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教師成長故事演講稿

時(shí)間:2023-04-11 11:31:24 演講稿 我要投稿

教師成長故事演講稿集錦

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天,越來越多地方需要用到演講稿,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的教師成長故事演講稿集錦,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師成長故事演講稿集錦

教師成長故事演講稿集錦1

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!

  在教師的這條路上,我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著。今天我沒有華麗的辭藻,精彩的情節(jié),只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長故事。

  走上三尺講臺不過三個(gè)年頭,但仔細(xì)想來,從16歲進(jìn)入師范,19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

  前七年是讓我慚愧的七年,作為一個(gè)心高氣傲的人,誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺,甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢?所以,我怨天尤人,渾渾噩噩。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。不過是一名老師罷了,我時(shí)常嗤之以鼻。

  就是這樣一個(gè)稚嫩、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我,盡管有那么多的不甘心不情愿,還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師。

  但,我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂章,那是一種藝術(shù),是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲,我們是演員,更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,不僅要扮演好自己的角色,更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,我們?nèi)紵氖亲约旱募で,他們迸發(fā)的是思想的火花,我們共同體驗(yàn)著語言的美妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。

  在薛瑞萍的講座上,我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語文老師,腹有詩書氣自華便是她真實(shí)的寫照,精彩的演講、機(jī)智的答辯,那已步入中年的身軀在臺上卻是那么耀眼,那一刻,她便我心中最亮的明星。

  在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué),什么是讓學(xué)生又敬又愛,辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲,那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛,我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來看望已經(jīng)離開他們好幾年的周老師了。什么敵得過孩子們最真摯的心呢?

  在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕!她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè),卻能在三尺講臺上點(diǎn)燃孩子們的激情,站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想,但每次她總能另辟蹊徑,以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,或緊扣文眼,看似平淡無奇,信手拈來,卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。

  早已退休的陳振兵老校長是我心里最難忘的一位恩師,是她手把手地教會我如何上好第一課時(shí),是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問,是她教會我課堂上的語言需要字字斟酌,是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,是她嚴(yán)厲地告訴我需要對著鏡子練習(xí)各種表情,是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言。是她讓我第一次屏除了對自己的懷疑,是她讓我第一次感受到成功的喜悅,是她讓我第一次體會到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾,因?yàn)槲业碾x開錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí)。

  在教師這條成長道路上,我走得艱難而心酸。我的成長源于周圍那太出色的同行們;我的成長源于領(lǐng)導(dǎo)和長輩太殷切的期望;我的成長源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn);我的成長源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金;我的成長源于在第一次家長會上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的發(fā)言稿;我的成長源于坐在后面聽課的家長們,第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師;我的成長源于言詞激烈的`師傅,她讓我明白原來我四十分鐘的課會有一個(gè)小時(shí)也說不完的缺點(diǎn);我的成長源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們,是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事;我的成長源于那些對教育有自己獨(dú)特見解的家長們,是他們教出了那么棒的孩子,而不是我;我的成長源于那參加不完的基本功大賽;我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長源于一次次的眼淚和汗水;我的成長源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起;我的成長源于我相信風(fēng)雨之后總會有彩虹的真諦;我的成長源于那些對公開課有狂熱愛好的同行們,是他們讓我明白,這不僅僅是一份工作,而是一份對人生的信仰和追求。

  常問自己,到底什么才值得贊美,默默無聞還是驚天動(dòng)地,現(xiàn)在我想,在這默默無聞的三尺講臺上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),那,就是一種美。

教師成長故事演講稿集錦2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家好!

  從事教師工作已經(jīng)x年了,來到xx這個(gè)大家庭,至今一直做著小學(xué)班主任,經(jīng)過這些年班主任工作的磨練,使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛,更堅(jiān)定了為這太陽底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念。從做班主任工作的苦和樂中,體會到成長的幸福。

  讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長對我態(tài)度的改變。,開學(xué)的工作千頭萬緒,班上來了一個(gè)叫xxx的學(xué)生,調(diào)皮、好動(dòng)、不愛學(xué)習(xí),作業(yè)每天亂七八糟,無奈之下我決定給家長打個(gè)電話,反映一下孩子開學(xué)來的在校表現(xiàn),電話通了。

  “喂,你好,是xxx的家長嗎?”

  “是的,你是哪位小姐?”

  “不好意思,我是你孩子的班主任x老師,我想和你溝通以下孩子開學(xué)來在校的表現(xiàn)!边沒等我說完。

  “是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來了?你是他老師,我把兒子交給你了,他要是不聽話,你罰她/他!

  “你這家長怎么這樣說你的孩子呢?”

  “你算哪根蔥。 编缘囊宦曤娫拻炝。

  打了這通電話,我郁悶至極,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),今天是怎么了?碰到了怎樣的家長。∥业奶炷!一直以來都是別人尊重老師,今天卻碰到一個(gè)流氓家長。心里有說不出的滋味。

  三天后的一個(gè)早上,一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭,腳穿人字拖鞋,黑色西褲,白色寸衫,還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門口,他敲了下門,走進(jìn)教室“喂,你是x老師吧,出來一下。”說著一邊擺著手。我正郁悶著誰這么沒禮貌,這是誰的家長!還沒等我開口,他說:“我兒子來你這讀書都半個(gè)月了,回家什么作業(yè)都不寫,你怎么做老師的?”

  “你好,說話能文明點(diǎn)嗎?不用說我知道你應(yīng)該是xxx的爸爸!

  “是呀,怎么啦!你這老師奇了怪,教育好我兒子就好了,我還輪不到你教!”

  “不好意思,你這人臟話脫口而出的,我現(xiàn)在忙無法和你溝通!

  “切,xx學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,我可是你們的‘上帝’哦,你他嗎的,我去投訴你!”

  “你去吧,我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥,丟臉!”

  我氣呼呼的走進(jìn)了教室,那位家長什么時(shí)候走的我不清楚,當(dāng)時(shí)我是氣暈了,這也是我多年來和家長溝通最糟糕的一次,也是最丟臉的一次。我心里對這個(gè)孩子充滿了同情和憐憫,我發(fā)誓,一定要好好的對待這個(gè)學(xué)生。這天也是我上班以來最難熬的一天,我感覺天都是黑的,對于這樣的家長我無法接受,無法理解他對我的態(tài)度。我一直安慰自己,就當(dāng)碰到了流氓。下了班,我想起早上的情景,心不由得酸了起來,不知道怎么回事,眼淚也流出來了。同宿舍的老師,x老師看到了,不知所以,我把事情的來龍去脈說了過后,她也安慰我,對這么沒素質(zhì)的人不值得計(jì)較。

  然而委屈越是在夜深人靜的'時(shí)候很難不然人難受,我無法打開自己心中的死結(jié),突然我想到了初中時(shí)的班主任,于是我打通了遠(yuǎn)在xx的x老師的電話。

  “x老師,你好,這么晚了,沒打擾你吧!”

  “好,我還沒有休息,xx同學(xué),今天有什么事情想和我分享啊!”

  “我心里有委屈想向老師訴說,我需要您幫我解開心中的死結(jié)!”

  于是我把早上的情景再一次說了出來,自己不爭氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是,聽完后,x老師笑了,和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情。一個(gè)晚自習(xí),兩個(gè)調(diào)皮的男生打架,一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光,結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,家長得知情況后,氣勢洶洶的來到學(xué)校,口袋揣著一鐵錘,不分青紅皂白找到x老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去,結(jié)果導(dǎo)致x老師小腿骨折,住院半個(gè)月,以至于落下終生殘疾。她在電話中一個(gè)勁地告訴我:做老師有苦有樂,有常人不能面對的事,你只是別家長罵了兩句而已,這點(diǎn)委屈都受不了,以后能在三尺講臺上站住腳跟嗎?做一個(gè)老師一定要大度,要有大將的風(fēng)范,宰相肚里能撐船,笑一笑,這事就過了,你要明白,解決一個(gè)問題有一百種方法,關(guān)鍵是你用心不用心,只要你用心想,還能想出第一百零一種方法,所以,在教育學(xué)生中要學(xué)會嘗試,在與家長溝通中要學(xué)會忍讓,也許會得到意想不到的收獲。

  而真讓我意想不到的是第二天早上,xxx的爸爸左手牽著孩子,右手提著一袋水果再次來到了教室門口,他把孩子交到我的手上,摘下墨鏡,深深的鞠了個(gè)躬說:“x老師,真對不起,昨天的事我反思了,你教訓(xùn)的是,我就一流氓嘴,以后在您面前,在老師面前一定不再說臟話,感謝你的教育。孩子就麻煩你操心了,以后有什么事打我電話,我會耐心的聽您的教導(dǎo)。這是我的心意,一定要接納。”當(dāng)時(shí),不爭氣的淚水又涌了出來,這一次不再是委屈,是興奮的淚水。我抬頭看了看教室的天花板,感覺太陽是從西邊出來的。

  家長的這一改變,給了我工作莫大的動(dòng)力,他的這一改變也堅(jiān)信了他對學(xué)校的認(rèn)識。之后的幾年,他都很支持學(xué)校的工作,這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè)。

  在多年的班主任工作中,我與學(xué)生家長打交道的成百近千,得心印手,從來都是以理服人,無論他們的孩子給老師帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,仍然用商量的語氣向他們解釋、溝通,與他們交流,商量是教育孩子的最佳辦法。因?yàn)槲蚁嘈,用心溝通了,和家長才能成為真正的朋友,家長才會信任你,才會敬重你,才會與你心連心的教育孩子。這些年我用我的熱情、善良和大度與家長相處的很融洽,也不會因眼前的失利而計(jì)較,熟話說“路遙知馬力,日久見人心”就是這個(gè)道理。是的,班主任工作,千頭萬緒,有喜悅,有煩惱,有收獲,也有教訓(xùn),充滿了酸甜苦辣。如今,正是因?yàn)榻?jīng)歷過,才讓我感悟良多,才讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。

教師成長故事演講稿集錦3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家好!

  依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園,既陌生又激動(dòng)。那時(shí)候的我仿佛是個(gè)懵懂的孩子,跌跌撞撞一般地硬著頭皮接受一切新事物。面對陌生的環(huán)境,生疏的同事,天真的孩子們我又將面臨著怎樣的挑戰(zhàn)呢?時(shí)而緊張,時(shí)而尷尬,時(shí)而不知如何是好。

  除了日常教學(xué)活動(dòng)、一日生活,幼兒園還有很多有意思的活動(dòng)。除了全體教師會議,還有教研組會議。除了園本研訓(xùn),還有組本研訓(xùn)。一切的一切都讓我這個(gè)新手不知所措,只得“隨波逐流”,其他老師們做什么,我也跟著做什么。

  可是新教師面臨的第一個(gè)難題就是如何把活動(dòng)上好。為了更好地培養(yǎng)青年教師,幼兒園組織三年內(nèi)新教師上一次匯報(bào)活動(dòng),而我們第一年進(jìn)來的新教師先要上一節(jié)亮相課,再是一節(jié)展示課,最后一節(jié)匯報(bào)課。面對這些“任務(wù)”的“轟炸”,我有些“膽戰(zhàn)心驚”,每次活動(dòng)的來臨對我來說“如臨大敵”。除了這些園內(nèi)的活動(dòng),教研組也各自有活動(dòng),比如說跨班活動(dòng),行為跟進(jìn),一課多研等等。

  就在我“彷徨、無助”的時(shí)候,是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手,她們幫我看教案,給我她們經(jīng)驗(yàn)性的意見和建議,看我試教,指出不足之處,調(diào)整活動(dòng)弊端,抓好活動(dòng)亮點(diǎn)。在教研組姐妹的幫助和教研組長的引領(lǐng)下我順利并且出色地完成了一次次教學(xué)活動(dòng)。

  第一次亮相活動(dòng),我結(jié)合新課程內(nèi)容、班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平,執(zhí)教了語言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深入了解的基礎(chǔ)上,選擇了語言活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》進(jìn)行了跨班活動(dòng);顒(dòng)結(jié)束后得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì),她們對我進(jìn)行了一次深刻的指導(dǎo),讓我受益匪淺,感謝園長和教研組姐妹、教研組長對我的幫助和鼓勵(lì)。嘗試了語言領(lǐng)域的豐富與多彩后,我挑戰(zhàn)自己嘗試不同領(lǐng)域的新鮮與精彩。接著我又執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我們?nèi)ソ加巍,展示課結(jié)合家長開放日活動(dòng),讓我和孩子、家長們共同感受、體驗(yàn)了郊游帶來的碩果累累。上半年學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,又是一次矛盾的“抉擇”,在教研組老師們的最終建議下,開展了我的匯報(bào)課中班音樂《我的小鼓響咚咚》。又是一次聽覺、視覺與實(shí)踐的盛宴,我與孩子們在短短的一個(gè)歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂與幸福。

  上半年我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)算是豐富的了。下半年我也沒有閑著,我繼續(xù)“編織著我的夢,續(xù)寫著我的成長故事”。結(jié)合著幼兒園開展的活動(dòng)、結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、能力及興趣,設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《喇叭花電話》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒多美麗》、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)繪本《小貓的生日》、師徒結(jié)對、青年教師展示活動(dòng)繪本《愛笑的鯊魚》,這些活動(dòng)都離不開我們教研組老師們的幫助、指導(dǎo)和教研組長的鼓勵(lì)、引領(lǐng)。在執(zhí)教前前后后的過程中請教了我們教研組的老師們,經(jīng)過試教、修改、展示,一步步地往前跟進(jìn),讓我在體驗(yàn)建構(gòu)式課程的同時(shí)不斷地更新自己的理念。

  第一年,我在教學(xué)研究上下功夫,不斷努力、成長……第二年我嘗試走進(jìn)教科研,從課題研究入手,撰寫課題方案,進(jìn)行課題實(shí)踐,不斷總結(jié)、反思,在一次次嘗試中摸索、前進(jìn)。九月,在教研組長的鼓勵(lì)下我申報(bào)了xx市課題。那會的我真的一點(diǎn)都不知道什么是課題,什么是方案,要怎么寫。我一次次地退縮,說我不要報(bào)了,可是教研組長并不放棄,她說可以的,試試吧!每個(gè)人都是從不會到會,從沒經(jīng)歷過到實(shí)踐,做了以后就會了,不做永遠(yuǎn)都不會。在她的再三鼓勵(lì)、幫助下,我嘗試著我的課題方案“處女作”?上驳氖牵浅S行,第一次的在課題上的認(rèn)真、努力的嘗試后,方案居然在xx市立項(xiàng)了。當(dāng)時(shí)除了感謝自身的努力外,另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長,是她的堅(jiān)持才“成就”了我的現(xiàn)在。

  既然課題已經(jīng)立項(xiàng),那接下來面臨的難題就是如何去做了。于是又在教研組長的引領(lǐng)下,我結(jié)合課題實(shí)施課例大班體育游戲《踩高蹺》。執(zhí)教后我思考著活動(dòng)中的不足,找出對策,寫下深刻反思《在體驗(yàn)中成長越挫越勇》。與此同時(shí),接踵而來的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持,又一次新的挑戰(zhàn),面對園內(nèi)所有老師,要靈活、自如地主持我雖然有自信但是沒什么把握,于是我又硬著頭皮去嘗試。

  為了通過對課例的不斷嘗試、磨練、反思、實(shí)踐,能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略;同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的`專業(yè)成長。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂,配合課題的實(shí)施舉行了這次課例活動(dòng)。我直奔主題,簡單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動(dòng)過程。接著是一場精彩、激烈的心靈碰撞,我們教研組的老師們對我執(zhí)教的活動(dòng)提出了寶貴性的意見,讓我對活動(dòng)也有了更深一層的認(rèn)識。精彩過后我對自己執(zhí)教的活動(dòng)簡單地說了說我的想法與感受,活動(dòng)后我也及時(shí)寫下了對活動(dòng)的感想。

  精彩的課例研討之后,就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思,走出困惑》,從快樂的定義,到快樂體育游戲的定義,再到題目的思考,接著對策略的推敲,最后重新調(diào)整策略一一作了介紹。交流后隨機(jī)請園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評。在一次次的嘗試和教研組長的鼓勵(lì)、幫助、引領(lǐng)下我又一次成長。

  除此之外,教研組長還鼓勵(lì)我寫博要貴在堅(jiān)持,用心、細(xì)心記錄生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴,真切地記錄這些珍貴的回憶。努力與收獲交織,有幸獲得了xx市新教育實(shí)驗(yàn)博客積極分子。再一次感謝教研組長默默的支持和注重對新教師的培養(yǎng)。

  我的成長故事并沒有完,相信后面的內(nèi)容會更精彩、更充實(shí),我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長故事。

教師成長故事演講稿集錦4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家好!

  從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)x年了,這x年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在xx中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長的快樂,我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。xx中學(xué),她是一個(gè)融洽的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,不僅僅是重視學(xué)生,更是善待每一位老師。

  每一個(gè)年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí),我們常常會手足無措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,我都會深深地感到,xx中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,xx中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她,使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會。

  我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”,發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,積極吸收青年教師參加教育科研工作,為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺,幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的,因?yàn)樵谶@里,我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因?yàn)樵谶@里,我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作,讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更有為人的氣度和胸襟。為此,有三點(diǎn)感想和體會想和青年教師一起分享:

  一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé),是一個(gè)教師最重要的品德。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個(gè)光榮稱號所要求的。

  二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師,三尺講臺就是自己的崗位,人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值,所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化,認(rèn)真地講好每一次課,在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上,任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望,莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一個(gè)人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性,追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課,首先要有這種欲望和激情,有這種價(jià)值追求。

  三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師,對一批又一批的.青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器,更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水,現(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時(shí)時(shí)更新的知識。所以,做一個(gè)稱職的教師是不容易的,我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持研究。

  作為青年教師,我們要在xx中學(xué)這個(gè)舞臺上展示自己的激情和才華,致力于自身的發(fā)展,用勤學(xué)和善思書寫成長,用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè),推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作,在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

  作為青年教師,我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài),珍惜熱愛自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,在實(shí)踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

  對于我們青年教師來說,我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,站在這兒,我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學(xué)的希望,我們自身的發(fā)展與xx中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。

  xx中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱,我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為xx中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接xx中學(xué)希望的明天。只有這樣,xx中學(xué)的明天在社會上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù),甚至更高的聲譽(yù),xx中學(xué)的明天才會更加輝煌。

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