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以自由為題的演講稿

時(shí)間:2023-03-24 08:50:45 秀雯 演講稿 我要投稿
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以自由為題的演講稿(精選13篇)

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中,需要使用演講稿的場合越來越多,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的以自由為題的演講稿,希望對大家有所幫助。

以自由為題的演講稿(精選13篇)

  以自由為題的演講稿 篇1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我身上的羽毛漆黑如夜,尾部的婚羽卷如菊花,顯出幾分優(yōu)雅,又顯出幾分羞澀。我的頸部修長,嘴殼和腳蹼呈橘紅色,好似窈窕淑女。這就是我,一只非凡的黑天鵝。

  我原本生活在大自然中,和黑天鵝群體一起無憂無慮地生活了好久好久。清晨,我踏著曙光走向河邊,啄起一串串冰涼的水珠,潑灑在身上,再用我的嘴輕輕把羽毛撫平,使我顯得十分美麗。一番梳妝打扮完之后,我就開始了一天的忙碌生活。我先靜靜地漂浮在水面上,只要一看到小魚的身影,就一個(gè)猛扎子下去,把那條小魚叼在嘴中并吃掉。早晨和中午,我都靜靜地呆在水中。到了黃昏的時(shí)候,我又重新梳妝打扮,然后踏著黃昏回歸自己的巢。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,我漸漸地從一只幼鵝變成了美麗的黑天鵝。當(dāng)我在梳妝打扮的時(shí)候,無數(shù)雄天鵝的目光都被吸引住了。而這時(shí),我的羽毛也悄悄的變化著,尾部的婚羽會(huì)越來越茂盛,像一朵正在開放的菊花?墒蔷驮谶@個(gè)情意綿綿的春日里,一條小船正靜靜地駛?cè)牒小?/p>

  “不好,有人來了!”哨兵天鵝經(jīng)過一番觀察后,連忙發(fā)出警報(bào)。我用腳蹼拼命的踩著水,拍打著翅膀,跟著天鵝群一起飛到了空中?墒且呀(jīng)太遲了,那個(gè)人已經(jīng)端起了一個(gè)黑色管子瞄準(zhǔn)了我。只聽轟的一聲,我突然失去了知覺,靜靜的落在水面上。

  當(dāng)我慢慢蘇醒過來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個(gè)鐵籠中。管理人員見我醒了,便把我放在一個(gè)湖里。我抬頭望著藍(lán)色的天,不禁幾分憂愁,幾分喜悅。憂的.是我再也找不到我曾經(jīng)快樂生活的那個(gè)群體了,喜的是我認(rèn)為我能跑出去。于是我用腳拼命地踩著水,翅膀拍打著,努力地想回到大自然的懷抱?墒俏也徽撛趺磁Γ眢w總向陀螺一樣在那邊打轉(zhuǎn)。我抬起右翅膀又抬起左翅,突然發(fā)現(xiàn)兩邊的重量不同,原來動(dòng)物園的管理員們?yōu)榱瞬蛔屛姨幼,割掉了了我左翅的一塊肌肉。我的心情跌到了低谷,再也無心梳妝打扮,連進(jìn)食都懶洋洋的。

  極度思念群體的悲傷,不停地折磨著我,我感覺快不行了。幾個(gè)月后的一個(gè)早晨,我最后看了一眼大自然,便慢慢地合上了眼睛。在生命即將結(jié)束的那一刻,我想到了大自然的每條河流,每一片青青的草地,自己溫暖舒適的巢,和曾經(jīng)的伙伴們,我們在綠茵茵的草地上玩耍嬉戲……我想著想著,幸福的合上眼睛,臉上掛著一絲不可察覺的笑容。

  以自由為題的演講稿 篇2

老師們,同學(xué)們:

  早上好演講的題目是:“遵守規(guī)則是的自由”。

  曾經(jīng)讀到一篇短文,嘲笑循規(guī)蹈矩的德國人:中國的留德大學(xué)生見德國人做事刻板,不知變通,就存心捉弄他們一番。大學(xué)生們在相鄰的兩個(gè)電話亭上分別標(biāo)上了“男”“女”的字樣,然后就躲到暗處,看“死心眼”的德國人到底會(huì)怎么做。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn),所有到電話亭打電話的人,都像是看到了“男”“女”廁所的標(biāo)志那樣,毫無怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個(gè)亭子。有一段時(shí)間,“女亭”這邊電話閑置,“男亭”那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊運(yùn)動(dòng)。我們的大學(xué)生驚訝極了,不曉得德國人何以“呆”到了這個(gè)分上!

  德國人的刻板也許可以讓我們一連笑上3天,而他們看似有理的解釋也足以讓某些一貫無視規(guī)則的“聰明人”笑掉大牙。但是,在開心之余,嘲笑之后,我們是否也該靜下心來想一想:我們漠視規(guī)則已經(jīng)多久了?我們總是聰明地以為:規(guī)則是死的,可人是活的,活人為什么要被死規(guī)則套住?

  詩人說:“生命誠可貴,愛情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋!”人生而追求自由,尤其是我們年輕的時(shí)候,都覺得自由是最不可侵犯的權(quán)利?墒峭瑢W(xué)們,我們懂自由嗎?自由是人類可以自己支配,憑借自由意志而行動(dòng),并為自身的行為負(fù)責(zé)。在中國古文里“自由”的意思是“由于自己”,它的的重點(diǎn)在于“能夠做自己的主人”,我希望我的生命及決定是取決于我自己,而非外在的任何一種力量。自由是有權(quán)做一切無害于他人的任何事情。由此可見,自由是相對的,不是絕對的。就是孔子所說的“從心所欲不逾矩”。

  不知道從什么時(shí)候開始,國人開始轉(zhuǎn)換視角,突然發(fā)現(xiàn)家庭是壓迫,傳統(tǒng)是垃圾,禮貌是虛偽,文化是……于是,它們統(tǒng)統(tǒng)被算成是落后挨打的病根,成了批判的`對象。然而,“想怎么來就怎么來”真能建設(shè)一個(gè)好社會(huì)嗎?不僅不能夠,而且還帶來現(xiàn)代人精神的粗鄙化,他們有隨地吐痰的自由,有說臟話的自由,有公開表達(dá)歧視的自由,有在網(wǎng)上謾罵的自由,有發(fā)表觀點(diǎn)的自由……可偏偏沒有尊重他人、尊重秩序的自由。這樣的自由,如果任其泛濫,就會(huì)給文明帶來無法挽回的傷害,一切將被野蠻主宰。

  所以當(dāng)我們談自由的時(shí)候,我們其實(shí)在談規(guī)則。古人說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。而這“規(guī)矩”就是“法律”、就是“規(guī)則”。正是由于這些規(guī)則的存在,這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在,我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。一個(gè)健康的社會(huì),無論是學(xué)校教育、家庭教育還是社會(huì)教育,都必須以教育引導(dǎo)孩子樹立規(guī)則意識(shí),只有形成規(guī)則意識(shí),才會(huì)遵守法律,捍衛(wèi)自身的權(quán)利,同時(shí)不去傷害他人的權(quán)利。才能享受真正的自由。

  河水認(rèn)為河岸限制了它的自由,一氣之下沖出了河岸,涌上原野,吞沒了房舍與莊稼,給人類帶來了巨大的災(zāi)難,它自己也由于蒸發(fā)和大地吸收而干涸。我們應(yīng)該還記得八達(dá)嶺野生動(dòng)物園的事件,游客無視規(guī)則,徒徒虎口送食,她忘記這不是動(dòng)物關(guān)進(jìn)籠子的動(dòng)物園,而是人進(jìn)籠子的野生動(dòng)物園,這已經(jīng)是從林,就必須遵從叢林規(guī)則。任何破壞規(guī)則的人最終傷害的一定是自己。不僅如此,遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文化、一個(gè)現(xiàn)代人必需的品格。沒有這樣一種品格,你將無法再社會(huì)中生存,不遵守規(guī)則,它將比老虎還可怕;遵守,它將會(huì)成為你最堅(jiān)實(shí)的盔甲。遵守規(guī)則就是的自由!

  以自由為題的演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “我最近比較煩,比較煩,比較煩,總覺得生活越來越叫人難堪,接連不斷的麻煩,擾得我睡食難安,朋友,你說,我該怎么辦呢?”用這個(gè)歌詞來形容我現(xiàn)在的心情是最恰當(dāng)不過的了,我是教師子女,受很多小朋友的羨慕,但是我卻又很多煩惱,是大家所不理解的煩惱。

  我在媽媽工作的學(xué)校上學(xué)。所以,上課開小差,作業(yè)完成情況正確率低,考試成績不好,都難逃老媽的法眼。解答數(shù)學(xué)圖形問題是我的弱項(xiàng),無論我上課聽得多認(rèn)真,過幾天,老師所講的內(nèi)容照樣不留情面地蒸發(fā)。單元測試成績出來了,結(jié)果確實(shí)不出我所料,考了80.5分。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地隱藏著“秘密”。可好景不長,吃晚飯時(shí),老媽遇見數(shù)學(xué)老師,順便詢問我的學(xué)習(xí)情況。真是糟糕,數(shù)學(xué)老師把我的狀況一五一十地全盤托出。老媽的臉色驟變,回家又將迎來一場暴風(fēng)雨。這種擔(dān)心和憂慮是其它小朋友所不能理解的。

  我的另一個(gè)煩惱是在生活方式上很受約束。我希望像其它小朋友一樣自己背著書包上學(xué)堂。可是我卻和媽媽天天一起上學(xué)堂。如果想中途買些小零食吃,那是比登天還難。媽媽的一個(gè)眼神就把我的念頭打消了。放學(xué)排隊(duì),對我來說也沒什么概念。鈴聲一響,背上書包直往老媽的辦公室,這些“立正,一二,老師再見”什么的`,只有耳聞,從沒有親口喊過。這可將近五年的時(shí)間了!哎!為什么偏偏要在媽媽所在的學(xué)校學(xué)習(xí)。

  還有最令人頭疼的事情就是在上學(xué)的日子里,一日至少兩頓跟著媽媽在食堂吃,雖說食堂早餐時(shí)常更換著品種,今天吃肉包、南瓜,明天就吃花卷、番薯……,但也提不起我的食欲,因?yàn)橹魇晨偸悄切┌字唷@蠇屨f這粥是食堂爺爺花很長時(shí)間才熬出來的,不但稠,吃起來口感好,而且營養(yǎng)豐富。而我覺得這粥淡而無味,還比不上家里奶奶用隔夜飯煮的粥來得好喝。我羨慕我的小伙伴們,他們放學(xué)可以開開心心去街上小店嘗美食,對我來說這一切都是浮云,我這個(gè)教師子女很煩,很受約束。

  爸爸媽媽,我知道你們很愛我,但我很渴望自由,我希望可以在屬于我自己的天空下自由自在地成長,跟其它小伙伴們一樣,一起玩耍嬉戲。

  以自由為題的演講稿 篇4

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  我想做一個(gè)歡樂的人,想鳥兒一樣在空中飛翔;我想做一個(gè)自由的人,像海鷗一樣在大海上飛翔;我想做一個(gè)無憂無慮的人,像魚兒一樣在水中游來游去。

  自由,一個(gè)充滿歡樂,充滿幸福的詞,它代表著我們的喜怒哀樂,代表著人生中的坎坎坷坷,自由可謂是人的靈魂。從小我就渴望自由,渴望家長防守,可是,從小到大,家長從來都不會(huì)給我自由的空間,把我的時(shí)間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒有。

  任務(wù)越來越重,時(shí)間越來越緊,玩的時(shí)間也越來越少了,好不容易挨到了周末,先好好休息一下,卻得上家長安排的輔導(dǎo)班……當(dāng)我抬頭仰望天空時(shí),總覺得自己是籠子里的“囚鳥”,沒有屬于自己的天空,沒有歡樂,更沒有自由。

  蟋蟀的歡樂是能夠盡情的歌唱,泥土的歡樂是能夠滋養(yǎng)花草樹木,花兒的歡樂是能夠裝點(diǎn)蒼茫的大地,而我的歡樂就是能擁有屬于自己的一片樂土,凈土。

  每一天沉重的書包,書本上密密麻麻的字跡,沉重的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)習(xí)生活失去了光彩。如果我擁有了自由,我會(huì)騎車到田野里去玩耍,到花叢中玉蝴蝶一起嬉戲,或是躺在田野中仰望天空,看空中飛翔的小鳥,大聲呼喚:“我擁有自由!”

  我真的.渴望自由,我理解父母那望子成龍的夢想,但他們應(yīng)當(dāng)給我們自由,放開我們的手讓我們自己去搏,自己去闖,僅有真正的放手,才能讓自己的孩子成長起來。

  我渴望我的自由,要是我擁有它,我就要變成一只鷹,在蔚藍(lán)的天空中飛翔,去世界上最遠(yuǎn),最高的地方,去實(shí)現(xiàn)我的夢,在風(fēng)雨中,我會(huì)傲然飛翔,不管有多大的困難,我都會(huì)去做最好的自己!

  以自由為題的演講稿 篇5

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  在人生的旅途中,我們常常會(huì)遇到這樣那樣的挫折和失敗,陷入各種意料之外的困境之中,這時(shí),請不要自卑,不要輕易就說:我不行了。要以積極樂觀的態(tài)度對待人生,勇于給自己鼓勁,敢于對自己說:太好了。

  有這樣一個(gè)故事,父親因兒子成績平平,家中整日“戰(zhàn)火不斷”,在打罵聲中,兒子的成績一落再落,最終成了倒數(shù)第一名。父親想,反正打罵沒用,干脆換一種心態(tài)試試。于是,他看著兒子的試卷笑著說:“太好了,真是太好了!”兒子吃了一驚,父親說:“你想,一個(gè)跑在最后的人,不必?fù)?dān)心別人會(huì)超過自己,而只要你一努力就一定能超過別人!眱鹤勇犃,恍然大悟,以后的學(xué)習(xí),他特別努力,幾次考試后,兒子的成績升到了前幾名。從這個(gè)故事看我們的學(xué)習(xí),我們應(yīng)從中受到啟發(fā):考試不理想,沮喪中,我們也不妨來一句“太好了!”因?yàn)榭荚囍赋隽宋覀儗W(xué)習(xí)中的弱點(diǎn),告訴了我們努力的`方向。

  現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題總比中考時(shí)栽跟頭再醒悟要好得多呀。失敗為昨天畫上了句號(hào),新的生活從這里開始,成功從這里起飛。讓我們在面對挫折時(shí)對自己說“太好了”。對于成長中的我們,酸甜苦辣都是營養(yǎng),挫折是人生的大學(xué)。讓我們在面對困難時(shí),對自己說“太好了”,在克服困難中,我們不斷成熟。

  只要我們無愧于自己,無愧于父輩,讓我們以樂觀的態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)和生活,不斷努力進(jìn)取,譜寫人生燦爛的樂章!

  謝謝大家!

  以自由為題的演講稿 篇6

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家下午好!

  自由是海中航行的帆,時(shí)刻遭到漿的控制;自由,是海中的魚兒,時(shí)刻遭到水的控制;自由,是地上的樹,時(shí)刻遭到土的控制;自由,是樹上的果實(shí),時(shí)刻遭到枝條的控制。我渴望自由,我厭惡束縛。

  不做海中的帆?耧L(fēng)卷集著烏云,烏云在大海中怒吼,海浪翻滾著,洶涌澎湃著。一望無際的大海,飄蕩著一只孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著顫抖的帆,罵他為什么老是走錯(cuò)方向。

  帆無奈的扎著淚水朦朧的`眼睛,不只是淚水,還是海水。船頭瘋狂地怒吼著,最終帆忍無可忍,他乞求著上蒼,將他身上的束縛解除?耧L(fēng)將帆吹得鼓鼓的,帆堅(jiān)持不住了,他破爛不堪的身子被狂風(fēng)吹離大船,帆高興極了,因?yàn)樗罱K擺脫了束縛,重獲自由。

  不做樹上的果實(shí)。眼睛還沒有睜開,樹條就逼迫著果實(shí)快快長大,果實(shí)累極了,他還沒有睡醒,自從他生出來以后,就被樹條逼迫著快快長大。要超過其他人,將來能賣到國外去,樹條這樣說,可是果實(shí)很累,他根本沒有力氣去吸收陽光。水分。

  他明白,他需要休息。于是,果實(shí)不聽枝條的話,一向睡到自然醒。當(dāng)他醒來后發(fā)現(xiàn),自己長大了。枝條下的土地說,飯要一口口吃,你也要一點(diǎn)點(diǎn)長。果實(shí)明白了他的意思,但枝條不懂,他更加的變本加厲讓果實(shí)吸收陽光和水分。果實(shí)太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛,最終,他飛起來了。果實(shí)高興極了,因?yàn)樗靼姿杂闪,不在被枝條束縛。

  我不要做樹上的果實(shí),不做海上的帆,我不要束縛,我要自由,因?yàn)閮H有自由了,我才能健康長大。所以,我渴望自由,擺脫束縛。

  以自由為題的演講稿 篇7

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!今天我講話的題目是《唯有自律自信,方能自由》

  德國著名的哲學(xué)家康德說過,“自由即自律。真正的自由不是隨心所欲,而是自己主宰。”

  我們也許向往過這樣的自由:不用學(xué)習(xí),不用工作,沒有約束,美美地睡到自然醒、想干啥干啥。不要問我喜歡什么工作,我喜歡的就是不用工作!這樣的自由自在,是多少人的心聲。然而,這樣子的你真的會(huì)“自由”嗎?

  或許我們也規(guī)劃過這樣的假期:美美的睡上一覺,狠狠的打一場球,看一本早已想看的書,補(bǔ)一補(bǔ)自己拉下的功課等等。然而,實(shí)際情況可能是這樣的:每天日夜顛倒、癱在床上刷抖音、埋頭打游戲、蓬頭垢面叫外賣,自由無處尋,生活一團(tuán)糟。假期結(jié)束,徒增焦慮和煩惱。在這樣空虛的“自由”里,只有自己知道,心里沒有想象中的快樂,玩游戲的沉迷中也夾雜了很多逃避的不安和焦慮。惰性和欲望操縱了你,自己對自己感到無能為力。我想這不會(huì)是你要的自由吧!

  喬布斯說:自由從何而來?從自信來,而自信則是從自律來。很多時(shí)候,不是優(yōu)秀才自律,而是你自律了,才會(huì)變得優(yōu)秀。

  商業(yè)大佬李嘉誠那么成功的人士,依舊堅(jiān)持每天晚飯后看英文電視,不僅看,還跟著大聲說出來,怕自己落伍;每天臨睡前堅(jiān)持看書閱讀。同李嘉誠一樣自律的商界大佬很多,世界首富比爾蓋茨幾十年來堅(jiān)持每周至少看兩本書。

  大家熟知的籃球巨星科比在進(jìn)入聯(lián)盟之前,就被譽(yù)為天才高中生。即便如此,科比在圈內(nèi)也是出了名的刻苦訓(xùn)練。在一次記者采訪中被問到“為什么你如此成功?”,他反問記者:“你知道洛杉磯凌晨四點(diǎn)鐘是什么樣子嗎?”。

  著名管理學(xué)大師史蒂芬·柯維說:“不自律的人就是情欲、欲望和感情的奴隸!敝挥腥跽呦硎馨惨荩芙^變化,拒絕風(fēng)險(xiǎn);而強(qiáng)者懂得主動(dòng)逃離舒適區(qū),并持續(xù)提高待在舒適區(qū)外面的能力。不論是誰,改變自己的過程都是痛苦的,但這是蛻變的代價(jià)。改變自己所面臨的困難是短痛,但是固步自封給自己將來造成的是長痛。

  在成長的道路上,誰不是咬碎了牙和著血往肚子里吞呢?但是,只有經(jīng)歷百般糾結(jié)與痛苦之后,才有資格站在舞臺(tái)的中央,享受眾人艷羨的目光。

  很多時(shí)候,我們只看到了別人優(yōu)秀的樣子,卻忽略了他們?yōu)榇烁冻隽私踝耘鞍愕呐。如果你總是隨心所欲,講究及時(shí)行樂,不知道努力,別人玩你也玩,別人努力你還在玩。那么,現(xiàn)在看似自由的你,會(huì)越活越?jīng)]有自由,越活越?jīng)]有選擇的資本。每一個(gè)不自律的行為,都會(huì)給你帶來更多的限制。

  歷史證明:自律的人更自信,自信的人也會(huì)更自律!皢柹n茫大地,誰主沉浮?”是青年毛澤東的自信;“為中華之崛起而讀書”是少年周恩來的自信;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!笔侵心昀畎椎淖孕;“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”是老年蘇軾的自信。世上無難事,只怕無自信。但每一個(gè)自信的人都應(yīng)該用更加自律的方式來規(guī)范自我,沉淀自我。課堂上,你的一句與課堂無關(guān)的話,就有可能打亂大家的思緒,破壞學(xué)習(xí)的氣氛;課堂外,你的一句脫口而出的臟話,就可能損壞你個(gè)人的形象;抄襲作業(yè)的你,考試舞弊的你,不僅浪費(fèi)了你寶貴的青春,更會(huì)失去了你誠信的做人品質(zhì)。也許這些你都是無意的,但卻體現(xiàn)了你的自律能力低下,遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡薄。

  正確認(rèn)識(shí)和管理好自己是我們成人成才的.關(guān)鍵。一個(gè)人的自律中,藏著無限的可能性。你自律的程度,決定著你人生的高度。每個(gè)人都有權(quán)利選擇生活的樣子,有人認(rèn)為人生苦短,要及時(shí)行樂,沒有問題,但自律的人生其實(shí)更加美好,因?yàn),?dāng)你知道自己想要去哪兒,并且全力奔跑的時(shí)候,全世界都會(huì)為你讓路。真正能夠登頂遠(yuǎn)眺的人,永遠(yuǎn)是那些心無旁騖,堅(jiān)持著往前走的人。

  同學(xué)們!正值青春的你們,不要總是用叛逆來表達(dá)你已長大,而應(yīng)該用你的自律自信來展現(xiàn)你的成長和優(yōu)秀。人生沒有近路可走,但你走的每一步,都算數(shù)。愿我們真正成為自律的人,成長成自己喜歡的樣子,過上自己想要的生活。不做欲望的奴隸,讓自律使我們活得更加高級(jí)。讓我們給自己的靈魂插上兩只翅膀,一只是自信,另一只是自律,讓她帶我們飛向真正的自由。

  以自由為題的演講稿 篇8

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  鳥兒渴望的是飛翔;馬兒渴望的是奔跑;魚兒渴望的是游動(dòng);人,渴望的是自由。

  “在原始大森林里,鳥兒自由自在的飛翔,羚羊無憂無慮的奔跑”?蛇@一切,只是夢,一個(gè)又短又深的夢。夢與現(xiàn)實(shí)相比,那真是相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。夢總是豐滿的,而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。

  現(xiàn)如今,我國的鳥兒已經(jīng)死了太多太多,那血腥的場面令人哀嘆;羚羊也已經(jīng)任人宰割,降臨滅絕。然而,這一切又是誰做的呢?沒錯(cuò),是我們,是人類;是我們傷害了一個(gè)又一動(dòng)物;是我們傷透了動(dòng)物們的心。我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉土P,而他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶杂,也?yīng)當(dāng)去追尋屬于自己的“夢想”,他們也是生命!

  花是死的嗎?樹是呆的嗎?生命是不存在的.嗎?這一個(gè)個(gè)疑問究竟該由誰去解答?同學(xué)們啊,當(dāng)你們看見花被采摘,樹被砍伐,草被踐踏。你們又是怎樣做的呢?是袖手旁觀?還是出手相助?無論你是怎樣做的,那我都得告訴你,“花”它是活的,它也是生命,它也應(yīng)當(dāng)擁有生存的權(quán)利,擁有自由。既然如此,那你們是瞎了?還是聾了?

  都看不見,聽不見嗎?朋友啊,我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了,那為什么還執(zhí)迷不悟呢?我們已經(jīng)有上天賦予我們最珍貴的東西了,那為什么不好好珍惜呢?既然你們明白生命僅有一次,那為什么不好好利用呢?人的生命僅有一次,那花的生命是長久的嗎?動(dòng)物的生命是永存的嗎?既然如此,那我們就應(yīng)當(dāng)珍惜它們,愛惜它們;而不應(yīng)當(dāng)破壞它們,傷害它們。我們應(yīng)當(dāng)這樣做。

  鳥的自由是尋;馬的自由是奔;魚的自由是游;人的自由是幫。我,渴望自由。

  以自由為題的演講稿 篇9

敬愛的教師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  鳥兒在天空中自由地飛翔,很歡樂;魚兒在水中自由地嬉戲,很歡樂;小樹在土地里自由地成長,很歡樂;花兒在花園里自由地綻放,很歡樂;柳條在風(fēng)中自由地飄搖,很歡樂……它們的歡樂來自于它們的自由,我――一個(gè)花季雨季的少女同樣需要自由,需要?dú)g樂。

  沒有了童年時(shí)的好玩、活潑,此刻是一堆堆如山的題海。過去的我,天真可愛,此刻的我,憂慮焦躁。告別了無憂無慮的童年,我們進(jìn)入了發(fā)憤學(xué)習(xí)的時(shí)期,小學(xué)的生活還能算是充實(shí)、歡樂,而初中的生活卻是緊張、憂慮,特別是進(jìn)入初三,我的書包換成了大的雙肩背包,一盒盒音樂磁帶換成了一疊疊英語磁帶,一本本課外小說變成了一疊疊練習(xí)題,臺(tái)燈換成了明亮的電燈。

  我生活中的一切都變了,媽媽變得嘮叨,爸爸變得嚴(yán)厲,教師變得嚴(yán)格。每一天被枯燥無味的練習(xí)題搞得頭昏腦脹,脾氣也隨著練習(xí)題的增加在增加。周末,甚至沒有了自由,被關(guān)在像籠子一樣的房間里,沒有了自己自由發(fā)揮的時(shí)間,沒有了行使自己權(quán)利的自由,我好像失去了很多,我厭惡這樣的生活。

  自由,對于我來說是沙漠里的一泓清泉;冬日里的一縷陽光;夏日里的一襲清風(fēng);秋日里的.一片碩果;春天里的一陣細(xì)雨。自由,像一襲清風(fēng)在我受傷時(shí),安慰我受傷的心。自由,像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時(shí),滋潤我苦澀的心。

  我渴望自由,期望多一些自己的時(shí)間能夠自由發(fā)揮,去創(chuàng)造屬于我個(gè)人的世界,去做我自己想做的事。我所說的自由,并不是能夠做任何事的權(quán)利,而是在乎個(gè)人的一點(diǎn)空間、時(shí)間。我期望我能獲得自由,不像一只被關(guān)在在籠子里的鳥兒,失去自我。獲得自由,我會(huì)飛得更高,更歡樂。

  以自由為題的演講稿 篇10

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  “生命寶貴,愛情更貴。如果是自由,兩者皆可拋!边@是匈牙利詩人裴多芬寫的一首詩。這說明了自由的珍貴。如果你失去了自由,金錢、名譽(yù)和財(cái)富就失去了意義。當(dāng)然,對自由的占有也有一定的約束。

  自由需要克制,沒有克制的人得不到自由,也會(huì)失去更多的自由。2011年5月7日晚,音樂人高在北京市東城區(qū)酒后駕車,4人受傷。他這樣說:“我一直以為喝酒可以給人自由,但是我因?yàn)楹染贫チ俗杂。”每個(gè)人都渴望自由,每個(gè)人都想自由地做自己喜歡的事。但是自由是在約束下產(chǎn)生的。沒有約束的自由,就像美國的亨利羅伯特說的,“一旦你離開規(guī)則,每個(gè)人都會(huì)自由行動(dòng),結(jié)果,每個(gè)人都不會(huì)獲得真正的自由!

  自由是最寶貴的`,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他。失去自由毫無意義?屏直R瑟鮑威爾,美國第一位黑人國務(wù)卿,出生于紐約,成長于南布朗克斯區(qū)。他的父母是牙買加移民。鮑威爾童年非常貧困,苦難并沒有阻礙鮑威爾的成功,在追求自由和黑人與白人的種族平等。通過他的不斷努力,他贏得了美國白人和黑人的尊敬和愛戴,在美國,種族意識(shí)仍然很強(qiáng),為美國黑人的自由做出了巨大貢獻(xiàn)。鮑威爾深知自由的價(jià)值,為了自由生活,他也放棄了成為美國第一位黑人總統(tǒng)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人一旦失去自由,他的人生就會(huì)黯然失色,他的人生就會(huì)失去光彩。的確,“誰因?yàn)楹ε仑毟F而放棄了比財(cái)富更寶貴的自由,那他就只能永遠(yuǎn)做奴隸!

  自由需要約束,有了道路的約束,汽車才能自由馳騁;由于峽谷的限制,溪流可以自由流動(dòng);因?yàn)榇蠛5淖钃,魚可以自由游泳。自由也是寶貴的。有了自由,就擁有了其他一切。

  以自由為題的演講稿 篇11

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  自由是被大眾所渴望的。人們肯定會(huì)認(rèn)為自由就是隨心所欲,想要什么就有什么。事實(shí)并非如此,自由其實(shí)是在不影響他人的情況下,在法律與道德規(guī)范下,合情合理地支配自由。

  大家一定會(huì)常常在心里埋怨著父母、老師對自己的約束太多了:不準(zhǔn)打游戲,不許挑食,不許玩得太瘋狂,不許……作為學(xué)生與孩子的我也經(jīng)常抱怨:為什么我不可以這樣,不可以那樣?我想趕快長大,就可以隨心所欲。但是其實(shí)長大后也不一定能隨心所欲。為什么呢?因?yàn)楦改负蛶熼L給我們限定自由是為了讓我們健康成長,是飽含了對我們無限的愛與責(zé)任。

  不許我們挑食是為了讓我們擁有健康的體魄,攝取多種成長所需的營養(yǎng)。不許我們打游戲是怕影響我們的視力,也擔(dān)心占用太多時(shí)間耽誤學(xué)習(xí)。不許我們上竄下跳瘋狂追逐,是怕我們受傷,有可能造成終生遺憾。從小經(jīng)過父母、師長對我們自由的給予與約束,讓我無形中領(lǐng)略到什么是真正的自由。

  自由是想象力的激發(fā),我們可以在學(xué)習(xí)研究中發(fā)揮無限想象的自由,致使我們可以擁有藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、娛樂的各新研發(fā)。這是腦力自由開發(fā)的成果。

  我們也可以在心靈與精神層面去自由地追尋,因?yàn)椤吧\可貴,愛情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋。”放飛心靈的自由,我們可以追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

  所以雖然擁有自由,但好似天上的鳥兒,水里的.魚兒,它們看似自由飛翔與游憇,但隨著季節(jié)的變化,大雁也要南飛,魚兒也要依洋流回游。在一定的規(guī)范下的自由,方能創(chuàng)建開放、創(chuàng)新、溫馨的和諧社會(huì)。這樣的社會(huì)才足以讓我們安身立命、安居樂業(yè)!

  以自由為題的演講稿 篇12

同學(xué)們,老師們:

  大家好!

  我今天演講的題目是“自由”。

  自從我上了六年級(jí),每天的日子就像關(guān)在籠子里的鳥,飛也不是逃也不是,每天只能是做作業(yè),做作業(yè),還是做作業(yè)!我常常望著窗外的小朋友,他們的歡聲笑語使我想起了童年,那無拘無束的日子是現(xiàn)在的我渴望不已天堂般日子。

  以前的我,不怕作業(yè)多,不怕家長批評考試考不好,而現(xiàn)在的我,天天是提心吊膽,作業(yè)多、家長罵等等,本來是“我要學(xué)”,這時(shí)卻變成了“要我學(xué)”,這種受壓抑的生活簡直是讓人受不了。

  有時(shí)我常常想,為什么有些人不怎么讀書卻考得很好,而有些人天天做練習(xí)題、背課本卻每次名落孫山,這就是在“自由”的這兩個(gè)子上出了問題。因?yàn)樗麄兌际窃诒е煌睦碓诳荚,有些人抱著“考不好就?huì)被爸爸媽媽罵”,而有些人卻抱著“我要盡自己的力去考”,這樣子結(jié)果就出來了,抱著“考不好就會(huì)被爸爸媽媽罵”的心理的同學(xué)會(huì)考不好,而抱著“我要盡自己的力去考”的.同學(xué)就會(huì)考得很好。

  這些都是家長所施壓的壓力造成的,有些重,有些輕,而就是這些壓力而造就了一些成功者和失敗者。

  我真希望大人們可以給我們自由,他們是人我們小孩難道不是人么,我們也有選擇自由的權(quán)利,他們無法給我們施加壓力,更沒有權(quán)利,因?yàn)槲覀兺瑯邮侨,有著一樣的生存?quán)利!

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

  以自由為題的演講稿 篇13

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “人生而自由,卻無往不在枷鎖中”這響徹歐洲的聲音來自盧梭。這句話有兩層意思:第一,人在自然狀態(tài)中是自由的;第二,自由人一旦進(jìn)入了社會(huì)狀態(tài),自然的自由就被社會(huì)的枷鎖所約束。簡而言之,當(dāng)今社會(huì),我們都是自由人,但必須在道德、制度、法律等秩序規(guī)則下行使自由的權(quán)利。

  最初的規(guī)則是在自然界中產(chǎn)生的,自然界中的規(guī)則使萬事萬物都在自己的軌道上運(yùn)行著。弱肉強(qiáng)食的叢林法則,幫助生物們優(yōu)勝劣汰,使物種在規(guī)則中變得更適應(yīng)環(huán)境,變得更快更強(qiáng),不適應(yīng)規(guī)則的生物會(huì)被自然法則無情的淘汰。

  從自然規(guī)則中演變而來,人類在生存和發(fā)展中也產(chǎn)生了種種規(guī)則。法律是維持正常生活和秩序最為普通的規(guī)則。是我們謀求個(gè)體需要以及利益時(shí)必須考慮的前提。從當(dāng)今社會(huì)的種種犯罪中可以分析出,其中的根源不外乎為了滿足人的欲望,對利益追求不顧一切,最終受到法律制裁。拿馬路上的'紅綠燈來說,盡管規(guī)則限制了自由,但實(shí)際上最終是保護(hù)了自由。因此,當(dāng)個(gè)人需求與法律、社會(huì)秩序這些社會(huì)基本規(guī)則相矛盾時(shí),個(gè)體必須放棄“自由”,滿足社會(huì)的整體利益,這就是“沒有規(guī)矩,不成方圓。”

  當(dāng)然,社會(huì)生活中絕非只有“死板”的法律,在科學(xué)發(fā)明、商業(yè)競爭等活動(dòng)中也有許許多多的規(guī)則,面對這些,我們首先要用正確的世界觀、道德觀加以辨別,同時(shí)必須靈活運(yùn)用,甚至主動(dòng)修改完善規(guī)則,絕對不能被條條規(guī)則框住了大腦,做了井底之蛙。從古至今,這樣的例子數(shù)不勝數(shù),早在春秋時(shí)期,墨子就提出了“兼相愛、交相利”的思想,主張通過人們之間互動(dòng)的相愛來改善人際關(guān)系,創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,建立良好的規(guī)則使每個(gè)人的利益都能得到滿足,打破舊有規(guī)則,創(chuàng)造新的更適用的規(guī)則,讓每個(gè)人獲得更大的自由?茖W(xué)界更是如此,每一次技術(shù)革命,都是對舊有技術(shù)規(guī)則的挑戰(zhàn)。正是有了牛頓這樣不為“蘋果總是掉在地上”思維所束縛的大科學(xué)家,正是有了愛迪生這樣敢于實(shí)現(xiàn)一切想象的大發(fā)明家,人類才能突破地心引力,擁有了如此美好豐富的生活。大家熟悉的馬云,這個(gè)在20年前別人眼中的騙子,正是運(yùn)用了創(chuàng)新將原來的實(shí)體商業(yè)模式打破,建立了自己的“云”規(guī)則。這些人類世界的佼佼者都用自己的方式創(chuàng)造了規(guī)則。

  由此可見,自由與規(guī)則絕不是一對矛盾,而是一種相互支持的關(guān)系。當(dāng)我們明白了什么是正真的自由,什么是真正的規(guī)則的時(shí)候,我們自然就學(xué)會(huì)了如何享受自由不放任,如何適應(yīng)規(guī)則不僵化,這個(gè)時(shí)候,我們的創(chuàng)造力就來臨了。

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