信息技術(shù)研修心得體會(15篇)
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的信息技術(shù)研修心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術(shù)研修心得體會1
或許許多人都認為現(xiàn)在是信息技術(shù)的時代，我們的生活與信息技術(shù)息息相關(guān)，甚至是離不開信息技術(shù)而生活。
在參加這次的xxxx國培農(nóng)村教師語文信息技術(shù)培訓(xùn)后，收獲頗豐，也有些許感觸。農(nóng)村小學(xué)，在許多的硬件軟件上比城市里的小學(xué)差許多。雖然國家現(xiàn)在非常重視農(nóng)村學(xué)校的教育建設(shè)，教學(xué)設(shè)備也逐漸的完善。但是，我們老師的思想觀念是否跟得上？教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的能力是否可以跟得上？農(nóng)村家長的思想是否與時俱進，各個環(huán)境是否能配合？這些應(yīng)該都是目前存在的問題。但我相信，在不久的將來，在大家的努力下，我們農(nóng)村的教育也會跟上時代的發(fā)展。因為，許多農(nóng)村學(xué)校都配備多媒體教室，每個班都配置白板教學(xué)。為了能夠得心應(yīng)手的應(yīng)用這些設(shè)備，大家都參加各種各樣的培訓(xùn)，多多少少學(xué)會一些技能技術(shù)。
在這次的培訓(xùn)中，給我印象最深的是“微課制作”和“思維導(dǎo)圖”，通過周老師的詳細講解和示范操作，讓“微課制作”和“思維導(dǎo)圖”這兩個原本神奇又遙遠的概念轉(zhuǎn)換成我們可以運用自如的技能，是多么的不可思議。這就是我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標也是我們的最終目的。感謝國培！感謝各位培訓(xùn)老師！
信息技術(shù)研修心得體會2
我有幸參加中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進自己的信息化專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
在此次培訓(xùn)中，我對照各個模塊的培訓(xùn)知識，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到幼兒教師信息技術(shù)知識如何提升。只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)及信息技術(shù)相關(guān)知識，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名新時代幼兒教師應(yīng)有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的信息專業(yè)知識水平還有待于提高，需在今后的教育教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)、充電。在培訓(xùn)中，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用，了解了XQA3演示文稿的設(shè)計與制作、XQA4教育資源的管理、XQB2微視頻的設(shè)計與制作應(yīng)用。能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實解決教育教學(xué)中的問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會將它們整合到課件中的技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更大程度的引發(fā)幼兒的深度學(xué)習(xí)。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)知識水平，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教育教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)研修心得體會3
通過這次培訓(xùn)，我認識到了自己與專家名師之間的差距，作為一名入職三年多的老師，我感覺到自己很多方面還不夠優(yōu)秀，還有很長的路要走。觀摩了三節(jié)課之后，有兩點感觸頗深。
第一，我認識到了真正的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該有的樣子，課標里說數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的學(xué)問，這二者都應(yīng)該讓學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課堂必須尊重學(xué)生的主體地位，老師不能代勞。學(xué)生只有通過主動探究新知識才能培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，在數(shù)學(xué)上得到良好的發(fā)展。老師的作用應(yīng)當是組織，引導(dǎo)，激勵，評價。
第二，現(xiàn)代信息技術(shù)手段在課堂中的應(yīng)用，包括幾何畫板和平板電腦。幾何畫板可以讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加生動直觀，解放老師的雙手，讓師生在課堂上更加輕松愉悅，每一位青年數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該掌握幾何畫板的使用技巧，可以讓自己的課堂達到事半功倍的效果。平板電腦的使用，有效地促進了師生互動，讓學(xué)生更加主動地投入到學(xué)習(xí)當中去，有利于提高課堂教學(xué)效率。
聆聽了幾位專家的典型發(fā)言，深刻的認識到作為一名教師應(yīng)當有的教育情懷，應(yīng)該不忘初心牢記使命，時刻反思怎樣才能把自己的本職工作做好。每節(jié)課都應(yīng)該有反思，每天都應(yīng)該有反思，做一名研究型教師，才能不斷進步。
信息技術(shù)研修心得體會4
在這日新月異的新時代，在核心素養(yǎng)的召喚下，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，才能跟上時代的步伐，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座，深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在培訓(xùn)中，北京特級教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標準》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的知識與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”，真的是醍醐灌頂，震撼心靈，讓我深刻認識到“骨干教師”不單是一種稱號榮譽稱號，更是一種責任和擔當！
劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學(xué)生產(chǎn)生終生影響。每個學(xué)生都是不同的，要承認并發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。
騰珺教授的《21世紀核心素養(yǎng)與國際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
在以后的教學(xué)中，我要盡力的認真對待每一個孩子，看似簡單的口訣后蘊藏著深刻的道理。無論是那句“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，以學(xué)定法，我有我法”，還是把“復(fù)雜變簡單，把深奧變淺顯，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈。
就信息技術(shù)學(xué)科來說，關(guān)鍵能力就是對學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
首先，我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革，充分利用信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué)，豐富課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。
其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識，開闊眼界，發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。
此外，我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)的卡魅實驗室。本校的卡魅實驗室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實驗室聯(lián)合組成。
同時清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來了航空航天領(lǐng)域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實驗室，木工實驗室，電子實驗室，茶藝館，實驗室。
總之，本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)，指明了方向。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法，與時俱進，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實在我們的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。
此次相聚北京城，大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分，拜名師、聽講座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之間傳授經(jīng)驗，增加了情誼，收獲頗多。
北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中，感受到什么是教育，教育應(yīng)該教什么�！皩W(xué)為人師，行為世范”，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學(xué)中，我會一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，我也相信我的教學(xué)會不斷進取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè)，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價值，培養(yǎng)出更多的國家棟梁。
信息技術(shù)研修心得體會5
我有幸參加了信息技術(shù)培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實踐研修，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉，這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容，在培訓(xùn)中，我認真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說是受益匪淺，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田里，讓我進行了一次，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完，我簡單說說培訓(xùn)的體會。
一、做為一名普通的農(nóng)村教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。
二、我非常認真的聽、看專家老師的專題解析，認真做好筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會在心里，落實在教學(xué)實踐中，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題
教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣，他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當前教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值，要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動，線下聯(lián)系崗位實踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
信息技術(shù)研修心得體會6
近期學(xué)校對我們教師進行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的系統(tǒng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。我們組選擇研修“數(shù)字教育資源獲取與評價”、“演示文稿設(shè)計與制作”、“技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入”三個能力點。通過學(xué)習(xí)這幾個能力點能幫助我們梳理教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。作為一名教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有一種超前意識，我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來的數(shù)字公民，所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認識信息化，適應(yīng)教學(xué)新模式。為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
下面我們就“演示文稿設(shè)計與制作”這個能力點來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟。在教育教學(xué)中，演示文稿可以輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材。如何借助演示文稿有效促進教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對的問題。
�。ㄒ唬┭菔疚母宓闹谱饕残枰安呗浴薄ｋS著PPT的不斷進化，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能逐漸強大起來，所以我們要掌握圖片、視頻、音樂的運用技巧。根據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體，并對媒體資源做必要的二次加工。同時，多種媒體的運用也幫助我們，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。
（二）演示文稿可以讓學(xué)生看見你的邏輯。有時在你頭腦里很清晰的內(nèi)容邏輯，如果表達不當，對接受信息的一方來說可能就成了一團糟。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容邏輯，以簡單的圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系。也可以創(chuàng)造性地使用圖表，在展現(xiàn)邏輯的基礎(chǔ)上，使你的觀點深入人心。
�。ㄈ┎捎醚菔疚母迮c學(xué)生互動。我們在日常課堂教學(xué)中，應(yīng)當恰如其分地運用PPT的互動功能，將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而靈活。要熟練的掌握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能。將PPT圖片、視頻結(jié)合起來；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將課上課下、學(xué)校家庭以及老師家長串聯(lián)起來，全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識，滿足現(xiàn)代學(xué)生個性化、全面化的.發(fā)展要求。
通過這次的學(xué)習(xí)，讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育。在今后一段時間，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起，如何在教育教學(xué)中實施教育信息化的管理，都將是我們必須要解決的問題。我們會將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，靈活運用信息技術(shù)，促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)研修心得體會7
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，我認識到推進信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
雖然培訓(xùn)時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)研修心得體會8
通過學(xué)習(xí)深深地認識到，信息技術(shù)的發(fā)展深刻地影響了整個世界，也深刻地影響了各學(xué)科教學(xué)世界，也深深地影響著各學(xué)科學(xué)科的教與學(xué)。
信息技術(shù)平臺可以使各學(xué)科變得更加現(xiàn)實，使各學(xué)科模型思想發(fā)展到了空前的水平。在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺的支持下，很多的原來只能在抽象世界里的課程實驗變成現(xiàn)實；可對抽象的各學(xué)科的概念、過程進行了模擬；再難的計算、再復(fù)雜的過程，只要給出算法就能夠輕而易舉地得到了解決；復(fù)雜多變的教學(xué)系，利用計算機可以實現(xiàn)化靜為動地揭示學(xué)科圖形之間的關(guān)系。由此可見，在各學(xué)科的教學(xué)中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，可使得各學(xué)科知識的發(fā)現(xiàn)過程更容易呈現(xiàn)；蘊含在各學(xué)科知識里的教學(xué)思想更容易表達；教學(xué)方法更容易實現(xiàn)；各學(xué)科與現(xiàn)實的聯(lián)系更加密切。利用信息技術(shù)平臺創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的各學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境，操作、觀察、試驗、猜想、發(fā)現(xiàn)等過程變得具體而清晰，嘗試錯誤的成分減少，教學(xué)思維指向性的增強，教學(xué)推理邏輯基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，教學(xué)思考更有程序性，這就能極大地增加了學(xué)生通過自主的積極的學(xué)習(xí)思維而成功建構(gòu)教學(xué)概念及其體系，解決問題的可能性，并使以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念得以現(xiàn)實。
信息技術(shù)研修心得體會9
觀摩了宋增喜、劉艷紅、邢莉芳三位老師帶來的三堂精彩的公開課之后，讓我為之震撼和動容；聽過了萬貴玉和張京昌兩位老師帶來的幾何畫板應(yīng)用之后，讓我收獲了硬核專業(yè)知識；用心體會了甄娜娜和王淑欣老師帶來的精彩交流之后，讓我感同身受；聆聽了張娟校長帶來的專題報告之后，讓我更加堅定自己教書育人的初心；聽過了李建國主任對大家的殷切希望之后，對我下一步的教學(xué)又指引了更清晰的方向�？傊�，受益匪淺，精神滿足。
這是一個美好的時代，幸運的我們有科技輔助教學(xué)，我們更應(yīng)該感恩知足，以此為契機，提升自身信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長起來。作為一名青年教師，要有不怕吃苦的精神，了解學(xué)生、精心備課、改善課堂、提高效率、課后反思、鉆研知識，一樣都不能少，耐心扎根，戒驕戒躁，不要走的太遠而忘記自己為什么出發(fā)。你若盛開，清風(fēng)自來。
在信息化時代下，教師應(yīng)當借信息技術(shù)之力打造高效課堂，教師是教育活動中的關(guān)鍵一環(huán)，只有真正提升自身能力，把課堂還給學(xué)生，才能更好的向課堂要效率，使“雙減”政策真正落地！
信息技術(shù)研修心得體會10
近日，我非常榮幸的學(xué)習(xí)了《xx市2.0微能力點學(xué)科教學(xué)典型課例》，從老師的課堂教學(xué)，學(xué)生主體地位的突出，老師精美的課件，完美的說課，以及巧妙運用微能力點等都讓我受益頗多，對新課程理念，微能力點又有了更深的認識。
一、精彩的課堂授課
通過這為期五天的學(xué)習(xí)聽課，感受到每一位老師課堂授課情節(jié)精彩，由淺入深，層層遞進，他們運用希沃白板進行多媒體教學(xué)，利用微能力點貫穿整個課堂，凸顯學(xué)生的主體地位，讓每學(xué)生參與到課堂中，大大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、學(xué)生的主體地位
每一位老師在課堂中都運用了問卷星，班級優(yōu)化大師，小游戲，希沃傳屏等等。微能點工具的應(yīng)用，使老師能夠在上課之前以及課中及時快速的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，讓學(xué)生都參與到課堂中，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，課中每位同學(xué)都認真聽講積極參與提高了學(xué)習(xí)興趣，讓人感到耳目一新。
三、微能力點的熟練操作
每位老師在上課過程中運用了多媒體，希沃白板熟練的運用，運用微能力點來完成整堂課，操作熟練，讓課堂有了神秘性，教學(xué)過程流暢自然，對知識的講解十分到位，讓我感覺整堂課充實有趣。
總之，通過這次學(xué)習(xí)讓我對新課程教學(xué)理念又有了一個更深的意識，在今后的工作中我一定像這些老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的授課能力，轉(zhuǎn)變觀念，讓自己跟上時代的步伐！讓信息技術(shù)與教育教學(xué)，全面融合！
信息技術(shù)研修心得體會11
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有助于進一步提升一線教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，使信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，也更深層次的提高了教師的教育教學(xué)創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人打下了堅實基礎(chǔ)，也使我受益匪淺。
這次信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，使我們認識到要從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨著信息化快速發(fā)展，作為一名小學(xué)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。具有現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，熟練運用信息工具等新型教學(xué)工具。這些就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
通過線上學(xué)習(xí)，使我們充分認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，以及掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
在今后的教育教學(xué)過程中，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，爭取做一名新時代的小學(xué)教師！
信息技術(shù)研修心得體會12
通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》課程我更加充分的認識到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的重要作用，多媒體教學(xué)方式優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動，下面我以美術(shù)活動為例談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。
多媒體教學(xué)方式完全使美術(shù)教學(xué)從“教師為主，幼兒為輔”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換成“幼兒主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式，大大優(yōu)化了幼兒園美術(shù)活動。多媒體教學(xué)方式有利于集中幼兒的注意力，幼兒園教學(xué)教具有直觀性的特點，利用這一特點借助多媒體的直觀性直接把內(nèi)容傳遞給幼兒�？稍鰪娪變旱闹苯痈惺�，集中幼兒的注意力，如美術(shù)活動《熱帶魚》，教師在活動前結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)上收集形態(tài)奇異，色澤鮮艷，體態(tài)活波，各種不同種類漂亮的熱帶魚在熒屏中展現(xiàn)，幼兒的注意力一下子會集中起來。
在活動中通過聲音、圖形、等多媒體的結(jié)合，這一精美的畫面和靈活的方法不但吸引了幼兒的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，同時還發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，豐富了幼兒的色感，滿足了幼兒的欣賞需要，因此，多媒體教學(xué)活動技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動中發(fā)揮了很大的作用。
信息技術(shù)研修心得體會13
本次研討會令我收獲滿滿，優(yōu)秀教師的公開課讓我嘆為觀止，先進教師的典型發(fā)言使我醍醐灌頂。令我印象最深刻，也是收獲最多的是宋增喜老師的《一道三角形探究問題》，一開始我還在為聽不懂宋老師略帶方言的口音直搖頭，但當他出示了一道三角形的題目后指引學(xué)生自我探究、合作交流后令我肅然起敬。本節(jié)課教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，內(nèi)容充實，教師從復(fù)習(xí)舊知引入，為本節(jié)課的主要內(nèi)容做了鋪墊。之后從一道題目出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探索一道三角形題目當中能夠得到哪些結(jié)論，本節(jié)課大半時間都是學(xué)生在進行探究交流，真正做到了以學(xué)生為中心、教師為引導(dǎo)者的作用。題目設(shè)計層層遞進，注重知識的遷移，通過變式幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)，并通過這兩道題目幫助學(xué)生建構(gòu)了三角形的知識體系，并在本節(jié)課當中所有學(xué)生都能有效的參與課堂中來，成為課堂的主人，并學(xué)有所得。教師將課堂放心大膽的教于學(xué)生，學(xué)生也大膽嘗試、自主探究、合作交流，體現(xiàn)了教師扎實的教學(xué)基本功和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)。教師言語親切、教態(tài)自然，循循善誘，語言精練。本節(jié)課非常值得觀摩學(xué)習(xí)。
總而言之，我們要建立終身學(xué)習(xí)的觀念，向優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)，多聽課，聽好課，多反思，常感悟。
信息技術(shù)研修心得體會14
我是一名小學(xué)教師，很慶幸自己有機會參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來，我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機會，雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時間，但過得很充實，受益，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對很多軟件都還停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上。阮博士的“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)改革、在線課程設(shè)計與實現(xiàn)”讓我了解了什么是微課，什么是翻轉(zhuǎn)課堂，以及掌握了錄屏類微課的設(shè)計與制作的方法；陳教授的“Office——ppt制作”讓我了解到新版的Office20xx的一些新技能，深刻了我對PPT制作藝術(shù)思維處理的方法；黃教授的“優(yōu)秀微課的開發(fā)與制作”，通過介紹微課制作的開發(fā)流程及設(shè)備、微課中媒體資源的呈現(xiàn)方式與整合技巧、微課開發(fā)相關(guān)的APP三個方面的微課知識，給出了微課開發(fā)中文字、圖表、圖片、色彩、布局、動畫等媒體的七點建議，也是受益匪淺。
信息技術(shù)研修心得體會15
現(xiàn)代教育的發(fā)展，要求教師必須掌握一定的現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，能夠運用多媒體計算機輔助教學(xué)這種先進的教學(xué)方法和手段，而PPT制作就是一種簡單、實用的技術(shù)。這次為我們講座的是李惠利幼兒園的李志宏老師。李老師邊講解邊作現(xiàn)場的操作演示，從圖形的添加、組合、圖片處理到聲音的插入方法、動作設(shè)置，電腦錄音的方法等，然后又講解了插入FLASH動畫的方法，相冊的制作方法進行了講解，最后還講了一些制作的小技巧。這些知識都是非常實用的，操作時也不是很復(fù)雜，學(xué)習(xí)后讓我受益匪淺，對一些已逐漸遺忘的內(nèi)容進行了復(fù)習(xí)、溫固。
通過學(xué)習(xí)，還使我知道制作PPT時要注意的一些問題，如要明確教學(xué)的目的、要求，對重、難點的分析，課件要為重難點而服務(wù)。現(xiàn)在一說到開課，大家會不知不覺想到運用課件，但有時運用不是很恰當，有的課件因為弄得太花哨反而影響了孩子的注意力，起到了反作用，這是以后要絕對避免的；有的因為技術(shù)的原因效果不好，不能很好地解決重難點的突破，這樣的課件也是可以省略的，等等。總之，課件要為教學(xué)服務(wù)，這是不變的宗旨。以后要多多進行練習(xí)、鞏固，逐漸積累多媒體運用的知識和技能，使教學(xué)更加有效、生動。
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