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小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)數(shù)學(xué)教師演說稿

時(shí)間:2022-11-08 16:13:39 演講稿 我要投稿

小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)數(shù)學(xué)教師演說稿

小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)數(shù)學(xué)教師演說稿1

各位家長:

小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)數(shù)學(xué)教師演說稿

  大家好。

  今天能坐在這里的,無疑就是關(guān)心孩子的家長,希望孩子成功的家長。同時(shí)也是支持學(xué)校,支持老師工作的家長。首先感謝你們的到來。

  隨著時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,再過兩個(gè)月( 6月20日左右)就要參加小學(xué)階段的最后一次考試――瑞安市統(tǒng)一的小學(xué)畢業(yè)考試了。小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,也是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義,我們應(yīng)該認(rèn)識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識扎一根繩子,封上口子,封好后我們可以掂量一下它的重量,這就是您的孩子能帶到中學(xué)用到的東西,為中學(xué)學(xué)習(xí)所奠定的基礎(chǔ)。為了對六年來的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),為考好中學(xué)做好準(zhǔn)備,為孩子們的小學(xué)生涯打上圓滿的句號,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。因此,特意組織家長召開今天這個(gè)畢業(yè)班大會(huì)家,

  一、介紹六年級的重要性:

  首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切?梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

  第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象。中學(xué)可不比小學(xué),功課多,任務(wù)重,又擔(dān)負(fù)著升學(xué)的壓力。我們衡量一所中學(xué)的好壞,大都以考上瑞中有多少人,十中有多少人。正因?yàn)槿绱,中學(xué)老師的眼睛大多只圍繞著班級的前十五名或前二十名轉(zhuǎn),因?yàn)樗麄兊木τ邢蓿麄円埠軣o奈。所以你的孩子小學(xué)畢業(yè)的成績帶給中學(xué)老師的視覺印象是很重要的。小學(xué)的畢業(yè)成績是輸入電腦系統(tǒng)的,各中學(xué)老師只要進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就能找到每個(gè)畢業(yè)生的成績。

  據(jù)我所知,我們班的大部分孩子的試教區(qū)不在城里,如果要到城里上中學(xué)的第一件事就是考試,有的學(xué)校還要分重點(diǎn)班與普通班,您想孩子在重點(diǎn)班好還是普通班好?這些考的就是小學(xué)所學(xué)的知識啊。再把目光放到三年后、六年后,考高中、考大學(xué),是考真本領(lǐng)了。我們現(xiàn)在就是為幾年后打基礎(chǔ),就像大家都知道建房子打好地基是多么重要一樣,孩子小學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)直接影響到中考乃至高考。

  其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。我也時(shí)常告訴孩子們,要把自己正在做的事當(dāng)作是人生中最大的事,認(rèn)真對待,我們就能做好每件事,而不留遺憾。即使不完美,我們也努力過了,也心安了。

  二、班里存在的問題:

  1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,對畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了。故而沒有一種緊迫感。

  2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè),總是丟三落四的,有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦,就空著不做,檢查時(shí)問他這題為什么不做?就兩個(gè)字“不會(huì)”,好干脆的回答。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫在黑板上,有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒完成,他的回答是“沒看見”,這可能嗎?這不是沒看見,而是沒記下,他們太相信自己的腦子,以為能記住,結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,論智商,不會(huì)有太大的差距,可為什么,我們平時(shí)看到的聰明孩子,卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。在小學(xué)階段,孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣,他們將終生受益。譬如:專心聽課的習(xí)慣,學(xué)生要能活得起來,靜得下來,有一定的自我控制能力,上課能做到用心聽老師講課,他就不會(huì)差到哪里去。再如:認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做,一氣呵成,他就能完成好作業(yè),不會(huì)忘這丟那,也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,培養(yǎng)進(jìn)取心,多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,做什么事都不甘示弱,他就會(huì)發(fā)揮他的潛力,盡量把事情做好。沒有上進(jìn)心的孩子,做什么事都持一副無所謂的態(tài)度,不付出努力,他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢?也就是說,要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,凡事只有認(rèn)真去做了,盡力了,即使沒做好,自己不會(huì)后悔,別人也不會(huì)埋怨。

  4 、靜不下心學(xué)習(xí)。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān)。當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候,孩子總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長說,現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X,而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

  三、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:

  1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。

  2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,到一定的時(shí)間提醒孩子休息,控制好電視的收看時(shí)間。

  3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去哪兒玩會(huì)兒,班里就出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,有幾個(gè)孩子放學(xué)后,五點(diǎn)多了在躲在某個(gè)地方玩什么“三國殺”的卡片。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。字跡潦草,錯(cuò)誤率高,沒完成的,落寫的,甚至有的把帶回家做的試卷都丟了。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了?梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、少玩游戲,控制孩子上網(wǎng)時(shí)間。現(xiàn)在是信息技術(shù)時(shí)代,孩子不懂電腦不行,但沒有好好的用電腦更不行,我們班有一些同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng),我們班里有個(gè)QQ群,有時(shí)都晚上8 、9點(diǎn)鐘了,還有孩子在線。有時(shí)孩子們在線聊天,一些臟話都出來了,盡管他們很懵懂不明白什么意思,可久了卻成了口頭嬋,這多不文明。如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥闹橇托睦矶加形:,聽說孩子們進(jìn)段時(shí)間在玩什么“三國殺”的網(wǎng)絡(luò)游戲,還經(jīng)常上線約同學(xué)玩。這一方面,家長一定要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,有條件的家庭可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、查閱資料,拓寬孩子的知識面。但是時(shí)間一定要規(guī)定,有時(shí)要強(qiáng)制時(shí)間要求。

  5、加強(qiáng)安全意識。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下,以保障路上的安全。

  6、重視青春期教育,該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。我們六年級的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期,一個(gè)非常美好的花季,但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育,性生理也逐步成熟,但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,急需父母為他們精心導(dǎo)航。

  在學(xué)校里,我發(fā)現(xiàn)有少部分男生與女生喜歡鬧在一起,喜歡扯扯頭發(fā),拉拉衣服什么的,這是青春期的正常現(xiàn)象,但我們要注意引導(dǎo)。不知課外有沒有男女生相約去玩的現(xiàn)象,如果有的話請家長要注意做好心理輔導(dǎo)。

  另外,我發(fā)現(xiàn)班里看課外書的同學(xué)多了,這些書是他們從市圖書館借的。喜歡看書是好事,但要看適合孩子這個(gè)年齡段的書,據(jù)我所知有些孩子看的是言情小說。希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化,做好心理輔導(dǎo),因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏,比我們老師有更多的?yōu)勢。

  7 、孩子在家時(shí),請各位家長一定要督促孩子及時(shí)高效地完成家庭作業(yè)。每天根據(jù)孩子的作業(yè)記錄本檢查孩子的作業(yè)完成情況,確實(shí)按質(zhì)按量完成了作業(yè)的家長再簽名。對預(yù)習(xí)、讀、背、默的作業(yè),家長要配合孩子,負(fù)責(zé)聽孩子讀、背,看孩子默,要按老師的要求協(xié)助孩子完成。作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。現(xiàn)在我們的作業(yè)量相對來說會(huì)大些,也有一定的難度,家長要協(xié)助孩子完成,也是說把孩子的作業(yè)檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請他及時(shí)訂正,孩子遇到難題的要引導(dǎo)思維,如果家長也有困難的,就與孩子一起利用網(wǎng)絡(luò)資源查找。讓他們養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,我們現(xiàn)在的作業(yè)分等級布置,分為A 、B 、C三等,分別從學(xué)生的字跡、正確率來衡量。這樣一來是提高了學(xué)生的質(zhì)量,但也存在批漏,有些學(xué)生擔(dān)心自己得C,第二天一大早來學(xué)校到同學(xué)那兒抄答案。在沒有分等級制之前,他們是連抄也懶得抄,就坐等老師來校對。數(shù)學(xué)作業(yè)也一樣,盡管陳老師都一一批改,但他們怕做錯(cuò)了要挨批,不會(huì)做的也有抄襲的現(xiàn)象。這樣就養(yǎng)成了學(xué)生的依賴心理,形成惰性思維。因此請家長一定要親自檢查孩子的作業(yè),逐步讓孩子們養(yǎng)成自主作業(yè)的良好習(xí)慣,不要把作業(yè)的空白帶給老師。

  最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正。我們也十分歡迎各位家長對我們的工作提出意見、建議。

小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)數(shù)學(xué)教師演說稿2

各位家長:

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,您們的子女,我們的學(xué)生就要畢業(yè)了。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長的“門面”,畢業(yè)班的教學(xué)工作是非常緊張的。召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校老師和家長之間的交流溝通,更清楚地了解學(xué)生在校及在家的情況,以便學(xué)校和老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)校的教育管理中來。這是我們的學(xué)生,你們的孩子,學(xué)校老師三者共同的心愿。

  一、介紹六年級的重要性:

  首先,作為家長,我們應(yīng)該清醒認(rèn)識這段時(shí)間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切?梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

  第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

  第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對將來人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的,真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

  我上面只是簡單地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性,其實(shí)對不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

  下面我就從語文教學(xué)方面進(jìn)行匯報(bào):

  上課:是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽講,那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上

  課就比較認(rèn)真聽講,但認(rèn)真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,---,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,

  作業(yè):作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是做錯(cuò)。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績。要想改變態(tài)度,從寫字做起。

  作文:是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤、王珊妮等就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫每次寫小練筆的時(shí)候都非常認(rèn)真地寫,日積月累,就能寫好作文。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。

  課外閱讀:在語文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外!边@不是所課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買一些好書。

  背誦:學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語言積累,學(xué)生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

  二、家長如何配合老師對孩子進(jìn)行教育:

  那么,作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

  1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間,由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),

  為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。

  2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,孩子的體力消耗變大,適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視,以防孩子生病。要知道,現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊,節(jié)奏變快,一旦落下,就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外,在休息方面也要加以監(jiān)督。

  3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

  4、語文知識比較瑣碎,為了能系統(tǒng)有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們統(tǒng)一買一本復(fù)習(xí)資料——《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》,網(wǎng)上有,黃河書城也有。最好本周能買到。

  最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持,并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長,并取得優(yōu)秀成績。

  祝大家身體健康,工作順利,家庭美滿,萬事如意。

小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)數(shù)學(xué)教師演說稿3

各位家長:

  大家下午好!我們又一次相聚在這里,內(nèi)心有很多的感慨,感受。但最多的還是感謝,感謝大家對我們工作的支持。這份情誼我會(huì)一直記在心里,感謝孩子們給我留下很多美好的回憶,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂、讓我感動(dòng)!

  作為一名數(shù)學(xué)老師,我想先向大家匯報(bào)一下我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便大家及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步配合好老師做好工作,讓我們的孩子在小學(xué)的最后幾個(gè)月里,健康快樂的度過,留下美好的記憶。六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大,兩極分化明顯。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。

  根據(jù)這段學(xué)習(xí),我把這些孩子的學(xué)習(xí)狀況分成四個(gè)區(qū)域:請您根據(jù)自己孩子的成績,確定孩子在哪個(gè)區(qū)域,明確孩子都有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),如何配合老師以便改進(jìn)孩子的缺點(diǎn),促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。

  第一個(gè)區(qū)域,這些孩子的基礎(chǔ)知識學(xué)得很扎實(shí),靈活性比較強(qiáng),解決問題具有多樣性,比如:。他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽課比較認(rèn)真,課堂反應(yīng)也比較快,作業(yè)能及時(shí)獨(dú)立的完成,分析問題有一定的邏輯性,也有自己的獨(dú)特見解。在課堂上,總能發(fā)現(xiàn)他們積極舉手、主動(dòng)思考。他們就像一個(gè)會(huì)自己發(fā)出光芒的太陽,不需要給他們太多的外力,就能出色的完成學(xué)業(yè)。我想著與這些孩子們的家長長期關(guān)注,精心輔導(dǎo),督促有很大的關(guān)系。我在這里對這些家長表示感謝。當(dāng)然小學(xué)數(shù)學(xué)不難,孩子們考100分也是應(yīng)該的,為了讓這些孩子有更大更多的上升空間,我建議家長們在周末的時(shí)間里,除了完成必要的基礎(chǔ)知識的題目之外,還可以多做一些數(shù)學(xué)提升題,拓展他們的視野,發(fā)展他們的思維空間。

  第二個(gè)區(qū)域里的孩子有,這些同學(xué)的思維敏捷,上課能夠認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但為什么考試考不理想,肯定也是有原因的,是自己對學(xué)過的許多的概念性的知識并沒有真正的掌握,也許自己的作業(yè)不是自己獨(dú)立完成,不及時(shí)做練習(xí)題,作業(yè)又不認(rèn)真及時(shí)去做,了了草草地寫完,不管對與錯(cuò),只要能交上作業(yè)于是乎就萬事大吉。也有的學(xué)生在課上聽明白了,但并沒有記在心上,隨著時(shí)間的推移已經(jīng)淡忘了,也正說明他們的基礎(chǔ)知識學(xué)得并不扎實(shí),一旦漫不經(jīng)心的習(xí)慣養(yǎng)成,即使做再多的作業(yè)來彌補(bǔ),也都無濟(jì)于事,F(xiàn)在的課堂上,雖然經(jīng)過這一段時(shí)間的努力,他們聽課也很認(rèn)真,卻也很辛苦。想跳的再遠(yuǎn)一些,卻總也跳不起來。打個(gè)比方,他們在拉一輛小推車,從一年級到五年級,每一個(gè)學(xué)期車上都增加一部分知識的重量,整整五年,他們不注重自己的知識的積累,到了六年級這個(gè)小學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)刻,又是升入中學(xué)的上坡路,他們拉起這輛小推車,就顯得非常

  吃力了,此時(shí)此刻就需要有人來幫助他們,在課堂上老師可以幫助他們,但不可能把力量全部投放在一個(gè)學(xué)生的身上,真的.需要咱們做家長的伸出手來全身心的幫助他們,使他們能輕松地爬過這個(gè)坡,他們就像月亮一樣,本身需要?jiǎng)e人的幫助,才能發(fā)出光芒,才能圓滿的完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。因此,這就需要咱們做家長的監(jiān)督、更多地關(guān)注他們,平時(shí)多督促他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),每天有家庭作業(yè),希望家長都能督促孩子認(rèn)真完成。從情感上說,您支持了學(xué)生學(xué)習(xí),孩子會(huì)感到家長非常重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)是一門非常特殊的學(xué)科,前后的知識連貫性比較強(qiáng),如果你在哪一部分或那一階段沒有認(rèn)真的學(xué)好,甚至是哪那一堂課沒有學(xué)會(huì),卻又懶于向老師和同學(xué)、家長請教,那么你可能就會(huì)像掉了輪子的自行車,寸步難行,那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定會(huì)趕上。

  第三區(qū)域,這些孩子成績不理想,比如:。最近我發(fā)現(xiàn)這些孩子上課看上去很認(rèn)真,但是心思在不在課堂上,我就不知道了,叫他們回答問題,總是回答不出來。一節(jié)課下來,一知半解,數(shù)學(xué)知識很系統(tǒng),每一個(gè)年級的知識都不能有空洞,但是現(xiàn)狀就是這些孩子已經(jīng)落下了,那么我們不能讓他們一直落著,我們需要去給予他們幫助。我肯定會(huì)幫助大家盡力學(xué)好,但是憑老師一個(gè)人的精力有限,那么就需要學(xué)生、家長、老師的共同努力。上課認(rèn)真聽講,把作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,會(huì)就會(huì)不會(huì)就不會(huì),這樣我才能對癥下藥。自己在平時(shí)遇到不會(huì)的知識,把過去的課本翻一翻,看一看。看不懂的問我或者同學(xué)。爭取把以前不會(huì)的補(bǔ)上來。相信我們慢慢的日積月累肯定會(huì)有進(jìn)步的。

  剩下的幾位同學(xué)就是第四區(qū)域,這幾位同學(xué)老師講的課老實(shí)說他們真的一知半解,更別說課堂作業(yè)、家庭作業(yè),他們無法獨(dú)立完成。盡管老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教他們,可是,過幾天再問同樣的問題,一轉(zhuǎn)眼他們什么都不記得。很多次和他們交流時(shí),發(fā)現(xiàn)他們也有渴望學(xué)會(huì)并掌握知識,被別人尊重的欲望,只是知識斷層太多,無法彌補(bǔ)。因此,他們很多的時(shí)候會(huì)選擇逃避,甚至是放棄,長久下去,成績自然就會(huì)很差,每次考試都考的非常不好,所以,他們的自卑感也非常強(qiáng)烈,課堂上流露出的是不知茫然的眼神,長此以往下去,對孩子發(fā)展很不利,平時(shí)在課堂上,我盡量的把課程放得再慢一些,遇到一些舊知識,提前先補(bǔ)習(xí),然后再講新知識,課下只要有時(shí)間抓緊給他們補(bǔ)課。但是,一旦孩子回到家里,由于大多數(shù)孩子的家長忙于工作,沒有時(shí)間照顧孩子,做作業(yè)時(shí)遇到困難自己沒辦法解決,又不能讓別人幫助,只好放棄。所以,盡管我在學(xué)校里費(fèi)了很大的功夫,但是一回到家立馬就前功盡棄,成效不大。需要老師和同學(xué)以及家長給予這些孩子以更多的關(guān)注,尤其是家長要給孩子更多的關(guān)注,回家后把以前的知識

  給孩子好好補(bǔ)補(bǔ)。要不然孩子的知識漏洞越多。慢慢他可能就對學(xué)習(xí)失去信心。所以我們不能忽視,一定要多下點(diǎn)功夫。

  如果把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作一次跑步比賽,這個(gè)學(xué)期無疑就是沖刺階段。大家都看過比賽有的人可能在沖刺階段發(fā)力取得最終的勝利,但也可能在沖刺階段被反超。所以最后一個(gè)學(xué)期里無論我們老師還是家長都應(yīng)該打起十二分精神讓孩子以最后的成績完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)。五一放假之后我們要結(jié)束所有新課的學(xué)習(xí),開始總復(fù)習(xí)。這個(gè)學(xué)期在數(shù)學(xué)方面希望家長培養(yǎng)孩一下孩子這幾個(gè)學(xué)習(xí)能力:

  1、收集錯(cuò)題,有個(gè)教育專家曾經(jīng)總結(jié):習(xí)慣至上,閱讀不減;學(xué)習(xí)講時(shí)效,計(jì)算為重點(diǎn);字跡要工整,錯(cuò)題有記錄,如果玩伴好,小學(xué)則完美!從上個(gè)學(xué)期開始我們已經(jīng)開始收集錯(cuò)題,有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成自己會(huì)主動(dòng)收集錯(cuò)題的好習(xí)慣。收集錯(cuò)題是為了下次不錯(cuò),但有些孩子收集了卻不是經(jīng)常翻看,這項(xiàng)工作還需要家長們們的配合,要督促孩子們在完成作業(yè)之后或者考試能經(jīng)常翻看,由被動(dòng)要提醒到主動(dòng)翻看。

  2、自學(xué)能力,自學(xué)是一項(xiàng)非常重要的能力,學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和自學(xué)是能使孩子學(xué)習(xí)更加輕松,比如課前的預(yù)習(xí)作業(yè)能夠認(rèn)真完成,而這項(xiàng)能力的培養(yǎng)也是需要老師的培養(yǎng)和家長督促。每天我都會(huì)有預(yù)習(xí)任務(wù),經(jīng)過這么長時(shí)間的培養(yǎng),大部分學(xué)生都能自己主動(dòng)的去預(yù)習(xí),小部分學(xué)生會(huì)偷懶,希望家長們每天都能檢查一下孩子的預(yù)習(xí)作業(yè)。

  3、提出問題會(huì)質(zhì)疑,學(xué)習(xí)講究一個(gè)“問”。而我們班的同學(xué)卻會(huì)“等”。不會(huì)“問”。這是讓我很擔(dān)心的問題,一碰到難題就退縮。到了初中,班級人數(shù)增多,學(xué)習(xí)科目增多孩子們不會(huì)主動(dòng)請教疑難問題怎么辦?遺留的問題越多學(xué)習(xí)就會(huì)越來越困惑,形成知識漏洞。所以,請家長們不妨多問一句:“不會(huì)的問題你問老師或者同學(xué)了嗎?”

  要想跑的更快,我們必須要知道我們自己存在哪些問題,解決問題才能走的更遠(yuǎn),跑的更快。我看到我們孩子身上很多不好的習(xí)慣也想和家長們聊一聊。

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度;其實(shí)目前我們班的同學(xué)沒有一個(gè)是特別笨的孩子,是學(xué)不好的。只是學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,不想學(xué)。上課開小差,走神說小話甚至睡覺。一直都不在狀態(tài)。

  2、作業(yè),課上沒能好好聽課,作業(yè)也是一塌糊涂,有些孩子的作業(yè)簡直看不懂他在寫什么。家長們可以翻翻孩子們的作業(yè)就知道了,能看出他是不是在應(yīng)付老師和家長。有時(shí)候老師利用自己的時(shí)間幫他補(bǔ)課,但是回頭他作業(yè)都不能完成真是令人失望。

  3、抄襲:科技發(fā)展了,抄襲的手段也大大進(jìn)步。有一個(gè)孩子的作業(yè)質(zhì)量突然進(jìn)步,我看見了可謂欣喜若狂?墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)作業(yè)的原題到試卷上就不會(huì)了。在我調(diào)查下孩子說說出了真像,原來他每天

  晚上用手機(jī)搜索題目,然后直接抄個(gè)答案。所以請家長們也多留份心,防止這種新型的作業(yè)抄襲手段,而作業(yè)的重要我想也不用我多說。重要的時(shí)期希望家長們在這個(gè)學(xué)期能多抽出時(shí)間陪陪孩子,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

  用心去教育自己的孩子,現(xiàn)在費(fèi)心越早,將來費(fèi)心就越少。作為家長一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子?赡芪夷承┓矫嬲f的不對,也請你們諒解。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以會(huì)后個(gè)別交流。謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)班家長會(huì)數(shù)學(xué)教師演說稿4

尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時(shí)間來參加學(xué)校今天舉行六年級的家長會(huì),可以說,我們已是老朋友了,今天就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn),你們的孩子再過兩個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了,要進(jìn)入新的學(xué)校,跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天,你們的到來既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持,也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開這個(gè)家長會(huì)的目的是,更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我現(xiàn)以三點(diǎn)說說它的重要性:

  第一、孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

  第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)抱著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切?梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

  第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

  因此,我希望通過這次家長會(huì),除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交流外,希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多花一點(diǎn)心思,多花一點(diǎn)時(shí)間,讓我們的學(xué)生,你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績,在最復(fù)習(xí)沖剌階段,向各位家長的提出以下幾個(gè)建議

  1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng),是由教師根

  據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展的,在家庭中,我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題),制定行之有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測,像語文的拼音、字、詞、句、段、篇,數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、公式定義、實(shí)際問題解答方法等,英語要注重單詞、詞匯的積累,口語能力的發(fā)展,家長們不妨及早入手,幫助孩子查漏補(bǔ)缺,購買一些練習(xí)開始有針對性地復(fù)習(xí)資料。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。與孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意愿

  來要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績不好時(shí),不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對策,切忌放任、放棄,或只有決心,而沒有行動(dòng)。

  3、平時(shí)要盡可能多抽出點(diǎn)時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己

  孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、教育孩子均衡發(fā)展,要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),不能偏科。小學(xué)階段

  的全部知識,都是將來后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長。

  5、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)

  生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  6、多關(guān)心孩子的安全問題,身體的健康安全,心理安全,上學(xué)放學(xué)的交通安全。

  關(guān)于六年級畢業(yè)生小升初學(xué)生安排問題向各位家長解釋說明一下,根據(jù)以往從化市教育局初中招生計(jì)劃有以下幾方面的要求:

  1、區(qū)域限制:根根小學(xué)與初中所在的城區(qū)范圍。

  2、成績要求:從高至低的分?jǐn)?shù)取錄

  3、五證齊全:外來工子女入城就近上學(xué),要具備五證,即學(xué)生和家長的戶口簿、

  家長就業(yè)證明,居住證、家長的社保卡、小升初學(xué)生報(bào)名表。合乎以上條件的,我們將協(xié)助家長將學(xué)生安排就近入學(xué),進(jìn)入后,學(xué)生將享受本地生的優(yōu)惠政策;否則沒有達(dá)到要求的,家長可以通過其它途徑和關(guān)系,去疏通,總之但愿我校每個(gè)畢業(yè)生都能進(jìn)到理想的學(xué)校,跨入新的里程碑。

  雖然離我們的孩子畢業(yè)離期不遠(yuǎn),但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好,做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見。最后,請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝望大家:家庭幸福、身體健康,萬事如意!

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