小班英語教案:apple and orange

時(shí)間：2022-09-30 08:15:41 英語教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班英語教案:apple and orange，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班英語教案:apple and orange

小班英語教案:apple and orange1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識orange、peach、apple、pear

　　2．能正確朗讀單詞。

　　3．積極踴躍參加游戲。

　　4．學(xué)會幫助有困難的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　水果單詞能正確發(fā)音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識并理解單詞含義。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)法、游戲法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．水果實(shí)物。

　　2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

　　3．小狗玩偶一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．復(fù)習(xí)：唱首ABC song.

　　2．故事：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了許多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水�？墒牵蟊挠姨�，怎么都摘不下來。后來，它仔細(xì)一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識，怎么辦呢？

　　T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

　　S：想。

　　二、新授

　　T：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會這果樹上的單詞��？下面我們就一起努力學(xué)會這幾個(gè)單詞，一起小狗dog好不好？

　　S：好。

　　T：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）

　　S：桔子。

　　T：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

　　1．領(lǐng)讀。

　　2．小組讀。

　　3．個(gè)別讀。

　　T：（依次講解peach、pear、apple）

　　1．開火車讀

　　2．男生女生比賽讀。

　　T：小朋友都學(xué)會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘下來哦！

　　三、游戲《摘水果》

　　T：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

　　T：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎(jiǎng)勵(lì)哪組小朋友一顆愛心。

　　T：好，下面我們就開始摘水果。

　　四、

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）

　　小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，經(jīng)過我們的努力，可以再其他人，好不好？

　　五、作業(yè)

　　這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽聽，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

　　我相信，你們是最棒的，一定能做到！

　　T：Class over ，Goodbye class.

　　S：Goodbye teacher.

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　認(rèn)識orange、peach、pear、apple

小班英語教案:apple and orange2

　　活動設(shè)計(jì)理念：

　　以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。

　　因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內(nèi)容：

　　認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。

　　在這個(gè)活動之前，教師可先復(fù)習(xí)"headandshoulders"這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。

　　然后通過教師的`引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。

　　其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1．熱身運(yùn)動。

　　教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

　　2．輸入單詞。

　　a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　t：look！what's this？

　　c：盒子

　　t：yes.a box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　what's in the box？what's in the box？

　　do you know，do you know

　　who want to try，let me try

　　ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　t：ok，do you want to know？(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

　　t：who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what's this？

　　c：蘋果

　　b、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　t：hmm！（作聞的動作）the smellis good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it！

　　接著問幼兒：what's this？

　　c：橘子

　　t：yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

　　3.幼兒辨認(rèn)水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t：I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　 me？(作舉手狀)

　　接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說：no，I don't　like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4.摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I　likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you！

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　t：apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起來跳一下）

　　orange，standup！jump�。胦range的小朋友站起來跳一下）

　　5.品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

　　t：do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）

　　c：yes

　　t：ok，follow me！I like apples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出"I like

　　apples/oranges"，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

　　6.唱英文歌"I like apple".

　　當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛