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小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃

時間:2023-03-03 05:18:00 英語教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃(通用23篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢?那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃(通用23篇)

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力,盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,即每天聽讀十分鐘的英語,按時按要求完成作業(yè),字母單詞及時記憶;培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造一種適當(dāng)?shù)姆諊N近孩子們的生活,讓他們在體驗中學(xué)習(xí),進行適當(dāng)?shù)挠螒,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,及時表揚有進步的學(xué)生,并鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外教師要言出必行,布置的作業(yè)一定要檢查,要讓孩子感到一定的壓力,不要讓他們有英語課是耍耍課的思想,爭取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時,還應(yīng)積極地與家長取得聯(lián)系,讓家長清楚教師對每一位孩子的要求,請求家長的理解、支持、配合,督促孩子,學(xué)校與家庭聯(lián)系起來,共同為孩子的未來出謀劃策。

  二、教學(xué)目標(biāo)及要求

  通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),主要是繼續(xù)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,讓他們通過大量的、積極的語言實踐,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),鞏固練習(xí)26個字母的基礎(chǔ)上,能正確地抄寫、記憶簡單的單詞,認(rèn)讀單詞、課文,背誦單詞,進行簡單的英語交流,表演課本劇,每天回家聽讀至少10分鐘的英語,并請家長簽字。

  具體在聽做方面要求如下:

  1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

  2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

  3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等;

  4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。

  在說唱方面:

  1、能根據(jù)錄音模仿說英語;

  2、能相互做出簡單的問候;

  3、能相互交流簡單的個人信息,如:姓名、年齡等:What’s your name?How old are you?

  4、能表達(dá)簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;

  5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語;

  6、能唱英語兒童歌曲15—20首,說歌謠15—20首;能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

  在玩演方面:

  1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

  2、能做簡單的角色表演(根據(jù)課文來表演英語短。;能表演英語歌曲及簡單的童話劇。

  在讀寫方面:

  1、能看圖識字;

  2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;

  3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確書寫字母和單詞。

  三、教材分析

  新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則,努力營造語境,學(xué)練結(jié)合,符合語言教學(xué)規(guī)律,具有新穎性和可操作性。教材以學(xué)生為中心,按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動,以激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學(xué)的理論,具有科學(xué)性。

  四、教學(xué)重難點

  這學(xué)期的教學(xué)重點是鞏固26個英語字母,做到人人過關(guān),能記住并正確拼寫簡單的英語單詞,準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞及課文,表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過的英語知識進行簡單的對話。以上既是教學(xué)重點也是難點。

  五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

  首先要弄清原因:

  1、英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配,學(xué)習(xí)熱情冷熱無常,久而久之,就形成了英語學(xué)習(xí)中的“發(fā)展生”。

  2、“發(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育,基礎(chǔ)不扎實,思維不活躍,接受能力差,從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。

  3、發(fā)展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)不主動,課堂上不能全身心的投入。4沒有良好的家庭環(huán)境,缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個重要的原因。

  其次措施要得當(dāng):

  1、保護“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。

  2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。

  3、課堂上多關(guān)注他們。

  4、課后多督促復(fù)習(xí)。

  5、發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。

  六、教學(xué)進度安排:

  第一周——第二周:unit1

  第三周——第四周:unit2

  第六周——第七周:unit3

  第八周——第九周:unit4

  第十周——第十一周:unit5

  第十二周:unit6

  第十三周——第十五周:unit7,8

  第十六周——第十八周:unit9,10

  第十九周——第二十周:unit11

  第二十一周,復(fù)習(xí)

  七、本學(xué)期活動安排

  十月:手抄報比賽

  十一月:兒童英語歌曲比賽、

  十二月:單詞短語競賽

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇2

  一、對學(xué)生情況的分析

  三(1)班,通過幾天的接觸和了解,該班氣氛活躍,學(xué)生發(fā)言積極,能夠較好的掌握知識要點,全班總體水平比較好。但有個別較為調(diào)皮,課堂上不能自律,平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進行日常教學(xué)時,要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班同學(xué)的積極性,激發(fā)他們的興趣。

  二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

  小學(xué)生理性思維較差,感性知識豐富,喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,以使學(xué)生能夠盡快地用英語進行口頭交流。

  教學(xué)要求:

  1. 能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語,日常生活中的小對話,并能進行簡單的交流。

  2.能聽、讀、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。

  3.能聽、做6個“tpr”活動。

  4.能學(xué)會2個小制作。

  5.能唱8首歌曲。

  6.能聽、說、唱7首歌謠。

  7.能完成8個自我評價活動。

  8. 能聽懂6個幽默小故事。

  9. 能了解6項簡單的`中西文化知識。

  三、 改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,抓住要點

  一節(jié)課時間很短,而教學(xué)目的很多,要發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂,昏頭轉(zhuǎn)向。因此,在備課時,要反復(fù)鉆研教材,分析教材選擇教學(xué)要求,精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段,使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí),保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

  2.突出重點,講練結(jié)合

  根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,通過大量實踐和反復(fù)操練進行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要,突出。在實踐教學(xué)中,為了提高學(xué)習(xí)的效果,節(jié)約教學(xué)時間,必須堅持抓住重點,精講多練。精,不是為了節(jié)省時間而減少量,是要高度地提煉。針對不同程度的學(xué)生,難易不同的教學(xué)內(nèi)容,有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點,指出難點,說明實質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在:在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導(dǎo),一則貼近生活,二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引,推動了英語教學(xué)工作,學(xué)生興趣大增,消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒,提高了學(xué)習(xí)的參與意識。

  3.利用各種手段,激發(fā)學(xué)生興趣

  在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作,表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感,做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,學(xué)生就會沒意思。因此,教師做游戲時式樣要不斷改變,并且在做游戲時,要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動,課堂上做游戲固然很喜歡,但他們?nèi)菀准,激動起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好,就會影響下一步教學(xué)的進行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

  4.營造英語的語言氛圍

  小學(xué)生首先要讓學(xué)生感知。課堂上,老師盡量多講,盡管初學(xué)者懂的不多,但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學(xué)生完全置身于一個語言環(huán)境中,無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是,給學(xué)生耳目一新的感覺。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇3

  一、學(xué)生情景分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生27人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所提高。所以,在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科資料,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的.靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇4

  學(xué)情分析:

  學(xué)生接觸英語只有一個學(xué)期,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  教材分析:

  三年級教材的特點:內(nèi)容比較多,情景性強,語言知識點多,但是,它們都是在學(xué)生原有知識上的擴展。所經(jīng)我們在教學(xué)時要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識,由舊知識切入新知識的學(xué)習(xí),由舊引新,溫故而知新,這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。

  本期教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫英語字母N—Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  教學(xué)措施:

  1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。

  2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),突出英語學(xué)科的人文性、工具性特點。

  3、力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促英語水平的提高,充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。

  4、強化口語、聽力訓(xùn)練,盡心輔導(dǎo)。

  5、形成性評價列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評價,按照20%的學(xué)習(xí)行為和口語學(xué)習(xí)評價,80%的雙基評價。以促進學(xué)生的`學(xué)習(xí)為主要目的。

  6、單元卷練習(xí):任務(wù),可以提前完成,或者同伴合作。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持,不給學(xué)生太大的壓力。

  7、期末評價原則是:重興趣,重雙基,促能力。

  學(xué)生輔導(dǎo):

  利用早自習(xí)的時間對學(xué)生進行培優(yōu)補差工作,扎實抓好英語知識的學(xué)習(xí)。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇5

  一.學(xué)情分析

  三年級有三個班,這些學(xué)生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,大膽的去說去練,因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,讓他們認(rèn)識到英語的興趣,去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績。

  二.教材分析

  本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

  三.教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

  1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

  句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

  2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

  3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

  4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

  四.教材重點和難點

  1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的.幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  五.教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

  六、實施方案

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

  2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

  3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇6

  一、學(xué)生情況分析

  三年級共有學(xué)生54人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材特點

  《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,又在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

  1.適應(yīng)兒童特點,采用行動學(xué)習(xí)法。

  2.引入項目制作,實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

  3.提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。

  4.強調(diào)語言的真實自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力。

  5.重視雙向交流,增強文化意識。

  6.注重形成性評價,促進學(xué)生發(fā)展。

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計,確保中小學(xué)銜接。

  三、教學(xué)目的

  激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的'學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、具體目標(biāo)要求

  1.能聽懂、會說30組會話,并能進行簡單的交流。

  2.能聽、說、認(rèn)、讀70個單詞, 并能簡單地運用。

  3.能聽、做16個游戲

  4.能聽、做、表演10個“TPR”活動。

  5.能學(xué)會8個小制作。

  6.能唱14首歌曲。

  7.能聽、說、唱8首歌謠。

  8.能完成8個自我評價活動。

  9.能聽懂6個幽默小故事。

  10.能了解2項簡單的中西方文化知識。

  五、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇7

  一、基本情況:

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,本級共有同學(xué)159人,一局部同學(xué)思維敏捷,且對英語同學(xué)比較感興趣,同學(xué)課堂表示積極、主動,樂于參與,樂于表示自身(尤其以女生為主)。但大局部同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學(xué)中要充沛考慮他們的接受能力,給他們適當(dāng)壓力,想方法協(xié)助他們盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)措施:

  1、融會話教學(xué)與情景扮演之中

  2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來協(xié)助進行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進行單詞書寫的指導(dǎo)

  4、注重同學(xué)英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓同學(xué)形 象的'感知語言,形成一定的英語思維。

  5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵同學(xué)主動參與到課堂教學(xué)中去。

  6、豐富同學(xué)的課余生活,讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇8

  教材分析

  本冊教材主要分一下幾個板塊:

  Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文,幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能,初步形成用英語與他人交流的能力,促進思維能力的發(fā)展,同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

  Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動,幫助學(xué)生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,以提高他們用英語進行簡單交流的能力。

  Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,訓(xùn)練語言技能,提高閱讀理解能力;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

  Lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,幫助學(xué)生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。

  Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成良好的語感,提高聽說能力和思維能力。

  Checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。

  Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價,引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,體驗進步與成功,反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

  按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求,在每個單元特地設(shè)置了Learningtip(學(xué)習(xí)提示),在每四個單元之后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。Learningtip通過簡要的提示和說明,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率;同時幫助學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中,讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié),綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能,完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

  一、總體目標(biāo)

  能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的'個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

  二、語言技能

  聽、做

  1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

  2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

  3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

  說、唱:

  1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

  2.能就所學(xué)的內(nèi)容進行簡單的日常會話(內(nèi)容以每個模塊的話題為主。)

  3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

  4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

  玩、演

  1.能用英語做游戲。

  2.能表演英文歌曲或歌謠。

  3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

  認(rèn)、讀:

  1.能看圖識詞(單詞、詞組)

  2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。

  具體措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看與英語有關(guān)的書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇9

  一、教材分析:

  本冊教材共有11個模塊,其中包括1個復(fù)習(xí)模塊,每個模塊含有三個單元;菊n型分為Listen and point; Listen and say; Listen ,point and say; Point and say; Listen ,sing and do the actions; Act it out; Game等幾種課型。

  這套教采用“以題材為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運用性任務(wù)體系”編寫,著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,同時體現(xiàn)外語教跨文化教育本質(zhì),堅持興趣第一的原則,做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合,并體現(xiàn)國家教育部規(guī)劃項目“中小學(xué)英語教育動態(tài)真實原則研究實驗”所獲得的優(yōu)秀科研成果。整套教材始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識、獨立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。練習(xí)的設(shè)計盡可能運用任務(wù)設(shè)計、避免單純的模仿和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選,練習(xí)題的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲,同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時不僅要模仿、背誦,更要全身心地參與,要通過聽、說、讀、唱、做游戲、參與表演等活動來學(xué)習(xí)領(lǐng)會。即情景會話與娛樂活動部分貫穿于全書。會話部分盡量為學(xué)生提供較為真實的語言環(huán)境或符合實際的情景給學(xué)生聽說訓(xùn)練,詞匯與句型大部分取自于會話中常用的詞語,句型和日常生活中常用的表達(dá)方式作為聽、說、讀、寫四會掌握要求。娛樂活動部分主要是復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式。

  本冊教材的安排特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

  1、盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,生動活潑,分量適度,易于入門。

  2、系統(tǒng)編排教學(xué)內(nèi)容,由潛入深,有易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往復(fù),不斷復(fù)現(xiàn),以加深印象。

  3、不是單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言,而是在用中學(xué),在學(xué)中用,培養(yǎng)運用語言的能力,學(xué)習(xí)活的真實的語言。

  4、教學(xué)中的內(nèi)容力圖緊密結(jié)合學(xué)生的需要,符合學(xué)生的興趣特點,以便做到最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,又能做到學(xué)以致用。

  5、強調(diào)在交際活動中聽說兼顧語法結(jié)構(gòu),以便于教學(xué),易于學(xué)生接受。

  6、本冊教材銜接義務(wù)教育初中教材(即經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2002年初審?fù)ㄟ^義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書)a reative English for Primary Schools 并把握進度,打好語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),內(nèi)容安排既照顧一般,也適當(dāng)考慮特殊,可以靈活處理,以便于教師易教學(xué)生易學(xué)。

  第一模塊教材分析:重點是了解字母表順序;陳述與詢問喜歡或不喜歡。

  第二模塊教材分析:重點是談?wù)撃橙说南埠茫?/p>

  第三模塊教材分析:重點是陳述自己的一日三餐的時間;詢問與說明時間。

  第四模塊教材分析:重點是詢問他人的周末活動;回答他人對自己周末活動的詢問;陳述第三人稱的周末活動;陳述自己的課程。

  第五模塊教材分析:重點是介紹春節(jié),了解西方圣誕節(jié)。

  第六模塊教材分析:重點是陳述四季的氣候與天氣;陳述和提問各季節(jié)的活動。

  第七模塊教材分析:重點是談?wù)撟约核藫碛械奈锲贰?/p>

  第八模塊教材分析:重點是描述圖片上正在發(fā)生的事情;

  第九模塊教材分析:重點是識別數(shù)字13——100‘在活動中計算得分。

  第十模塊教材分析:重點是問路;指路;看地圖問路,以制定出出行方案;告訴他人某地的`具體位置。

  二、學(xué)生分析:

  本學(xué)期任教三年級的英語課,共有教學(xué)班1個,學(xué)生26人,由于本年級學(xué)生剛剛接觸英語,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情很高,但另一方面,對于英語的學(xué)習(xí)也有一定的難度,這就需要搞好師生雙邊活動。上課要求學(xué)生注意力集中,認(rèn)真完成作業(yè),及時復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識,教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作等各方面,全面提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到學(xué)以致用的目的,要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語堅持不懈,持之以恒,多聽、多讀、多說、多練、多模仿,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力、回答問題的能力及綜合運用語言的能力,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)英語不僅要模仿、背誦,更要全身心地參與,通過聽、說、演唱、做游戲、參與表演等活動來學(xué)習(xí),領(lǐng)會。在使用活動手冊時要做一些生動有趣的練習(xí),有時還要做一點小手工。

  2、在學(xué)習(xí)英語時一要大膽開口,二要勇于參與,三要聯(lián)想創(chuàng)新。

  3、學(xué)過的對話大部分能運用,運用到現(xiàn)實生活及學(xué)習(xí)當(dāng)中,比如課本劇的表演等。

  4、能聽懂適當(dāng)程度的英文對話,理解主要內(nèi)容。

  5、學(xué)習(xí)一些簡單的語法知識并理解運用。

  6、更多的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解英語國家的文化,還要學(xué)習(xí)更多的介紹中國文化的課文。

  四、教學(xué)措施:

  1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及積極性,想盡一切辦法引起學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師。

  2、調(diào)動學(xué)生的情感,設(shè)置或創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境、語境,體會外國人的英文對話。

  3、引導(dǎo)學(xué)生把握每節(jié)課的重點、難點,只有這樣,才能有利于英語水平的提高,為進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

  4、針對學(xué)生要啟發(fā)誘導(dǎo),要循序漸進,把他們當(dāng)成課堂的主人。

  5、教育學(xué)生不僅要上課的時候認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,還要堅持學(xué)習(xí),我們要多聽錄音,多看英語動畫片等節(jié)目,多讀課文,多學(xué)習(xí)英語句子和單詞,也要多參與運用英語的活動。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇10

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級的學(xué)生正處于少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對英語都有著濃厚的興趣。

  二、課程教學(xué)目的:

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、教材思路:

  以話題為綱,交際功能為主線,兼顧結(jié)構(gòu),運用英語去完成任務(wù)為目的'。即: 話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)

  四、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容:

  按單元形式整體設(shè)計和編寫,采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6單元,2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“Welcome to English ”。

  內(nèi)容安排:

  單元 內(nèi)容

  Unit 1Welcome back to school

  Unit 2My family

  Unit 3How many

  Unit 4 Do you like pears

  Unit 5Where is my ruler

  Unit 6 At the zoo

  總目標(biāo)要求:

  1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

  2)能聽說、認(rèn)讀73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題),并能簡單的運用;

  3)能聽、做、演18個游戲;

  4)能聽、做12個TPR活動;

  5)能學(xué)會8個小制作;

  6)能唱14首歌曲;

  7)能聽、說、唱10首歌謠;

  8)能完成8個形成性評價活動;

  9)能聽懂6個幽默小故事;

  10)能了解6項簡單的中西方文化知識。

  五、教學(xué)措施:

  小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

 。ㄒ唬、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

  通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

  (二)、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

  在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

 。ㄈ、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

  小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

  (四)、注重在教學(xué)中,運用手勢。

  把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇11

  一、情況分析:

  經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時做到有的放矢,把新舊知識結(jié)合起來。

  本冊教科書共八個單元和兩個實踐活動,每單元各由七個板塊組成;這些板塊既相對獨立、有所側(cè)重,又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際情況將各個板塊有機結(jié)合、合理安排,使他們相互滲透、融會貫通。

  Story time 是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,以提高會話能力,同時還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。

  Fun time和 Cartoon time是每個單元的教學(xué)重點,一般都要求四會掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué)。這樣做,一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,了解句型使用的場合;三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度,要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機會。

  Letter time板塊的任務(wù)是讓學(xué)生掌握26個字母。這個活動要求較高,難度卻不是很大。學(xué)生有了一二年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),教師在教學(xué)時要根據(jù)“由易到難,循序漸進”的原則,讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上,掌握字母的書寫。

  Song time具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué),誦讀中學(xué)習(xí),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運用語言的能力,發(fā)展學(xué)生的`智力都有作用。

  Checking time/Ticking time是檢測和評價環(huán)節(jié)。學(xué)生通過checking time的檢測,并能通過ticking time對自己的自評,總結(jié)單元學(xué)習(xí)掌握的情況。通過這樣的自評環(huán)節(jié),讓學(xué)生獲取成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動性。

  兩個實踐活動My family and friend/A puppet show通過剪剪,畫畫,說說,比比等來綜合鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力,讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識運用于生活和學(xué)習(xí)中,以此來提升英語的會話和運用理解能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能規(guī)范、整潔書寫26個字母。

  6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。

  7、能根據(jù)要求和情景運用相關(guān)的語言知識和語言技能,完成某項任務(wù),并促使語言能力的提高。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教學(xué)措施

  1、重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2、重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。

  3、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)單詞、句子及會話。

  4、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行思想品德教育。

  6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊重新組合。

  7、對于部分后進生,進行分層教學(xué),降低難度,以此保持其學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇12

  一、學(xué)情分析:

  通過學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時做到有的放失,把新舊知識結(jié)合起來。

  教材分析:

  本冊教材的知識要求是掌握較多的詞匯,二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語,包括:"向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)","根據(jù)特征認(rèn)人","談?wù)撊宋?quot;,"認(rèn)物","邀請別人外出","征求別人意見"及"詢問價格","介紹教室","確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

  新授單元由幾個板塊組成:

  第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力。

  第二部分是look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。

  第三、四板塊中的'句型是每個單元的教學(xué)重點。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個活動板塊。

  二、"雙基"目標(biāo)

  1、掌握每個單元的詞匯和句型。

  2、能在實際生活中運用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  三、情意目標(biāo)

  1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

  四、教學(xué)重點

  1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

  2、準(zhǔn)確流利朗讀會話,并靈活運用。

  五、教學(xué)難點

  正確書寫單詞和句型。

  六、主要措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇13

  本學(xué)期我擔(dān)任了三年級兩個班的英語教學(xué)工作,由于新版的教材與一年級的教材雷同,所以孩子們學(xué)期來相對比較輕松,三4班的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,以至于進入高段學(xué)習(xí)時,他們會非常輕松,家長們對孩子們的學(xué)習(xí)也抓的很緊,沒有中間斷層現(xiàn)象,成績很穩(wěn)也很均勻。三六班是我中途接的班,孩子們上課的積極性非常高,積極回答老師提出的問題,尖子生很突出。下面我把本學(xué)期的英語教學(xué)做如下計劃:

  一,教學(xué)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和節(jié)奏感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。

  2.提高與糾正孩子們的語音語調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3.通過兒歌介紹一定的西方文化。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的'進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1、認(rèn)課前備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠表述過去發(fā)生的事情。

  2、能夠掌握表達(dá)過去以往做過某些事情。

  3、能夠詢問和表達(dá)用餐情景。

  4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。

  5、能掌握對過去做過事情的表達(dá)。

  6、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

  7、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式。

  8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。

  9、能針對事件發(fā)生的時光、地點和參與的人進行詢問。

  二、學(xué)生分析

  三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律?墒呛筮M生的落后面比較大。

  三、教材分析

  本教材教學(xué)資料包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運用句型進行寫作,掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合,學(xué)會拼讀單詞,目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,重點采用"語音拼讀法",少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動,開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語,來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的本事。

  會寫簡單的句子,根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高,從說對話提高到既要會說又要會寫,并且句型長度加大。這對于"學(xué)困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

  本冊教學(xué)重點:認(rèn)識更多的動物,運動項目,時光,季節(jié)

  本冊教學(xué)難點:幾種固定句型的運用。

  四、教學(xué)策略及采取的措施

  【教學(xué)策略】

  1、抓好常規(guī)教學(xué),從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。

  3、采取互助的方式,來解決后進生的問題。充分利用課外活動時光對后進生進行輔導(dǎo)。同時加強實效性,優(yōu)秀生充當(dāng)小教師,樂教,差生充當(dāng)小學(xué)生,愿學(xué)。

  4、搞好家長與教師的溝通,共同教育好學(xué)生。

  5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強英語教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的'興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的進取性。

  6、開張有益的英語課外活動,培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文,英語演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。

  【采取的措施】

  1、語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象。學(xué)生多聽錄音,感受地道的英語語音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學(xué)好外語所必須的聽說本事,讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語言,經(jīng)過一幅幅生動的圖畫,把學(xué)生帶入英語的世界,用英語思維,提高英語交際本事,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

  2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,使語言與意義相聯(lián)系,讓學(xué)生感知和理解語言材料。經(jīng)過把以前的知識串連起來,排成對話和小品,激發(fā)興趣,發(fā)揮他們的潛力,把歌曲排成文藝節(jié)目,排練出來,供師生共賞,充分發(fā)揮其潛力,培養(yǎng)成"小贏家"。

  3、精心設(shè)計英語教學(xué)情景,讓學(xué)生在情景中學(xué),又在情景中用,經(jīng)過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景,使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境,觸景生情,到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

  4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語,并與單詞的形式結(jié)合起來,訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的本事。注重視、聽、說和情景教學(xué)。經(jīng)過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲,讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

  5、用漢語作輔助語言,講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的資料。從正面引導(dǎo)優(yōu)生,讓他們誡驕誡燥,不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。鼓勵他們"一幫一",利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛護后進的學(xué)生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用,事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),輔導(dǎo)差生和后進生。

  6、組織英語課外活動小組,利用周六進行興趣活動;布置英語作業(yè),每學(xué)完一課,復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后,回去錄一次音,教師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音,作口頭批語。

  7、組織并積極參加英語教研、教改活動,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,付諸于英語教學(xué)上去。在英語實驗教學(xué)中,進取總結(jié)經(jīng)驗,寫出教學(xué)體會,進取撰寫英語教研、教改論文。

  8、語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中,運用比較法讓學(xué)生從中感知英語的語法現(xiàn)象。

  9、課前增加Free Talk。 每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的資料自編一個對話,并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過的語句,也不做量上的要求,讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮。教師按層次給出評語并劃分等次,以鼓勵學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高。

  10、增添部分歌曲、歌謠和游戲,排演英語短劇和小品,激發(fā)學(xué)生興趣。

  11、鼓勵學(xué)生大膽交際,成為大膽說英語的模范。

  五、教學(xué)活動安排

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇15

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)三年級是英語學(xué)習(xí)的起始年級,教師需要正確引導(dǎo)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。小學(xué)三年級學(xué)生性格活潑多動,注意力集中時間短,并且之前沒有學(xué)過英語,所以在教學(xué)中,教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。英語教學(xué)中,教師應(yīng)該遵從以學(xué)生為本的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、教材分析

  本冊書為小學(xué)三年級英語第一學(xué)年第一學(xué)期教材,具有以下特點:

  1、本書注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,突出了英語知識的實踐性與交際性,注重語言學(xué)習(xí)的實用性。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,學(xué)生學(xué)習(xí)策略的養(yǎng)成,為學(xué)生英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生中西文化意識,促進學(xué)生語言交流能力,為學(xué)生日后跨文化交際提供知識基礎(chǔ)。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以豐富多彩的圖片,語言對話,故事等提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、本冊書,注重各學(xué)科間的'聯(lián)系,加強了各學(xué)科之間的相互滲透,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中同時獲得其他學(xué)科的知識

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說、讀、寫26個英語字母,并能夠按字母順序背誦默寫。

  2、根據(jù)實物或圖片說出所學(xué)單詞的正確讀音。

  3、能夠熟練運用所學(xué)的日常用語。

  四、教材重難點

  重點:

  1、能聽、說、讀、寫26個英語字母。

  2、規(guī)范英語字母書寫,做到規(guī)范整潔。

  3、學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)日常用語及單詞。

  難點:

  學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)日常用語。

  五、方法措施

  1、小學(xué)三年級學(xué)生比較好動,注意力集中時間短,所以課堂教學(xué)應(yīng)多采用活動性教學(xué),讓學(xué)生動起來,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,集中注意力。

  2、注重直觀教具和多媒體教具相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、教師應(yīng)設(shè)計全面實效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇16

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣,對英語學(xué)習(xí)充滿激情,有一定的模仿能力。但由于學(xué)習(xí)時間短,對于字母掌握程度不深。對子母在單詞中的發(fā)音還沒有充分關(guān)注。所以對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。針對這種情況,這個學(xué)期在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取有所提高和進步。

  二、全冊教材分析:

  本冊教材于20xx年,由外語教學(xué)與研究出版社與英國麥克米倫出版集團依據(jù)新頒布的國家《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》進行了認(rèn)真修訂。修訂后的教材中,仍然保留了同學(xué)們熟悉并喜愛的四個小伙伴:中國學(xué)生大明和玲玲,英國學(xué)生Sam和Amy,還增加了其他一些人物和小動物。通過一些列有趣的故事、對話、游戲、活動和歌曲中學(xué)習(xí)英語。

  教材內(nèi)容共包括了10個學(xué)習(xí)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊,四個單詞表,一個補充閱讀板塊。每個學(xué)習(xí)模塊分兩個單元,第一個單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型活動,包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,但不要求老師做理論的講解,更不要求我們鼓勵、脫離語境地掌握,需要學(xué)生能夠在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運用包含這些語法的句子。

  三、本冊教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

 。病⒏鶕(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

 。场⒛鼙容^熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

 。础⒛茉诜钦Z言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

 。、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。

 。病⑴囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

 。、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  五、教材難點:

  1、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣

  六、教學(xué)措施:

  1、要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),力求弄清英語學(xué)科在小學(xué)階段需要完成的'教學(xué)任務(wù),各年級、各學(xué)期、各單元、各課時要解決的重難點,理解編者的意圖及教材中前后單元的內(nèi)容聯(lián)系,全面衡量學(xué)生對教材掌握的情況。注意用英語作為課堂教學(xué)工具,使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。

  2、要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、個性差異、學(xué)習(xí)方法以及班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等等。在全面了解的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實際設(shè)置教學(xué)時數(shù)及教學(xué)方法,有步驟、有計劃地達(dá)到教學(xué)目的。

  3、采用合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生之間交流練習(xí),同時展開小組競賽,刺激他們的學(xué)習(xí)熱情。采用“任務(wù)型”教學(xué)法,讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  七、教學(xué)進度表:

  每周兩課時。

  每個模塊安排3課時學(xué)習(xí)新課,每兩個模塊一進行綜合復(fù)習(xí)及作業(yè)講評。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇17

  一、 教材分析

  本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

  翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點:

  1、強調(diào)語言運用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

  2、注重能力培養(yǎng)

  本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發(fā)

  本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。

  5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

  二、 教學(xué)要求和目標(biāo)

  1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

  3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高。

  8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,朗讀已學(xué)過的歌謠。

  三、 學(xué)生基本情況分析

  對于三年級的學(xué)生來說,通過兩年多的學(xué)習(xí),已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,態(tài)度認(rèn)真,能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期,他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的語言積累,提高使用英語會話和交際的能力。

  四、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、在教學(xué)過程中,由于本冊書難度較大,學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

  2、在我的指導(dǎo)下,每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

  3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點,更有針對性的進行復(fù)習(xí)和掌握。

  4、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”,明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,共同進步。

  5、在教學(xué)故事課文的時候,運用閱讀式教學(xué),讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

  6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

  7、在復(fù)習(xí)課中,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣氛中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇18

  對于三年級學(xué)生初學(xué)英語的小學(xué)生,我制定了如下的教學(xué)計劃:

  一、學(xué)生基本情景分析

  三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但他們從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學(xué)難度很大,同時有一小部分奇特學(xué)生,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較異常,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、進取性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  二、教材分析

  教材充分研究學(xué)生個體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計了貼合各種學(xué)習(xí)模式的`練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽說本事強的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理本事強的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。主角扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

  三、教學(xué)目的:

  使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,構(gòu)成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目的要求:

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計個性備課,認(rèn)真反思教學(xué)。

  2、更新教育觀念,明確教師主角,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識。

  3、改善教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事。

  5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  五、教學(xué)重難點:

  聽:能聽懂日常交際用語和給出的素材資料,夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

  說:能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般此刻時態(tài))。

  讀:能夠辨認(rèn)單詞和句子。

  寫:能夠書寫字母。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇19

  一、教材分析

  全冊教材共11個模塊,從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任48、49班兩個走讀班的英語教學(xué)。與二年級相比,他們明顯長大了“自我意識”增強了,學(xué)習(xí)的自主性較三年級有較大提高。但是雖然學(xué)生懂事了,反過來看,他們的膽子也更大了,所以在老師的日常教育工作中,必須得注意以理服人,同時,老師的語言要慎重。在自我意識似懂非懂的階段,對自身的能力估計不準(zhǔn)確,有時極端自卑,缺乏自信,有時又妄自尊大。情緒不穩(wěn)定,情緒化很嚴(yán)重,在處理問題時只從自己的`利益得失出發(fā),不考慮別人的感受。當(dāng)老師批評他的錯誤時,總是推卸責(zé)任,總覺得自己受到了不公正的待遇。因此,這個也讓我們更要精力去組織教學(xué),尤其是對于潛能生會更加關(guān)注。走讀班相對來講每天的聽讀都能落實到位,優(yōu)生更多。本學(xué)期尤其需要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過本冊課文的教學(xué),增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生在快樂中體會英語的樂趣,領(lǐng)悟英語的精髓與美麗。

  2、學(xué)生能說會讀,能回答Do you use chopsticks in England?等20個英語句型。認(rèn)讀讀use等70個單詞,詞組。進一步練習(xí)聽力,提高聽力水平。

  3、樂于參加討論,敢于在課堂上用英語發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點。

  4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能熟練書寫,默寫26個英文字母,有選擇性的書寫已經(jīng)學(xué)過的單詞。

  5、能在日常生活中靈活的運用所學(xué)的日常英語用語。

  四、教學(xué)重、難點

  1、句型:M1: Do you use chopsticks in England?No,we don’t we use a knife and fork.

  M2: What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.

  M3: What are you doing? We are making a cake.

  M4: What are those? They are dragon bosts.

  M5: Can you run fast?

  M6:Can I have…, please? Yes, I can. / No, I can’t.

  M7: I have got a new kite. We’ve got a jigsaw puzzle.

  Have you got a headache? Yes, I have. / No, I haven’t.

  M8: There are stone animals. How many stone animals are there? There are …

  M9: I’m going to do long jump.

  What are you going to be? I’m going to be a doctor.

  M10: Are you going to go to Hong Kong? No, I’m not.

  2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生英語語感。會運用日常英語用語。

  五、教學(xué)措施

  1、多向書本,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),吸收新的教學(xué)方法,在教學(xué)中進行實踐,總結(jié)適合自己教學(xué)特點的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,采取適合本班學(xué)生的方法,提高教學(xué)效率。

  2、在教學(xué)過程中要創(chuàng)新運用各種不同的教學(xué)方法,來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法,直接教學(xué)法,并開展一些符合學(xué)生年齡特點和活動,如:詞語接龍,我來說,你來猜等活動,讓學(xué)生在輕松愉快中進行學(xué)習(xí)。

  3、在每上完一節(jié)課后要進行自我反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),要以文章或筆記的方式保存自己的心得體會,為今后研究留下一手的原始資料。

  4、充分利用好學(xué),F(xiàn)有的資源:遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機、多媒體等先進設(shè)備輔助教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  5、加強自身業(yè)務(wù)建設(shè),大練習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)功,虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,努力提高自己的水平,同時要積極投入到教研團隊中,充分發(fā)揮團隊的作用,不斷提高教學(xué)水平。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇20

  一、學(xué)生基本情況分析

  三年級共有學(xué)生208人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生曾在二年級的時候初步接觸了英語,對英語有著濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有一部分同學(xué)是從外校轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)差,教學(xué)難度較大,同時有一小部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,是上海教育出版社編寫的一套全新的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的'《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。教學(xué)重點是讓學(xué)生將所學(xué)知識靈活運用到實際生活當(dāng)中,真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們今后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)進度

  本學(xué)期計劃每個星期學(xué)習(xí)一個unit,完成相關(guān)練習(xí),每個module進行一次單元測驗。用兩個星期的時間進行期末總復(fù)習(xí),適當(dāng)可按教學(xué)內(nèi)容難度進行調(diào)整。

  五、主要工作措施

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇21

  一、教學(xué)方向

  三年級(一)班260人(二)班355人。上學(xué)期大部分學(xué)生掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難。

  本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時,加強學(xué)習(xí)英語的能力。課堂上加強學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)能力和聽力能力;培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的方案

  1.利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽的訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

  2.堅持教改實驗,強調(diào)聽說領(lǐng)先,積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語,愛說英語,面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都有開口說英語的機會。

  3.注意用英語作為課堂教學(xué)工具,用英語來教英語,使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。

  4.抓好教學(xué)質(zhì)量,堅持人人課課過關(guān),及時復(fù)現(xiàn)鞏固,查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶,及時復(fù)習(xí)鞏固。

  5.課后多開展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動,達(dá)到培養(yǎng)興趣、鞏固練習(xí)、提高的目的。

  6.復(fù)習(xí)中進行模擬檢測。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、認(rèn)真審題、學(xué)會聽題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平

  三、本冊教材的'重點難點

  重點:

  26個字母教學(xué)(字母教學(xué)是重中之重),會話教學(xué)和詞匯教學(xué)。

  難點:

  1、字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;

  2、會話教學(xué),學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。

  會話教學(xué)主要句型:

  unit1:

  Where are you from ? I’m from …

  We have a new friend .

  Unit2

  This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl?

  He’s/she’s my…

  Unit3

  How many …can you see? I can see…

  How many …do you have? I have …

  Unit4

  Do you like …? Yes,I like…. No,I don’t like…

  What about …? Yes ,please.I like…very much.

  Let’s have some ….certainly.

  Unit5

  Where’s …? It’s in/on/under…

  Let’s play a game .

  Excuse me, can I use …? No problem.Here you are.

  Unit6

  Look at the elephant.It’s so big.

  It has a long nose and a short tail .

  I have a rabbit,it has long ears.

  The giraffe is tall. The deer is short .

  四、學(xué)期教學(xué)進度安排

  周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容

  1 始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC

  2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB

  3 Unit 1B.C 12 Unit5BC

  4 Unit 2 A.B 13 Unit6 AB

  5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC

  6 Unit 3A.B 15 Recycle 2

  7 Unit3BC 16 Final revision

  8 Recycle 1 17 Final revision

  9 Unit4 AB 18 Final exam

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇22

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的預(yù)感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神,增強世界意識,為進步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  一、班級學(xué)生基本情況分析

  我所執(zhí)教的三(2)班學(xué)生人數(shù)為20人,大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差。

  二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

 。ㄒ唬┢返路矫

  培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往,善于合作的精神。

  (二)知識技能方面

  1、聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流。(A,B,C類學(xué)生)

  2、聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母,并能簡單運用。(A,B,C類學(xué)生)

  3、聽做6個TPR活動。(A,B,C類學(xué)生)

  4、學(xué)會小制作。(A類學(xué)生)

  5、唱8首歌曲。(A,B類學(xué)生)

  6、聽說唱7首歌謠。(A,B,C類學(xué)生)

  7、完成8個自我評價活動。(A,B類學(xué)生)

  8、聽懂6個幽默小故事。(A類學(xué)生)

  9、了解6項簡單的中西方文化知識。(A類學(xué)生)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

 。ㄋ模┠芰Ψ矫

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語進行直接思維的能力,進一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

  三、全冊教材基本內(nèi)容說明

  全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個話題。

 。ㄒ唬﹩卧}目話題

 。ǘ┤珒越滩牡腵重點難點

  本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

  本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具,用英語來教英語,使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,從表情,手勢,輔助教具中去領(lǐng)會意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。

  2、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法,手段以培養(yǎng),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如游戲,比賽,唱歌,小韻文,詩歌,角色表演等,或改變座位放置,鼓勵自由會話等到,使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力,使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

  3、堅持教改實驗,強調(diào)聽說領(lǐng)先,積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語,愛說英語,面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都有開口說英語的機會。

  4、利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽的訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

  5、抓好教學(xué)質(zhì)量,堅持人人課課過關(guān),及時復(fù)現(xiàn)鞏固,查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶,及時復(fù)習(xí)鞏固。

  6、課后多開展適合學(xué)生年齡特征的,有趣味性的各項英語活動,達(dá)到培養(yǎng)興趣,鞏固練習(xí),提高的目的。

  7、期末進行口試。

  8、學(xué)期教學(xué)進度安排。

  小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃 篇23

  一、學(xué)生基本情況

  三年級同學(xué)已經(jīng)正式學(xué)了一個學(xué)期的英語,并且通過檢測,大部分同學(xué)的26個字母基本過關(guān)。書寫方面相對比較好,從平時的學(xué)習(xí)中可以發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)還是對英語比較感興趣的。

  二、教材分析

  三年級開始使用開心英語教材,開心英語的特點就是圖文并茂,重難點突出,還分設(shè)了單詞模塊,重點句子模塊,故事模塊和語音模塊。還設(shè)立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。還有歌謠和供教師靈活應(yīng)用的教學(xué)活動。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R目標(biāo)

  1、能夠正確地書寫26個英文字母大小寫,熟練地背誦26個英文字母和相對應(yīng)的語音單詞,并能拼讀出所有的單詞。

  2、能夠使用一些重點的句型。

  3、能夠用一些句子進行詢問一些用常的用品,并且能夠作簡單的回答。

  4、能夠熟練認(rèn)讀和背誦單詞。

  5、能夠熟練家庭成員的單詞。能夠用Who’s she?來詢問他人的家庭成員。并且能夠準(zhǔn)確地回答出來。能夠用She/He’s my…向他人介紹自己的家庭成員。

  6、 能夠熟練掌握一些單詞的單復(fù)數(shù)形式。

  7、能夠熟練關(guān)于個人能力的單詞。能夠用Can you …..? 詢問,并且能夠用Yes, I can/ No, I can’t. 來回答。

  8、能夠熟練食物和飲料的單詞。能夠用What do you like? What does she/he like? 來詢問他人的喜好。并且用英語流利回答。

  9、能夠熟練應(yīng)用關(guān)于時間、數(shù)字的單詞。能夠用“What time is it?”“How many ...are there ?”來詢問他人,并能正確地回答。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  1、能夠熟練背誦和認(rèn)知課標(biāo)要求的全部單詞。

  2、能夠運用所學(xué)句型進行日常會話。

  3、能夠在熟練課本故事內(nèi)容的同時進行故事改編。

 。ㄈ└星槟繕(biāo)

  在平時的學(xué)習(xí)中,學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會愛護小動物、

  學(xué)會愛護公物、能夠發(fā)展自己的'興趣愛好。

  四、教學(xué)重難點

  1、能夠使用日常打招呼用語、

  2、會用一些特別疑問句 ,并能正確回答。

  3、一般疑問句 如:Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。

  4、英美文化知識。如: 中美家庭的稱呼的區(qū)別。世界各國的國寶。

  五、教學(xué)措施

  1、使用多媒體課件、卡片等能吸引學(xué)生注意力的教具進行教學(xué)。

  2、課堂上進行大量的課堂活動和游戲,使學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  3、每個單元教會學(xué)生唱英文歌,并且進行英文歌比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  4、采用鼓勵教學(xué),對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

  5、直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法相結(jié)合。

  6、 以組為單位,采用組間競爭的形式。每組選一個小組長,小組長負(fù)責(zé)小組的作業(yè)檢查和背誦等等。

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