英語(yǔ)大班教案(15篇)
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)大班教案1
活動(dòng)名稱：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（ifyouarehappy??）
活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲
“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)�！�
“孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)啊？”
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands
“孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家�！�
“孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clapyouhands�！�
練習(xí)。
3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。
4、完整的練習(xí)
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？”
“好，咱們來(lái)試一下。”
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)�！睅ьI(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。
先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。
然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。
英語(yǔ)大班教案2
（一）活動(dòng)目的：
1、嘗試用繪畫(huà)的形式仿編部分歌詞，能按要求模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
2、在仿編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)會(huì)唱本歌曲
2、材料準(zhǔn)備：麥當(dāng)勞老人的畫(huà)像一張，農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，筆、畫(huà)紙人手一份，錄音機(jī)，磁帶
（三）活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、師出示麥當(dāng)勞老人的圖片，引入活動(dòng)。
T:“Whoishe?”
C:“HeisOldMacdonald.”
T:“Yes!”
三、引導(dǎo)幼兒唱問(wèn)候歌《HowDoYouDo?》的形式與老人問(wèn)好。
四、復(fù)習(xí)歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式仿編部分歌詞。
1、師提問(wèn)：“如果讓你送一些可愛(ài)的小動(dòng)物到麥當(dāng)勞老人的農(nóng)場(chǎng)去養(yǎng)，你準(zhǔn)備送什么小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友用你的小畫(huà)筆告訴我！”
2、讓幼兒自由繪畫(huà)，師引導(dǎo)幼兒交流各自畫(huà)的內(nèi)容，并討論如何提煉成歌詞。
六、師帶領(lǐng)幼兒用其繪畫(huà)的動(dòng)物及叫聲或動(dòng)作，進(jìn)行仿編部分歌詞并演唱。
1、師示范將一位幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容編入歌曲中
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演唱
3、幼兒互相交流演唱
七、以麥當(dāng)勞老人的口吻謝謝
幼兒，從而自然結(jié)束活動(dòng)。
英語(yǔ)大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。
3、認(rèn)識(shí)色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話：小朋友你吃過(guò)什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果。
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？（讓幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行思考）
2、做游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請(qǐng)幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、連線：請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀察課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫(huà)面上還有什么動(dòng)物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。
英語(yǔ)大班教案4
游戲種類(lèi)：
表演游戲。
材料準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
游戲過(guò)程：
教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。（風(fēng)上場(chǎng)）
“春風(fēng)”說(shuō)：i’m wind.（回頭，招手）is coming.（春姑娘上場(chǎng)）
“春姑娘”說(shuō)：i’m ing.（春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步）
樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
“樹(shù)”說(shuō)：“i’m tree. i‘m green！”
“小草”說(shuō)：“i’m gra . i‘m green，too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說(shuō)：“i’m red flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“i’m yellow flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“i’m white flower.”
教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。（小鳥(niǎo)上場(chǎng)）
“小鳥(niǎo)”說(shuō)：“i’m a bird.（小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色）i like ring.”
“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥(niǎo)飛到它們跟前）
“樹(shù)”說(shuō)：“l(fā)et’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)：“l(fā)et’s go to play.”
英語(yǔ)大班教案5
游戲種類(lèi)：
角色游戲。
游戲目的：
通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及記憶力。
準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個(gè)。
游戲過(guò)程：
教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來(lái)到寶寶商店，看見(jiàn)商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動(dòng)問(wèn)、好（good afternoon）。售貨員則回答（howdo you do）。顧客說(shuō)出要買(mǎi)的東西的名稱。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買(mǎi)完?yáng)|西后用英語(yǔ)致謝（thank you），售貨員說(shuō)不客氣（not at all、goodbay），游戲時(shí)，幼兒必須用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與老師對(duì)話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語(yǔ)。
英語(yǔ)大班教案6
設(shè)計(jì)意圖：
《洪恩幼兒英語(yǔ)》是一套適合幼兒年齡特色和認(rèn)知規(guī)律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內(nèi)容，從幼兒經(jīng)常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態(tài)下用英語(yǔ)進(jìn)行交流，逐漸地把說(shuō)英語(yǔ)變成一種習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,本周英語(yǔ)課程開(kāi)展到第4單元《Places》第二課時(shí)，通過(guò)365的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中鬧，在玩中學(xué)，在玩中認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共場(chǎng)所。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看、聽(tīng)、講等游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及肢體的協(xié)調(diào)能力。
3、通過(guò)365教學(xué)法，學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的公共場(chǎng)所英文單詞：Zoo Supermarket Hospital Bookstore。
句型學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)用“I am going to…”表述自己想去的某地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空間準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形
物質(zhì)準(zhǔn)備：閃卡 課件 音樂(lè) 地圖
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)完P(guān)ark Bakery Restaurnt Kindergarten
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm-up
*教學(xué)步驟：
1、課前英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。
2、Let’s play a finger game。
二、Word time。
*教學(xué)步驟：
1、復(fù)習(xí)單詞。
T:I want to go same places,Do you want go with me?
S:Yes。
T:Let’s go。
S:Go Go Go 。
2、出示地圖，學(xué)習(xí)新單詞：Zoo Supermarket Bookstore Hospital。
T:I have a map,I want to go same new places。
S: Zoo Supermarket Bookstore Hospital
*教學(xué)游戲：
1、單詞正音游戲。
2、請(qǐng)你跟我這樣做。
3、誰(shuí)不見(jiàn)了?
三、Story and Sentence time。
*教學(xué)步驟：
1、請(qǐng)幼兒欣賞故事，并提問(wèn)故事的內(nèi)容，引出句型的學(xué)習(xí)。
2、幼兒跟讀句型。
*教學(xué)游戲：
1、Teddy go to same places。
2、開(kāi)火車(chē)游戲。
3、倫敦橋游戲。
英語(yǔ)大班教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
理解并會(huì)用I can draw.l can hop.
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)卡片課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞
hop draw wash
三、句型教學(xué)
1、教師不斷做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.
2、游戲操練 看動(dòng)作說(shuō)句子
教師做畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)的時(shí)候，小朋友說(shuō)l can draw.教師單腳跳的時(shí)候，小朋友說(shuō)l can hop.說(shuō)得最快的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、游戲 搶凳子
六個(gè)小朋友圍著五張凳子，當(dāng)教師播放音樂(lè)的時(shí)候，小朋友開(kāi)始圍著凳子跑，當(dāng)教師按了暫停的時(shí)候，小朋友立即停下來(lái)?yè)尩首記](méi)搶到的就要大聲的念出句子。最后一個(gè)勝利的小朋友得小紅花。
四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來(lái)鞏固本單元學(xué)的單詞和句子
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
英語(yǔ)大班教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲幼兒學(xué)習(xí)red yellow，并能正確說(shuō)出來(lái)，發(fā)音準(zhǔn)確。
2、體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩瓶清水、兩個(gè)氣球、布偶、顏色卡、魔術(shù)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
a）warm up
�。�1）聽(tīng)口令游戲：stand upsit down
�。�2）出示圖片復(fù)習(xí)pig duck，用hello/hi和它們打招呼
�。�3）由布偶小豬和鴨子的對(duì)話引出顏色
b）topic
i、出示顏色卡，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)音，運(yùn)用不同的形式鞏固練習(xí)。如：學(xué)大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說(shuō)英語(yǔ)。
老師把圖片放的高點(diǎn)，幼兒就說(shuō)響點(diǎn)；放低點(diǎn)，就說(shuō)輕點(diǎn)
把紅色和黃色放一起，做閃卡的游戲，看誰(shuí)的反應(yīng)快，鞏固練習(xí)兩種不同的顏色。
ii、拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說(shuō)red/yellow，老師把它吹起來(lái)。做氣球找朋友的游戲。
iii、變魔術(shù)。讓幼兒給老師加油，說(shuō)red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請(qǐng)幼兒來(lái)變魔術(shù)，把它變成黃色。
c）follow up
回家告訴爸爸、媽媽今天學(xué)會(huì)了什么英語(yǔ)，跟他們一起學(xué)習(xí)
和老師說(shuō)再見(jiàn)，goodbye teacher，see you again
四、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域游戲中放入相應(yīng)的材料，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的花卉。
2、感受美的花朵帶給人們的享受。
3、能夠說(shuō)出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡(jiǎn)單含義。
4、單詞：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom
句子：What a beautiful flowers!
It is nice!It is lovely! It looks pretty!
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒說(shuō)出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡(jiǎn)單含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)：小熊出去玩
師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)過(guò)的故事《春天來(lái)了》嗎？
幼：記得。
師：在這個(gè)故事里，有一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，它胖乎乎的，它是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)春天的信息的動(dòng)物，猜猜它是誰(shuí)��？
幼：它是小熊。
師：好，現(xiàn)在讓我們跟著小熊出去玩。
幼：好，讓我們走。
2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園丁）
師和幼：小熊，你去哪里呀？
小熊：我去看看春天來(lái)了，花園變得有多美麗。
師幼：我們可以和你一起去嗎？
小熊：好的，我們一起去。
小熊和孩子們一起來(lái)到了花園，遇見(jiàn)了園丁。
園�。何夷軒湍闶裁磫�？
小熊和孩子們：這是什么花兒？
園�。哼@是桃花，看看這花兒有幾個(gè)花瓣�。�
小熊和孩子們：五個(gè)花瓣。讓我們聞一聞，真香��！
（小熊又看見(jiàn)了月季花，迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）
3、出示圖片，回顧認(rèn)識(shí)的花卉
師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這種花兒呢？
幼：是粉色的，我見(jiàn)過(guò)。
師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的.花兒。
4、游戲：什么花兒不見(jiàn)了
師：下面我們玩一個(gè)游戲，什么花兒不見(jiàn)了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見(jiàn)了，說(shuō)一說(shuō)這種花兒的特征。
幼：好的。
5、教師小結(jié)今天活動(dòng)。
附：不同花兒的不同含義
百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴。
月季花代表著：愛(ài)情和勇氣。
康乃馨：健康、快樂(lè)、順利。
紅玫瑰：美麗的愛(ài)情、美好常在。
英語(yǔ)大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)新詞：蘑菇、木耳、竹筍。
2、溫習(xí)學(xué)過(guò)單詞：游泳、醫(yī)生。
3、感受與陌生人交往的樂(lè)趣；學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、面具、漂亮的大袋子一個(gè)。
2、很多小蘑菇、木耳、竹筍的圖片。
3、有森林、籬笆、小河等圖片的PPT。
活動(dòng)過(guò)程
1、師：孩子們老師今天有些不舒服，今天就由一位新朋友與你們一起，好嗎？
hello kids,I am sorry to say I have a cold today ,so I need to restfor a while, so today you will have a new fri and play with you ,ok?
2、魔術(shù)師進(jìn)場(chǎng)。
hello boysand girls.I am a .magician.I will take you a journey,,Would you like it?拿出魔法袋，把孩子帶進(jìn)一片森林。
3、走進(jìn)森林，同時(shí)進(jìn)行warning up.
4、Warning up魔術(shù)師：來(lái)，讓我們伸個(gè)懶腰，曬曬太陽(yáng)，聞一聞花香，跳過(guò)小籬笆，來(lái)到一條河前，游游泳，游啊游，游啊游，然后上岸，擰擰衣服，跺剁腿。OK，繼續(xù)前進(jìn)。
5、魔術(shù)師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到一片蘑菇地里。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)蘑菇mushroom.，學(xué)習(xí)蘑菇的新單詞。然后讓孩子們摘蘑菇，一邊摘一邊念�！耙欢淠⒐�，兩朵蘑菇……”然后問(wèn)幾個(gè)孩子，“你摘了幾朵蘑菇？”
6、繼續(xù)前進(jìn)。又看見(jiàn)樹(shù)木上長(zhǎng)著木耳。學(xué)習(xí)過(guò)程同上。
7、摘完木耳看見(jiàn)竹筍。學(xué)習(xí)過(guò)程同上。
8、然后問(wèn)孩子們喜歡什么，喜歡什么就去摘什么，給孩子們一分鐘摘蔬菜。一邊摘一邊念己摘的是什么。
9、然后說(shuō)“孩子們，你們的老師還在學(xué)校呢，我們回去看看她好不好？”回到教室。
10、今天我們摘了那么多蔬菜，咱們老師又病了，讓我們一起把新鮮的蔬菜做一道菜給她吃好不好？于是大家一起炒菜。wow,mis wang is still at risk ,howaboutLet usmake lunch for her hand with our vegetables?
11、一邊炒，一邊練習(xí)所學(xué)的單詞。如“你炒的什么？蘑菇�！钡�。
12、炒完了，魔術(shù)師退場(chǎng)，老師出現(xiàn)。
13、孩子們把做好的菜肴給老師。老師說(shuō)謝謝。
14、活動(dòng)結(jié)束。
英語(yǔ)大班教案11
好吃的水果
一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運(yùn)用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)歌曲《AppleTree》
2、師生相互問(wèn)好
3、導(dǎo)入：游戲“猜包中物”
�。�1）猜出水果并提問(wèn)：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）
（2）猜出橘子并提出問(wèn)題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
�。�3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
�。�4）猜出香蕉并提問(wèn)。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看還能有什么東西呢？”
�。�1）出示菠蘿并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
（2）出示草莓并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
�。�3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當(dāng)老師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。
“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái)，其他的小朋友就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
英語(yǔ)大班教案12
一、活動(dòng)內(nèi)容：
Hello！ Hello！（你好！你好�。�
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞、短句。
Hello�。愫茫。� How are you？（你好嗎？） thank you （謝謝） fine（好） How do you do ？（你好嗎？）
I，m glad to meet you。 我高興認(rèn)識(shí)你。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、英文字卡，小禮物（星星、蘋(píng)果等）
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹(shù)等板面設(shè)計(jì)教具。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、板面設(shè)計(jì)，導(dǎo)入。
A、板面設(shè)計(jì)：在一個(gè)有花、草、樹(shù)的公園里一只小熊出來(lái)散步，碰見(jiàn)一只小白兔。
B、導(dǎo)入：老師雙手各拿一只小動(dòng)物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動(dòng)作說(shuō)：hello！ hello！引出今節(jié)課的兒歌！
2、老師帶動(dòng)作教幼兒讀兒歌三遍。
3、提問(wèn)單詞、短句，并進(jìn)行照應(yīng)、敲打。
�、倮蠋煂W(xué)小熊的聲音問(wèn)小白兔 說(shuō)：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說(shuō)了什么？然后學(xué)習(xí)“Hello”是“你好” 的意思。
②跟著小熊又說(shuō)：“How are you？”老師提示這句話是平常見(jiàn)到人時(shí)互相問(wèn)候的話，請(qǐng)幼兒猜出這句話的意思寫(xiě)什么？老師小結(jié)“How are you？”是“你好嗎”的意思，請(qǐng)幼兒跟著老師讀三遍，并對(duì)幼兒加以表?yè)P(yáng)，將小禮物送給最棒的幼兒。
�、劾蠋焼�(wèn)幼兒，小熊已經(jīng)向小白兔問(wèn)好啦，那小白兔應(yīng)該怎樣回答呢？小白兔做著動(dòng)作向小熊回答：“fine！”老師請(qǐng)幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來(lái)fine是好的意思，并且小白兔還說(shuō)： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老師請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)看。唔，原來(lái)是小白兔對(duì)小熊說(shuō)“謝謝！”。
�、芙豢�、照應(yīng)單詞。
小熊剛才和小白兔做什么啦？說(shuō)“Hello” 小白兔又說(shuō)什么？為什么小白兔說(shuō)： “ thank you” 小熊對(duì)小白兔問(wèn)“How are you？”
�、� 老師問(wèn)小朋友：剛才小熊已經(jīng)向小白兔問(wèn)好啦，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小白兔說(shuō)什么？“How do you do ？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出當(dāng)別人問(wèn)你好的時(shí)候，那么你自己也要問(wèn)別人好，那就是“How do you do ？” “你好嗎？” 的意思。
�、薏⑶夷阋獙�(duì)別人說(shuō)自己很高興認(rèn)識(shí)他，那你就要說(shuō)；“I’m giad to meet you”“我很高興認(rèn)識(shí)你”的意思。
⑦ 老師說(shuō)小熊和小白兔已經(jīng)打招呼啦，那么請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍它們是怎樣說(shuō)的。小熊對(duì)小白兔說(shuō)“Hello”， 并且問(wèn)好“How are you？”小白兔很感動(dòng)說(shuō)： “fine， thank you！” 小白兔也很有禮貌地對(duì)小熊說(shuō)：“How do you do ？”并說(shuō)自己“I’m giad to meet you，too！”
4、指著教材讀兒歌
老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領(lǐng)幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。
5、玩游戲，結(jié)束課堂。
①老師請(qǐng)一組幼兒扮演小熊隊(duì)，一組幼兒扮演小白兔，請(qǐng)兩隊(duì)的小朋友手拿字卡，然后請(qǐng)兩隊(duì)出場(chǎng)，兩隊(duì)的小朋友一出場(chǎng)就互相問(wèn)好：
小熊隊(duì)說(shuō)：Hello！ Hello！ How are you？
小白兔隊(duì)說(shuō)：I，m fine，I，m fine，thank you！
小熊隊(duì)說(shuō)：Hello！ Hello！ How do you do ？ I’m giad to meet you，too！”
②教育幼兒要做一個(gè)有禮貌的人，見(jiàn)到別人要打招呼
�、壅�(qǐng)兩隊(duì)的幼兒各自做著自己扮演的小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)室去。
英語(yǔ)大班教案13
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)開(kāi)始，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、利用閃卡游戲復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。
3、教授新字母“G”及新單詞“Goat”
�。�1）利用字母娃娃找媽媽，教授字母“G”的正確發(fā)音。
�。�2）教師利用手偶模仿山羊的樣子引出“goat”的英語(yǔ)單詞，并利用肢體語(yǔ)言讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“goat”的正確發(fā)音及譯義。
4、教授幼兒短語(yǔ)“Be quiet!Listen。”的實(shí)際譯義，并利用開(kāi)火車(chē)的游戲鞏固練習(xí)所學(xué)短語(yǔ)。
5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽(tīng)錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)字母：“G”、英語(yǔ)單詞：“goat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語(yǔ)：“Be quiet!Listen�！钡膶�(shí)際譯義。
英語(yǔ)大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)需要有適當(dāng)?shù)臏囟�、水分、�?yáng)光。
2、感受春天的美好和故事角色之間的關(guān)愛(ài)。
3、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子：Let us share it.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件
2、土地背景、小種子、樹(shù)丫、小樹(shù)、桃樹(shù)、風(fēng)、太陽(yáng)、雨、花、鳥(niǎo)、蝴蝶、桃樹(shù)媽媽、蜜蜂圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小種子生長(zhǎng)需要的條件
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
1）看課件
師：小朋友們看看，這是哪里？
幼：這是土地
師：在土壤里我們可以看到什么？
幼：我們可以看到蚯蚓、樹(shù)根、種子…….
2、重點(diǎn)部分：看課件講故事
3、回顧故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話）
師：今天我把小種子請(qǐng)到了我們班上，請(qǐng)小朋友看一看！
小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。
幼：小種子，你好！
師：當(dāng)春天來(lái)了，小種子醒來(lái)了，是誰(shuí)在叫它？
幼： 春風(fēng)
師：（出示春風(fēng)圖片）你們真棒，說(shuō)對(duì)了！
師：春風(fēng)對(duì)小種子說(shuō)了什么？
春風(fēng)&幼：春風(fēng)說(shuō)，小種子，我是春風(fēng)，春天來(lái)了，雪融化了，草地綠了，快快出來(lái)吧！
師：接下來(lái)，誰(shuí)叫小種子了？
幼：春雨
以下為類(lèi)似方式回顧故事
4、出示大書(shū)和幼兒一起回顧故事
師：你們覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？
幼：我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，很好聽(tīng)
師：你們想不想再聽(tīng)一遍
幼：想
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)我們一起來(lái)講故事。
延伸活動(dòng)：
故事表演《小桃樹(shù)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)故事大意
2、能夠在老師的引導(dǎo)下分角色表演故事
4、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子：Let us share it.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事大書(shū)
2、幼兒表演小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧故事大意
師：小朋友們還記得我們學(xué)過(guò)的《小種子》的故事嗎？
幼：記得
師：故事中，春風(fēng)對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：春雨對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：陽(yáng)光對(duì)小種子說(shuō)了什么？
師：小種子是怎么回答的？
2、談話
師：在這個(gè)故事中，如果請(qǐng)你扮演，你會(huì)選哪個(gè)角色？你會(huì)怎么來(lái)表演？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示）
3、請(qǐng)一組小朋友示范展示
4、幼兒集體表演故事
師：這幾個(gè)小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準(zhǔn)備了故事中不同角色的小圖片，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來(lái)一起表演。（音樂(lè)聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導(dǎo)下共同表演故事。
5、幼兒分組表演故事，老師點(diǎn)評(píng)
反思：本故事情節(jié)簡(jiǎn)單而生動(dòng)，在課前我制作了可活動(dòng)的故事圖片，首先，通過(guò)故事展示，讓小朋友們理解故事內(nèi)容，再次，通過(guò)故事進(jìn)行提問(wèn)，復(fù)習(xí)故事中的重點(diǎn)語(yǔ)言。孩子們參與的很積極。
準(zhǔn)備故事相關(guān)圖片，頭飾， 將幼兒分組，組織幼兒進(jìn)行集體表演。孩子們表演的很認(rèn)真。故事中角色語(yǔ)言掌握的很好。
英語(yǔ)大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash card：daddy、mommy。
活動(dòng)過(guò)程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來(lái)了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說(shuō)什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）
師：我們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎？
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運(yùn)動(dòng))：
肢體動(dòng)作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學(xué))：
�、賻煟篸o you want to know what’s behind me?你想知道誰(shuí)在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來(lái)呢！我們一起來(lái)好嗎？show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來(lái)，we try to again.我們?cè)賮?lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one, two, three）
�、冢ǔ鍪緁lash card：daddy）who is he?他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）
�。ǔ鍪緁lash card：mommy）who is she?她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）
我們來(lái)和daddy, mommy打個(gè)招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
�、� ki ing game：依次請(qǐng)幼兒說(shuō)：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。
②教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
�、劢處熤笓]游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game.
5. say good bye（說(shuō)再見(jiàn)）。
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