幼兒園小班的英語(yǔ)教案

時(shí)間：2022-11-09 08:42:53 英語(yǔ)教案我要投稿

幼兒園小班的英語(yǔ)教案15篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班的英語(yǔ)教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班的英語(yǔ)教案15篇

幼兒園小班的英語(yǔ)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

　　教學(xué)過程

　　1．讓幼兒先聽音樂做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）.

　　2．教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)

　　教幼兒齊聲向老師問好（good morning melody）

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開頭的單詞。先聽磁帶

　　請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

　　when I say a le

　　you say a le

　　when I say bear

　　you say bear OK

　　(當(dāng)我說蘋果的時(shí)候，你就跟著說蘋果。)

　　（當(dāng)我說熊的時(shí)候，你就跟著說熊）。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

　　Very very good.

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行：

　　when I say a le,

　　you say a le.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(當(dāng)我說蘋果的時(shí)候，你們就跟著說蘋果。)

　　（當(dāng)我說熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）

　　游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　4．活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

　　律動(dòng)《good morning》.

幼兒園小班的英語(yǔ)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

　　教具準(zhǔn)備：

　　故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）、

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、

　　（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：

　　播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么��？”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱、

　�。ㄈ﹩卧~學(xué)習(xí)：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等、

　�。ㄋ模┯螒颍�

　　《尋寶》、游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到、

　　（五）句型操練：

　　因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來(lái)），接著再問問他們這句話什么意思、當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子、

幼兒園小班的英語(yǔ)教案3

　　英語(yǔ)是一個(gè)重要的交際工具，在如今這信與世界接軌的社會(huì)，一個(gè)人不懂英語(yǔ)就意味著跟這70%的機(jī)會(huì)無(wú)緣。

　　隨著我國(guó)對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國(guó)際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專門人才,以加速我國(guó)“四化”進(jìn)程，使我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

　　幼兒園小班英語(yǔ)教案《Good night》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

　　Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

　　2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)

　　活動(dòng)過程：

　　1、問好：

　　(1) 師生問好。

　　(2) 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學(xué)習(xí)字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

　　(2) 學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。

　　A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

　　B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園小班的英語(yǔ)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

　　2. 樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

　　發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便；

　　環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當(dāng)）；橡皮筋（細(xì)而長(zhǎng)，便于孩子操作）；

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

　　老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？

　　重點(diǎn)提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？

　　【這一問題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對(duì)不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的。”；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會(huì)流出來(lái)了，都浪費(fèi)了。”；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會(huì)飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】

　　老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

　　二、“找蓋子”

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

　　這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！

　　【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對(duì)；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來(lái)配對(duì)，老師仔細(xì)觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)�！�

　　2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？

　　【一筆帶過的一個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭��！?/p>

　　3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？

　　【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時(shí)不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了�！�

　　4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？

　　【根據(jù)孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法）……】

　　5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢？

　　【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

　　三、“找朋友”

　　1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子，這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……；

　　【旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力�！�

　　2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；

　　3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；

　　【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！

　　【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣�！�

　　活動(dòng)反思：

　　針對(duì)小班幼兒來(lái)說，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。活動(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

　　活動(dòng)結(jié)束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心，并有初步的探究意識(shí)。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)�；顒�(dòng)的過程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。

幼兒園小班的英語(yǔ)教案5

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、引發(fā)幼兒感覺英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1、課件動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup）

　　2、VCD光盤、電腦、閃卡。

　　運(yùn)動(dòng)過程：

　　一、動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup）

　　師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂唱邊做，

　　幼兒感覺！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

　　請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

　　2、經(jīng)由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開心、很好；

　　很糟糕、很欠好。經(jīng)由過程舉例子讓幼兒明確。

　　3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。

　　三、游戲運(yùn)動(dòng)（game）

　　1、《開仗車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

　　2、《心境問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

　�。ḿ糇�、負(fù)擔(dān)、錘）

　　輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？

　　贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！

　　交換繼承游戲！

　　四、總結(jié)吩咐（follow）

　　1、回家讀英語(yǔ)書，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

　　2、看VCD，聽灌音。

幼兒園小班的英語(yǔ)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

　　2．通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun

　　3．復(fù)習(xí)單詞：Hello

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)的圖片，太陽(yáng)頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　1．以“新朋友來(lái)做客”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)我們這里做客。我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。

　　2．“太陽(yáng)”進(jìn)入活動(dòng)室，并向幼兒自我介紹。

　　3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的發(fā)音。

　�。�1）提問新朋友的名字叫什么

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

　　4．與幼兒玩“找太陽(yáng)”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“sun”的發(fā)音。

幼兒園小班的英語(yǔ)教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的'英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點(diǎn)：理解句型I like…

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動(dòng)過程

　　一、Warming-up（熱身活動(dòng)）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動(dòng)操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production（創(chuàng)造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班的英語(yǔ)教案8

　　Teaching Aims(活動(dòng)目標(biāo))：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3. 激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　Teaching Aids(活動(dòng)準(zhǔn)備)：

　　1. cake、milk的圖片

　　2. 一盒milk的實(shí)物模型

　　3. 音樂磁帶

　　Teaching Ste (活動(dòng)過程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律動(dòng)歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教師出示milk的實(shí)物模型問：“What’s this?”

　　教授“milk”讀音。

　　Game：品嘗milk

　　玩法：教師請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比賽，教師說到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園小班的英語(yǔ)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

　　2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　一、師生問好

　　1、復(fù)習(xí)問候語(yǔ)(Good afternoon 、boys and girls )

　　2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)

　　3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

　　我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

　　二、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞(出示英文單詞圖片)

　　T ：What is this?

　　C：apple

　　T ：What is this?

　　C：pear

　　T ：What is this?

　　C：orange

　　三、新授部分。

　　Step1：Warm—up

　　1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meow meow meow”，問幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

　　2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

　　Step2：Practice(活動(dòng)操練)

　　1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。

　　2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。

　　3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

　　4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

　　Step3：Production(創(chuàng)造鞏固)

　　1、Diy：教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。

　　2、教師請(qǐng)幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　效果分析：英文字母教學(xué)效果

幼兒園小班的英語(yǔ)教案10

　　一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning

　　二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導(dǎo)入新課：

　　T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）

　　小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯��？

　　C：早晨

　　T：Morning（范讀）

　　C：Morning（試讀）

　　（重復(fù)三遍）

　　T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)

　　叔叔要怎么問好呀？

　　C：早上好！

　　T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老

　　師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？

　　C：早上好！

　　T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見到老

　　師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning！

　　C：Good morning！

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　（重復(fù)三四次）

　　4、練習(xí)：

　　T：當(dāng)別人對(duì)你問好說Good morning時(shí)，我們不能沒

　　有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？

　　T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

　　朋友打招呼）

　　C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

　　T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

　　次）

　　T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）

　　小狗見了你對(duì)你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？

　�。ㄕＱ圩鲆蓡枲睿�

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　（以此類推，每個(gè)小朋友對(duì)話問好）

　�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）

　　T：One、two、three.Good!你們真棒！

　　T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

　　C：好！

　　“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）

　　游戲規(guī)則：

　　最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說Good morning，再對(duì)老師說Goodmorning為止。

　　T：Do you know？（明白嗎？）

　　C：明白（或點(diǎn)頭）

　　T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No）

　　C：Yes.

　　T：（游戲開始）one.two.begin.

　　T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!

　　C：Thank you!（然后回到座位上）

　　（再抽一組，進(jìn)行此游戲）

　　“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

　　T：You�。ㄖ敢粋€(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過來(lái)）你扮白雪公主

幼兒園小班的英語(yǔ)教案11

　目標(biāo)：能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：男孩、女孩的胸飾

　　請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進(jìn)程：

　　1、師生問好

　　2、請(qǐng)大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

　　請(qǐng)小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來(lái)

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習(xí)

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習(xí)發(fā)音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習(xí)

　　①誰(shuí)的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

　�、谡易约旱膱D標(biāo)

　　教師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo)，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結(jié)束

　　Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

　　幼兒園英語(yǔ)教案-《I’m a boy/girl》反思：

　　幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中是以興趣為主體，游戲?yàn)檩d體的。所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我遵守三個(gè)“動(dòng)態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動(dòng)性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動(dòng)、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動(dòng)形式，英語(yǔ)口語(yǔ)課的“動(dòng)態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無(wú)任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí)，并且樂在其中。

　　第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜愛模仿。在這一引導(dǎo)部分注入了無(wú)意識(shí)注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學(xué)習(xí)的短句。

　　第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認(rèn)識(shí)的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動(dòng)靜的交替變換中，有意識(shí)記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。

　　第三環(huán)節(jié)：重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)機(jī)器人特別感興趣，所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動(dòng)了!這就勢(shì)必將本來(lái)已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來(lái)了，使幼兒能夠體驗(yàn)到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。

　　第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個(gè)英文歌曲是先動(dòng)后靜的，我利用幼兒“愛動(dòng)”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動(dòng)量及心臟跳動(dòng)的次數(shù)慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。

幼兒園小班的英語(yǔ)教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話Show me your （book）。Here it is。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子Show me your （book）。Here it is。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》

　　教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　師：What is it？

　　生：It’s a （cup）。（幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍）

　　2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。

　　請(qǐng)某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

　　3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

　　4、 A game游戲：瞎子摸象

　　請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說“Here it is�！�

　　摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

　　三、結(jié)束部分

　　Song ：《show me》幼兒跟唱歌曲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

　　2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

幼兒園小班的英語(yǔ)教案13

　　活動(dòng)目的：

　　1、使幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)不知不覺得學(xué)會(huì)說：“cookies”。

　　2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會(huì)說“I like…”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餅干若干個(gè)，牛奶每人一杯，圍兜一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。

　　T:Tody I am your mum.

　　T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

　　T:Tody mum make some food for you.

　　T:Oh!Look what is this?(出示一個(gè)遮好布的餅干盆)

　　T:Now,let’s count.one two three four five.(打開布)

　　T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語(yǔ)調(diào)念cookies)

　　2、發(fā)餅干

　　T:Please,pick up one.you must say thank you.

　　分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊，告訴孩子先不要吃。之后，讓孩子邊拿著餅干邊唱歌，唱完后把餅干吃下去。

　　T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.

　　第二次讓幼兒每人拿2個(gè)餅干，唱一個(gè)歌曲吃一個(gè)。

　　3、發(fā)牛奶

　　T:好像我們還有東西沒有吃。啊，是這個(gè)。Say milk（每人發(fā)給他們一杯牛奶）

　　T:I like milk.

　　T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

　　T:Oh,it’s yum!

　　4、結(jié)束

　　T:Clean your mouth after eating.

幼兒園小班的英語(yǔ)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

　　語(yǔ)言點(diǎn)：

　　orange

　　pizza

　　hamburger

　　I like…

　　教具準(zhǔn)備：

　　故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

　　（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：

　　播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。

　�。ㄈ﹩卧~學(xué)習(xí)：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

　�。ㄋ模┯螒颍�

　　《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。

　�。ㄎ澹┚湫筒倬殻�

　　因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來(lái)），接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。