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中班英語教案

時間:2022-12-27 12:57:12 英語教案 我要投稿
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中班英語教案【推薦】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班英語教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班英語教案【推薦】

中班英語教案1

  一、說活動設計思路:

  《綱要》中明確提出:“興趣是學習的動力,只有對事物產生興趣,才能成為獲得知識的前提!敝邪嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學習小動物的叫聲,并學習小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學中,幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動,我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

  二、說活動目標:

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標定位為:

  1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識,能夠清楚發(fā)音。

  2、學習新單詞fox 、elephant 。

  3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調,鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的聽力。

  三、說活動準備:

  1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)

  2、小動物胸章;

  3、錄音機、磁帶。

  四、說教學方法

  本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法:

  1、聽說法,它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面,聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候,我多數(shù)會運用這種方法,我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固,我還注意加強課堂基本用語的運用,訓練幼兒的聽力。

  2、視聽法,在幼兒英語教學中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣,促進幼兒主動參與活動,是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

  五、說活動過程:

 。ㄒ唬┻\用直觀材料,復習舊單詞。

  1、出示小動物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動物的名字。

  師導語:小朋友,今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級,快來看看有哪幾種小動物,想一想它們的英語名字是什么?

  (二)通過玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。

  游戲“找尾巴”

  師:劉老師這里準備了一些小動物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)

  幼兒找完小動物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴,師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時我會對幼兒進行

  謎語

  提示:尖嘴尖耳尖下巴,細腿細腳細小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)

 。ㄈ⿲W習新單詞。

  1、運用聽說法學習新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

  2、師對個別幼兒進行提問,檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候,師會問:“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。

中班英語教案2

  一、目的:

  復習單詞:red、yellow、blue、green,學習新單詞:cry、laugh,初步理解兒歌《cry and laugh》

  2.培養(yǎng)幼兒觀察力、表演能力、想象能力

  3.通過活動,培養(yǎng)幼兒的學習興趣,給幼兒美的情境,培養(yǎng)幼兒的勇敢的品質。

  二、準備:

  1.磁帶兩盤;

  2.布置一個花園及四個小樹倒在地上哭的場景(樹、準備每棵樹兩張臉譜:笑臉、哭臉);

  3.與幼兒老師人數(shù)相等的凳子圍在花園旁邊。

  三、過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

  1.師生問好:Nice to see you! Boys and girls.

  Nice to see you! Miss Yu.

  2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go!伴著音樂《If you are happy》邊走邊做動作進場地。

 。ǘ┗静糠郑

  幼兒一進入場地就有《鳥語花香》的音樂伴著(漸。

  師:How beautiful garden!聞聞并做出很香感覺的表情。Oh, very good!邊說邊圍著花園坐下來。引導幼兒伴著老師欣賞花園的動作坐下來。

  師:What color are flowers in the garden?

  幼:red 、blue 、yellow、 green。

  師:Do you like the flowers?

  幼:Yes,(I do)

  1.磁帶里傳哭聲

  師:Listen!什么聲音?(哭聲)

  老師邊做笑的樣子,邊念,cry、cry、cry,讓幼兒感覺。

  反復帶讀,幼兒邊學發(fā)音邊模仿動作。

  師:who is crying?想一想?找一找?(樹)

  師:why!為什么?

 。ㄐ浔蛔蛲淼拇箫L吹倒了,身上可疼了,所以他們傷心的哭了。)

  師:怎么辦?

  幼:把他們輕輕扶起來。(別再弄疼他們)

  師:Follow me! Cry, cry. Don’t cry.

  邊念邊做動作,念一遍,扶起一棵樹。(配班老師馬上偷偷給樹換上笑臉)依次扶起四棵小樹。

  2.磁帶中傳來笑聲

  師:Listen!什么聲音?(笑聲)

  師:Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及動作。

  反復帶讀,幼兒邊念邊做笑的神態(tài)。

  師:誰在笑?(樹)

  師:Why?為什么?

  幼:小樹們被我們扶起來了,身上不疼了,非常高興,也非常喜歡我們,正對著我們笑呢?

  師:Very good!大家一起鼓掌。

  3.現(xiàn)在花園更美了,今后我們應怎樣對待花草、樹、木呢?應愛護他,千萬不要損害他們。瞧,他們笑得多漂亮!Laugh、laugh,beautiful laugh!邊表揚樹的笑容,邊念。對著每棵樹念一遍。

  4,說說是cry,還是laugh好看,(laugh)那么今后要少哭,盡量不哭,多笑,做一個堅強的孩子。Now, Let’s play a game!《Cry and Laugh!》

 。ㄈ┙Y束部分:

  多美的花園,有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風不知刮倒了多少小樹,我們到別的地方去看看,(伴音樂離開,到戶外延伸,自由活動)

中班英語教案3

  活動目標:

  1、初步學會單詞aunt、uncle的發(fā)音。

  2、積極參與游戲,提高幼兒英語學習興趣。

  活動過程:

  一.Greetings

  T:“Hello,boys and girls .”

  S:“Hello, Miss Liu . ”

  T:“Good morning, boys and girls .”

  S:“Good morning, Miss Liu . ”

  和后面的的家長客人打招呼。

  二.Revision

  T:“Please stand up and show me your hands . Let’s sing a song——ABC ”

  三.Presentation

  1. T:“Here comes a lovely girl——Kitty.”出示指偶Kitty。

  Kitty:“I want to introduce my relatives to you ,do you know who are they ?”

  2.Kitty:“Who is she ?”,出示圖片。

  T:“Listen to Kitty please ,Ok ?”

  K:“Aunt 、aunt、 aunt ”,示范讀音幼兒跟讀。

  將幼兒分為Apple、Pear兩組,在學習操練過程中以小組為單位進行比賽,得到星星最多的小組獲勝并給予獎勵。

  3. T:“When I say aunt (小聲),you should say aunt (大聲);When I say aunt (大聲),you should say aunt (小聲),ok ?”

  4. Have a match師生比賽一口氣能說多少遍aunt。

  5.T:“Guess,who is he ?(用紙遮蓋住叔叔圖片的一部分) ”呈現(xiàn)新知并用上述方法操練單詞Uncle。

  四.Practice

  1. Let’ have a bomb

  要求:將一顆炸彈放在uncle/aunt上,讀到aunt/uncle時,則該讀兩遍。做錯的小朋友受到相應懲罰。

  2.迅速出示單詞卡,讓幼兒快速反應單詞進行操練。

  3. I am aunt /uncle.

  要求:邀請兩位幼兒分別扮演aunt和uncle,并舉著對應單詞卡片,師拍到哪位幼兒的肩膀,該生迅速舉卡片跳起大聲說出單詞。

  4.擊掌傳話

  Apple組和Pear組從老師拍手開始進行比賽,每組幼兒與旁邊的幼兒擊掌并“傳話”,直到小組最后一位幼兒先向老師擊掌傳話的小組為勝。

中班英語教案4

  一、活動目標:

  1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

  2、 在教師的引導下,幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

  3、 幼兒能積極參與到游戲活動之中,能與小朋友教師進行互動。

  二、活動準備:

  1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)2、 5個蛋糕盤子3、 1個手提籃4、 1個垃圾桶5、 1個愛心,1個哭臉以及哭臉和愛心的大轉盤三、活動過程:

  1、 問候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

  2、 詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

  3、 教師挎著籃子說“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進籃子里。

  4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來,拿出一個放進蛋糕盤子里就說:“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”

  5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進垃圾桶里,邊倒邊說:“I don’t like…”再請個別幼兒上臺表演。

  6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉,教師將圖片貼到愛心下就很開心的說:“I like …”,將圖片貼到哭臉下就說:“I don’t like…”教師任意指出其中一個圖片,讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進行表達。

  7、 請幼兒上臺將喜歡的'蔬菜貼在愛心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達出來。

  8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉盤”,將蔬菜貼在轉盤的周圍,轉到哪就請幼兒用英語表達出來,再請幼兒上來旋轉,進行英語表達。

  9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活動結束。

中班英語教案5

  人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀,嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產生重大影響,幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素質發(fā)展奠定基礎。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

  一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

  首先,在教育目標的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

  其次,在教育內容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

  1、在教學方法上,我們以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學水果類單詞時,我們準備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,幼兒很感興趣。

  2、在教學手段上,我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如:在教幼兒學習各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外,我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。

  二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

  教師是教育成功的關鍵,我利用課余時間學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提高口語會話能力放在了首要位置。

  通過本學期的學習,我們得出以下幾個結論:

  1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強烈的學習欲望,同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

  2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能,還掌握了有關動物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。

  3、幼兒的交往能力增強,態(tài)度自然大方,能主動與他人交往,表現(xiàn)出熱情,在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

  4、幼兒性格活潑開朗,培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

  雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應注意:

  1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。

  2、創(chuàng)設英語區(qū),使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特

  性、掌握學習的規(guī)律。

  3、做好家園聯(lián)系工作,及時的向家長反饋英語教學內容,以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?/p>

  在以后的活動中我會不斷開發(fā)設計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語,快樂掌握“第二語言”!。

中班英語教案6

  目的:

  要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

  幫助幼兒理解dang your fingers的含義,并建立初步方位意識。

  引導幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應兒歌動作,練習整首兒歌。

  準備:

  碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

  活動過程:

  一、情景活動:

  1、教師與幼兒相互用英文問好。

  2、教師與幼兒互動,引入主題。

  二、情景游戲:

  觀看VCD①

 。1)引導幼兒邊看動畫,熟悉歌曲旋律。

 。2)教師出示卡片,提問個別幼兒。

 。3)卡片游戲或個別表演游戲。

 。4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍,引導幼兒表演)

  三、情景表演:

  1、觀看VCD②

 。1)幼兒分散站立表演歌曲。

 。2)教師帶幼兒表演歌曲。

  2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問,并請幼兒與教師互動。

  3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

  四、小結。

中班英語教案7

  教學目標:

  培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣,激發(fā)幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機

  教學準備:茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

  教學過程:

  1. 組織教學:Let’s count from one to ten.

  2. 練習單詞five 的發(fā)音,講解音標/v/的發(fā)音要領并練習/v/的發(fā)音.

  3. 學習單詞have,注意幼兒的發(fā)音。

  4. 情景表演:

  Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

  Ding-dong, Ding-dong.

  Alice: Who’s it.

  Mary: It’s me, It’s me. Mary.

  Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

  Would you like to have some tea?

  Mary: Thank you.

  Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

  Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

  5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數(shù)遍。

  6. 演示沖茶過程,鞏固單詞water和tea的學習。

  7. 請幼兒品嘗沖好的茶,引出短語Have some tea. 的學習。

  8. 學習并會運用短語Have some water ./Have some tea.

  9. 游戲活動:請幼兒分組沖茶,將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

  10. 小結本次課的學習內容。

中班英語教案8

  活動目標:

  1.能仔細觀察畫面,并說出幾種動物的基本特征,培養(yǎng)幼兒初步的語言表達能力。

  2.感受參與生日聚會的快樂。

  活動準備:

  課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

  活動過程:

  一.看一看,議一議

  1.(觀察課件)說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

  (1)師:小朋友,看看這是誰?跟它打個招呼吧。

  (2)今天小貓的心情特別好,猜猜這是為什么?(引導幼兒大膽猜測)【出去旅游會很快樂,收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦,得到表揚也很快樂】是呀,這些事都會讓我們的心情很好。

 。3)(出示蛋糕的圖片)小貓到底為什么那么開心,想知道嗎?一起去看看,原來今天是小貓的生日!幾歲生日呢?你怎么知道?(數(shù)蠟燭)(一起數(shù))原來小貓3歲啦。

 。4)你們過過生日嗎?你們是怎么過的?(都做些什么事情呢?)(5)過生日真是件快樂的事,今天是小貓的3歲生日,它呀,準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日PARTY。

  2.課件圖片,突出停電情境,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法 。

 。1)小貓的生日PARTY馬上就要開始了,家里突然發(fā)生一件事情。(觀看圖片)怎么了?(停電了)小貓家停電了,到處都是黑黑的。

 。2)咦,這是什么?為什么停電了還能看見小貓的眼睛?{鼓勵幼兒講述}(原來小貓的眼睛夜晚會發(fā)光)怪不得晚上小貓還會抓老鼠。

  (3)小貓家停電了,客人們馬上要來了,小貓可著急啦,快幫它想想辦法。(要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法)【電筒可以照見東西,蠟燭,燈籠,火柴】辦法真多呀,看看小貓用了什么方法?(原來它也想到了手電筒,打開了就會發(fā)光,照到哪里,哪里亮了。)

  二.猜一猜,講一講

  1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、)

  師:朋友來了,猜猜誰呀?你怎么知道的?從哪里看出來?客人來了,小貓會怎么說?(歡迎光臨,請進,請進!)

  2、回憶小貓家來了哪些小客人。

  3、來電啦,這回可看的清清楚楚了,一共來了幾個朋友?一起來數(shù)數(shù)。

  三、延伸活動

  小貓:“親愛的小朋友們,我邀請你們一起去參加我的生日聚會,好嗎? 師:太好了,來,我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝?(音樂??”

  小貓:來,朋友們,我們去打扮一下,開一個生日舞會,好嗎?

中班英語教案9

  活動目標

  能聽懂并理解英語指令和教學用語。

  在游戲中學會知識點,并記住知識點。

  要求發(fā)音準確。

  會用英語說我想你I miss you。

  材料準備

  幻燈片,flash英文歌曲

  活動流程

  1、Greeting

  T: Are you ready for class?

  C: Yes .

  T: Hello,everyone !

  C: Hello,teacher !

  2、Warm up time

  T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.

  3、導入

  T:昨天晚上我特別的想小朋友,我就大聲的喊你們,我想你了!I miss you !小朋友們昨晚聽見張老師喊你們了嗎?

  C:聽見了。

  T:我是怎么喊的?

  C:引導孩子說我想你了!I miss you !

  T:I miss you !(手勢)

  4、Practice

  T:Let’s play a game ”high and low voice”.(教大聲的說英語小朋友小聲的說,教小聲的說小朋友大聲的說。)

  T:play a role

  (教站在門外小朋友一起說 I miss you ,教聽見小朋友的聲音就進入教室和小朋友打招呼。)

  活動延伸

  回到家后對爸爸媽媽說I miss you ,讓他們猜猜是什么意思。

中班英語教案10

  活動目標

  通過游戲活動掌握并理解單詞father mother的涵義

  讓幼兒增加對英語的學習興趣。

  培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

  聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

  活動材料

  幻燈片、圖片、教具

  活動流程

  一、通過兒歌導入主題

  小朋友都有一個可愛的家,家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)

  二、幼兒情景劇

  1.今天,老師帶小朋友們去其他小朋友家作客,小朋友要做乖寶寶。

  (圖片,__家)引入爸爸單詞。

  (做手指互動游戲)

  2.看看__家里還有誰?媽媽

  媽媽勞動最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。

  給媽媽唱首歌《好媽媽》

  3.介紹小明的爸爸媽媽。

  老師會神奇的魔法,能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

  (帶孩子多說)(游戲環(huán)節(jié))

  三、結尾

  在小朋友家呆了很久了,我們和他們再見吧!

  活動延伸

  通過學習單詞,讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。

  小百科:father是指自己的父親時,開頭字母要大寫,前面不加物主代詞。

中班英語教案11

  一、活動目標:

  1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。

  2、幼兒樂于配合教師,積極參與到英語游戲之中。

  二、活動準備:

  1、有關圖片:貓(4只),兔(5只),青蛙(6只)

  2、4只貓中有2張笑臉,2張哭臉。

  5只兔子中有3張笑臉,2張哭臉。

  6只青蛙中有4張笑臉,2張哭臉。

  3、4只貓中有1張黃臉,3張綠臉。

  5只兔子中有2張紅臉,2張紫臉,和1張橙臉。

  6只青蛙中有4張藍臉,2張粉臉。

  三、活動過程:

  1、打招呼:Goodmorning,girlsandboys.

  Howareyou,today?

  Howdoyoudo?

  Nicetomeetyou.

  2、教師說“one”,幼兒拍手1下,并說“one”,

  教師說“Two”,幼兒拍手2下,并說“one,two”

  ……

  3、“Lalalalala……”教師通過聲音,引出Max,由Max介紹他的好朋友.

  第一個上場的是:“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了!癢hocomeshere?”教師給予“Cat”以肯定回答,教師問“Howmanycats?”,教師演示,如果教師叫一聲代表一只貓,叫兩聲代表兩只貓,請幼兒認真聽到底來了幾只貓。根據(jù)幼兒所給的答案,展示“Cat”圖片,數(shù)一數(shù)圖片上的貓的數(shù)量進行核對。

  第二個上場的是:“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“Howmanyrabbit?”,教師跳一下代表一只兔子,跳兩下代表兩只兔子,請幼兒認真聽,幼兒說出答案后再與出示的圖片數(shù)量進行核對。

  第三個上場的是:“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫,再請幼兒猜出是什么小動物,教師問:Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進行核對。

  3、看圖片,教師問“Howmanyyellow/greencats?”

  “Howmanyred/perple/orangerabbits?”

  “Howmanyblue/pinkfrogs?”

  4、教師再問笑臉和哭臉數(shù)量前先念首兒歌:Happy,happy,hahaha.

  Sad,sad,wuwuwu.

  Angry,angry,henhenhen,

  Annoy,annoy,henghengheng.

  念完后開始問:“Howmanyhappy/sadfaces?”

  四、結束:

  念歌謠:Acaponacat.Acaponadog.

  Acaponarabbit.Acaponafrog.

  Rain,snow,orsun.

  Capsarealwaysfun.

中班英語教案12

  一、念白部分

  1、導入:今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)游戲的歌曲,聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲?(師播放歌曲,生聽)

  生答:他們在玩“包子剪子錘”的游戲

  2、揭題,玩游戲

  師點擊課件出示課題,之后補充:這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎?現(xiàn)在請你們跟著我的口令玩一玩。(師念白生做,先慢后快)

  3、學習念白

  (1)韋老師剛才念的口令帶有很強的節(jié)奏感,點擊課件出示節(jié)奏,師讀一遍,生讀一遍。

 。2)聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的?生回答

  (3)這樣的節(jié)奏讀起來一彈一彈的,好像要跳起來一樣,我們再讀一次。(帶生再讀一次)

  4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當中,叫做念白。(點擊課件,出示“念白”)

  二、感知歌曲,學習演唱

  1、整體感知歌曲結構

  打開書本看一看,聽一聽,歌曲哪里加入了念白?(師播放歌曲,生聽)

  生回答:歌曲的前面和后面

  師:這首歌曲前后加入了念白部分,中間是演唱部分。(板書)

  2、學習演唱“蹦蹦跳跳”部分

 。1)引入

  跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分,中間跟他們默唱,聽一聽歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么?聽后生答:蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松

 。2)感受附點節(jié)奏

  師:跟韋老師默唱這個部分,注意聽哪些地方出現(xiàn)了帶附點的音符(師唱生默唱)

  生答,師點

  這些附點音符要稍微唱長一些,跟老師輕輕地唱。(師帶生清唱)

  中間這個部分(反復記號處)唱幾遍?(講解反復記號)情緒歡快有彈性地唱一次

 。3)學唱

  小朋友們掌握得不錯,韋老師想跟你們合作一下,師生接唱

  生生接唱

  完整唱

  跟韋老師接唱前后樂段,接的時候注意附點音符的演唱。

  3、學習“伙伴們呀”部分

 。1)邊打手勢邊唱譜,自由唱一次,跟琴唱一次

 。2)加入歌詞演唱

 。3)師彈小過門,生接唱整個演唱部分。強調附點音符的接唱

  4、完整唱

 。1)跟琴完整唱(強調附點音符的接唱)

  (2)跟音樂唱(強調附點音符的接唱)

 。3)跟伴奏唱(強調附點音符的接唱)

  5、分形式唱

 。1)請生出主意

 。2)游戲的形式,玩玩唱唱

  師生玩游戲,分出勝負。勝利的唱,輸?shù)穆犚宦,評一評。

  三、拓展欣賞

  1、這節(jié)課我們學習了表現(xiàn)游戲的歌曲《包子、剪子、錘》,邊唱邊玩,你們覺得感覺怎么樣?你還知道哪些表現(xiàn)游戲的歌曲?

  生回答

  師補充:找朋友、丟手絹

  2、聽一聽,歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的?

  師播放音樂,生聽,回答

  師:歌曲采用了合唱的形式,聲音聽起來更加豐富,美好。

  四、結束部分:

  韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲,請小朋友們欣賞。

  課后小朋友們可以自己找找聽聽。

  今天這節(jié)課就到這里,下課!

中班英語教案13

  活動目標

  通過游戲學習新單詞bread

  讓幼兒體會到英語學習的樂趣,從而提高其學習興趣。

  材料準備

  一個小袋子,幾塊面包,bread卡片。

  活動過程

  1、Step Greetings

  T: Class begins, stand up!

  T: Good morning boys and girls!

  S: Good morning teacher!

  T: Sit down please!

  2 、Step Warm up

  T: How are you today?

  S: Very good。ㄟ呎f邊拍手)Very good。ㄟ呎f邊拍肩)Very good!(邊說邊拍腿)

  3、Step Revision

  T: What did you have this morning?小朋友,你們今天早上喝的是什么呢?

  S: Milk!

  4、 Step Lead in

  T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? (老師做很餓并找食物的動作。)

  Oh, what’s that? (突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個小袋子裝了些東西,叫一名幼兒拿來看看,里面是否有吃的。)

  T:Ha! Bread! Bread! Bread! (邊做驚喜的表情,邊強調單詞的發(fā)音。)

  5、Step Presentations and Practice

  T: Bread! Follow me, bread! (帶讀,并叫幼兒起來自己讀,每人讀5遍以上,使幼兒都會讀。然后把bread圖片貼在黑板上。)

  全班的幼兒扮成很餓的樣子,一起問:“Bread, bread, 在哪里?”

  然后一名幼兒指著黑板上的卡片大聲的說:“Bread, bread, 在這里!”

  (以同樣的方式使每個幼兒都得到練習)

  活動延伸

  小朋友在吃面包的時候要正確的說出單詞bread

中班英語教案14

  【活動目標】

  1、學會聽與說tomato和potato。

  2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學單詞與實物聯(lián)系在一起,喜愛蔬菜。

  3、能心情愉快地學習新單詞,感受學習英語樂趣,體會到幫助他人的樂趣。

  【活動重難點】

  活動重點:學會新單詞的準確發(fā)音,并能準確聽出新單詞。

  活動難點:區(qū)分tomato與potato的意思,將實物與單詞聯(lián)系在一起。

  【活動準備】

  材料準備:農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲;

  經驗準備:幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。

  【活動過程】

  一、活動導入:

  1、與小朋友問好,并且做小律動ld MacDonald have a farm。

  2、做完律動,引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。

  3、教師變成ld MacDonald,請小朋友在農場幫忙。

  二、活動過程:

  1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現(xiàn),教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多,土豆出現(xiàn)的越多。

  2、教師用肢體、夸張的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后,輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。

  3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。

  4、請小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。

  5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞,小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。

  6、采摘完畢后,請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。

  7、教師請小朋友上來洗蔬菜,接觸到真的實物,可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物,憑手感說出單詞。緊接著,教師說單詞,小朋友就觸碰實物,繼續(xù)訓練小朋友的聽力。

  8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來。

  【活動延伸】

  請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯,培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養(yǎng)孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。

中班英語教案15

  活動名稱:水果寶寶大聚會

活動領域:健康 活動目標:

  1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。

  2、練習鉆爬、跳越的能力。

  3、喜歡吃多種水果,知道吃水果要講究衛(wèi)生。

  活動準備:

  1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片

  2、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型

  3、籃子若干

  活動重難點:

  重點:能說出常見水果的名稱,了解其顏色味道等特征。

  難點:根據(jù)要求練習鉆怕、跳越。

  活動過程:

  一、導入

  出示蘋果和香蕉的幻燈圖片,教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶,激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了兩位好朋友,它們是誰呢?讓我們一起用掌聲請它們出來好不好?

  幼:好。ㄅ氖郑

  師:看,它們是誰呀?

  幼:它們是蘋果和香蕉。

  師:今天呀,老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶,小朋友們,你們想不想知道它們都是誰呀?我們一起來和它們做好朋友吧!

  二、展開

  1、引導幼兒觀察幾種常見的水果,說出它們的典型特征。

  師:(依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型)小朋友們,你們看這是什么水果呀?

  幼:桃子、西瓜、梨……

  師:小朋友你們看這是一個香蕉,香蕉需要把皮剝掉才可以吃,下面啊,老師請小朋友來給水果寶寶分分類,把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里,哪一個小朋友來分?(分完后教給幼兒怎樣剝水果皮,介紹這些水果的形狀、味道、顏色)

  師:小朋友看,這是一個蘋果,蘋果需要洗干凈才能吃,我還要請一個小朋友,把需要洗干凈才能吃的水果放到這個籃子里。(分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色)

  2、游戲:送水果寶寶回家。

  通過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家

  師:小朋友們,我們剛才認識了許多水果寶寶,可是現(xiàn)在呀,有兩種水果寶寶找不到家了,它們剛才給老師說需要小朋友的幫助,把它們送回家。去水果

  寶寶的家需要鉆過一個山洞,然后跨過一條小河,然后再繞過兩個樹樁,就到了,水果寶寶的家就在這個小籃子里,小朋友們,你們知道怎么去水果寶寶的家了么?

  幼:知道了。

  師:下面老師把水果寶寶分給小朋友,先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧,把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。

  (幼兒分組進行游戲)

  三、結束

  帶領幼兒探索神秘水果寶寶,結束活動。

  師:小朋友們,我們已經把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家,而且我們今天也認識了許多水果寶寶,其實呀,老師這里還有幾個更加神秘的水果寶寶,我把它們的照片也帶來了,小朋友們看看你們認識嗎?(火龍果、榴蓮等熱帶水果)那下面我們一起去認識一下這些神秘的水果寶寶吧!帶領幼兒下臺。

  活動延伸:

  活動結束后,讓幼兒品嘗水果,學會自己剝香蕉皮,在區(qū)域活動中認識其他種類的水果

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