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小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃

時間:2023-04-03 17:05:42 英語教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃【推薦】

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃【推薦】

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃1

  1、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

  通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:教師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

  2、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

  在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的'場景里進行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們需要的答案。

  3、 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

  小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

  4、注重在教學(xué)中,運用手勢。

  把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

  5、注重字母教學(xué)

  26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點,盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃2

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)從三年級開始開設(shè)英語,面對著本班五十多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標

 。、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

 。、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

 。场⒛鼙容^熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

 。础⒛茉诜钦Z言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

 。、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點、難點:

  教材重點:

 。薄⒛苈、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

 。病⑴囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

 。场⒛鼙容^熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的.日常交際用語。

  五、方法措施

 。薄⒖紤]到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  六、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

  Unit 1 Hello 6課時

  Unit 2 Look at me 6課時

  Unit 3 Let 's paint 6課時

  Recycle 1 1課時

  Unit 4 We love animals 6課時

  Unit 5 Let's eat 6課時

  Unit 6 Happy birthday 6課時

  Recycle 2 1課時

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃3

  一、全冊教材分析:

  全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的.需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級五班的英語課,本班有學(xué)生46人,是一個新組合的班級,多數(shù)學(xué)生有上課注意力不集中的特點。但因剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語應(yīng)該有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這學(xué)期我打算從以下幾方面努力:

  1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、提高學(xué)生的課堂聽課效率,特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學(xué)生。

  3、幫扶一幫一,關(guān)注待優(yōu)生。

  三、教學(xué)目標和重點難點:

  教學(xué)目標:

  1、能聽懂、會說 12 組繪畫,并能進行簡單的交流。

  2、 能聽、說、認讀 73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動 物、食品數(shù)字等 6 個話題)并能簡單的運用。

  3、 能聽、做、演 18 個游戲。

  4、 能聽、做 12 個“TPR”活動。

  5、 能學(xué)會 8 個小制作。

  6、 能唱 14 首歌曲。

  7、 能聽、說、唱 10 首歌謠。

  8、 能完成 8 個自我評價活動。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃4

  一.學(xué)情分析

  三年級有兩個班,這些學(xué)生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇,學(xué)生中大部分的人都積極主動的學(xué)習(xí)英語,但學(xué)習(xí)起來還是比較困難的。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此,我在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學(xué)方法,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓展視野。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,讓他們認識到英語的興趣,去認真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績。

  二.教材分析

  本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

  根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下

  1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

  句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué),而是溶化在有情景的對話之中,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

  2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

  3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

  4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

  三.教學(xué)目標

  三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,

  打好語音,語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。

  四.教學(xué)重點和難點

  1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

  2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。

  3、讀:能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。

  4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

  5、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的'交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  五.教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

  六、實施方案

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

  2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

  3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

  七、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

  Unit1Hello單元教學(xué)目標與要求:

  1、能聽懂,會說Hello./Hi.Goodbye.I’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實際情景中進行運用。

  2、能夠聽說、認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具。

  3、能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

  Unit2Colours

  1.聽懂,會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確,語調(diào)自然。

  2.能夠聽說、認讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞,并能用英語介紹自己身體的部位。3.能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

  Unit3Lookatme

  Howareyou?Fine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。Howareyou?的得體運用。

  Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great!和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位,教師要適當提示。在不同情景中準確運用各種打招呼用語及問候語,語音語調(diào)自然。

  Unit4Weloveanimals

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)表達Ihavea?(我有??);常見的動物單monkey,rabbit,panda,cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

  教學(xué)難點:感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí);Ihavea?一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個單詞中的字母a都含有相同的音[?],提示學(xué)生找共同點,使學(xué)生簡單了解一些語音知識。

  Unit5Let’seat

  教學(xué)重點:表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語:Ilike?Havesome?

  5個表食品的單詞:chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教學(xué)難點:chicken,bread和Frenchfries三個單詞的發(fā)音

  Unit6Happybirthday

  重點:能認讀數(shù)字1—10。能按指令語做相應(yīng)的動作。

  難點:數(shù)字的準確發(fā)音,尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃5

  一.學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級六個班的英語教學(xué)工作,三年級是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段,在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生,深入研究他們的.年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學(xué)方法,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓寬視野。

  二.教學(xué)目標

  1.能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。

  2.根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞,要求讀音正確。

  3.能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5.能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  教學(xué)重、難點:四會掌握26個字母。根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞,要求讀音正確 。

  三.方法措施

  1.認真?zhèn)湔n,專研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2.運用不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  5.多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  6.多與同學(xué)交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  7.培養(yǎng)認真傾聽的習(xí)慣,認真聽老師講、聽同學(xué)說、認真聽錄音。

  8.讓每一位同學(xué)都要開口說,不能掉隊。

  總之,興趣是最好的老師,要在培養(yǎng)興趣方面多下功夫,在日常的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子們會受益終身。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃6

  一、基本情況

  三年級共有學(xué)生148人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的'整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目的

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

  Unit 1 Hello 6課時

  Unit 2 Look at me 6課時

  Unit 3 Let 's paint 6課時

  Recycle 1 3課時

  Unit 4 We love animals 6課時

  Unit 5 Let's eat 6課時

  Unit 6 Happy birthday 6課時

  Recycle 2 3課時

  每單元安排一次練習(xí):8課時;復(fù)習(xí)、考查:2課時

  本學(xué)期共計課時:88課時

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃7

  一、情況分析

  三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學(xué)難度很大,同時有一小部分奇特學(xué)生,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  二、教材分析

  教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

  三、教學(xué)目的:

  使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的'差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目的要求:

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  3、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

  4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

  五、教學(xué)重難點:

  聽:能說:能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般現(xiàn)在時態(tài))。

  讀:能夠辨認單詞和句子。

  寫:能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃8

  一。學(xué)情分析

  三年級有三個班,,這些學(xué)生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,大膽的去說去練,因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,讓他們認識到英語的興趣,去認真的了解和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取得好成績。

  二。教材分析

  本教材的設(shè)計體現(xiàn)了的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

  三。教學(xué)目標

  根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

  1、按功能任務(wù)由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)早滲透重積累早滲透重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

  四。教材重點和難點

  1、能按三會的'要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  五。教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

  六、實施方案

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

  2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

  3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃9

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作。其中,三(2)班學(xué)生,大部分學(xué)生活潑好動,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,英語學(xué)習(xí)興趣不高,基礎(chǔ)普遍偏差,還有部分新生是剛接觸英語;三(1)班共有學(xué)生,大多勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)興趣很高,積極性也很強,英語基礎(chǔ)還可以。因此,對于不同班級學(xué)生的不同特征,需要采取不同的有針對性的教學(xué)方法。對于三(2)班的學(xué)生,要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步;三(1)班的同學(xué),可以更加嚴格要求,注重聽、說、讀、寫各項技能訓(xùn)練培養(yǎng),使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面提高。總之,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  本教材《NewStandardEnglish》供三年級起使用,是由外語教學(xué)與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國家《英語課程標準》聯(lián)合編寫的供小學(xué)、初中、高中使用的“一條龍”英語教材。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材共有10個學(xué)習(xí)模塊(Module)、一個復(fù)習(xí)模塊(ReviewModule)、四個單詞表、一個補充閱讀(ReadingforPleasure)版塊以及一個綜合運用實踐項目(Project)。每個學(xué)習(xí)模塊分兩個單元(Unit)一般情況下,第一單元主要是導(dǎo)入,呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的.鞏固與提升;多一些有趣的操練和任務(wù)型活動。

  總之,本冊教材以學(xué)生為中心,按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,又遵循語言教學(xué)規(guī)律,具有科學(xué)性。另外,本冊教材注意為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,學(xué)練結(jié)合,符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律,且可操作性強,很實用。

  三、教學(xué)目標

  1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣,掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

  5、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  6、掌握本學(xué)期所學(xué)單詞,要求讀音準確。

  7、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)策略

  1.抓好常規(guī)教學(xué),從細小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。

  3.采取互助的方式,來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導(dǎo)。同時加強實效性,優(yōu)秀生充當小老師,樂教,差生充當小學(xué)生,愿學(xué)。

  4.搞好家長與教師的溝通,共同教育好學(xué)生。

  5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強英語教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

  6.開展有益的英語課外活動,培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文,英語演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。

  五、教學(xué)措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),上好每一堂課。

  2、運用各種不同的教具來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,快樂學(xué)習(xí)英語提高學(xué)習(xí)興趣。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、分層次教學(xué),分層次布置作業(yè),設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  8、開展一對一互助活動;

  9、積極參與教研會,認真聽取組員各種好建議。

  10、不斷充足自己,豐富理論,提高實踐的能力。

  11、及時批改作業(yè),并及時做到反思,找出共性問題。

  六、教學(xué)進度安排表

  周次

  時間

  教學(xué)內(nèi)容(上冊)

  第1周

  8.28~9.2

  開學(xué)準備M1U1I’mSam.

  第2周

  9.5~9.9

  M1U2Howareyou?復(fù)習(xí)M1

  第3周

  9.12~9.16

  M2

  第4周

  9.19~9.23

  M2練習(xí)&M3

  第5周

  9.26~9.30

  M3練習(xí)&M1-M3測試

  第6周

  10.3~10.7

  國慶放假

  第7周

  10.10~10.14

  講評M1-M3測試卷;M4U1

  第8周

  10.17~10.21

  M4U2,M4練習(xí),M5U1

  第9周

  10.24~10.28

  M5U2,M5練習(xí),M6U1

  第10周

  11.31~11.4

  M6U2,復(fù)習(xí)M1-M6,

  第11周

  11.7~11.11

  期中考試

  第12周

  11.14~11.18

  講評期中考試卷,M7U1

  第13周

  11.21~11.25

  M7U2,M7練習(xí)與復(fù)習(xí)

  第14周

  11.28~12.2

  M8

  第15周

  12.5~12.9

  M9

  第16周

  12.12~12.16

  M10

  第17周

  12.19~12.23

  復(fù)習(xí)測試M7-M10

  第18周

  12.26~12.30

  講評測試卷,復(fù)習(xí)M1-M2

  第19周

  1.2~1.6

  復(fù)習(xí)M3-M6

  第20周

  1.9~1.13

  期末考試

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃10

  一、學(xué)生基本情況

  三年級兩個班有學(xué)生62人,大部分學(xué)生曾在二年級的時候初步接觸了英語(除一部分新轉(zhuǎn)入的),大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信心較強,但是也有一些學(xué)生基礎(chǔ)比較差,而且學(xué)習(xí)也不自覺,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  二、教材分析

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的`知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生需求。

  三、教學(xué)要求和目標

  1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

  2、能運用日常交際用語,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

  3、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲。

  四、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語--手勢、動作、表情等的示范。

  3.多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練

  五、課時安排

  Unit11—2周

  Unit22—3周

  Unit33—5周

  Unit46—7周

  Unit57—8周

  Unit68—9周

  Mid-termExamination10周

  Unit711—12周

  Unit812—13周

  Unit913—14周

  Unit1014—15周

  Unit1115—16周

  Unit1217—18周

  ReviewUnit&

  www.ertong6.com

  nbsp;19周

  FinalExamination20

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃11

  一、教材分析

  本冊教材共有11個模塊,內(nèi)含一個期末總復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運用這些語句。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  三、教學(xué)目標

  1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

  2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。

  3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。

  4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

  5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,和通

  過英語學(xué)習(xí),獲得更多知識的求知欲。

  6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。

  7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課堂上盡量的使用英語,適當使用漢語。

  3.合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。

  4.多表揚多鼓勵。

  5.利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

  6、通過聽、說、讀、寫、唱、,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  8、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  四、教學(xué)進度

  第一周 熟悉學(xué)生,建立基本課堂常規(guī)

  第二周 Module 1Greetings

  第三周 Module 2Introductions

  第四周 Module 3Classroom

  第五周 Module 4Colors

  第六周 Module 5Numbers 1-12

  第七周 Rest

  第八周 Module 6Birthday

  第九周 Middle Review

  第十周 Middle Review

  第十一周 Mid-term examination

  第十二周 Module 7What’s this第十三周 Module 8Is it a monster第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time

  第十七周 Review Module

  第十八周

  Final examination

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃12

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生27人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性;

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識;

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求;

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的.整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標

 。、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

 。病⒏鶕(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

 。、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

  5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。

  7.多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  五、教學(xué)進度表

  20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級上冊英語進度表

  周次

  日期

  教材內(nèi)容

  課時

  1

  8.31---9.6

  始業(yè)教育、學(xué)生注冊、教師自主選課

  2

  9.7---9.13

  Unit1

  3

  3

  9.14---9.20

  Unit2

  3

  4

  9.21---9.27

  Unit2

  3

  5

  9.28---10.4

  Unit2

  3

  6

  10.5---10.11

  Unit2

  3

  7

  10.12---10.18

  Unit3

  3

  8

  10.19---10.25

  Unit3

  3

  9

  10.26.---11.1

  Recycle1

  3

  10

  11.2---11.8

  Recycle1

  3

  11

  11.9---11.15

  Unit4

  3

  12

  11.16---11.22

  Unit4

  3

  13

  11.23---11.29

  Unit5

  3

  14

  11.30---12.6

  Unit5

  3

  15

  12.7---12.13

  Unit6

  3

  16

  12.14---12.20

  Unit6

  3

  17

  12.21---12.27

  Recycle2

  3

  18

  12.28—20xx.1.3

  Recycle2

  3

  19

  1.4---1.10

  Revision

  3

  20

  1.11---1.17

  Revision

  3

  21

  1.18---1.24

  Each unit test

  22

  1.25---1.31

  Final test and Winter holiday begins

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃13

  一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

  英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ),從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開設(shè)外語課,對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣,不要挫傷其積極性。小學(xué)生的水平參差不齊,需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。

  二、教材分析

  一冊教材共同分為11個模塊,內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運用這些語句。

  三、教學(xué)目標

  通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生:

  1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

  2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。

  3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。

  4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)腵反應(yīng),能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

  5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,和通過英語學(xué)習(xí),獲得更多知識的求知欲。

  6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。

  7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

  2.在課堂上盡量的使用英語,適當使用漢語。

  3.合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。

  4.糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。

  5.多表揚多鼓勵。

  6.利用點讀機、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃14

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)從三年級開始開設(shè)英語,面對著本班xx多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的`幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點、難點

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  五、方法措施

  1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計劃15

  一、 新課標對本冊教材的要求

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  按單元形式整體設(shè)計和編寫,采用“教案式”編排體系。第一冊(下)全書共6單元,2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計新穎活潑,生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的.編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

 。ㄒ唬⒈緝越滩牡幕局R和技能:

  1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

  2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;

  3)能聽、做、演游戲;

  4)能聽、做TPR活動;

  5)能學(xué)會書中的小制作;

  6)能唱書本里的英文歌曲;

  7)能聽、說、唱書中的歌謠;

  8)能完成8個形成性評價活動;

  9)能聽懂6個幽默小故事;

  10)能了解6項簡單的中西方文化知識。

 。ǘ┙虒W(xué)重、難點

  1、 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

  2、 能使用日常交際用語,

  3、 活用四會句型,

  4、 進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

 。ㄈ┙虒W(xué)關(guān)鍵

  1 .強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用

  等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)了語言的交際功能。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標鼓勵學(xué)生能動思考,主動做事,自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能。

  3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。

  5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融如語言材料之中。

  6 重視靈活擴展運用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學(xué)生能夠各得其所。

  7 實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

  (四)教學(xué)方法:

  1 會話教學(xué)。融會話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。2 詞匯教學(xué)。巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學(xué)中。

  3 歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透,靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

  4 趣味故事教學(xué)

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