七年級(jí)英語(yǔ)教案

時(shí)間：2022-07-22 08:25:56 英語(yǔ)教案我要投稿

七年級(jí)英語(yǔ)教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼钠吣昙�(jí)英語(yǔ)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)英語(yǔ)教案

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇1

：Speaking

　　依據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)語(yǔ)言的口頭練習(xí)，并對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言中的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：介紹人物關(guān)系和指認(rèn)人物關(guān)系。

　　通過口頭交際的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)讓學(xué)生自主進(jìn)行目標(biāo)語(yǔ)言的初步總結(jié)。

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇2

：Role play

　　利用聽力材料文本，要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，然后要求學(xué)生模仿聽力對(duì)話中句子的用法及說話的語(yǔ)氣。

　　旨在幫助學(xué)生鞏固目標(biāo)句型的構(gòu)成和用法，進(jìn)一步熟悉目標(biāo)語(yǔ)言。并初步掌握如何向同伴介紹家庭成員。

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇3

　　【課題】Unit1 My name’s Gina.

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：

　　1. 掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.

　　2. 識(shí)記本單元詞匯：what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.

　　過程與方法：學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取對(duì)方的相關(guān)信息。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌的與他人交往。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：熟練掌握本單元詞匯及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

　　一、自主預(yù)習(xí)

　　【預(yù)習(xí)任務(wù)】：

　　任務(wù)一：寫出下列漢語(yǔ)的英語(yǔ)形式。

　　名字______遇見______問題，難題______ 回答，答案 ______

　　第一的________ 最后的________

　　任務(wù)二：寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。

　　1.my_________2.clock _________3.nice ________ 4.what ________

　　5. your_________ 6.hello _______7.I________ 8.you ________9.his ________

　　10.her ___________11.name__________12.are________13.is____________

　　【預(yù)習(xí)診斷】：

　　1. 選擇題：

　　(1.)Kate has lost(丟失) _______key. _________asked _________for help.

　　A.her ,he, I B. his, he ,me C. his, she, I D. her, she, me

　　(2)_____ plus(加) seven is thirteen?

　　A. Five B. Six C. Eight D. Nine

　　(3)______ is her name ?

　　A. who B. what C where D. How

　　2. 寫出下列英語(yǔ)形式。

　　(1):電話號(hào)碼??????_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________

　　3. 寫出下列詞的英語(yǔ)意思：

　　1). 早晨__________2).下午_________3).晚上___________4).謝謝_________

　　5).名字________6).好的________ or_________

　　【預(yù)習(xí)反思】：你還有什么問題嗎?(Do you have any problems?)

　　二、課中實(shí)施

　　Step1 交流展示

　　Step2 精講點(diǎn)撥： What’s your name ? 你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問對(duì)象換成his、her等物主代詞。What’s his name ? (翻譯) ___________________.

　　Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name ?

　　Student B: My name is Mary.

　　Pairwork 2: Student A: Hello! I’m Mary.

　　Student B: Hi, Mary! I’m Jim.

　　Step4 Summary : 1)向別人作自我介紹是通常用My name is + 自己的名字/ I’m +自己的名字

　　2)將下列單詞分類 I , he, my, his, her, she, it, its

　　人稱代詞: ___________________________

　　物主代詞: ____________________________

　　三、作業(yè)：滿分：10分得分率：______

　　(一)、單項(xiàng)選擇;

　　1. What’s ______ name? A. he B. I C. her D. you

　　2. ________she Lucy? A. Am B. Is C. are D. be

　　3. ________is Li Lei.________English is good

　　A. He’s ; His B. His; He C. He; His D.You; Your

　　4.下列有一個(gè)發(fā)音與其他發(fā)音不同的是______.

　　A. Cc B.Bb C. Ff D. Gg

　　5. ------What’ your name ? ----------__________

　　A. Yes B. Thanks C. Tom D. Fine, thank you

　　(二)、補(bǔ)全對(duì)話。

　　1. A：How do you do? B：_________________

　　2. A: _________________?

　　B：Fine, thank you.

　　3. A: Good evening, Frank!

　　B:________________, Eric!

　　4. A: ________________, Dale!

　　B: Good afternoon, Alice!

　　5. A: _____________________________?

　　B: His name is Tom.

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇4

：Role play(practice)

　　利用課外圖片材料，要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演，然后要求學(xué)生盡力去模仿說話人的語(yǔ)氣。

　　旨在幫助學(xué)生鞏固目標(biāo)句型的構(gòu)成和用法，進(jìn)一步熟悉目標(biāo)語(yǔ)言。并初步掌握如何向同伴介紹家庭成員。

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、熟練掌握本課13個(gè)單詞.

　　2、談?wù)搶?duì)方喜歡或不喜歡的食物。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

　　名詞的復(fù)數(shù)形式。

　　【學(xué)習(xí)過程】：

　　一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：knowledge is power.）

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會(huì)讀寫本課13個(gè)單詞.

　　1．個(gè)人自讀，記憶本課單詞．

　　2．小組互相檢查單詞讀寫情況．

　　3．根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示

　　喜歡___________香蕉_____________漢堡包___________西紅柿_________

　　花椰菜_________薯?xiàng)l_____________橙子_____________冰____________

　　奶油__________ 冰淇淋_________ 沙拉___________ 草莓_________梨__________

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二: 談?wù)搶?duì)方喜歡或不喜歡的食物。

　　1. 錄音完成1b （面的對(duì)話編號(hào)）

　　2. 兩人一組練習(xí)1b 對(duì)話.

　　3. pair work 和你同伴模仿1b對(duì)話.編新對(duì)話.

　　二、合作共建（教師寄語(yǔ)：many hands make light work. ）

　　小組討論你所學(xué)的不可數(shù)名詞.

　　_______________________________________________________

　　三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：no man can do two things at once.）

　　i. 一般情況下加－s . 如： book books

　　hamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ ii. 以 o 結(jié)尾的加－s 或－es 如： photo photos

　　tomato _______________

　　iii. 以 s . sh ch . x 結(jié)尾的加－es 如： watch watches

　　bus _________

　　iv . 以輔音字母加 y 結(jié)尾的變 y 為 i 加 es . 如： dictionary dictionaries

　　strawberry __________ family _______________

　　四、診斷評(píng)價(jià)：

　　（一）翻譯下列句子.

　　1.我喜歡花椰菜。

　　____________________________________________________________

　　2.我不喜歡橘子。

　　__________________________________________________________

　　3.他喜歡西紅柿．

　　__________________________________________________________

　　4.她不喜歡梨．

　　____________________________________________________________

　　5.你喜歡冰淇淋嗎？不，我不喜歡

　　__________________________________________________________

　　6.你喜歡草莓嗎？是的，我喜歡。

　　________________________________________________________

　�。ǘ� 根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞

　　（１） do you l ________ salad ?

　�。ǎ玻� i want to eat some b _________.

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇6

：Listening

　　播放聽力材料，要求學(xué)生圈出所聽到的單詞，然后再次播放聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。引領(lǐng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，聚焦目標(biāo)語(yǔ)言。

　　旨在幫助學(xué)生鞏固家庭成員稱謂這一目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)為下一步的.目標(biāo)句型的輸出做鋪墊。

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇7

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。

　　2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.

　　3、學(xué)會(huì)詢問他人名和姓的句型.

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

　　掌握詢問他人名和姓的句型.

　　【學(xué)習(xí)過程】：

　　一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯。

　　1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.

　　2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

　　3,、據(jù)漢語(yǔ)寫出單詞,小組競(jìng)賽并展示.

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二:能運(yùn)用句型:What's your first name ?

　　My first name is....

　　What's your last name?

　　My last name is...進(jìn)行交際.

　　1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納.

　　Gina Miller

　　First name :________ Last name: ________

　　完成3a .(讓對(duì)抗號(hào)在黑板上展示)

　　2、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí).

　　A: Hello! What's your name?

　　B: My name is Jack Smith.

　　A: What's your first name ?

　　B: My first name is....

　　A: What's your last name?

　　B: My last name is...

　　3、小組合作,練習(xí)自己的對(duì)話.

　　4、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.(完成3b)

　　二、合作共建(教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. )

　　學(xué)會(huì)了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。

　　三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.)

　　1、總結(jié)你所知道的名和姓。

　　2、自己編寫一個(gè)詢問他人姓和名的小對(duì)話.

　　四、診斷評(píng)價(jià) (一)用所給詞的適當(dāng)形式填空.

　　1. Nice to meet ______(your).

　　2. _____(she) name is Helen Black.

　　3. His family name _____(be) Mr Green.

　　4. ______(be) you Mr Green.

　　5. Hi, I _____(be) Lily.

　　(二)據(jù)漢語(yǔ)完成句子

　　1. Brown是他的姓氏. Brown is ______________name.

　　2.她的名是什么? ____________________name?

　　3.你好,我是杰克. Hi, ________Jack.

　　4.我的鋼筆是黑色的_____pen is ______.

　　5.他的名字是吉姆. _______________Jim.

　　(三)根據(jù)上下文完成對(duì)話.

　　A: Hello!

　　B: ________!

　　A: I'm Gina,________________?

　　B: My name is Linda Brown.

　　A: Is Linda your last name?

　　B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.

　　A: Nice to meet you.

　　B: ____________________.

　　五、【課后反思】(教師寄語(yǔ)：Never do things by halves)

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)表述家庭成員的稱謂，學(xué)會(huì)用特殊疑問句來詢問家人的稱謂和介紹家人。

　　知識(shí)與能力

　　能聽懂有關(guān)介紹家庭成員的對(duì)話，并能根據(jù)提供的信息介紹家人。

　　過程與方法

　　采用role-play、pairwork的學(xué)習(xí)方式，利用圖片、聽力材料等來展開課堂教學(xué)。

　　詞匯教學(xué)

　　采取頭腦風(fēng)暴及圖片匹配的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喚醒已有知識(shí)，在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；

　　聽力教學(xué)

　　采取聽，圈出所聽到的單詞的方式；

　　口語(yǔ)教學(xué)

　　采取 pairwork 問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)及role-play角色扮演的形式進(jìn)行操練；

　　語(yǔ)法教學(xué)

　　總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過談?wù)摷彝ド钸@一話題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭的真正意義，教育學(xué)生體貼父母，關(guān)愛家人。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）掌握家庭成員的稱謂。

　�。�2）能夠簡(jiǎn)單介紹人物關(guān)系。

　�。�3）能夠指認(rèn)人物關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　（1）介紹家庭成員時(shí)對(duì)名詞單復(fù)數(shù)與謂語(yǔ)一致性的正確使用。

　�。�2）Is this / that…? 肯定否定回答時(shí)代詞的使用。

　　三、教學(xué)過程

　　七年級(jí)英語(yǔ)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語(yǔ)中正確使用My name is… Nice to meet you.等句型簡(jiǎn)單介紹自己，了解他人的姓名信息，進(jìn)一步了解新同學(xué)；學(xué)生將能夠了解單元任務(wù)的具體要求，并完成自己和小組內(nèi)成員的姓名部分。

　　知識(shí)與能力：

　　1. 學(xué)生將能夠準(zhǔn)確讀出教室日常用品的名稱并根據(jù)圖片提示正確拼寫。

　　2. 學(xué)生將能夠在口語(yǔ)中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正確使用句型My name is Gina. What’s your name? 簡(jiǎn)單介紹自己的姓名并詢問同學(xué)的姓名.

　　3. 學(xué)生將能夠初步了解形容詞性物主代詞my your, his, her的用法。

　　4. 學(xué)生將能夠制作班級(jí)同學(xué)中英文名字記錄表中的一部分。

　　過程與方法：

　　采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來展開課堂教學(xué)、 Pair work 問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，進(jìn)行 “打招呼和簡(jiǎn)單自我介紹” 的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)——采取 pair work 問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過學(xué)生之間的互相認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友及友好相處的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 能夠介紹自己的姓名：My name is …I’m…

　　2. 能夠簡(jiǎn)單問候初識(shí)的朋友：Hello!/Hi! Good morning! Nice to meet you!

　　3. 能夠正確使用形容詞性物主代詞my your, his, her

　　教學(xué)策略

　　詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)——采取 pair work 問答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和role-play的方式；

　　教學(xué)過程