教師研修的學習心得(15篇)
當我們備受啟迪時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編整理的教師研修的學習心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師研修的學習心得1
20xx年xx月xx日,正是我們北方的初冬時節(jié),我有幸來到美麗的xx,參加xx市中小學骨干教師能力提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx大學,讓我感受到了不一樣的氣氛:校園里各種不知名的樹種參天蔽日,讓我感受到這所學校的歷史悠久;
運動場上學生們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力;
遍布校園各個角落的圖書館、書屋塑造了濃厚的學習氛圍;
圖書館里或凝頭苦思、或小聲討論的大學學子們又展現(xiàn)了嚴謹?shù)膶W習精神。
我們一行農(nóng)村數(shù)學老師放下粉筆,拿起鋼筆,走下講臺,做回學生,迅速完成了角色的轉(zhuǎn)換,在這短短的幾天里,我們仔細聆聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論,讓我們仿佛返回到學生時代,忘我地享受著這一頓知識的饕餮大宴。在一次次的感悟中進一步了解了課改的發(fā)展方向以及最新的教育理念和教育手段,反思了平時教學中的不足,更新了自己的教育觀念,深深地體會到了終身學習的重要性。
針對老師們教學效率低、教學成績差的問題,xxxx中學的xx老師和xx老師分別作了《初中新課標下的教師成長》和《優(yōu)化初中數(shù)學教學的實踐與反思》,xx老師給我們講述了他參加工作以來的心路歷程,他從剛參加工作的苦惱、焦慮逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠胶、淡定,進一步成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,期間離不開他對學生的了解和關(guān)注以及對課標的深入研究。他還提出了新教師成長的注意事項,要注意三個問題:一是對情感態(tài)度的的把握,要了解什么樣的課堂才是學生喜歡的課堂;
二是對課堂的把握,要還學生一個自由的學習空間;
三是跟師傅、讀課標、多反思,要多學習師傅的經(jīng)驗,研讀課標,反思自己的不足。做到這些,新教師就能快速成長起來。xx老師則從課堂教學入手,用實際案例提出了課堂教學中的五個方面:1、創(chuàng)設(shè)情境,感知數(shù)學。2、動手實踐,體驗數(shù)學。3、加強直觀,感悟數(shù)學。4、當小老師,再創(chuàng)數(shù)學。5、做好總結(jié),升華數(shù)學。她提出:要把自己置身于學生的地位,用學生的眼光來看待數(shù)學;
我們教師首先要熱愛生活,觀察生活,做生活的有心人。這樣才能呈現(xiàn)給學生生活中的數(shù)學,有用的數(shù)學。這兩節(jié)課對我們一線教師有很好的指導作用,值得我們學習和實踐。
xx教授的講座《素養(yǎng)時代下數(shù)學文化內(nèi)涵解讀及其教學》則給我們深層次地剖析了數(shù)學文化和核心素養(yǎng)。他指出數(shù)學不能演變成空洞的解題訓練,而應(yīng)該讓學生感受到數(shù)學中的真善美,我們的教學過程就是引導學生發(fā)現(xiàn)真善美的過程。他指出教師發(fā)展的三種境界:第一種境界能勝任向?qū)W生傳授知識的“教書匠”的境界;
第二種境界能做到給予學生思維啟迪的“智慧型教師”的境界;
第三種境界能潛移默化培養(yǎng)學生素養(yǎng)的“數(shù)學文化教育者”的境界。我們每個老師都應(yīng)該努力向第三種境界發(fā)展。xxx教授的《數(shù)學課程改革的價值取向與實踐路徑》則首先指出:作為教師一定要俯視教育,俯視教學,俯視課堂。我們一定要站在一定的.高度,適應(yīng)這個變革的時代。她從社會的變革聯(lián)系到了學校的變革,教育的變革。指出了未來學校的三大特質(zhì)和未來學生的三大特質(zhì)。分析了我國數(shù)學教育觀的變化歷程以及數(shù)學課程改革的價值追求,指出了新一輪基礎(chǔ)教育改革的特征。并且為我們詳細剖析了最新版的課程標準的十大核心概念以及新課標下數(shù)學的落實途徑,為我們的教學指明了方向。
美麗的班主任xx老師耐心細致的給我們講解了ppt的制作方法,一步一步地教會了我們怎樣簡單快捷的制作ppt,為我們的教學中又增添了一項新的技能。xx老師的《信息技術(shù)與學科教學整合實踐經(jīng)驗交流》具體從教學過程中的學情分析、教學設(shè)計、課堂實施、學業(yè)評價四個方面分別運用什么樣的教學資源,怎樣運用等方面給我們進行了指導。駱鵬教授則教會我們怎樣通過鋪設(shè)語言軌道,直達學生內(nèi)心。我們講課的語言中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題,教學中要盡量避免這些問題,讓我們的語言既能表達清楚又可以吸引學生。
xx教授和xx教授站在教育的最前沿,向我們展示了新興技術(shù)與教學的融合以及深度學習的培育,讓我們大開眼界,耳目一新,深深地感受到這些前沿的教學理論與方法已經(jīng)越來越接近我們,我們必須要充實自己的大腦,改變自己的課堂,才能適應(yīng)新時代對教師的要求。
五天的培訓,干貨多多,我們收獲滿滿。我們一定會把學到的知識運用到我們的教學中,并及時更新我們的知識,充實我們的大腦。向做一名適應(yīng)新時代偉大變革的智慧型老師而努力。
教師研修的學習心得2
7月17日,我滿懷著激動、期望的心情踏上了去往新鄉(xiāng)的列車,看著窗外火紅的太陽,樹葉似乎沒有動,心情一下子沒那么好了。不知道是舍不得家,還是去陌生地兒有一絲孤單。隨著列車駛?cè)胄锣l(xiāng)市,我的心情似乎沒有好轉(zhuǎn)。來到下榻的酒店,去找老師報到。老師熱情周到的服務(wù),一下子讓心里的霧霾全部散開了。來到前臺隨意找了一個伙伴,開始了合住生活。剛開始我們倆也沒太多的語言和肢體的交流,六點半吃過晚飯,七點半去二樓會議室開班會,在這里我見到了久違的家人,一剎那終于找到了家的感覺,我們家人都互相認識一番。家中有一個叫劉艷的同學,她的性格跟我很相像,我們很投機,我也很喜歡她。崔改苗一聽名字就會想到她家里肯定想要一個男孩兒,特漂亮,特文靜的一個女孩。白娜和鄭建霞特別像大姐姐。他們歷練溫和平易近人,是我們大家可以依靠的臂彎。王鴿書記,人沒到就先知道了她的名字,她確實有擔當。我覺得我們能相聚在一起,能和睦相聚在李老師工作室更不容易,就這樣我們就開始了學習旅程的第一天,認識你們真好。
回到酒店,我就想明天的課程會是什么樣的,帶著疑問,我進入夢鄉(xiāng)。早上,我早早起床,因為不能遲到,遲到是要到臺上表演節(jié)目的呦!吃過早飯,我就來到會議室,靜靜的等著老師來上課。第一節(jié)課是由河南師范大學王茝教授帶來的<<丹心育桃李>>師德修養(yǎng)講座,這節(jié)課對我的震撼特別大,觸動也特別大,特別是王教授淵博的學識,幽默風趣的語言,深深的打動了我。我在聽這課的同時心里在想著:同樣是老師,人家知識那么淵博,自己什么也不會。說一句不恰當?shù)谋扔,自己跟一頭豬沒什么區(qū)別。從王教授這堂課我受到了一些啟發(fā),一定要多讀書,讀好書。從中我也得到了啟示,一定要在對待自己孩子問題中反省。自己平時做法是不對的,時常讓自己孩子的心靈受到很大傷害,嚴重的`挫敗了孩子的自信心,我要改,一定要改,謝謝王教授。
下午是由河南師范大學繼續(xù)教育學院孔維梁老師帶來的<<網(wǎng)絡(luò)資源獲取和信息技術(shù)的運用>>,通過這節(jié)課,明顯感覺到孔老師專業(yè)知識功底深厚,也解決了我們一線教師平時遇到的棘手的問題。但是我似乎沒有完全的理解,我想在這個課程中,我們要動手操作一下,效果是不是會更好。給我的感覺,這節(jié)課不太接地氣,若老師能用淺顯的語言授課,我們似乎會更懂些。故此這一節(jié)課,我聽的是昏昏沉沉,迷迷糊糊的。這一天課程結(jié)束了,大家都來到餐廳吃飯,大家暢所欲言,各抒己見。談了各自的想法和感受,并暢談了自己的收獲。
7月19日上午是由河南省實驗幼兒園園長徐菁帶來的<<幼兒園教師專業(yè)成長支持性的策略與思考>>。徐園長先是送給我們一段話,讓我明白教師既有著“育人”的重任,更有著“育己”的責任。因為她在一線待過,能一針見血的指出我們目前的困惑,更能幫助我們解決困惑,讓我明白哪個年齡階段該做什么,我應(yīng)該朝哪個方向努力。做一名優(yōu)秀的幼兒教師,一定要努力提升自己,才能有利于孩子完善和發(fā)展。
下午是世界咖啡課,沒有上課之前,從第一天我就對這個名字感興趣。世界咖啡到底是什么,這個課是由班主任全金良指導進行的。他給我們介紹了世界咖啡,并讓我們明白了世界咖啡是什么?在他的幫助下終于掀開了世界咖啡它神秘的面紗。在這個活動中,我找到了差距,并且有一些失落與自卑,好在大家相互幫助,我才走出困境,這時大家暢所欲言、把各自的想法都表達出來,并用圖表形式展現(xiàn)出來。一小時后,每組會派代表到臺上展示小組的作品,并詮釋作品。每個組都會一一詮釋自己的作品,最有意思的事兒,就是當我們組上臺了。一開始詮釋我們作品時,這時臺下一下子鴉雀無聲。很多人紛紛聚集臺下拍照,我們組人都摸不到頭腦。別人詮釋的時候,下面有很多說話的,為什么我們一詮釋臺下卻鴉雀無聲了。還有好多拍照的,這個時候,我們竊竊私語地說肯定是我們弄得好。我們組的鄭姐姐說,估計是我們的適用又接地氣吧!也許正如她所說的那樣,一下子自豪感爆棚。為我們有一個團結(jié)協(xié)作實力派的小組而點贊。在愉快輕松的氛圍下結(jié)束了第二天的課程。
7月20號上午,河師大學院的熊劍平老師作了題為<<教師健康心理的維護與發(fā)展>>。她是一位漂亮,和藹可親的老師。同學們帶著渴望目光注視著她。她深刻剖析了教師心理問題,并給了我們解決問題的良藥。讓我們能積極面對生活,更能充滿愛地全身心投入自己所愛的幼教事業(yè)。結(jié)束了短短三天的培訓,這三天收獲滿滿不虛此行,在即將踏上歸途,心中卻有一絲不舍。收拾好心情,帶著老師的囑托,家人的關(guān)心和對未來生活的憧憬,開始我們幼兒教育事業(yè)的探索征程。未來的路也許會很坎坷,但我們一定會努力。相信自己,相信我們,加油!
教師研修的學習心得3
轉(zhuǎn)眼本次遠程培訓即將結(jié)束,通過本次活動感覺收獲很大。從我個人內(nèi)心來說,剛開始時,我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻,課程文本后,特別是每天的專家組簡報,專家們的評語,指導,他們認真負責的工作態(tài)度令我感動不已。同時也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服,感到要學習的東西真是太多太多。所以我是抱著好好學習的態(tài)度,每天認真學習,做作業(yè),如果白天有事,我就會在晚上上網(wǎng)學習。但每天的視頻,課程文本,特別是每天的專家組簡報,專家們的評語,指導以及其他同事的作業(yè),評論我都會認真拜讀,發(fā)表自己的見解,F(xiàn)在我要說感謝這次培訓:讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟,在理念上更加更新,思想境界上也得到了升華。
大家知道,長期以來,不少高中英語教師為了把學生升學考試的分數(shù)搞上去,辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學第一線,老師們精心備課,做題、批改、加時、加課、拖堂現(xiàn)象非常嚴重,而我們的學生學得更苦,或者學得全無興趣、或者迫于高考壓力,死記硬背,投身于題海之中,F(xiàn)代社會是講效益的社會,現(xiàn)代社會要由富有生機與活力的人去創(chuàng)造,如果我們的青少年從小就是在不講效益,在大量苦不堪言的重復訓練中去追求眼前的“成就”,從小就在這種重復性的訓練中消磨了學習的熱情與主動精神,那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要呢 ? 又怎么會成為富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人呢 ? 因此,如何使我們的高中英語課成為學生喜歡的課程 ? 如何通過一節(jié)節(jié)生動、活潑、有效的英語課使學生的英語知識和語言綜合運用能力得到更快更好的提高?這是新課程改革中英語課必須面對的一個課題,同時還需要提供多種問題解決的.方案。
通過本次研修班的學習,本人對高中新課程的結(jié)構(gòu)、設(shè)計、課程標準與標準與原大綱的比較,課程資源的開發(fā)利用,高中生英語學習方式轉(zhuǎn)變和自主學習能力的培養(yǎng),高中英語教學設(shè)計、校本教研制度,教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認識和比較深入的理解。
首先,在教學方式上,我的收獲很大。我對高中英語新課程的教學方式與方法有了較為全面深入的理解即:課堂活動要以學生為主體,而不是以教師為主體;課堂教學也不是教師講解,學生傾聽的過程,而是教師與學生之間,學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生,而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識,而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情,學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情,而是根據(jù)自己的學習需要,按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。也就是說,我們要教會學生how to learn也就是我們要弄清.learn to teach or teach to learn的關(guān)系。
其次,在評價方面,評價教學效果不是看教師講了什么,也不是僅僅了解學生聽了什么,讀了什么,做了什么,而是看學生通過聽、說,讀、做等活動,學會了什么,學會了用語言做了什么,做的效果如何。教學要以學生為中心,要把眼光多放在學生身上,放在學生的情感和語言能力的發(fā)展上,而不能僅關(guān)注教學內(nèi)容和教學步驟。中學英語教學大綱明確規(guī)定中學的教學目的是通過大量的語言實踐活動,切實提高學生綜合運用英語的能力,增加語言實踐的真實感,鼓勵學生參與語言實踐活動。語言實踐的真實感應(yīng)充分體現(xiàn)在課堂教學中,教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景,讓學生積極主動地參與語言的實踐活動,嘗試在語言交流過程中使用語言,進而促使他們提高綜合運用語言知識和語言技能進行溝通的能力。
同時,語言教學在傳授知識的同時也肩負著思想教育的功能,因此,教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題,不僅僅可以涉及所學課文的一般事實,還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域,也可以聯(lián)系學生的生活與學習,啟發(fā)學生思考,使學生對所學課文有更深層次的理解。語言教學在傳授知識的同時也肩負著思想教育的功能,因此,教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題,不僅僅可以涉及所學課文的一般事實,還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域,也可以聯(lián)系學生的生活與學習,啟發(fā)學生思考,使學生對所學課文有更深層次的理解。教師要鼓勵學生發(fā)表自己的見解,允許學生爭論,教師要仔細傾聽學生所說,尊重學生,耐心禮貌地回答,當然,問答中要注重用英語思維習慣表達,努力營造一種寬松,和諧的語言環(huán)境。
本次培訓內(nèi)容豐富,專家水平很高。收益大,體會多。作為老教師,應(yīng)盡快更新教育理念,不斷探索,不斷改進教育方法,努力學習,不斷探索教育教學新路子,為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻。這次課改是機遇,也是挑戰(zhàn)。通過14天的學習,專家的引領(lǐng),我深刻體會到,作為新時期處于改革時代的教師,任重而道遠。我們要不斷學習、不斷提升自身素質(zhì);同時改變陳舊的理念,迎接新的挑戰(zhàn)。
希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念,進行有效的教學設(shè)計,以使得我們的英語課的課程計劃、課程標準和課程目標真正落到實處,使學生得到應(yīng)有的發(fā)展。希望我們共同學習,共同進步。
教師研修的學習心得4
20xx年4月15日到4月19日,我有幸去寶雞高新第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習,我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。在高新一小,我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則,我們認真觀察、認真學習、認真反思,每天堅持寫學習心得體會,F(xiàn)將這次培訓學習總結(jié)如下:
一、高度團結(jié)的領(lǐng)導班子。
這幾天的學習中,每天都可以看到郭校長的身影,早到晚回,隨時聽課,隨時參加教研會,面容和藹,意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識淵博的教師隊伍。
我的指導老師張文英老師為使我學有所得,她精心擬定了影子學習計劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動,讓我在學習、實踐中不斷超越自我,不斷進步提高。跟崗學習期間,理論的學習只是一個方面,我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識的同時,注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課,這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識,多樣化的教學方式,扎實的教學基本功,不愧是省級教育能手。
三、多才多藝的一小學子。
我們這一周參加的活動比較多,禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天),聽了一段廣播(爭當小舵手),禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀,禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目,禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據(jù)太多時間,均是先一天布置任務(wù)第二天就實施,但學生自己組織很好,不需要老師操太多的心。
四、潤澤心田的校園文化。
作為教育工作者,我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠,學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符,可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子,護旗隊,鼓號隊莊嚴壯觀。勉強應(yīng)付,那會誤人子弟,無論如何也培養(yǎng)不出人才來,所以,要求教師必須有廣播的文化科學知識,對自己所教的學科要有較深的造詣,并有一定的研究,這樣才能適應(yīng)科學的進步和事業(yè)
的發(fā)展。
三、教師要學習教育科學理論,掌握教育規(guī)律
為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,確保人才質(zhì)量,教師必須學習教育科學理論,掌握教育規(guī)律和運用教育規(guī)律,教師要學習普通心理學、教育學,通過學習掌握教育規(guī)律,減少盲目性,增強自覺性,按照教育規(guī)律進行教育改革,不斷研究新問題,發(fā)現(xiàn)新問題,探索新規(guī)律,使教育改革結(jié)出豐碩的成果。
四、教師要有良好的課堂教學素質(zhì)
教育教學改革,在教學方案中壓縮了課時,但實際上學生學習的大部分時間依然在課堂上,因此如何把知識與能力最為有效地傳授給學生應(yīng)是教師思考的一個重要問題。新的教育觀念要求教育從傳統(tǒng)的模式中解放出來,創(chuàng)建適應(yīng)信息時代、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育,也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式,設(shè)計好每一堂課。努力抓住學生的心理,用富有吸引力的語言,創(chuàng)新的表達形式,充分調(diào)動學生的積極性和求知欲,使學生能充分利用短暫的課堂學習,學到知識,學到方法,開啟思維。
五、教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)
學生尊敬教師,教師尊重學生這是教育規(guī)律的體現(xiàn)。因此,只有教師與學生相互尊重,相互理解,感情融洽,才能收到良好的.教育效果。同時,由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,一個人的時間、精力有限,不可能學習各個領(lǐng)域的所有知識,因此在某些方面教師可能不如學生,尊重學生也是一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
六、教師要具有吸收科學信息和更新知識的能力
教師向?qū)W生傳授知識,實際上就是向?qū)W生傳遞信息,通過傳遞信息,使學生認識自然界和社會規(guī)律,再按照規(guī)律改造世界。教師要有創(chuàng)新的能力,實際上就是獲得新知識,擴充新知識的能力,包括從生活中發(fā)現(xiàn)科學概念和原理的能力;善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力;演算和闡述的能力;善于運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力;善于組織學生,使學生迅速地增長才干的能力,總之,具有這種綜合能力的教師,才能培養(yǎng)出社會所需要的創(chuàng)造型人才。
七、教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展
為了適應(yīng)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),為了滿足我國現(xiàn)代化建設(shè)人才的要求,我們必須培養(yǎng)出一大批具創(chuàng)造性的人才,這需要有創(chuàng)造型的教育,即熱愛創(chuàng)造活動,在課堂中,表現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性、善于運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求,教師必須向著更好的方向發(fā)展。
本次影子研修學習讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗,才能在教學中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學經(jīng)驗,不斷地學習新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次學習我每天都學有所得,真的是滿載而歸了。
教師研修的學習心得5
通過本學期的培訓,我對新課程改革內(nèi)容有了更深的認識和了解。學校體育教育要發(fā)展,體育教師必須要有新理念、新思路,就要不斷的探索、研究與學習。作為一線體育老師,要把這次遠程培訓作為學習新課程、執(zhí)行新課標和實踐新課程的切入點。
聽著各位專家的講座,感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學,而平時的教學中自己還缺乏深入思考,同時也發(fā)現(xiàn)對一些教學的理論知識和新名詞自己尚未了解。
面對體育新課程,我們每一個參與者要解放思想、更新觀念,要重新學習、改造自我,適應(yīng)新課程。觀念是行動的靈魂,是實踐的先導。 談幾點學習體會,在以后的教學中,貫徹新的'思想和觀念,請專家和老師批評指正:
1。 由重視知識傳授向重視學生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導學生在獲取知識技能同時,還要學會互促、探究,學會做人和生存。
2。由重視教師“教”向重視學生“學”的轉(zhuǎn)變。
3。由重視結(jié)果向重視實施過程的轉(zhuǎn)變,教師不但要使學生“學會”,而且要使學生“會學”。
4。由權(quán)威向平等融洽的朋友關(guān)系轉(zhuǎn)變。
5。由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
新課改向我們老師提出了挑戰(zhàn),老師就要改變觀念,由原來以教師教為主的課堂模式轉(zhuǎn)為以學生主動學的課堂模式,需要我們發(fā)揮能動
性,不斷的探索、研究、學習與提高。
在今后的教學中,選擇合適的行之有效的教學方法、教學手段,合理運用探究、小組合作的學習方式,設(shè)計有針對性地練習,努力構(gòu)建體育課堂教學有效性的教學模式和方法,不斷加強自我反思,與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個體育教師的高度去教學生,才能與學生共同享受體育的魅力。
教師研修的學習心得6
20xx年x月21—23日,我有幸參加了20xx年合川區(qū)骨干教師培訓對象(第一批)集中培訓。我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專職美術(shù)教師,剛開始接到通知參加這次培訓的時候,我以為這只是一次簡單的學科理論和技能的培訓,結(jié)果這三天的理論培訓學習讓我受益頗多,感謝合川區(qū)教委和合川區(qū)教師進修學校給予的學習機會、搭建的交流平臺,雖然沒有帶回很多的經(jīng)驗和大家分享,但懷著一顆感恩的心、感動的心,我真誠地想把自己培訓中個人的點滴感悟和老師們交流,如有不當敬請批評指正。
這次的培訓為期三天,來自合川區(qū)的五百多名學校校長和骨干教師激情相約、共話教育、探討成長。會議精心組織,既有專家高屋建瓴的引領(lǐng),又有一線教師值得學習的有效經(jīng)驗。我們一共聆聽了七位專家精彩的報告,幾位專家都有自己獨特的演講風格,有的激情澎湃,有的冷峻嚴謹,有的則是幽默風趣。而其中讓我印象最深刻的是四川省特級教師、沐川實驗小學副校長葉俊芝主講的《做一名快樂的老師》,讓我受益匪淺。
在報告中,葉俊芝老師圍繞快樂源于健康、快樂源于熱愛、快樂源于執(zhí)著、快樂源于助人——幫助他人,成就自我、快樂源于幸福五個方面娓娓道來,并通過大量圖片、資料闡述了怎樣做一名快樂教師,整場報告內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出,既引人入勝又發(fā)人深思,在葉俊芝老師講的過程中,會場不時就會響起熱烈的掌聲。
葉俊芝老師結(jié)合自己從一個農(nóng)村村小教師成為特級教師的成長經(jīng)歷,講述了自己在農(nóng)村小學教學如何進行實踐探究,提出了新課程理念下農(nóng)村小學教育的新思考。葉老師案例樸實,語言形象生動,將傳統(tǒng)教學理念和新課程理念在教學實踐中有機結(jié)合,既具有可操作性又具有理論思想深度,她的講座受到了教師的熱捧。她熱愛教育、熱愛孩子、勤奮好學、刻苦探究,在教學中勤思考、勤反思、勤總結(jié)、勤寫作。她的這種工作作風和個人魅力深深地感染了學校的每一位老師。
葉俊芝老師用故事《小鳥的勇氣》形象生動地闡明了道理:快樂是一種心理感受,要不要快樂由你自己決定。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄?鞓肪褪窍硎苌!快樂,因為簡單,所以快樂!
當講到“快樂源于健康”時,她從健康身體、健康心理兩方面分析了教師這個職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,引起了在場教師的共鳴。
葉俊芝老師的講座旁征博引,在幽默中見真知,她以故事《100個偉大的笨蛋》闡述了關(guān)愛弱勢學生的重要性。其中葉俊芝老師出示的蘇霍姆林斯基的一段話:“心地善良的人首要的一點就是愛人。教師對每一個學生都要真誠,用從心底里流出的愛對待他們,讓他們感受到做學生的幸福,成為名副其實的幸福的學生!”讓我很震撼,讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。
這一點我感觸頗深。20xx年,我上四年級五個班的美術(shù)課,這個年級的學生普遍都喜歡畫畫,特別是四年級二班的學生。平時都是學生完成繪畫作業(yè)后,我在教室里當面給學生評畫,這樣既可以當面給學生指出畫面不足的地方,便于學生馬上修改,也可以當堂展示優(yōu)秀的.學生作品,起到好的引導作用。以畫五星和笑臉的方式(兩顆星表示較好,三顆星表示良好,四顆星表示優(yōu)秀,四顆星加笑臉表示特別優(yōu)秀)。在上湘教版《草叢中》這課時,我讓學生用線描的方式畫出他(她)心目中的草叢。當我在評畫的過程中,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的畫很多,我也逐個展示。就在快要下課的時候,一個衣著非常樸素的男生從四大組的最后一個位置拿著圖畫本走到講臺上來,表情怯怯讓我給他評星。我微笑著接過他的圖畫本看了一下,頓時眼前一亮,那是一張用鉛筆畫的非常優(yōu)秀的畫:不同品種的草,形象生動的昆蟲,流暢的線條,豐富的畫面內(nèi)容,合理的想象,畫面的遠近關(guān)系處理得也很好。我的心里有些懷疑(因為他以前基本上是完不成作業(yè)的,更別說這么優(yōu)秀的作業(yè))我問他:“這是你畫的嗎?”他很緊張地點頭并“嗯”了一聲,我又問他:“這樣的畫面是你想象的嗎?”他誠懇地說:“這是我經(jīng)?吹降摹!蔽业男恼饎恿艘幌,隨即我把他的畫展示給班上的學生欣賞,他們都很震驚:“好漂亮的畫呀!”“是關(guān)友才(那個男生的名字)畫的嗎?”“好可愛的昆蟲。 瓣惱蠋,給關(guān)友才四顆星加笑臉”我激動地說:”“因為關(guān)友才同學這次優(yōu)異的表現(xiàn),我給他評四顆星加兩個笑臉,他是第一個得到這個評價的。”
頓時,教室里掌聲雷動,關(guān)友才黝黑的臉上也露出了開心的笑容。后來,我從他們的班主任那里了解到關(guān)有才的情況,我終于知道他為什么平時都沒有完成作業(yè),他不是不會畫,不想畫,而是因為他的家很貧困,無法買一些繪畫工具,沒有辦法畫。于是我就去買了一個速寫本、一盒水彩筆和一盒48色的油畫棒送給他。開始他不愿意收,我說:“上次的作業(yè)你畫得最好,這是老師獎勵給你的,希望你以后能畫出更加漂亮的畫!”他才含著眼淚說了“謝謝老師”,高興地收下。以后的美術(shù)課中,他都很認真的聽,畫也畫得很認真,把我送給他的速寫本變成了一本自己的畫冊。今年上初一的他,在教師節(jié)的時候親手畫了一幅畫送我,上面寫著:“老師,是您讓我的童年變得快樂,讓我的人生變得多彩,謝謝您!節(jié)日快樂!”看畫讀字后,我很感動,也很知足,我為擁有一個幸福的職業(yè)而快樂!
在“關(guān)愛弱勢學生”這個老生常談的話題時,葉俊芝老師舉了許多生活中的實例,并結(jié)合她多年的研究,總結(jié)出:人生充滿變數(shù),學習階段只是漫長的人生中短暫的一瞬,只是漫漫人生之路的第一步,誰笑在最后,誰笑得最好;學習中的差生不一定是生活中的差生,今天的差生不一定是明天的差生,差生只是一時的,生活才是永久的。讓我又收獲了很多,教育理念又得到一次升華,又開辟了一些新的教育方法。
葉俊芝老師指出:關(guān)愛弱勢,尊重個體,發(fā)揮優(yōu)勢,不歧視,別刻薄,給他們一個快樂的童年——因為都是父母的幺兒。從一個弱智女生的對美術(shù)的興趣方面,我深刻地體會到這點。我給三年級四班上了紙袋的制作方法,一天,數(shù)學老師拿著一個小紙袋,神秘兮兮的問我:“陳老師,你猜這是誰做的?”我接過紙袋仔細的看了一遍:紙袋外形是桃心形的,在紙袋的兩邊還分別用不干帖的喜羊羊和白雪公主裝飾,紙袋的粘和處和底面也處理得好,我就分別說出他班上幾個平時美術(shù)好的學生名,他都一一否定了,然后他說出了一個學生名,讓我很詫異:那是他們班上一個弱智女生,平時上語文數(shù)學課時總是在座位上動來動去的,還會影響到其他學生,只是在上美術(shù)課時她比較安靜,有時也隨便用其它本子畫一下。數(shù)學老師笑著說:“這節(jié)數(shù)學課她最安靜了,因為她在忙著做紙袋,呵呵!”我的心更加震動了:看到這個紙袋,你能說她是一個一無是處智障兒嗎?不能。
總之,這次來參加“20xx年合川區(qū)骨干教師培訓對象(第一批)集中培訓”,使我受益頗豐。讓我的教育理念又得到一次升華,開辟了一些新的教育方法。我想,要想上好每一堂美術(shù)課,需要老師平時細心觀察,積累總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì),在今后教育教學中,從身邊的小事做起、在平凡的工作中關(guān)心學生、熱愛學生,把學生的全面、健康地成長當作自己的職責,真正的愛生,用師愛助學生成長。定位好自己的角色,讓自己成為一名學生喜愛的,教師們認可的,家長信服的一名健康快樂的教師。
教師研修的學習心得7
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個多月的教師遠程培訓結(jié)束了。雖然有些匆忙,但還是按要求完成了所有的學習。在這次培訓中雖然失去了很多的休息時間,但我的收獲更多,我收獲了各種新穎的教學方法和各種優(yōu)秀的教學案例,為我以后的教學提供了更好的參考,特別是在和其他優(yōu)秀的老師交流的時候使我的收獲更加的豐富。
在這次學習中,總共學習了六門課程,包括:《家、園、社區(qū)合作開展幼兒園主題活動》,《教會幼兒擔當負責》,《如何培養(yǎng)幼兒的社會交往能力》,《幼兒教師師德》,《幼兒一日生活活動中的教育與保育》,《幼兒園區(qū)域游戲情境化的思考與實踐》。特別是對《幼兒教師師德》的.學習掌握了幼兒教師職業(yè)道德是如何養(yǎng)成的,作為一名幼兒教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德;在《幼兒一日生活活動中的教育與保育》中掌握了幼兒教師在一日活動中的做法,了解了幼兒教育的綱要;在《幼兒園區(qū)域游戲情境化的思考與實踐》中了解了情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)和解決對策。通過對這六門課程的學習和對研修日志的撰寫及在網(wǎng)上與其他老師相互交流使我深深地明白了學習和交流的重要,通過學習,讓我更加的明白了作為一名幼兒教師應(yīng)該做到與時俱進,要有一個幼兒教師該有的品德,讓我學習到了更加先進的教學理念,使自己在以后的工作和學習中能夠得到更大的提升。通過這次學習開闊了我的視野,得到了先進的教學理念,收獲了更多的友誼。
最后,我很榮幸參加了此次幼兒教師遠程培訓,感謝為我們提供這次培訓機會的黨、 和政府,感謝各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心,希望在今后的教學中能夠?qū)⑺鶎W的知識學以致用,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教師研修的學習心得8
幾個月的遠程培訓學習即將結(jié)束,珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導,回響著指導老師們殷切的話語,浸透著每一位老師學習的汗水,;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實,是成長,是動力。
首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。
通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我們今后的工作樹立了榜樣,是我們學習的.楷模,
其次,對以后的工作提供了豐富的資源。
通過學習,我學到了許多一些新的教學方法,更新了教學理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。
另外,通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長補短,不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進步。
最后,本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。
1、在課堂教學中教師應(yīng)充分激發(fā)學生的學習積極性,扮演好合作者,指導者,與促進者的角色,幫助學生自主探索和合作交流,促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養(yǎng)科學的觀點,樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學中,教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學環(huán)節(jié),突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程,創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學習情境,把學習的主動權(quán)交給學生,拓展學生的學習空間,開拓學生的視野;調(diào)動學生學習的積極性,提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,投入到教學工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學習雖然結(jié)束,但這只是暫時的,因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學的水平的基石,更是我們不斷前進的動力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風景會更加美好!
教師研修的學習心得9
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教師的工作,區(qū)教育局和區(qū)教師進修學校組織了新教師培訓活動,這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富,讓我們獲益頗多,培訓當中有教育法制法律的學習,新教師如何成長的學習,教育科學研究的學習。
首先,我想感謝為我們上過課的每一位老師,因為每一次上課,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育理念的優(yōu)秀指導老師,讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。
很多小學教師都是研究目標教學的專家,她們帶我們認識了目標教學的很多相關(guān)知識。她們的理念是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標,要研究一位教學專家,研究一位育人專家,摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標,這個目標也許不容易實現(xiàn),我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標,一個一個的實現(xiàn)。
有一次培訓,安排宋非老師跟我們交流,她說了很多精煉的話語,比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等,語言簡短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易,當一名好老師更不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的信念,既然身處新時代,就得與時俱進,應(yīng)當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液,才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長方面,我認為既然選擇了教師這一職業(yè),我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表,同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆,此外,還要積極參加校本研究。因為,科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一,科研是當代教師進修學習的方式之一,科研是當代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面,應(yīng)用新課程理念來進行教學設(shè)計,要以學生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的`培養(yǎng),要適應(yīng)學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面,要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓中,我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更進一步促進學生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應(yīng)當是無私的、平等的,就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調(diào)教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后,教師是學生的心理輔導者。教師應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學教法經(jīng)驗方面,要多讀書、實踐、加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,在新課程改革的背景下,各位新老師要認真地貫徹新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的新秀。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來,成功=明確的目標+正確的方法+持之以恒的行動,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導努力實現(xiàn)自身價值!
教師研修的學習心得10
當前小學數(shù)學改革遍地開花,層出不窮,但具有一定影響力的典型特色經(jīng)驗方法卻寥寥無幾,究其原因,一是在研究方向上重理論輕實踐,脫離了教學實際;二是在研究措施上各自為政,缺少合力;三是在研究態(tài)度上,功利性強,淺嘗輒止,缺少久久為功的韌勁。如何整合集聚全市小學數(shù)學骨干力量,立足我市小學數(shù)學課堂教學改革前沿,梳理歸納數(shù)學教學改革的好經(jīng)驗、好做法,聚焦數(shù)學課堂教學一個領(lǐng)域,找準著力點和突破口,多出能夠指導課堂教學的成果,出理念前瞻,操作性強的好成果,李志工作坊開展的“小學數(shù)學課堂教學有效評價研究”讓我們看到了希望。
近2個月來,我積極參與到片區(qū)經(jīng)驗交流活動的籌備中,在旬陽片區(qū)活動上做公開課,親身體驗和感受到工作坊成員嚴謹治學的態(tài)度,追求卓越的激情,是一次難得的工作閱歷,積累了寶貴的實踐經(jīng)驗,我個人有以下幾點體會。
1.要順應(yīng)改革趨勢,潛心強化學習。思想是行動的先導,要改進教學方法,改善學生的學習狀態(tài),關(guān)鍵在改革,根本在學習。唯有不斷強化學習,豐富自身的教育理論,才能確立科學的教育思想,在實施教學改革的過程中才能得心應(yīng)手,游刃有余。在推進數(shù)學教學改革的道路上,把危機感和本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學習的動力,改革的魄力和挑戰(zhàn)的`勇氣。
2.要遵循教育規(guī)律,端正改革方向。在各種教學思想交織碰撞,各種教學模式“亂花漸欲迷人眼”的當下,要始終堅持以學生發(fā)展為本,遵循教育規(guī)律,不盲從,不折騰,端正改革方向,才能確保教學改革不偏不倚,少走彎路。
3.要勇于突破創(chuàng)新,打造高效課堂。課堂是教學的主陣地,抓住了課堂,就抓住了實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教學上不能墨守成規(guī),固步自封,努力激發(fā)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣,增強課堂教學的吸引力和參與度,讓學生更加主動的參與數(shù)學學習,體驗數(shù)學學習的快樂,掌握數(shù)學學習的基本方法,能夠用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。
教師研修的學習心得11
為了進一步提高幼兒園課程的領(lǐng)導力,更好地組織落實課程方案,真正提升幼兒園的內(nèi)涵,為潁泉區(qū)幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的學前教育服務(wù),12月4日—9日,潁泉區(qū)幼兒園園長及骨干教師在教育局領(lǐng)導王傳宏主任和郭曉靜科長的帶領(lǐng)下在南京進行研修學習。我是聞集幼兒園的老師王效影,有幸參加這次5天的學習,受益匪淺!
在開班儀式上,潁泉區(qū)教育局黨組成員、教研室主任王傳宏回顧了近兩年的幼兒園課改之路,闡述了本次活動的目的、背景,并向每個學員提出要求:細心聆聽,認真記錄,達到理論的提升,經(jīng)驗的積累。各園所基于本園的園情,對照反思,梳理經(jīng)驗,切不可生搬硬套。各園尤其是幫扶園之間加強交流,共同推進幼兒園課改進程的步伐。王主任的話給了我很大的啟發(fā)。
本次培訓形式多樣,結(jié)合講座、實地參觀、參與活動等多種方式,組織開展理論學習、觀摩實踐。多形式、多途徑、多領(lǐng)域、多角度的學習,促使我對課程進行多維度的思考,從而尋覓推進與實施園本課程的更適宜途徑,進一步優(yōu)化課程方案。我相信對我以后的工作會有幫助的。
南京師范大學學前教育研究中心主任、教育學博士王海英教授的《我們需要什么樣的學前教育》、《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》、《兒童本位的幼兒園環(huán)境設(shè)計及教師支持策略》等講座,讓我了解到我們的立場--回到兒童本位,落實《指南》精神,讓環(huán)境回到兒童立場,讓課程回到兒童立場,讓生活回到兒童立場,讓我對“當前學前教育應(yīng)該走什么樣的道路”有了深刻了解。最后一天又聽了南京師范大學學前教育博士何峰的《課程游戲化背景下幼兒園課程實施路徑》的講座,讓我了解了課程游戲化的理念和提高課程游戲化能力。蘇州第二師范學院院長尹堅勤的《幼兒園綜合主題課程的建構(gòu)》更是讓我這個海底之娃大開眼界,她講了瑞吉歐教學檔案記錄和新西蘭“學習故事”。在多個層面實現(xiàn)了幼兒園課程的綜合。
去了三所幼兒園各有千秋,梅花山莊幼兒園、南京熱河南路幼兒園和南京市實驗幼兒園,F(xiàn)場觀摩了三節(jié)課堂教學,他們的`課堂教學貼近生活,以孩子為主,游戲化課程,值得學習。她們的園領(lǐng)導詳細介紹了園內(nèi)課程建設(shè)與推進的經(jīng)驗,從課程理念的樹立、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、具體的方法,結(jié)合實例進行講解,以及幼兒園的安全衛(wèi)生及后勤工作的經(jīng)驗介紹受到參與學員的極力好評。最讓我念念不忘的是她們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是來自大自然的樹枝、樹棒、樹葉;廢物利用,紙片紙箱和瓶子;以孩子為主題加上老師和家長的配合,真的太棒了!我要好好學習!
生活即教育,教育即生活。好的課程建設(shè),不一定要有多少高度,但一定要貼近生活,貼近兒童。合理利用好周邊資源,分析園所需求,是課程建設(shè)的第一步。以后我將盡力做一名善于發(fā)現(xiàn)和觀察的老師,做一名“活”教師,創(chuàng)設(shè)“活”環(huán)境,帶出“活”孩子。真正的做到回歸生活、回歸兒童!看得見兒童才能找得到課程,做一個懂生活、愛生活、善發(fā)現(xiàn)、靈應(yīng)用的“活教師”。
教師研修的學習心得12
在單元學習計劃中我們已經(jīng)分專題設(shè)計了學習活動,為什么還要設(shè)計單元教學的實施方案呢?
首先,我們要明確兩者的區(qū)別。單元學習計劃包含單元的學習目標、任務(wù)和學習活動流程以及與其相關(guān)的學習成果等。它的作用在于讓學生(包括教師自己)知道要學習什么,要怎樣學習,以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃是教師自身使用,側(cè)重的是管理策略,關(guān)注的是如何保障教學得以順利實施的細節(jié)。比如教學環(huán)境的選擇,助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
其次,實施方案不僅要關(guān)注單元教學中的實施細節(jié),還要關(guān)注在單元教學前如何準備以及單元教學后,如何做好后續(xù)工作的實施細節(jié),確保單元教學的順利實施。
雖然,在單元學習計劃的各專題的細化設(shè)計中,我們已經(jīng)設(shè)計了學習活動和流程。實施方案則要在此基礎(chǔ)上,考慮每個學習活動的實施細節(jié),確保單元教學的順利實施。
主題單元學習計劃可以師生共用,側(cè)重研究設(shè)計單元的學習目標、任務(wù)和學習活動流程以及與其相關(guān)的學習成果。它的作用在于讓學生(包括教師自己)知道要學習什么,要怎樣學習,以及最終完成什么樣的任務(wù)或成果。而單元實施計劃供教師自身使用,側(cè)重的是管理策略,關(guān)注的是如何保障教學得以順利實施的`細節(jié)。比如教學環(huán)境的選擇,助學材料的提供、學生團隊的組建與分工、合作學習的指導、學習成果的展示、教學評價的實施等。
教師研修的學習心得13
又是一年暑期培訓,從學校的集中培訓到南通市中小學教師全員遠程培訓,再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座,也看了很多優(yōu)秀課例,親身參與各項活動,與大家共同探討教育教學方面的諸多問題,讓我受益良多。
褚老師執(zhí)教的《清平樂 村居》一課,平淡,恬靜,卻又緊湊,環(huán)環(huán)相扣。讓當局者沉醉其中,更讓旁觀者心曠神怡,就如同這首詞一樣,讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,及親切自然的個人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動,孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言,但教學又扎實而不浮躁,充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們,我要學習的還有很多。
聽了《如何開展課堂觀察》的講座,我印象深刻,非常具有可操作性,他從課堂分析、診斷、評價的技巧來向我們進行講解,讓我們學會有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動,教會我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄,并對所記錄的東西進行分析,結(jié)合自己對教研活動的反思,這對自己如何更好參與教研活動、通過觀摩課堂教學增強自身學習的能力是非常有幫助的.。
參加遠程培訓,我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺電腦,但感受到的卻是整個南通市的中小學教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動“如何設(shè)計預(yù)習作業(yè)”,這是一個每個教師幾乎每次上課都會想到的問題,大家的想法,有很多異曲同工之妙,又有不少別出心裁的點子,這些有我想到的,有我想不到的。再三反思,我相信在我以后的教學中,設(shè)計預(yù)習作業(yè)我能做得更好。
在活動中,與同學科的老師相互碰撞思維,有很多教學經(jīng)驗值得我去學習,培訓活動為我們搭建了交流的平臺,對自身教學水平提高很有好處。
暑期培訓是一個很好的平臺,讓我們不斷學到的新的理論,更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,交流教學的得失,希望這樣的學習與交流在以后的每一天都能進行,期待下一次的暑假。
教師研修的學習心得14
我是來自教學一線的中學語文教師,長期繁重的教學任務(wù)和升學的壓力使得我們?nèi)狈逃、教學中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究,因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統(tǒng)的學習充電;自從我市實施初中新課程,由于新課標比原教學大綱有較大的變動,對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,因此如何正確理解課標的理念,如何在整體把握初中數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,理解教材的編寫意圖,處理新舊教材的關(guān)系,如何用新課標的理念實施教學,如何以新理念評價學生的學習結(jié)果、學習過程等等,這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學習,我們感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學的洗禮,它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液,為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高,既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念;同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解,時代呼喚高質(zhì)量的教育,在知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。
在培訓期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學習,學習教學相關(guān)策略,并進行課堂教學實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華。能積極主動思索,真心探討。這段時間的學習培訓,對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟,如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教學及管理水平,提高教學科研能力,是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題,F(xiàn)在研修學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。
回顧培訓歷程的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,教育科學理論學習得到了升華,對于師德的理解有了新感悟,現(xiàn)在就將我的學習心得總結(jié)一下。
一、學校注重自我管理
學校能否實現(xiàn)自主發(fā)展,提高辦學效能,關(guān)鍵是學校自我管理體系的確立與發(fā)展。學校應(yīng)該從自身所具備的條件,學校的文化特點,學校所在地域的實際需要等因素出發(fā),創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系,它是現(xiàn)代學校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。
二、課堂注重自主教學
課堂教學是師生共同組成的`雙邊活動,它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授,教師滔滔講說,學生默默聆聽。常使學生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機,僵化死板的教學方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉(zhuǎn),課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,那就會使教師失去調(diào)控,違背教學初衷,根本談不上讓學生養(yǎng)成讀書習慣,提高學習數(shù)學能力。為此在學習中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,受益匪淺。
1、教學模式的轉(zhuǎn)變。新課程注重過程與方法,注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學生,讓學生學會生活,引導學生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生,去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學監(jiān)控能力,熟練的課堂教學管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學中,學會了更好地設(shè)計教學,選適當?shù)慕虒W模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談,我體會到,教學是科學,也是藝術(shù)。
2、課堂教學的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學應(yīng)以學生為主體,提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,提高自己的教育。教學水平和能力。在這一階段里,我努力學習,不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學有了很深的體會和思考。總之,通過學習和培訓、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學理念,提高了課堂教學和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學習一些教育教學理論,用科學理論來指導我的實踐,使教育教學行為符合教育規(guī)律,符合學生的發(fā)展,同時,要注意積累、學習、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積遠程研修個人總結(jié)新一輪的課程改革,無論是教育理念、教學內(nèi)容還是教學方式、教學過程等方面都發(fā)生了很大的變化,老師作為這場改革的體驗者,探索者,同時也是課程改革的實施者,任重而道遠。
三、教法和學法的同步性
如果說學生的學是內(nèi)因,那么教師的教就是外因,外因要通過內(nèi)因起作用。因此,在改進課堂教學中,教師必須重視教會學生怎樣學習目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導,這是遠遠不夠的。真正的學法指導應(yīng)該是教與學同步進行。也就是說,在學生學習過程中,教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強,有典型意義,學生一學就會用,立竿見影。研訓告訴我,在教學過程中,教法與學法有同一性,雙方的目標指向同一認識過程,完成同一個任務(wù)。實際上,教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此,我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來,并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學生的學習過程為例,對教法與學法必須同步進行再作一番闡述。
學生的學習過程,大體上可分五個相互聯(lián)系的階段:
(1)定向。這是學習過程的開始,在這一階段里,學生將要弄清學什么、達到什么目的等內(nèi)容;
(2)感知。這一階段學生要從紛繁復雜的事物中去分清主次,把對象從背景中分離出來,把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來;
(3)思考。在感知的基礎(chǔ)上將學到的內(nèi)容進行比較、分析、綜合,形成科學的概念和知識體系;將知識綜合后排成序列,把獲得的知識納入已有的知識系統(tǒng)之中;
(4)應(yīng)用。在鞏固已學知識的基礎(chǔ)上,將學到的知識應(yīng)用到新的學習中去,或練習,或?qū)嶒灒驕y試;
。5)評價。對自己的學習作出評定,并根據(jù)評定情況去有效地調(diào)整學習方法。如果課堂教學將上述五個階段滲透到各個環(huán)節(jié)之中,那么教師就不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是指導學生開竅有術(shù),使他們得到一把學習的金鑰匙。
第三、四步討論和答疑,是信息傳遞的主要過程。其中師生都是信息源,又都是接受器。它們必須通過學生自己的綜合、歸納、比較而完成;第五、六步 自測和自結(jié),是課堂信息傳遞的終極部分,它的任務(wù)與學習過程中的歸納、應(yīng)用和評價相同,是接受到的信息的反饋與強化。通過對照,不難看出這樣一個事實:教學與指導學法完全可以同步進行,并且只有同步,才能真正突出教師的主導作用和學生的主體作用。
四、總結(jié)不足,努力提高
我在原來雖然取得了一些小小的成績,但是還是有很多問題值得我深思。
首先,不愛學習,不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
其次,不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過,不追求質(zhì)量,對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。通過這次學習,我回到自己的學校后,將把感悟、體會和教育教學方法應(yīng)用到教學中去,我并將學到的理念和教育教學方法傳授給每位教師,改變農(nóng)村教育的陳舊模式,努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,促進學生全面素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高,盡自的力量逐步改善農(nóng)村學校和城市學校的差距;同時還讓我認識到在以后的工作和學習中,1、堅持讀書,讀好書。做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。2、多花心思在教學上,做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。
最后,加強學習現(xiàn)代教育理論,并學以致用。
1、積極改革課堂教學,讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。
2、主動承擔教學研究課。不斷磨練自己的教學能力。
3、積極參加課題研究,在課題中提高自己的教育科研能力。
4、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
教師研修的學習心得15
通過研修,我的教育教學理念、方法在不斷改進,學習了不少新的課堂教學藝術(shù)。對自己以后的教學起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的教學資源。通過學習,解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學?和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ),開闊了視野,充實了自己。
二、通過本次教師培訓,?我深深感受到教育面臨新的挑戰(zhàn)。?基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革,課程改革的關(guān)鍵是課程實施,而課程實施的主體是教師,新課程的`實施需要通過教師的努力來實現(xiàn),教師行為變化的速度和程度,決定著新課程的進程和成敗,因此,新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn),對教師提出了新要求。作為教師,必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革,適應(yīng)課程改革的步伐。
三、把學到的科學的教育教學模式,運用課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進的教學方法。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,積極訂閱教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。
總之,在這次教師研修培訓中收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,在今后的教學實踐中,要把學到的新課程理念運用到自己的課堂教學之中去,不斷學習,總結(jié)教學經(jīng)驗,選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段,此外,還要不斷加強自我反思,才能站在新課改理性的高度,認真研修新課改專題,認真教好我們的學生,才能與學生共享新課改后教育教學的過程和成果;在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們在培訓中不斷探索,不斷追求,不斷完善成為優(yōu)秀的教書育人工作者。
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