教師校本研修心得體會范文

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的教師校本研修心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師校本研修心得體會范文1

　　經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的。專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

　　第一、細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。

　　一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末的地方，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出一名教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細(xì)節(jié)就是追討教學(xué)的智慧；把握細(xì)節(jié)，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

　　第二、方法是思想的發(fā)展點。

　　常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。這天，我們的教育并不缺乏理論者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋�高境地加速的尋求者。教學(xué)舉動永無盡頭，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢？其實，并沒有捷徑。熟生巧，巧生華，在教學(xué)過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們當(dāng)真研討教材，挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來，就可以到達(dá)教學(xué)的幻想境地。

　　第三、反思是前進(jìn)的'車輪。

　　成長＝經(jīng)驗＋反思。這是xxx關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自我的成敗得失，就不可能提升自我的教學(xué)理念。要使自我盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n。

　　以上三點是我在培訓(xùn)期間的一點小感悟�？傊�，在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校，回報社會。

教師校本研修心得體會范文2

　　隨著新課改的推進(jìn)，校本研修也應(yīng)運而生，它既是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，又是保證新課程改革向縱深發(fā)展的有效途徑，也是教師專業(yè)成長的堅實階梯！

　　一、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　當(dāng)今社會，是一個學(xué)習(xí)型的社會。隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和社會快速發(fā)展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向發(fā)展！教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，要成為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的主力軍！

　　首先，我們要讀書�！耙粋�人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個的精神境界很重要的是取決于這個的閱讀水平”、“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”、“一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學(xué)�！�、“讀書是教師生存必須、完善人格、拉長生命和終生奠基”等等這些閃爍著哲理靈光的語言，帶給了我們內(nèi)心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的巨大魅力！但是，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學(xué)參考資料、習(xí)題集，而應(yīng)廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、散文童話等。當(dāng)然，我們也要注意消化吸收，要有系統(tǒng)、有選擇地讀書，進(jìn)行深層次的鑒賞和學(xué)以致用。我校在這方面營造了良好的氛圍，本學(xué)期每天的晨誦午讀和“每周一詩”等活動開展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。

　　其次，我們還要積極地去參加各種校本研修培訓(xùn)。因為，現(xiàn)在校本研修培訓(xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校，以新課程實施目標(biāo)為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，是非常具有針對性，也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一。因為中心校每學(xué)期都堅持開展了各種校本研修培訓(xùn)活動，如新課標(biāo)教學(xué)理論的培訓(xùn)等，所以讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。

　　再次，我們還要虛心拜師�！皩W(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，作為中年教師的我們，更必須要虛心地向同事學(xué)習(xí)，拜“能者”為自己的老師�！鞍輲煛�，可以說是我們常見的師傅帶徒弟，也可以說是結(jié)合自己的教學(xué)實際選擇“虛擬專業(yè)引領(lǐng)人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西等名師以及我們身邊許多的年輕優(yōu)秀教師。因為，“三人行，必有我?guī)煛�！我們要盡可能地了解他們的專業(yè)長過程，閱讀、研究他們的論文、專著，同時還要通過博客、網(wǎng)頁、或者是面對面的'交流與對話。我們要熟悉他們的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)等，并就自己教學(xué)中困惑的問題和想法隨時進(jìn)行請教，從而不斷地提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在整個學(xué)習(xí)過程中，還要力求做到發(fā)展與創(chuàng)新。

　　二、要養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。

　　當(dāng)前，我們除了學(xué)習(xí)，還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣！學(xué)者波斯納就曾經(jīng)十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為：“經(jīng)驗＋反思=成長”。但是我認(rèn)為這里的“反思”，不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。我準(zhǔn)備好上課了嗎？我調(diào)動了學(xué)生的積極性了嗎？學(xué)生在知識以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎？我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng)，在課堂上又落實得怎么樣？我的教學(xué)還存在那些未解決的問題？在教學(xué)方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效？學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動的，還是合作探究式的？這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問題。

　　三、增強研究的意識。

　　在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學(xué)水平，深化教學(xué)思想，讓教育教學(xué)跟上新課改和時代的步伐！就必須充分認(rèn)識時代發(fā)展的特點及其要求，努力實現(xiàn)教育與時代、學(xué)校與社會、教師與學(xué)生的和諧共進(jìn)。其實，縱觀當(dāng)前的教育改革形勢，需要我們教師深入研究的話題有很多。如：教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)效率的提高、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)等等。就我們學(xué)校而言，開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應(yīng)該積極而認(rèn)真地參與其中，并力求取得發(fā)展！

　　四、提升合作的能力。

　　當(dāng)前的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享教學(xué)經(jīng)驗。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進(jìn)教師的自我實現(xiàn)，形成教育合力，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。例如，我們平時完成的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地去把握！

　　總之，校本研修是當(dāng)代教育改革的呼喚，是學(xué)校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要！它是立足于學(xué)校，解決學(xué)校教育實踐問題，充分地發(fā)揮教師專業(yè)自主的自我教育形式。

教師校本研修心得體會范文3

　　近年來，教師校本研修在教育界備受關(guān)注，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑。我有幸參加了一次校本研修活動，從中受益匪淺。在這次活動中，我深刻領(lǐng)悟到了校本研修的重要性，并對個人教學(xué)能力有了明顯提高。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會，總結(jié)一下我對校本研修的心得和感悟。

　　首先，課程設(shè)計是校本研修的核心。校本研修的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展能力，而課程設(shè)計是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。在課程設(shè)計過程中，我們需要關(guān)注的不僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力發(fā)展。要結(jié)合自身所教學(xué)科的特點，有針對性地設(shè)計課程，使學(xué)生能夠主動參與、積極思考、有效學(xué)習(xí)。通過校本研修，我深刻體會到了課程設(shè)計的重要性，以及如何通過合理的課程設(shè)計來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)。

　　其次，探究學(xué)習(xí)方法是校本研修的重要內(nèi)容。通過校本研修，我了解到，教師要引領(lǐng)學(xué)生探究，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們思考問題、解決問題，并在此過程中培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊合作能力。因此，探究學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的有效途徑。通過校本研修的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了一些有效的探究學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)中，取得了良好的效果。

　　再次，反思和改進(jìn)是校本研修的重要環(huán)節(jié)。在校本研修的過程中，教師需要根據(jù)自身的教學(xué)實踐，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，并及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。只有通過持續(xù)的反思和改進(jìn)，才能不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此，反思和改進(jìn)是校本研修的重要環(huán)節(jié)，也是教師成長的必經(jīng)之路。通過這次校本研修活動，我學(xué)會了如何反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，在教育教學(xué)中積極實踐，并取得了一定的成果。

　　最后，校本研修需要教師的`主動參與和持續(xù)學(xué)習(xí)。校本研修不僅僅是一次活動，而是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。教師要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新自己的教育觀念和專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)能力和創(chuàng)新思維。而要實現(xiàn)這一點，教師需要主動參與各類學(xué)習(xí)活動，積極研究教育教學(xué)理論，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實踐。只有教師保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力，才能在校本研修中有所收獲。

　　總之，校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我深知在教育教學(xué)中還有很多不足之處。通過這次校本研修活動，我對校本研修有了更深入的了解，對自己的教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展有了明顯的提升。我將繼續(xù)積極參與各類校本研修活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師校本研修心得體會范文4

　　從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求，教師校本研修個人心得體會。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　二、自我反思及案例

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的.地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　三、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面書籍

　　本學(xué)期安海教委辦贈送給老師一本書《教育中的心理效應(yīng)》。通過自學(xué)，參加養(yǎng)正教學(xué)區(qū)的導(dǎo)讀會，在學(xué)校與老師們交流心得體會，最終還參加安海教辦舉行的讀書測試，取得了優(yōu)秀的成績。希望這些所學(xué)知識能有效的運用在自己的教育教學(xué)中，讓自己在教學(xué)方面能夠有更好的表現(xiàn)。

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