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變壓力為動(dòng)力演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在日常生活和工作中,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的變壓力為動(dòng)力演講稿,歡迎大家分享。
變壓力為動(dòng)力演講稿1
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
每當(dāng)走在干凈整潔的道路上時(shí),你是否會(huì)想起一些人?沒(méi)錯(cuò),就是道路清潔工們。我認(rèn)識(shí)的老大爺就是這樣的人,他觸動(dòng)著我的心靈。
老大爺為人處事都很和藹可親,臉上一絡(luò)子白胡須,給人一種莫名的親切感。手布滿(mǎn)了老繭和皺紋,好多地方都裂了口子。老大爺說(shuō)話爽快不拐彎抹角,我可喜歡他了。
記得有一次,夜里忽然刮大風(fēng)。第二天早晨六點(diǎn)鐘,我起來(lái)跑步,看到滿(mǎn)地都是枯枝落葉。我看見(jiàn)老大爺用他那滿(mǎn)是老繭的手掌緊握掃把一點(diǎn)一點(diǎn)清掃著路面,再看看離我家不遠(yuǎn)的一條路上自東向西都掃了一大半了,但他還在堅(jiān)持掃,特別認(rèn)真,不落下一片樹(shù)葉或樹(shù)枝。
我走上前去,輕拍老大爺?shù)募,老大爺停下手中的活,直起腰雙手搭在掃把的桿兒上,草草的地用袖子擦拭額頭上的汗滴。做完這一系列的動(dòng)作后,他抬頭看了看我,說(shuō):“原來(lái)是你啊,丫頭,有什么事嗎?”我不好意思地?fù)蠐项^,厚著臉皮地問(wèn):“爺爺,你這么起早貪黑的干活,為的是什么呀?圖的又是什么?”老大爺笑了笑:“丫頭啊,爺爺不為什么也不圖什么,爺爺現(xiàn)在只想能多為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn),就多做點(diǎn),我可不想等我老了不能動(dòng)了的時(shí)候再來(lái)后悔,所以我現(xiàn)在要多盡點(diǎn)綿薄之力啊!”說(shuō)完,又掃地去了。
我感慨萬(wàn)千:老大爺雖沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū),但他這一番話卻可以使我受益終身,讓我擁有動(dòng)力前行。
這時(shí)一位臉上涂滿(mǎn)胭脂粉穿著高跟鞋的所謂的“上流社會(huì)人群”的中年婦女,從我們旁邊擦肩而過(guò),還“好心”地留下一件“禮物”——垃圾,我并沒(méi)有出聲指責(zé),只是彎下腰,輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句:“這垃圾可不能亂扔啊!”等到我再次直起腰時(shí),突然看見(jiàn)那個(gè)中年婦女的臉上早已是紅彤彤的一片,繼而顯露出羞愧神色時(shí),我就知道她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,便沒(méi)有說(shuō)些什么,徑直穿過(guò)她,將垃圾扔回垃圾箱里;仡^看到那個(gè)婦女像逃跑似的`狼狽地溜走了。
我又朝老大爺那個(gè)方向看了看,他正在專(zhuān)心致志地掃地,只有我自己知道這個(gè)做法既能尊重老人的勞動(dòng)成果又不動(dòng)聲色地告訴那婦女她扔垃圾的行為是不對(duì)的。
也許老大爺沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話:“人活著,就是為了讓他人因?yàn)槟愕拇嬖诙械津湴列腋!倍洗鬆攧t是用他那默默無(wú)聞的行動(dòng),證明了這句話。老大爺,你,是我的動(dòng)力,讓我擁有力量不顧一切地前行;你用行動(dòng)啟迪我,要為社會(huì)做出貢獻(xiàn),讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙陡行腋Ec驕傲。謝謝你,老大爺,我在以后的人生道路上一定謹(jǐn)遵教誨,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的!
變壓力為動(dòng)力演講稿2
時(shí)光又到了六月,又到了期末復(fù)習(xí)階段。此時(shí)此刻,我的心情很是輕松。我知道,只有“輕裝上陣”,才能取得好成績(jī)。
而一年前的我,卻常常為了考試成績(jī)睡不好覺(jué)。
記得那是四年級(jí)下學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí),我也是復(fù)習(xí)隊(duì)伍中的一員。平日懶散的我放棄了一切娛樂(lè)和空閑的時(shí)間,甚至舍棄了我最喜歡的畫(huà)畫(huà)與散步的時(shí)間,因?yàn)槲姨肴〉煤贸煽?jī)。
但復(fù)習(xí)可不是想得那么輕松,尤其是令我頭疼的`數(shù)學(xué)。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題想半個(gè)小時(shí)也想不出一點(diǎn)頭緒,只能求助媽媽。媽媽講解后我才明白這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單,根本不應(yīng)該用那么長(zhǎng)的時(shí)間去思考。哎!只能怪自己急于求成的思想在作怪。那段時(shí)間,在睡夢(mèng)中的我常常會(huì)還夢(mèng)到數(shù)字、文字、英文單詞,有幾次竟然被糟糕的考試成績(jī)嚇醒。
終于,考試的日子來(lái)臨了,我既高興又緊張。高興的是自己的努力終于會(huì)有結(jié)果了,緊張的是害怕自己考不好。
終于,考試的成績(jī)公布了,令我大失所望的是我付出最多的數(shù)學(xué)竟然考了不到八十分。我看著卷子上的成績(jī),失望、難過(guò)、痛苦似乎所有的不開(kāi)心一下子涌上心頭,我甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
回到家,媽媽一眼看出了我的心事。晚上,媽媽拉著我的手,說(shuō):“玥兒,這學(xué)期你表現(xiàn)得真不錯(cuò),努力了,刻苦了。但學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,并不是短暫的突擊或臨時(shí)的努力就能夠達(dá)到效果的。要有計(jì)劃分步驟地合理調(diào)控時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,才能更好地掌握知識(shí),從而考出好成績(jī)。這次是沒(méi)考好,有挫折不可怕,我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),走出失敗的陰影,更好地面對(duì)未來(lái)的考試。媽媽相信你,我們一起努力,好嗎?”看著媽媽鼓勵(lì)的目光,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我知道該怎么學(xué)習(xí)了,同時(shí)也懂得了如何去釋放心中的壓力,再也沒(méi)有出現(xiàn)考試前那種緊張壓抑的情緒了。
這次難忘的經(jīng)歷使我獲益匪淺:有壓力并不可怕,關(guān)鍵是要勇于面對(duì)壓力,并努力把壓力變成動(dòng)力。這樣,成功就會(huì)屬于你。
變壓力為動(dòng)力演講稿3
我這個(gè)人做什么事都比較磨蹭,這不,剛下班到家的媽媽見(jiàn)我還在做英語(yǔ)作業(yè)就生氣地訓(xùn)斥我說(shuō):“你都放學(xué)兩個(gè)多小時(shí)了,怎沒(méi)一門(mén)作業(yè)都沒(méi)做完?你呀,看什么時(shí)間能改掉磨磨蹭蹭的毛病!”
吃過(guò)晚飯,媽媽說(shuō):“再給你一個(gè)小時(shí),必須把英語(yǔ)作業(yè)做完,否則,看我怎么收拾你!你記著,從今天開(kāi)始,做作業(yè)前要先根據(jù)作業(yè)量定出寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,以后一定要養(yǎng)成專(zhuān)注做事的習(xí)慣!”唉,我真是自作自受,啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀,看著剩下的一大堆作業(yè),只好坐下沒(méi)完沒(méi)了地寫(xiě)。心想:早知道,放學(xué)時(shí)多做點(diǎn)了,也不至于現(xiàn)在作難。英語(yǔ)老師真是一點(diǎn)也不體諒我們,留這么多作業(yè)。埋怨歸埋怨,手還是要“馬不停蹄”地寫(xiě)。時(shí)間飛速流逝,我又加快了寫(xiě)字的速度?纯幢碇皇O氯昼娏,我還有一份英語(yǔ)卷子沒(méi)做呢,我如坐在大蒸籠中,頭上的汗“滋溜滋溜”往外冒。筆在我手中飛快地舞動(dòng)著,時(shí)間在我的手表里飛快的.流逝,媽媽給我的時(shí)間就像細(xì)沙一樣從我的手中流走,再也挽回不了了。時(shí)間已經(jīng)不夠了,筆尖與紙面摩擦發(fā)出的“沙沙”聲越來(lái)越快,時(shí)間只剩一分鐘了,我屏住呼呼吸寫(xiě)著,似乎是隨著這一小時(shí)最后一秒的滴答聲,我結(jié)束了“戰(zhàn)斗”。啊,如果按照往常的速度,我兩小時(shí)也完不成這么多的作業(yè)呀,并且經(jīng)過(guò)媽媽的檢查,這次作業(yè)的正確率竟然比平時(shí)高,真是奇跡呀!
我坐在沙發(fā)上,揉著發(fā)酸的胳膊想:奇怪,今天怎么破了“世界紀(jì)錄”?一邊的媽媽說(shuō):“不給你壓力就是不行!”對(duì)呀,是壓力讓我“創(chuàng)造”這個(gè)“奇跡”,壓力就是前進(jìn)的動(dòng)力呀。這就像是壓力鍋,壓力大了,食物就熟得快了。世界上的許多科學(xué)家都是這樣:哥白尼在人們的壓力下,寫(xiě)出了震驚世界的《日心說(shuō)》。醫(yī)學(xué)家威廉。哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)的秘密,在人們嗤之以鼻,諷刺挖苦下他沒(méi)有放棄,而是頂著壓力到別的國(guó)家講學(xué),最終得到人們的認(rèn)可。壓力就像是發(fā)動(dòng)機(jī)里的汽油,給發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力,今后我要尋求壓力,給自己制造壓力,因?yàn)閴毫τ卸啻髣?dòng)力就有多大!
變壓力為動(dòng)力演講稿4
有一種磨煉叫坎坷,它督促著你奮勇前進(jìn);有一種絕境叫柳暗花明,它指引著你披荊斬棘;有一種壓力叫動(dòng)力,它激勵(lì)著你乘風(fēng)破浪如果你想如“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”,那么就得給自己施加一些壓力,因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫梢赞D(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。
1832年,亞伯拉罕·林肯失業(yè)了,這實(shí)在是一件令人沮喪的事情,但他很快就調(diào)整好心態(tài),下定決心投身政治,爭(zhēng)當(dāng)州議員?稍愀獾氖,他競(jìng)選失敗了。在那一年里,林肯遭受了兩次沉重的打擊,但他沒(méi)有在失敗的壓力中屈服,接下來(lái),他開(kāi)始著手創(chuàng)辦企業(yè),可一年不到,他自辦的企業(yè)又倒閉了。在后來(lái)的17年里,他為償還企業(yè)倒閉時(shí)所欠下的債務(wù)而到處奔波面對(duì)重重磨難帶來(lái)的巨大壓力,林肯沒(méi)有放棄,而是勇于挑戰(zhàn)挫折,將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力,一步步走出了人生的低谷。是的,林肯一直沒(méi)有放棄自己的追求,他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志做自己命運(yùn)的主宰者。1860年,他當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。這一切說(shuō)明了壓力對(duì)成功的推動(dòng)作用。
從古至今,給自己施加壓力并獲得成功的例子比比皆是。在巨鹿之戰(zhàn)中,項(xiàng)羽統(tǒng)領(lǐng)的楚軍僅有5萬(wàn)人,但為了救趙王,他化壓力為動(dòng)力,破釜沉舟,帶領(lǐng)楚軍與秦軍殊死一搏。戰(zhàn)士們明白已沒(méi)有退路,個(gè)個(gè)都抱著決死一戰(zhàn)的.信念?yuàn)^勇殺敵,最后大破40萬(wàn)秦軍。越王勾踐在失敗后,給自己確立了目標(biāo),一定要打敗夫差,于是他臥薪嘗膽,征服了一切壓力,最后終于東山再起。20歲的比爾·蓋茨毅然決然地從哈佛大學(xué)退學(xué),與別人一道創(chuàng)辦了微軟公司,當(dāng)時(shí)他連一間正式的辦公室都沒(méi)有,創(chuàng)業(yè)之艱難、壓力之大顯而易見(jiàn),但他頂住了壓力,將障礙一一掃除,并一步步把公司做強(qiáng)做大無(wú)數(shù)事實(shí)證明,壓力是動(dòng)力之源,適當(dāng)?shù)亟o自己施加壓力,也等于為自己的成功創(chuàng)造條件。
生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的壓力。當(dāng)壓力“寵幸”我們的時(shí)候,千萬(wàn)不要悲觀、抱怨,而應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)做是歷練自己的機(jī)會(huì),因?yàn)閴毫χ刑N(yùn)藏著無(wú)窮的動(dòng)力,它可以促使我們成功。給自己施加一些壓力吧,生活也就多了一份動(dòng)力,有動(dòng)力為伴,何愁人生不成功?
變壓力為動(dòng)力演講稿5
面對(duì)即將來(lái)臨的期末考,我要以怎樣的心態(tài)去迎接呢?心亂即形成壓力、緊張、怯場(chǎng)的心理;鎮(zhèn)定,則心靜、思想清醒。但是,初三的同學(xué)不也是那么想嗎?我面對(duì)的是初一的期末考,而他們可要面對(duì)的是中考呀!多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊!可想而知,他們的壓力并不比我小。他們堅(jiān)持每天練習(xí),復(fù)習(xí)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)。這樣的大無(wú)畏精神,不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
今天上補(bǔ)習(xí)班時(shí),初三的同學(xué)也同樣在與中考搏斗,拼命熬到最后一刻,所謂“養(yǎng)兵千日,用在一時(shí)”,他們所花的時(shí)間,精力全部都是為了那一刻,全城轟動(dòng)的一刻。在此,不得不為我的師兄師姐們而感到佩服了,同時(shí),也為我們辛勤的園丁們說(shuō)聲:“謝謝你們!”
現(xiàn)在的我們,只會(huì)嘆息著日子的辛酸,根本就不會(huì)明白“拼命的含義,有人會(huì)因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)時(shí)”拼命“,有人會(huì)對(duì)上課的煩悶而”拼命“,有人會(huì)因作業(yè)的問(wèn)題而”拼命“但又有沒(méi)有想過(guò),在你拼命的那一刻,是以怎樣的心態(tài)和怎樣的事而”拼命“呢?
日子的消逝,意味著我們的未來(lái),以前——現(xiàn)在——以后——將來(lái)。我們的.日子又會(huì)是怎樣呢?
沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)的人,未來(lái)的路一定很辛酸;現(xiàn)在分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)的人,將來(lái)必定有所作為。我們向往這什么?向往著未來(lái)的理想:理想的中學(xué)、理想的大學(xué)、理想的工作、理想的生活。
為何不現(xiàn)在去努力呢?日子還來(lái)的及,只要抱著信念,想藍(lán)藍(lán)的天空高呼出我們的理想吧!放飛夢(mèng)想,把理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí),我們一定做得到的。
沒(méi)有壓力,又怎可給我們記住自己得理想呢?
為自己定目便,向著目標(biāo)而前進(jìn),時(shí)刻推動(dòng)我走向理想的家園,自己為自己鼓掌、為自己喝彩,給自己一個(gè)肯定的眼神,相信自己的能力。
從這一刻開(kāi)始,不與壞習(xí)慣打交道,要與學(xué)習(xí)做好朋友。
我相信自己的動(dòng)力!
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