)束之時向他們敬禮表示感謝，感謝他們將我們鍛煉成了有恒心有毅力懂堅持的人，感謝他們讓我們從此不再害怕以苦舟游歷學(xué)海！

　　我不知道其他同學(xué)這是第幾次參加軍訓(xùn)，好像有的學(xué)校初中一年級就會參加軍訓(xùn)，但是本人這還是第一次參加軍訓(xùn)，過去對軍訓(xùn)只有耳聞，沒有體驗，現(xiàn)在終于有這個機會可以鍛煉鍛煉自己了，我，此刻信心十足！也許很多同學(xué)聽到我這么說時，心里會直打顫，琢磨著哪有這樣想要吃苦的人呢！同學(xué)們，不是我想吃苦，而是我想成長！

　　據(jù)我身邊經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人，他們都告訴我，軍訓(xùn)非�？�，但只要我們能夠挺過軍訓(xùn)，我們就將擁有脫胎換骨的變化！同學(xué)們，你們不想擁有一個更好的自己嗎？你們不希望自己變成一個更好的人嗎？我非常想！因為我知道我只有變得更好更強大，我才有可能在高考這場戰(zhàn)役中勝出，甚至于我才可能在人生這場戰(zhàn)役中勝出！

　　我已經(jīng)做好了準備，迎接這場可以讓我蛻變的軍訓(xùn)！同學(xué)們，你們呢？我們接下來的幾天，會經(jīng)歷痛苦，但這些痛苦殺不死我們時，它們只會讓我們變得更加強大！我們會變得更加有毅力，也會懂得什么叫做堅持，什么叫做軍人的紀律！軍人，我們看看我們的教官，他們筆直的背，他們挺起的胸膛，正是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家傾聽！

高一演講稿篇3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　首先感謝同學(xué)們給予我這次展示自己的機會！班干部實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務(wù)的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持。；我叫xx，現(xiàn)年xx歲，今天，我競爭的職位是xxx。理由有三點：

　　第一點，我認為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，從而在今后更好的為同學(xué)們服務(wù)。第二點，我認為自己具備擔當該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個人品質(zhì)。首先，我有較強的敬業(yè)精神，工作認真負責，勤勤懇懇。

　　其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進取精神的十足，這將有利于開拓工作新局面。

　　第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行；第三點，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。首先，我認為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺演說的機會，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術(shù)。不斷增強了自己的語言表達能力。

　　其三，我信奉誠實、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡(luò)感情，能夠與人團結(jié)共處，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。贏得他們的擁護。綜上所述，我自認為已具備了擔任xxx的條件，如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持結(jié)合實際，不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進，把工作做細致，做全面.如果我應(yīng)選上這個職位，我將會一如既往的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

高一演講稿篇4

親愛的同學(xué)們，尊敬的老師們：

　　大家下午好！我是來自高一（4）班的馮李燈。我自認并不是個天資聰穎的學(xué)生，記得剛來廣雅的時候，我的成績并不好，考試屢受打擊。但我經(jīng)過自己不懈的努力，終于取得了很大的進步。所以今天很高興站在這里跟大家分享一下自己進步的心得。以我之見，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于心態(tài)和方法。

　　有這么一句話，我們是如此熟悉，即心態(tài)決定一切。學(xué)習(xí)也如此，你怎樣看待學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是你能從學(xué)習(xí)中得到什么。倘若我們把學(xué)習(xí)看成一種負擔，這包袱只會變得越來越重；倘若我們把學(xué)習(xí)看成是自我提升的過程，驀然回首，我們將驚喜于能力的提高，思想的覺悟乃至心智的成熟。在學(xué)習(xí)中，我們或多或少的都會經(jīng)歷下面的情景：當我們因自己考差而深感悲摧時，卻有不少人因考得很好而被人大說“變態(tài)”，與之相比，我們是那么黯淡無光。這時，千萬不要著急。俗話說，靜則靈，靈則慧，既然自己實力不足，那就先獨善自身。任憑別人怎么變態(tài)，都不過于在乎。我們此時應(yīng)做的是吸取教訓(xùn)，把自己的進步，以積極的態(tài)度笑迎未知的挑戰(zhàn)，當你進步了，開始被人說“變態(tài)”了。此時此刻的你不能再孤芳自賞了，而是應(yīng)該仰望天空，與比我們優(yōu)秀的同學(xué)競爭。每個人都有自己的極限，我們要在追逐中達到自己的極限并實現(xiàn)突破。這蛻變或許漫長，但也因此，羽化成蝶才更有意義。所以，循序漸進，不躁不急，是良好學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)鍵。

高一學(xué)生學(xué)習(xí)努力的演講稿