《新版小學(xué)英語》說課稿

時間：2024-10-30 14:13:34 雪桃英語說課稿我要投稿

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《新版小學(xué)英語》說課稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《新版小學(xué)英語》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

《新版小學(xué)英語》說課稿

　　《新版小學(xué)英語》說課稿 1

　　一、說教材

　　《新版小學(xué)英語》采用以"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"體系編寫、以素質(zhì)教育為根本指導(dǎo)思想、著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力.同時體現(xiàn)出外語教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)、堅持興趣第一的原則.課文內(nèi)容新穎、實用、有趣味性、有時代感.所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容.以活動、游戲為載體、符合學(xué)生的年齡特點.本單元的重點以尋問愛好為中心、展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞及生活用語.

　　二、說教法

　　根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、以及《新版小學(xué)英語》以素質(zhì)教育為本的指導(dǎo)思想、本課我采用如下教法:

　　1."任務(wù)型"教法.讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù).

　　2.情景教學(xué).利用多媒體(實物)等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲.

　　三、說學(xué)法

　　教務(wù)于學(xué)、教學(xué)的主要目的不是知識的積累而是發(fā)展思維、為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略.我將學(xué)生分為五個小組、這樣一來方便了小組合作互助學(xué)習(xí).另外本課我指導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)調(diào)查、聽說訓(xùn)練、語言交際訓(xùn)練、師生互動交流給學(xué)生一個自由的空間、創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合.

　　下面介紹一下本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程:

　　一、教學(xué)目標(biāo)(確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):通過聽、說、讀、寫、玩、演、聽等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、對進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ).)

　　1.知識目標(biāo)(LINGUISTICFACTORS)

　　a.Newvocabulary(生詞)

　　b.LanguageFunctions(語言功能)

　　2.能力目標(biāo)(ABILITYAIDS)

　　能夠用英語向別人簡單地介紹字的興趣和愛好.能夠詢問和簡單介紹他人的'興趣和愛好.

　　3.德育目標(biāo)(MORALEDUCATION)

　　通過不同的愛好、如集郵、收集糖紙、玩具等、培養(yǎng)個人正確興趣和愛好.

　　二、教學(xué)重難點(根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及本課在教材中所處的地位和作用確立)

　　學(xué)習(xí)掌握Ilikedoingsth.&She/Helikesdoingsth.Iminterestedindoingsth.并靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行交際.

　　三、教具:實物、錄音機(jī)

　　四、課程設(shè)計意圖

　　1.創(chuàng)造一個積極主動的課堂氣氛、通過生動活潑的表演、更加形象直觀、抓住學(xué)生注意力、擴(kuò)大課堂活動面、突出教學(xué)重點;提高教學(xué)效果.

　　2.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)學(xué)、探究、在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中照顧了學(xué)生不同層次、使全體學(xué)生都得到發(fā)展.

　　五、教學(xué)過程

　　1.WARMER:

　　Listening:欣賞歌曲、《Myhobbies》使學(xué)生聽著節(jié)奏歡快的音樂、看著誘人的畫面、做著自編的動作.這樣既能集中學(xué)生的注意力又能復(fù)習(xí)舊知在這種氛圍感染下把輕松與愉快帶給課堂.

　　Actoutthedialogues:組織語言材料進(jìn)行分組對話.通過生生合作、小組合作.鞏固所學(xué)知識在協(xié)作中發(fā)展、為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ).

　　2.導(dǎo)入新課

　　看圖學(xué)習(xí)對話

　　a.回答問題(listenandanswer)

　　Whatsyourhobby

　　S:.Myhobbyis…

　　S:Ienjoydoingsth.

　　這一組句子先后在lesson13中先后出現(xiàn)、所以是舊知識的復(fù)習(xí).這里我安排兩人一組onebyone練習(xí)、學(xué)生由被動的的答到主動的問.再互相的問答中、達(dá)到自我教育.

　　b.聽錄音學(xué)習(xí)單詞和詞組(listenandlearn)

　　basketballfootballvolleyballstamps

　　toycarscandypaperspicturecardstabletennis

　　c.聽錄音學(xué)句子:通過師生問答(利用三種球)學(xué)習(xí)本課句型、

　　d.聽錄音練習(xí):Ilikedoingsth.He/Shelikesdoingsth.在小組中進(jìn)行操練.

　　3.鞏固新知:

　　完整的聽錄音讀對話.設(shè)計本環(huán)節(jié)的目的在于鞏固、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練.學(xué)生通過小組交流彌補(bǔ)了學(xué)生的個性差異培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神.

　　4.拓展練習(xí):

　　5.作業(yè)

　　a.聽錄音并模仿朗讀

　　b.編寫小對話

　　六、板書設(shè)計

　　Lesson14

　　Ilikecollecting

　　He/Shelikesplaying

　　Iminterestedin

　　《新版小學(xué)英語》說課稿 2

　　我說課的內(nèi)容是新版小學(xué)英語四年級上冊unit 2 Lesson 9。

　　一、說教材

　　本單元話題是What’s your number?,本節(jié)課是在學(xué)生上學(xué)期已經(jīng)掌握簡單動物的單詞、本學(xué)期接觸this和that的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)字母Kk,Ll和單詞kangaroo,lion并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行What’s this?It’s a….句型教學(xué)，并對內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和延伸，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)該話題做好鋪墊,起到了一個承上啟下的過渡作用。

　　二、教學(xué)對象分析

　　本節(jié)課的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們想象力豐富，對事物充滿好奇，樂于表演，喜歡游戲，其思維特點是以直觀形象思維為主,抽象邏輯思維為輔.三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過Who’s this? Who’s that?句型和一些簡單動物的名稱，學(xué)生對動物和字母應(yīng)該不陌生，對單詞的學(xué)習(xí)應(yīng)該不很困難。但要想真正的運(yùn)用所學(xué)的句型來詢問不認(rèn)識的動物或物品還需教師的引導(dǎo)與適時點撥。在充分學(xué)習(xí)和練習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步去感知、感悟，最后達(dá)成運(yùn)用的目標(biāo)，應(yīng)該可以做到。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：字母Kk,Ll和單詞kangaroo,lion并掌握句型What’s this?It’s a….并能熟練進(jìn)行交流

　　2.能力目標(biāo)：能夠用所學(xué)單詞句型，并根據(jù)自己的喜好用英語來詢問不認(rèn)識的動物或物品介紹自己的物品

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交際的愿望，使他們逐漸形成相互了解、相互友愛等積極的`情感態(tài)度和主動合作的意識，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情。

　　根據(jù)本課教學(xué)分析及教學(xué)目標(biāo)制定以下教學(xué)重難點：

　　1.教學(xué)重點：

　�。�1）三會單詞：kangaroo,lion和字母Kk,Ll

　�。�2）句型：單詞并掌握句型What’s this?It’s a….并能熟練進(jìn)行交流。

　　教學(xué)難點：

　　運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型自編chant,能夠運(yùn)用句型來詢問不認(rèn)識的物品。

　　四、說教學(xué)過程

　　(一)Warming up

　　1.教師與學(xué)生進(jìn)行日�？谡Z會話練習(xí)。

　　2.播放《What’s this ?What’s that?》flash歌曲，讓學(xué)生唱起來，調(diào)動學(xué)生多種感官同時參與，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3.天氣真好，讓我們?nèi)游飯@去看看小動物吧。利用多媒體課件展示學(xué)過的小動物單詞，復(fù)習(xí)舊知，教師利用“What’s this?”進(jìn)行提問，讓學(xué)生感知的的含義。

　�。ǘ㏄resentation

　　1.游戲，Let’s guess.做動作來猜動物名稱，之后做袋鼠跳躍的動作，給出單詞。

　　2.板書、拼寫單詞kangaroo,利用chant K,K, kangaroo來掌握這個單詞。教師提問：“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答A kangaroo或It’s a kangaroo.同桌互問What’s this? It’s a kangaroo.，利用計時器看哪組用時最短，給予獎勵。

　　3.利用簡筆畫在黑板上展示lion，教師提問What’s this ?板書、拼寫單詞lion,利用chant L,L, lion來掌握這個單詞。教師提問：“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答A lion或It’s a lion.同桌互問What’s this? It’s a lion.，利用計時器看哪組用時最短，給予獎勵。

　　4.播放課文動畫，仔細(xì)觀看后回答問題：What’s this?學(xué)生跟讀后分角色朗讀，學(xué)生表演課文。

　　5.拓展joey ,lion cub等單詞以滿足學(xué)生的需要。

　　（三）Practice

　　1.教師出示動物圖片，學(xué)生展開新的對話，如：Good morning!

　　Good morning! What’s this? A …. Wow, it’s small/big/cute.What colour is it? It’s ….

　　2.競賽：act , ask and answer.

　　(四)拓展訓(xùn)練

　　1.編一個chant ,What’s this?What’s this?What’s this ,GaoWei?A lion.A lion.It’s a lion.

　　3.編一個新的chant ,并設(shè)計一些動作。

　　（五）Homework

　　用英語詢問自己不認(rèn)識的物品或動物。

　　五、說教法

　　我將采用情景法、全身反應(yīng)法、直觀法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以What’s this ?這個話題為核心，以語言功能為主線，以任務(wù)型活動為媒介，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，使學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與、合作與交流的方式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，使課堂活起來，讓學(xué)生動起來，從而達(dá)成上述的知識與技能目標(biāo)。

　　六、說學(xué)法

　　我采用歌曲和chant貫穿整堂課中，利用實物投影、課件等多種手段，真實利用身邊的情境，采用多種形式的操練方式，讓學(xué)生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記憶，讓學(xué)生在不同的活動中感知語言和習(xí)得語言，從而來突出重點和突破難點

　　《新版小學(xué)英語》說課稿 3

　　一、說教學(xué)內(nèi)容

　　今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBookIVUnit6AtaFarm.的第一課時,主要學(xué)習(xí)sheep,lamb,goat,cow,horse,hen六個新詞..

　　二、說教材

　　本節(jié)課是單詞教學(xué)。它是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了句型“Howmany……doyouhave?之后進(jìn)行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)新詞，感知句子Whatarethey?Theyare….Howmany….為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課時容量大,但難度不大,并受到學(xué)生的喜愛.

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生實際，將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重,難點確定如下:

　　1、知識目標(biāo)

　　(1)使學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀sheep,lamb,goat,cow,horse,hen等單詞。

　　(2)初步感知：“Whatarethey?Theyare….Howmany….Howmany……”等句子,學(xué)生能聽懂并理解其意思.。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)能聽懂Let’sdo中的指令并做出相應(yīng)動作.,如Shearasheep.

　　(2)能區(qū)分農(nóng)場的動物,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力.

　　3、情感目標(biāo)

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認(rèn)真模仿的良好習(xí)慣和主動競爭的竟識。

　　(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

　　四、說教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)新詞sheep,lamb,goat,cow,horse,hen,能正確認(rèn)讀.。

　　五、說教學(xué)難點

　　1.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.，同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。

　　六、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備新舊單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、流動小紅旗、寫句子的紙條、掛圖。

　　七、說教法、學(xué)法

　　為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等

　　生理和心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底改變傳統(tǒng)的“授—受”的教學(xué)模式，促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高。

　　八、說教學(xué)過程

　　(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是

　　推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣的，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。Wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺的，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景的。

　　因此，在熱身的時候，首先讓學(xué)生分角色演唱歌曲：“OldMacDonaldhadafarm”，這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛的。

　　(二)自由會話，促進(jìn)語言實際運(yùn)用能力的提高

　　學(xué)生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學(xué)生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，我在這個環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行了朋友式的會話。It’stimeforclass.Areyouready?Hello!Boysandgirls.Howareyou?Nicetomeetyou.?不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

　　(三)呈現(xiàn)新知,合作互動。

　　在小學(xué)英語課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動機(jī)，引

　　發(fā)他們一系列的`自主活動，促進(jìn)外部動機(jī)向內(nèi)部動機(jī)的轉(zhuǎn)化的。Today,wearegoingtolearn“Unit6.AttaFarm.”.I’lldivideyouintofourgroups.Whichoneisbest,they’llgettheflag,OK?Now,Let’sstart.于是我提出問題Doyoulikeanimals.引入學(xué)習(xí)主題，并通過掛圖和音樂創(chuàng)設(shè)情景Let’sgotoafarm.Therearemanyanimals自然引入新詞的學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)新知時，我尤其注意了小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點，通過對比，聽音，看動作等不同的方式引出新詞，給學(xué)生以深刻的第一印象。游戲所帶來的樂趣會使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對于兒童來說是可以成為一件有趣的事情”。因此，在操練時，我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的練習(xí)，如：“Listen,pointandrepeat.”聽音、指詞、跟讀，“LookandGuess”看口形、猜單詞。同時，我更注意抓住小學(xué)生好動的特點，輔以全身反應(yīng)法，如模仿動物的叫聲，或與之相關(guān)的動作(擠牛奶)等有趣的活動的，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時在學(xué)習(xí)生詞時感知句型，做到“詞不離句，句不離詞”，重視對學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們們在師生，生生，小組等不同的合作方式中的，學(xué)會傾聽，學(xué)會評價，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　(四)課堂總結(jié)，及時評價。

　　通過對知識的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲存的，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重

　　點和難點;對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，以評價促發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊精神，激勵學(xué)生大膽開口，積極活動，為小組爭得榮譽(yù)。最后做活動手冊的，是一個常規(guī)練習(xí)的，其目的在于全方位地、及時檢測學(xué)生對本課時掌握的程度。

　　九、教學(xué)總結(jié)

　　這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我相信通過這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。

　　《新版小學(xué)英語》說課稿 4

　　今天我說課的內(nèi)容是新版小學(xué)英語六年級下冊Unit2 Revision Lets talk about the past. 我將從以下五個方面說課：

　　說教材

　　說教學(xué)目標(biāo)

　　說教學(xué)重難點

　　說教法和學(xué)法

　　說教學(xué)過程

　　一、[說教材]

　　教材地位和教材內(nèi)容：

　　本節(jié)課是六年級一節(jié)語篇教學(xué)的復(fù)習(xí)課，是復(fù)習(xí)第二單元有關(guān)過去的話題。

　　二、[說教學(xué)目標(biāo)]

　　1. 言語技能目標(biāo)：

　�。�1）能夠聽懂并簡單表達(dá)本單元出現(xiàn)的敘述過去事件的表達(dá)方式。

　　（2）能正確書寫本單元要求四會的單詞和句子。

　　2.語言知識目標(biāo)：

　�。�1）能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞和短語：ago, fast, million, thousand, slowly, grass, Peking Man, cave, clothes, fur, stones, fire, cook, Mother’s Day, dig, hole, water

　　（2）能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞和短語：last, about, live, tell, meat, learn, talk, man, use, wall, on, Tree Planting Day, sunny, plant

　　（3）能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子： Last week, Miss Liu told us about some interesting animals. Last week, we talked about some interesting animals． Peking Man lived in a cave. He drew pictures on the wall. Did you go to plant trees yesterday? Yes, I did.

　�。�4）能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Last week, we learned about some interesting animals.Last Saturday was Tree Planting Day. It was sunny.

　　3. 情感態(tài)度目標(biāo)：

　�。�1）通過復(fù)習(xí)本單元的話題，形成保護(hù)地球環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣并積極宣傳帶動他人一起保護(hù)地球環(huán)境。

　　4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

　�。�1）通過對比了解動詞過去時的拼寫特點，逐漸形成英語中過去時間的意識。

　�。�2）能把本單元所學(xué)的敘述過去事件的用法自覺運(yùn)用于日常交際中。

　　5.文化意識目標(biāo)：通過本單元的復(fù)習(xí)，更加了解人類以及生物的進(jìn)化和演變，提高探索生物科學(xué)領(lǐng)域的興趣。

　　三、[說教學(xué)重難點]

　　1.教學(xué)重點：

　�。�1）能夠聽懂并簡單表達(dá)本單元出現(xiàn)的敘述過去事件的表達(dá)方式。

　�。�2）能正確書寫本單元要求四會的單詞和句子。

　　2.教學(xué)難點：能把本單元所學(xué)的敘述過去事件的用法自覺運(yùn)用于日常交際中。

　　四、[說教法和學(xué)法]

　　1.教法：

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,我采用了任務(wù)型教學(xué)法和情景式教學(xué)法，讓學(xué)生通過閱讀、思考、交流與合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學(xué)重難點，并在教學(xué)過程中始終貫穿對學(xué)生的形成性評價。

　　2.學(xué)法：

　　在學(xué)習(xí)過程中,我運(yùn)用了小組合作式、自主學(xué)習(xí)式和探究式的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力,主動思維,大膽實踐,形成自主學(xué)習(xí)的能力。通過聽、說、小組合作交流等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語，提高綜合語言運(yùn)用能力，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識。

　　3.教學(xué)手段

　　根據(jù)本課教材的特點, 在本節(jié)課中，我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時采用了多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。并借助圖片、單詞卡片等多種媒體進(jìn)行教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點結(jié)合在一起，實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

　　4.說學(xué)生狀況

　　六年級的學(xué)生正處于小學(xué)的高年級階段，他們對周圍的事物充滿了無盡的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，活潑好動，渴望用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)、探索和學(xué)習(xí)身邊的事物。對于英語的學(xué)習(xí)也是躍躍欲試的，并有一定的思維能力和獨特的見解。因此，教師要遵循這樣的兒童英語學(xué)習(xí)規(guī)律以及心理生理發(fā)展的需求。

　　五、[說教學(xué)過程]

　　我將從以下六個方面說教學(xué)過程：

　　熱身環(huán)節(jié)

　　導(dǎo)入及新授環(huán)節(jié)

　　操練環(huán)節(jié)

　　任務(wù)實施環(huán)節(jié)

　　評價環(huán)節(jié)

　　布置作業(yè)環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)流程圖

　　下面我就這節(jié)課的教學(xué)步驟來說一說我是如何突破教學(xué)重難點的。

　　Step 1 Warm-up 熱身互動，進(jìn)入情境

　　第一步，熱身環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)我安排了一個視頻：

　　我首先通過播放電影視頻：“ 侏羅紀(jì)公園 ”，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又活躍了課堂氣氛，同時讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中，自然導(dǎo)入新課。

　　Step 2 Presentation 任務(wù)呈現(xiàn)，小組協(xié)作

　　第二步，導(dǎo)入及復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

　　(1) 自由討論（Have a free talk）: 教師出示恐龍、北京猿人、植樹節(jié)的圖片，讓學(xué)生展開自由討論，談?wù)撨@三個話題，給他們提供一個展示創(chuàng)造力、想象力的空間,培養(yǎng)學(xué)生良好的口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力,實現(xiàn)英語語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

　　(2) 操練有關(guān)恐龍、北京猿人、植樹步驟的'重點詞組，強(qiáng)調(diào)動詞的原型變過去式，以此來鞏固舊知。

　　(3) 教師出示現(xiàn)代人高偉和北京猿人的圖片，讓學(xué)生從居住、飲食、穿著三個方面進(jìn)行對比。突破重難點一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法知識，挖掘?qū)W生原有的知識儲備，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的邏輯思維能力。

　　Step 3 Practice 圍繞任務(wù)，趣味操練

　　第三步，任務(wù)實施環(huán)節(jié)。

　　(1) 教師設(shè)置問題讓學(xué)生思考：對比昨天、今天、明天這三個時態(tài)，突破重難點。

　�。�2）教師讓學(xué)生聽錄音，默寫本單元的四會句子，強(qiáng)調(diào)學(xué)生易錯點。

　　（3）教師讓學(xué)生說出本單元的動詞原形變過去式。

　　Step 4 Assessment 多元評價，整合認(rèn)知

　　在課程即將結(jié)束前，我讓學(xué)生們說一說what did we learn in this lesson?在這一堂課中我們學(xué)到了什么（課后小結(jié)）。

　　Step 5 Homework 家庭作業(yè)

　　最后，我說一說本課的作業(yè)：

　　第一、默寫本單元的四會詞句。

　　第二、背誦本單元的單數(shù)課課文。

　　這樣有梯度的作業(yè)能夠幫助學(xué)生從不同程度上有所提高。而且，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的善于調(diào)查和觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。