英語課程教案

時(shí)間：2022-12-01 15:01:49 英語教案我要投稿

英語課程教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的英語課程教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語課程教案

英語課程教案1

　　Good morning

　　早上好

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得早上與人見面時(shí)說Good morning

　　2、學(xué)會(huì)說和理解單詞teacher

　　3、初步學(xué)會(huì)歌曲Good morning to you

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、幼兒看表演

　　2、幼兒入室與教師互相問候

　　幼兒：Good morning，teacher

　　教師：Good morning.

　　1、放歌曲Good morning to you，教師與

　　幼兒一起表演

　　2、學(xué)習(xí)句子Good morning，teacher

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、全體幼兒一起表演

英語課程教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s Chant

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文的內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能把課文中的driver替換成doctor, engineer替換成policeman等。

　　三、教學(xué)策略

　　通過生動(dòng)甚至夸張的表情、動(dòng)作朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)課文的理解和記憶。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　能有節(jié)奏地打著拍子朗讀，吐詞清楚。

　　五、教學(xué)媒體

　　單詞圖片，教學(xué)軟件

　　六、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)熱身

　　老師做動(dòng)作，學(xué)生說出某個(gè)職業(yè)的單詞。

　　（二）呈現(xiàn)

　　1、學(xué)生展示圖片，并問What does he/she do?引出本課的新單詞，driver。

　　2.讓學(xué)生先看圖，讓后問他們圖上有那幾種職業(yè)的人。

　　3.聽光碟開始學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作。

　　（三）操練

　　1、跟著光碟讀課文；

　　2、邊做動(dòng)作邊朗讀，小組比賽，角色扮演。

　　（四）鞏固與發(fā)展

　　1、老師做動(dòng)作，學(xué)生讀課文；

　　2、老師隨便出示一張卡片，學(xué)生要馬上讀出He’s a ...

　　七、作業(yè)

　　聽光碟，并跟讀，邊讀邊做動(dòng)作。

英語課程教案3

　　教材分析

　　本模塊通過Simon一家為Daming 準(zhǔn)備過生日這一情景，講述正在發(fā)生的動(dòng)作及如何向他人尋求幫助并根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。談?wù)摰脑掝}是“大明”的生日，通過大明的生日對(duì)話來學(xué)習(xí)“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí), 去解釋世間萬物正在進(jìn)行的動(dòng)作變化,以及該如何向別人請(qǐng)求幫助。通過使用多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的方法，進(jìn)行有效地操練句型，達(dá)到培養(yǎng)語言綜合能力的目的。

　　學(xué)情分析

　　根據(jù)本年級(jí)小學(xué)生的心理，生理特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,教師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。在課堂中我以學(xué)生為主題,以人為本,設(shè)計(jì)一系列的操練活動(dòng)，游戲、表演等方式來強(qiáng)化所學(xué)的句型和單詞，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達(dá)和思維的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)能力目標(biāo)：能運(yùn)用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　(2)知識(shí)目標(biāo):a.能聽、說、認(rèn)、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點(diǎn)單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結(jié)尾的單詞。

　　b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.

　　c.聽懂會(huì)說句型:主語+謂語+-ing.I can….I can`t….并能在具體語境中靈活運(yùn)用。

　　(3)情感，策略，文化等目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽英語，說英語，背歌謠，主動(dòng)與他人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　(1）難點(diǎn)：掌握以—ing結(jié)尾的單詞，能運(yùn)用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運(yùn)用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　�。�2）重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練把握句型并運(yùn)用所學(xué)語言 What are you doing？在生活情景中進(jìn)行自主表達(dá)，以及本課的新單詞、新詞組。

英語課程教案4

　　一、教學(xué)資料

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語》book7 leon5 how do you usually go to school?

　　二、學(xué)生分析

　　六年級(jí)的學(xué)生大膽且獨(dú)立，好奇心重求知欲強(qiáng)，并且愛表現(xiàn)自我。在經(jīng)過一段時(shí)光的師生磨合和配合之后，進(jìn)入第五課學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們就基本熟悉了教師的課堂英語。愛玩是孩子的天性，六年級(jí)的學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)乏味的課堂，他們喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)過程中我采用了情景教學(xué)和游戲教學(xué)的模式，讓學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中。六年級(jí)的學(xué)生注意力能夠集中的時(shí)光比較短，借助多媒體手段等激勵(lì)方式，使學(xué)生集中注意力在學(xué)習(xí)上。六年級(jí)的學(xué)生喜歡自我表現(xiàn)，采用小組合作的方式完成情景教學(xué)，使學(xué)生體味團(tuán)隊(duì)協(xié)作取得成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　a、使學(xué)生能熟記bus，car，train，on foot新詞匯

　　b、使學(xué)生能熟記用句子how do you usually go to school?i usually go to school by…?進(jìn)行對(duì)話

　　2、本事目標(biāo)

　　使學(xué)生能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去

　　3、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)本事和團(tuán)隊(duì)合作精神

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、熟記所學(xué)新單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，拼寫正確

　　2、能過把新單詞運(yùn)用到句型i usually go to school by……?

　　五、教學(xué)方法

　　情景教學(xué)法與游戲教學(xué)法相結(jié)合

　　六、學(xué)習(xí)方法

　　自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合

　　七、課前準(zhǔn)備

　　單詞卡片、短語卡片、幻燈片等

　　八、教學(xué)過程

　　1、新課導(dǎo)入

　　首先全班同學(xué)起立合唱leon3中的歌曲where do you e from?吸引學(xué)生注意力到課堂學(xué)習(xí)中，同時(shí)營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　2、新課呈現(xiàn)

　　3、鞏固操練

　　a、做游戲——手動(dòng)跳舞毯。滿足學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞和句型，使學(xué)生在一種寬松、愉快的氛圍中獲得滿足感和成就感。

　　b、做游戲——傳話游戲。每一行最終一個(gè)同學(xué)將聽到的句子經(jīng)過耳語傳遞給前一位同學(xué)，依此類推，最終一個(gè)聽到句子的同學(xué)將句子大聲朗讀出來并寫在黑板上，傳的最快最準(zhǔn)確的組獲勝，對(duì)猜對(duì)的組給予獎(jiǎng)勵(lì)。由于孩子好勝心強(qiáng)，所以他們?cè)敢獠拢@既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，又鞏固了所學(xué)知識(shí)。

　　4、布置作業(yè)

　　a 、做練習(xí)冊(cè)中本課相應(yīng)練習(xí)，以檢測(cè)對(duì)所學(xué)資料的掌握程度

　　b、課后問自我的同學(xué)、朋友how do you usually go to school?并整理答案，鍛煉自我的英語聽、說和寫的本事

　　九、教學(xué)反思

　　在本課的學(xué)習(xí)中，由于多媒體的運(yùn)用，使得教學(xué)過程得以高效進(jìn)行。學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活情境中練習(xí)英語，使得他們有話可說，并敢于開口，逐漸建立了學(xué)習(xí)英語的自信心。在游戲中做練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使得他們?cè)诤?jiǎn)便愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)。從整節(jié)課的講授和學(xué)生的反饋情景來看，基本到達(dá)了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)生的英語表達(dá)本事。但仍存在一些不足，如小組練習(xí)由于授課時(shí)光限制未能涉及到每一個(gè)學(xué)生。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷總結(jié)自我，查漏補(bǔ)缺，以求講課得以更加完善!

英語課程教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出這些單詞的正確發(fā)音。

　　2、能根據(jù)圖片和聲音的提示用英語讀出這些動(dòng)物名稱單詞，能模仿本課所學(xué)動(dòng)物的特征性動(dòng)作，并能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、能應(yīng)用所學(xué)的這些動(dòng)物單詞來進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并能聽懂簡(jiǎn)單的小對(duì)話。

　　4、能看著圖片寫出這些動(dòng)物的名稱單詞。并能掌握這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)。

　　5、在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛自然。

　　設(shè)計(jì)說明：

　　教師首先能夠用一首有關(guān)動(dòng)物的英語兒歌導(dǎo)入課堂，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。之后，教師能夠用多媒體課件(課件中有可愛生動(dòng)的動(dòng)物圖片、各種動(dòng)物的聲音、視頻等)幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)cat 。rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger這些單詞，在會(huì)說這些單詞的情景下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。其中kangaroo和cow的發(fā)音稍微困難，在教學(xué)過程中要留意學(xué)生發(fā)音是否準(zhǔn)確，cat和cow這兩組單詞的拼寫容易混淆，在教學(xué)中應(yīng)提醒學(xué)生記清楚。lets do部分教師要首先把walk，jump，climb，sleep，eat這幾個(gè)動(dòng)詞用形體語言解釋清楚，然后才讓同學(xué)分小組聽指令模仿。最終教師能夠做一個(gè)課堂的延伸及讓同學(xué)了解這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)，并能基本掌握。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)說和寫新的動(dòng)物單詞cat 。rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger。能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞kangaroo，cow的正確發(fā)音。以及這些動(dòng)物名稱的單復(fù)數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　制作輔助性的教學(xué)課件。

　　制作小動(dòng)物的單詞卡片。

　　制作小動(dòng)物的頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、warm—uprevision

　　教師：good morning!boy and girls。學(xué)生：good morning!mi yang。

　　教師：好，我們此刻來聽一首歌《how are you》，大家一齊跟著唱，好嗎?(用歌曲來互相問候，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性)。

　　二、presentation

　　教師：同學(xué)們，你們此刻開心嗎?

　　學(xué)生：開心。

　　教師：好，那你們喜歡小動(dòng)物嗎?

　　學(xué)生;喜歡。

　　教師：我們今日去動(dòng)物園玩，好不好啊?

　　學(xué)生：好。

　　教師：那我們走吧!(在課件上播放cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger的視頻)

　　教師：同學(xué)們，你們都看到了哪些動(dòng)物啊?

　　學(xué)生;貓、老虎、奶牛。(在學(xué)生說的時(shí)候，教師就把這些動(dòng)物的單詞卡片貼到黑板上)

　　教師：好，同學(xué)們都說的十分對(duì)，那么你們明白這些動(dòng)物用英語怎樣說嗎?此刻大家小組討論，等會(huì)，我們請(qǐng)同學(xué)上來讀出這些單詞(教師用手指著黑板上的單詞卡片)，好不好?我給大家5分鐘的時(shí)光。

　　同學(xué)分小組討論。

　　教師：好了，同學(xué)們，時(shí)光到了，誰愿意上來讀一下，沒關(guān)系，會(huì)讀幾個(gè)就讀幾個(gè)，教師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!

　　同學(xué)上來讀單詞。

　　教師：好，同學(xué)們都讀得很好，可是呢，有幾個(gè)單詞的發(fā)音好需要同學(xué)們注意一下，此刻跟著我讀一下好嗎?在讀的過程中注意看著英標(biāo)。

　　同學(xué)跟著教師讀。

　　教師：同學(xué)們真棒!那此刻同學(xué)們都會(huì)讀了嗎?

　　同學(xué)：會(huì)了。

　　教師：那好，同學(xué)們，此刻請(qǐng)看著課件。請(qǐng)用英語說出這些動(dòng)物的名稱好嗎?(課件上展示出cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger的圖片)

　　同學(xué)：cattigerrabbit?。

　　教師：大家真棒啊，這么短的時(shí)光就都會(huì)讀了。那我們此刻開始玩游戲，好嗎?同學(xué)：好!

　　教師：大家明白這些單詞的中文意思嗎?(在課件展示出walk，jump，climb，sleep，eat這些英語單詞)教師根據(jù)同學(xué)們回答的情景對(duì)這些單詞進(jìn)行解釋。

　　教師：那此刻我們來開始游戲吧，這個(gè)游戲的名字就叫“我說你來做”。我說一下游戲規(guī)則：我用英語發(fā)出指令，你們來做動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)就坐下來，看

　　哪個(gè)小組最終站著的同學(xué)最多，那這個(gè)小組就獲勝，我會(huì)給出獎(jiǎng)勵(lì)，好嗎?

　　教師參考指令：climb like a monkey/bear、jump like a kangaroo/rabbit、walk like an tiger/duck、eat like a rabbit/cow、sleep like a cat/tiger、

　　為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。

　　同學(xué)們開始游戲。

　　教師：同學(xué)們，玩的開心嗎?

　　同學(xué)：開心。

　　教師：那你們學(xué)會(huì)了多少單詞在這個(gè)游戲里?

　　同學(xué)：climb jump walk eat sleep bear rabbit?

　　教師：好，同學(xué)們都表現(xiàn)得十分好。那么接下來，我們繼續(xù)旅行好嗎?同學(xué)：好

　　教師：此刻我們?cè)趧?dòng)物園里，別人會(huì)問什么啊?

　　同學(xué)：這是什么動(dòng)物啊??

　　教師：很好，那你們明白這用英語怎樣說嗎?

　　同學(xué)：不明白。

　　教師：好，那此刻我來告訴你們，請(qǐng)大家看課件(課件上展示出2個(gè)動(dòng)物，其中一個(gè)動(dòng)物說：what is it?另外一個(gè)動(dòng)物回答：it is?)。教師在板書上寫下：這是什么?what is this?

　　它是?it is

　　教師：好，同學(xué)們，此刻大家看黑板，來跟著我讀。

　　同學(xué)跟著讀。教師：那接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲吧!教師那里有一些動(dòng)物的頭飾，每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)動(dòng)物頭飾，同桌之間互相練習(xí)我們剛才教的句子，好嗎?

　　同學(xué)：好。

　　教師：好，同學(xué)們都說的十分好。那此刻請(qǐng)大家看著課件，我們來學(xué)習(xí)一下這些動(dòng)物的復(fù)數(shù)，有誰明白復(fù)數(shù)是什么意思嗎?

　　同學(xué)：就是很多的動(dòng)物。

　　教師：對(duì)，同學(xué)們都很聰明。同學(xué)們覺不覺得動(dòng)物很可愛啊?同學(xué)：是。

　　教師：動(dòng)物是很可愛，可是我們也需要愛護(hù)、保護(hù)它們，對(duì)不對(duì)啊?同學(xué)：對(duì)。

　　教師：那好，今日已經(jīng)學(xué)了許多英語單詞了，我期望你們回家后能說給你們的父母聽，并且，我也期望你們能經(jīng)過查字典或是上網(wǎng)來學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)物單詞，好不好啊?

　　同學(xué)：好

　　教師：那么我們開始登上回家的列車好不好啊?

　　同學(xué)：好，good bye，mi yang。

　　教師：good bye。

　　教學(xué)小結(jié)：

　　這節(jié)課主要是期望學(xué)生能學(xué)會(huì)cat，rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger這幾個(gè)英語單詞，并且能學(xué)會(huì)what is this?以及it is??這2個(gè)基本句型。并能學(xué)會(huì)walk，jump，climb，sleep，eat這幾個(gè)動(dòng)詞。由此能讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。

英語課程教案6

　　《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、管理信息

　　課程名稱：《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語》制定時(shí)間：20xx.9.1所屬分院：制定人：

　　二、基本信息

　　學(xué)分：課程類型：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)：72先修課程：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對(duì)象：中高職學(xué)生后續(xù)課程：專業(yè)課程

　　三、課程設(shè)計(jì)

　　1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo)

　　總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo)：

　　1)能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)大部分單詞短語；2)能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)術(shù)語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；

　　5)能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6)能寫出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞；7)重點(diǎn)(轉(zhuǎn)載于:puters

　　教學(xué)目的與要求

　　通過英語文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。