實用的爭做四有教師演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進步的時代,用到演講稿的地方越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家收集的實用的爭做四有教師演講稿,歡迎閱讀與收藏。
實用的爭做四有教師演講稿1
xx:
美的語言,才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年,可是我已深刻領悟這句話的含義!坝欣硐胄拍、有道德情操、有扎實學識和有人愛之心”的“四有”好老師才是人民滿意的好老師。
開學時班里來了一個小姑娘,怯怯的不愛講話,不會自己搬凳子坐不會自己找座位不會寫字。我每天都要教她自己做事情,可收效甚微。終于有一天我著急了,在她點名不喊“到”時沖她說:“你怎么回事啊,你不會講話嗎!真是的!蔽艺f完就忘記了,沒想到第二天在點名之前她就趴在桌子上哭,怎么也停不下來,終于我搞明白了,原來她怕我再說她!昨天我說的話很快就忘記,可是孩子卻記得,她認為我不喜歡她了,也很害怕我訓她,這才對我抵觸膽怯。我很后悔對她那樣講,她剛來本就對新環(huán)境陌生,我為什么不鼓勵她還訓她呢?幸好事情還可以補救,我輕輕的對她說:“昨天是老師不對,老師道歉好嗎?”她點點頭,“那我們來一次點名好嗎,跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵下她喊出了“到”,我很高興的表揚了她,看到她挺直身體變得自信的笑臉,我也明白了,給予孩子最美的語言,才能收獲孩子的愛。
記得《窗邊的小豆豆》里面的一個小故事,里面的高橋同學永遠不會長高,小林校長努力的消除他因身體殘廢而產(chǎn)生的自卑心理,而女教師給孩子講了一個有關尾巴的故事,并開玩笑的對高橋同學說:“恐怕你有尾巴吧”,校長很生氣,認為這個問題會讓身體有殘疾的孩子產(chǎn)生自卑的心理。這個可親可敬的校長連說一句話都在為孩子著想,那我們呢?我們所說的每一句話是否都為孩子著想了呢?我們作為幼兒教師是否說的每一句話都在激勵孩子呢?我們是否時時刻刻銘記用最美的語言去鼓勵孩子呢?
前不久大班來了一個胖胖的小女孩,她真的很胖,上下樓梯也很吃力,當她第一次要求自己上樓梯不用別人幫助的時候,她的老師說了一句話:“xx,我相信你,我就在樓梯口等你,你是最棒的!彼檬志o緊抓著扶手一步一步的到達樓梯口,迎來的是老師張開的擁抱和鼓勵的話語。我不敢說她會永遠記住老師的話,但我相信的是這個孩子會自信、陽光、快樂的長大。這個老師只是說了一句平常不過的話,可在孩子聽來是最美的語言,她收獲了什么,她收獲了孩子對她的.愛和尊重。
我們的工作是面對一群天真無邪的孩童,他們會圍在你身邊跟你講好玩的事,會將最可愛的笑容呈現(xiàn)給你,我們的一聲“小朋友好”會讓他們歡喜,一句“你的衣服真漂亮”會讓他們快樂一整天。這么天真的孩童,純潔的心靈,我們是不是應該將我們最美的語言獻給他們,讓他們的心靈沒有污點,讓他們自信陽光的成長呢?
對孩子來說,最美的語言,說不定只是一句簡簡單單的“你真棒”,可是這卻是愛的教育,愛的啟迪。美的語言,愛的教育,讓我將心中所有溫暖的話語,全都講給你,我的孩子們。
實用的爭做四有教師演講稿2
尊敬的各位領導,老師:
大家好!
我演講的題目是《為了孩子,我愿做名好老師》。
董仲蠡老師演講《教育的意義》里有這樣的一句話:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。當時社會反響特別大,聽得我也是熱血沸騰,忽然感覺自己高大了很多,原來我一直在做大事,關乎社稷蒼生的大事!
可是面對學生時,我又覺得自己很渺小,我只是一個“孩子王”。在現(xiàn)在人眼里念點書的人都可以勝任。瞧瞧我們的周邊,但凡覺得考不上好大學的,家長都會勸孩子,不行,你就上個師范院校吧,出來好歹可以教教孩子,有個謀生之道。于是,選擇當教師,成了不少人的無奈之舉。試想,走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作,面對自己的學生呢?浮躁?不甘?還是兢兢業(yè)業(yè),不斷進?
想當年,師范畢業(yè)我分在一所村小,在肥東縣的一個農(nóng)村的小學,一干就是十年。起初一個學校連校長所有人加在一起,一共只有8個人,而我們要帶一到六年級的'學生,怎么代?包班!代語文,代數(shù)學,代音體美,甚至代英語,那時我們幾乎成了全能的老師。那些天,我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W生,白天上課,晚上批改作業(yè)、備課,但是我們從來沒有怨言。放假了,我們也都不回家,休整操場,清理建筑垃圾,粉刷圍墻,寫宣傳語錄。那時學校就是我們的家,我們每個人惟一的想法就是把這個家搞干凈一點,漂亮一點,讓學生喜歡,讓家長滿意。
起點低沒關系,人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應。
我們就是一群頭腦簡單,四肢發(fā)達的人,我們的心里裝著的是學校,眼里看著的是學生。我們每天除了在學校工作,沒有別的想法,沒有別的事情做。
要做“四有”好老師,第一“有”就是要做有理想信念的好老師。蘇格拉底說,世界上最快樂的事,就是為理想而奮斗。既然我們選擇了當老師,就要做個有理想信念的好老師!
可是當老師久了,我越發(fā)惶恐不安,尤其是聽到有人說,做老師不管他以前什么學歷,小學老師就是小學水平,中學老師就是中學水平。我的心一陣刺痛,我害怕自己勝任不了教師這份工作,我害怕自己會誤人子弟。
作為一名沒有上過高中,沒有上過大學的老師,我想只有通過不斷地學習,我才有底氣站在學生的面前,坦然面對他們對我的信任和更多的期許。
利用節(jié)假日時間,我不斷地看書學習,參加社會性的自學考試,最終拿到了大專學歷,本科學歷,然后順利地評上了高級職稱。我還經(jīng)常外出學習,參加培訓,參與課題研究,從而提升自己的教學水平。,我積極參加了學校的讀書共同體,每天讀書,寫博文,后來我專門寫教育隨筆日志,將近十年時間,我?guī)缀鯖]有間斷過,我寫完了12個筆記本,將近200萬字的文稿。我所撰寫的xx很多在省市級征文比賽中獲獎,《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等xx在《當代教育家》《中華校園》等雜志發(fā)表。同時我還引領著家人、孩子開展“每月共讀一本書”,“每天聽讀半小時”等親子活動。我在進行自覺主動的自我成長的同時,帶著家長、孩子一起成長。
在我的課堂教學中,學生永遠是我學習的助推力,我常常和他們一起上網(wǎng)查資料,一起備課,一起動手做實踐活動。
信息時代的迅猛發(fā)展,知識的更新太快,我們只有不斷地學習,擁有扎實的學識,才能引著學生不斷成長,一路前行!
作為一名老師,我常會想起張曉風的散文《我交給你們一個孩子》:學校啊,當我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育?今天早晨,我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個怎樣的青年?
在這里,我只能滿含熱淚的告訴您,為了孩子,我愿做名有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心的好老師!
實用的爭做四有教師演講稿3
各位領導,老師:
大家好,我要演講的題目是《用青春點燃心聲》。
小時候我對教師特別崇拜和向往。懷揣這個夢望,我于xx年的9月,如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,從此開始了我的教育生涯!
我所在的學校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東小學。報到那天,一路上我滿懷著希望,當我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達了學校,眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷。破舊得教學樓,古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。
習慣了在城市生活的我,離開城市的喧囂,離開親人和朋友,來到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作?吹窖矍暗倪@一切我哭了,我想放棄了我的夢想,可是爸爸卻說,其實在鄉(xiāng)村是一種鍛煉,是一筆財富,無法用金錢可以買到的'。當我轉身準備離開時,然而,望著學校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學生,那種看我的眼神……和學校領導那真誠、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園,我真真實實地感受到了什么是期待,什么是渴望!我挪不動腳步了。
狠了狠心把自己留下來, 剛到學校就我一個外地老師,因為語言不通,剛開始交流起來很困難。慢慢地,我學會了當?shù)氐囊恍┱Z言,而且還倡導學生講普通話。一學期下來,學生之間、師生之間都開始用普通話交流了!閑暇時間,我還經(jīng)常和同事一起探討教學心得,交流生活的體會,很快就融入了學校這個大家庭中。
此外,這里的生活還有很多不便之處。比如,我每天下課都要自己做飯,這對于我來是說確實是一個挑戰(zhàn)!但是我并不畏懼,有困難并不可怕,可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣!
為了上好課,我經(jīng)常利用課外時間學習先進的教育理念,并把其中的理念和課堂教學相結合,不斷探究教學方法。抓住學生學習中存在的主要問題,用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì),并根據(jù)學生個性差異、認知水平的不同因材施教,讓學生學懂。每當清晨,朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院。他們的?zhí)著讓我明白,“貧窮是我們的生活,但不是我們的精神”這句話的深刻含義。
這里的人質(zhì)樸而深沉,讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這里的人們和孩子給了我很多很多,我能給他們什么呢?一次作文課里,我出了一個題目“我的夢想”于是有一個孩子在作文里這樣寫道,“我的夢想就是可以變成一條小狗,至從阿爹走后,我和媽媽相依為命,如果我變成一條小狗,我就可以保護媽媽。媽媽就不會害怕了。”我當時氣急了,心里嘀咕著,怎么會有這樣的夢想呢?于是我便在課堂上批評了這個小孩,我說怎么能變成狗啊,可以說變奧特曼啊,可以當警察啊,下課后這個學生找到了我,問道:龍老師怎么才能當警察,什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。后來我漸漸的明白了,我們只要花幾個小時就可以走出去,可是,山溝深處的孩子們求學之路卻要走幾十年,而他們最終的目標是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識———積極向上,百折不撓,面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力!憑著這簡單卻執(zhí)著的信念,孩子們在努力著,我也在努力著!
三年年來的特崗生活,讓我深深感受到:不要讓孩子來適應教育,而要讓教育來適應孩子!更不要輕易放棄任何一個學生,因為每一個問題學生的背后都有一個故事,就像一只斷了翅膀的小鳥,有愛,它就不會停歇,它就能飛翔!
這就是我的特崗生活,有欣喜,有惆悵,有很多無奈,但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路,我就要用心一直走下去,因為那些渴望知識的學生們需要我。不管要這樣走過多少個春夏秋冬,我都將永遠珍愛這段無怨無悔的生命歷程
“特崗”不僅是種體驗,更是一種責任。路,在我的腳下延伸著,這條路值得我去走,我將快樂地繼續(xù)前行。我的演講結束,謝謝大家。
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