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中考英語研討會發(fā)言稿（精選13篇）
在當今社會生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編整理的中考英語研討會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考英語研討會發(fā)言稿 1
各位領導、各位老師：
大家上午好！
首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會。20xx年中考即將來臨，現在我們都進入了緊張的復習階段，本學期時間緊，任務重，因此，在教學過程中如何恰當使用正確教學方法和策略。指導學生復習尤為重要。在此，我代表我們學校九年級英語備課組向大家談談我們對中考英語復習的一些設想和做法，請大家多多指教。
我們復習的總的思路分為三方面：
第一：確立復習的方向。
根據《英語課程標準》的要求，我們復習的指導方針是以＂課標＂為依據，以學生發(fā)展為根本，重視雙基的落實，注重能力的提升。
對學生的分析：由于我們鄉(xiāng)下的大部分學生從小學沒有接觸過英語或者小學開設的英語就如同虛設，這樣入學以來基礎就比較薄弱，到初中才正式學習英語，還有農村的孩子學英語又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度。所以我們學校為了進一步促進學生有更大提升，九年級組組織實施了一些輔導計劃，即對前xx名，xxx名學生進行了有針對性輔導。英語備課組也對前xxx名學生和有希望考高中學生但英語薄弱學生的鞏固練習情況進行了動態(tài)監(jiān)控，及時采取措施，進行針對性輔導，盡力彌補學生的不足。備課組老師也經常交流，自覺增加對這部分學生輔導力度，如增加面批（當面批改）。在備課組活動中，我們確定了復習階段的幾個方向：即語言知識塊，語法知識塊，語言運用塊，語言技巧塊，解題技巧塊。具體操作如下：
1、以聽力練習常態(tài)化為基礎，注重英語聽力能力提高。
首先要把聽力落實到平常的課堂教學中；針對性地選擇聽力練習題，利用部分自習時間操練，并對學生反饋的問題及時作出調整和指導。
2、以課標詞匯為依據，注重英語詞匯的訓練。
教師精選詞匯和短語，以老師聽寫或小組自測的形式考查，按照記憶遺忘規(guī)律適當進行再集中聽寫。
3、以語法知識為線索，注重語言規(guī)則的掌握。
4、以篇章閱讀為載體，注重讀寫能力的培養(yǎng)。
第二：復習時間和內容的安排。
復習時間：
第一輪基礎知識的復習，利用七周的時間完成
第二輪專項知識的系統(tǒng)梳理。
第三輪中考技巧指導和模擬測試，用兩周時間
復習內容：
第一階段的復習，把課本所學的知識從頭到尾復習一遍，熟悉鞏固，掃除知識死角，掌握所學內容。在這個復習過程中，要讓學生自己總結知識點，學生能做的老師絕不包辦。九年級學生也要具備舉一反三的能力，比如，在復習到＂arrive＂的時候，就要想到與＂get＂、 ＂reach＂表示＂到達＂的詞的區(qū)別。每進行完一個階段的復習，進行一次模擬測試，隨之進行詳細的講評與補測。
第二階段的專題復習中，主要是語法專項知識的復習，即把所學零碎知識詳細地梳理一遍，構成系統(tǒng)的知識體系。這樣便于知識的記憶和鞏固，又可舉一反三，觸類旁通。同時加強專題的實踐。
第三階段，復習針對中考要求，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，側重訓練學生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等，通過知識考查與能力考查，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。另外，在復習中，打破單元與單元，冊與冊之間的界限，有計劃、按步驟、分門別類的對各冊書中的相關知識進行橫向和縱向的.歸納和對比，幫助學生框架式的把握基礎知識，同時輔助適當的專項練習和綜合練習。為了激發(fā)學生復習的興趣和熱情，我們主要采用的方法，就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復習的內容呈現給學生，并且在設計中適當的留白，給學生留下思考的空間，這樣可以使學有困難的學生在復習時有個框架和幫手，也可以適當減輕他們學習英語的畏難情緒。平時，向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。對暴露出來的問題，及時處理及時補救。
第三：復習中的幾個注意點。
1、面對現實，適當降低要求。根據班情、學生差異性，我組也認識到了在提優(yōu)過程中也要注意中考復習的＂切合中考、切合學生、關注中差生＂三個要求，并把三個要求落實到各階段的復習中。
2、放慢進度，追求高效，對于中、下游學生還沒有掌握的，在教材體系中處于重要地位的內容重新復習。不能僅以完成一節(jié)課的教學任務為目標，要把教會學生為目的，要面向全體，全面提升。
3、對學生復習方法和答題技巧指導。不能一味地考試，＂看試卷和錯題集＂是不可缺少的環(huán)節(jié)，讓學生把近期做過的試卷和練習題分門別類整理一下，認真過一遍，把以前存在的問題弄清，對于強化復習和下一步復習的開展都有幫助。
4、對學生復習方法和答題技巧指導以及心理上的疏導。教會學生如何找到適合自己的復習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能事半功倍。讓學生保持良好心態(tài)，培養(yǎng)他們良好的心理素質，重視復習策略。
5、對中考相關信息要有一定的敏銳度。應加強信息的搜集，注意中考動向。關注社會熱門話題，關心時事要聞，因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語言材料。
總之，我們在初三最后復習與備考中，無論是教學過程的全面展開還是對學生的各個方面考前指導都要注意脈絡清晰，真正做到緊張有序、忙而不亂。只有通過一套行之有效的復習策略，才能使學生具有完整清晰的英語知識體系，形成靈活運用語言的能力，才能掌握駕馭考題的技巧，在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平，考出最理想的成績。
謝謝！
中考英語研討會發(fā)言稿 2
尊敬的領導，各位老師：
今天，我能站在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝領導和老師們給我這樣一次機會，給我們創(chuàng)造這么好的一個交流平臺。
說實在，在座的所有老師都是我學習的榜樣，所以我很珍惜這次學習的機會。最近幾年，在學校領導的重視下，在座所有老師和學生的共同努力下，我們學校的英語成績在不斷的進步，我們一致認為成績的進步和付出是成正比的。在看到成績的同時，我們也看到了和其他學校之間存在的差距，和暴露出來的一些問題。
一家之言，若有不當之處，請各位多批評指正。
我們隨著教育改革的不斷深化，課堂教學作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進素質教育，提高教學質量的主渠道、愈來愈受到高度的關注。新課程理念的最終要通過課堂中的教師得以落實，新課程的目標最終要體現在學生的變化上。新課改革推進到今天，關注課堂，研究課題程，創(chuàng)新課堂，實現課堂的高效，毫無疑問是實施素質教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當前我們教學、教研的中心工作和重要課題。
回顧自己近些年來的英語教學中的點點滴滴，柑橘并沒有什么絕對行之有效的“教學方法和教學經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度。換一句話來說，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學工作包含的內容太廣泛。以下是自己在英語教學實踐中的一些做法和感悟，也請多批評指正。
一、建立良好的師生關系，做一名學生喜歡的英語老師
英語教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報�！坝H其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發(fā)展。
在多年的英語教學中，我學會激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發(fā)現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，構建師生平等，關系和諧，共同進步的求知家園。
二、狠抓英語課堂教學，構建“和諧高效、思維對話”型英語課堂
新時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學效率，我通常注重以下幾個方面：
精講多練，提高英語課堂效率
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課�！钡慕虒W模式，就會出現“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的`接受能力還是有限的，對于重難點的知識，我會根據學生特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動。講得太粗太快，學生跟不上，學不會，久而久之，就會慢慢失去學習興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質教育的理念。一定要面向全體學生，才會取得良好的英語教學效果。
三、查漏補缺，及時抓弱補偏
在提高課堂效率的基礎上，我們還要指導、督促學生做好課外復習，防止知識的遺忘，并經常進行檢查測試，多批度多改，及時發(fā)現問題，解決問題。對于存在的問題，我能要有針對性的進行訓練，并在下一步的教學中繼續(xù)加以滲透，穿插復習。對于存在問題的學生，耐心講解，明確要求，基礎知識，跟蹤檢查，人人過關。
四、群策群力，加強家校聯系
成績的取得，需要各方面的共同努力和支持，在這一點上，我們學校領導非常重視英語教學，警察參加我們英語組的活動并給與指導，同時在安排學校工作時也盡量考慮到英語這門學科。比如：讓英語老師擔任班主任，不同的平行班由不同的幾位英語老師加強競爭等。所以學校成績的取得，與學校領導的重視和支持是密不可分的。
另一方面就是家長的支持，我們通過QQ，人人通，贛教云，電話，家訪等多種途徑與家長建議聯系，現在隨著生活水平的提高，在農村家長也越來越重視教育，支持教育。與家長溝通。也可以提高學生在家里的效率，避免“5+2=0”的現象出現。
以上是我介紹的一些做法和在教學中經常注意的地方，說上經驗之談，只是作一交流。教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁智者見智，關鍵還是要根據學生的特點，教學計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，較快地適應教材及學生的變化。
總之一句話，各種方法方式，都是為了讓我們的學生有興趣，想學習，愛學習，會學習。
一分耕耘一分收獲，我相信，只要我們努力了，并且堅持下去，就一定能夠做到更好！
中考英語研討會發(fā)言稿 3
各位領導，老師：
大家上午好！很榮幸今天能在這里，代表實驗中學初三英語備課組，就我校畢業(yè)班英語教學情況，向大家匯報，不當之處，敬請批評指正。我匯報的內容主要包括：往屆畢業(yè)班英語教學經驗總結，當前畢業(yè)班英語復習中需要解決的問題和后期畢業(yè)班英語復習方案建議。
一、往屆畢業(yè)班英語教學經驗總結
�。ㄒ唬┟鞔_計劃，理清教學思路
在每周一次的集體備課和平時的教學中，我校英語組教師做好“四個研究”，“三個明確”。“ 四個研究”:研究《教學大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究試卷分析與評價�！叭齻�明確”：明確中考題型結構、題型功能和能力要求；明確中考命題原則和方向；明確考點、易混點、失分點。從而準確把握學業(yè)水平考試方向，確保我們的教學有的放矢。
�。ǘ﹦諏嵮芯�，發(fā)揮集體智慧
為了進一步提高教學成績，英語組按照學校和年級的要求，在每次集體備課前，定內容，定主講人，定重難點，人人發(fā)言。在整合教材內容，構建知識網絡，聯系社會熱點，精選習題等方面，分工協作，各盡所能，毫不保留，資源共享。
�。ㄈ╁N煉課堂，提升教學實效
具體做法有：
1.備課方面，把握好教學目標，知識要點，重難點，任務設計，習題訓練等。
2.課堂教學詳略得當。充分發(fā)揮學生的主體作用，多引導學生思考、交流、回答、總結。
3.注重知識和方法的總結，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。
4.同學科教師相互學習，相互借鑒，共同提高課堂教學水平。
�。ㄋ模┲匾暢Ｒ�(guī)，保證學習效果
常規(guī)措施是否具有科學性和可操作性，直接影響著學習效果。我們在常規(guī)教學中，努力做到：
1.分層布置作業(yè)
根據各類學生的不同情況，分層布置作業(yè)，保證了學生的學習質量和學習興趣，而且讓學生充分重視作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精。
2.重視學習效果檢測
根據學校和年級的要求，英語組重視平時的階段測試，根據復習進度，緊密結合課程標準和中考試題，精心設計試題，力求考試的重點、難點突出，有目的地診斷復習效果。
同時，聽寫環(huán)節(jié)幾乎貫穿了初三復習的每一天，我們每天將復習的重點內容濃縮到幾個經典句子或短語中，進行聽寫，并根據聽寫情況適時調整教學內容，力求重點循環(huán)往復，難點各個突破。
3.重視習題的整理和利用
進入初三，學校就要求每個學生準備一本錯題筆記，并及時督促其整理。讓學生能隨手將學習中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的總結。
4.重視作文練習
我們根據教學實踐，結合社會熱點和單元話題，精心設計作文題目，并且對作文進行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統(tǒng)一印發(fā)供學生參考。將共性的錯誤匯總，及時講評，力爭以點帶面，訓練綜合運用語言的能力。
5.重視學生的心理調節(jié)
初三時間緊，任務重，學生壓力大，我們密切關注各類學生的課堂表現和成績起伏，采用面批，單獨座談，分類座談等形式來了解學生，關注學生，并通過表揚、獎勵等方式使各類學生能保持正確的學習態(tài)度，良好的學習狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來面對繁重的初三英語學習。
二、當前畢業(yè)班英語復習問題反思
就我校目前畢業(yè)班英語教學現狀來看，主要存在以下問題。首先，學生基礎知識遺忘嚴重，亟待系統(tǒng)復習。其次，聽力訓練遠遠不能滿足學生提升聽力水平的要求。再次，個別題型如作文，訓練尚不到位。通過分析測試結果與上學期期中期末考試成績，我們發(fā)現學生作文、綜合填空等題型失分嚴重，而反思自己平時的教學，我們也發(fā)現，失分嚴重的題型與平日練習不到位有直接關聯。
三、后期畢業(yè)班英語復習方案建議
基于以上經驗和畢業(yè)班英語教學存在的問題，我校初三英語備課組將結合自身實際展開復習。在教研室的指導下，我們堅持采取了“系統(tǒng)大話題，背誦經典句”的省時、高效復習法，結合傳統(tǒng)的三輪復習法，我們初步設定了基礎復習階段、專項訓練階段、綜合模擬階段和考前輔導階段的四階段復習方案，具體做法和建議如下：
（一）基礎復習階段
基礎復習階段，對知識進行分冊系統(tǒng)梳理。并采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。主要做到如下幾點：
1.梳理基礎知識，加強整句訓練。以話題為中心，逐章逐節(jié)地梳理基礎單詞，基本短語和基本句子，加強整句訓練。
2.強化復習內容，精選訓練題目。根據復習內容，設置適量而又難度適中的課堂練習與課后練習。
3.重視復習效果，加強階段測試。階段性測試可分單元或分冊、分類進行。對各單元可能作為中考考點的內容進行詳細講解和反復訓練，提升學生的熟練度。
（二）專項訓練階段
專項訓練，要求突出重點。閱讀理解、綜合填空、任務型閱讀等題型不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用。因此，這幾類題型很有必要進行專門性的操練，使學生達到一定的.熟練程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高答題速度。另一方面也要對單項選擇，完型填空等進行訓練，總結方法，提升做題速度與準確度。
同時，重視聽力訓練與作文訓練，每周寫一次作文，精選題目，精批精改，評練結合。
（三）綜合模擬階段
有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定掌握，此時我們應該指導他們全力投入到綜合性的復習中去。具體做法上，首先，應根據中考考點和要求設置綜合性模擬試題，對學生進行適應性的操練，進一步提高學生的答題速度與準確度。其次，對以前考生易做錯的題，再次以試題形式出現，讓考生進行二次訓練，強化對知識的掌握。同時，在此階段注重對考生進行心理培訓和調節(jié)，提醒學生在答題時應注意的細節(jié)。
（四）考前輔導階段
考前10天，對學生進行知識輔導，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生復習和迎接考試的方法。
同時，通過制作PPT和個別座談的形式，對考生進行心理疏導。調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。
前路漫漫，吾將上下求索。以上便是對我校畢業(yè)班復習經驗的總結，對現狀問題的反思和本學期畢業(yè)班復習方案的建議。畢業(yè)班的復習千頭萬緒，復習方法也是仁者見仁，智者見智，不足之處，敬請各位指正。
謝謝大家！
中考英語研討會發(fā)言稿 4
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
下午好！這是一場鼓舞士氣、催人奮進的大會，它將使我們振作精神，揚起理想的風帆，向著人生的第一個目標啟航。
有人說：不經歷初三是一種遺憾，因為它在一定程度上決定了今后的人生方向！六年小學，三年初中，九年來的學習生涯，我們走過來了。
面對即將到來的中考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然逍遙的數著日子�？墒俏覀兪欠裨脒^我們的父母正為即將到來的中考而心急如焚；我們的老師正在為即將到來的中考而承受著巨大的壓力，我們的競爭者正在秣馬厲兵，躍躍欲試。中考，容不得我們有遲疑，有停滯，我們必須為了夢想而戰(zhàn)。
這里我想提出一些怎樣學好英語的幾點建議：
對一些初學英語的學生來說，學英語比登山還難。他們的話把學英語比作一項艱苦的勞動了，其實不然，如果你喜歡英語并掌握了學英語的方法和技巧，你就會把學英語當一種樂趣。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。英語是一門語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，起始年級時，學生對英語課有新鮮感，積極性比較高，早讀課是“書聲瑯瑯”。逐漸地，到了高年級，他們就只用眼看、手寫。早讀課都快變成“鴉雀無聲”的書寫自習課了。同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。這樣下去直接影響著早讀的效果，也就不能有效地促進英語的學習、鞏固和提高。這也是部分學生掉隊、放棄學習英語的.關鍵環(huán)節(jié)，同學們討厭背書有以下正當理由：第一、課文很難背；第二，背完就忘；第三、總是沒時間背；第四、背完對考試幫助不大。這些理由都是充分的！然而這些問題都是由于沒有良好的學習方式和習慣造成的。在中國學習語言最好的、最先進的方法就是多讀：第一，書讀百遍，其意自見。第二，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。第三，讀書破萬卷，下筆如有神。我相信，大家都知道這些名言，但是沒有幾個人能做到！所以，成功的人永遠是少數！
為什么完形填空難、閱讀難、作文難，就是因為你從來沒有語感！語感就等于文章朗讀和背誦的遍數！大量背誦文章能提高你的語感，一段時間積累下來，你不再需要專門去記憶單詞、語法規(guī)則，考試時自然勢如破竹，又快又好！而且背誦文章讓寫作流暢起來，你能脫口而出大量的文章，就能隨手寫出漂亮的文章，口頭能力和筆頭能力是相互促進、相得益彰的。大量地背誦短小實用的文章是提高英語寫作水平的捷徑！
所以，要充分利用早晨頭腦清醒的.時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合中學生的課外讀物，既可增長知識，又能開闊視野，也可以提高閱讀水平。
學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學習，端正態(tài)度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。
從現在開始，給自己訂個計劃和目標。每天強制性進行，養(yǎng)成學習英語的習慣。如果一個人的自覺性不夠，可以找一個學習伙伴相互監(jiān)督、共同進步。
總之，如果你熱情、有效地去學英語，你也會成為一名英語達人。
讓我們大家一起同心同德，齊心協力，把我們的復習備考工作做到最有效，共創(chuàng)20xx年我鎮(zhèn)中考的新輝煌！
謝謝大家！
中考英語研討會發(fā)言稿 5
各位領導，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實驗中學初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學情況，向大家交流匯報，不當之處，敬請批評指正。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學難點和重點的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人能力得到充分的展現與提高。
二、抓好三輪復習，提高備考實效
近年來中考試題從知識型向能力型轉變，淡化語法，注重語篇，突出交際、強調應用。俗語說:不打無準備之仗，制訂復習計劃的目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內獲得最好復習效果，我們將復習分為三個階段
1、 基于課文內容的基礎復習階段，在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎知識。
2、 專項訓練階段按照中考題型逐一集中訓練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導，幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現問題并及時解決問題。
3、 綜合模擬訓練階段，綜合訓練仿真模擬。采取課上、課下做題相結合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識和良好的應試心理。
三、突出備考重點，加強備考針對性
這里的針對，一是針對練習題，練習題的強化訓練是考查知識是否掌握的'重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術”，盲目重復做題，浪費時間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓練題量不足，沒有量的積累，就沒有質的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復習哪些知識，學生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思考的余地。
二是針對學生，主要是為了提高學生的整體成績，我們采取了分類指導的措施。在復習階段，我們做到嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學習熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關制度，尖子生實行逐個面對面過關，抽查中等生，對后進生則強調基礎，降低要求。通過分類指導，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標準，繼續(xù)實踐自主互助學習型高效課堂教學模式，不斷反思自己的教學，使我們的教學成績更上一層樓。
中考英語研討會發(fā)言稿 6
各位領導、各位老師：
大家上午好！
首先感謝教研室給了我們五中一個與各位同行交流的機會。中考即將來臨，相信每所學校都進入了緊張的總復習，我們學校也不例外。針對英語中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、體現新課改的特點，如何搞好中考英語復習就成了一個很重要很關鍵的問題。今天我想就聽力和寫作兩方面談談我的設想和做法請各位領導、前輩和同仁們批評指教。
聽力方面
一、端正態(tài)度，增強信心
對學生們來說，練習聽力時遇到的最大的障礙之一就是他們經常精神溜號。聽著聽著，有的學生突然發(fā)覺自己聽不懂了。出現這種情況，許多學生是因為走神了，或者正在腦子想著某個詞的意思。有些學生太不自信，認為自己沒有聽力天賦，聽不懂英語口語。這也給他們自己造成了很多麻煩。幫助學生們提高聽力的關鍵是要讓他們相信，聽不懂是沒什么的。態(tài)度上的轉變比什么都重要。何況，一些學生的態(tài)度也比較容易轉變。
二、利用早讀，指導學生大聲準確的朗讀
聽力的好壞與發(fā)音有很大關系，讀不準、讀不對肯定會影響聽力，所以準確發(fā)音很重要。早讀時要注重指導學生大聲地、準確朗讀，不斷強調滲透音標，過聽力關必須要過朗讀關。大家可能都清楚中考聽力第一題的第一二小題就是考查學生對讀音相近的單詞和對相近詞組的辨析。這就要求學生必須能夠準確的讀出我們所學過的單詞，詞組，句子。
三、正確引導學生記憶單詞。任何一門語言的學習都離不開詞匯的學習和積累。詞匯學習要邊學邊記最有效的方法是根據讀音規(guī)則來識記。
四、眼耳手并用，邊聽邊看邊做筆記。記錄時要有重點、有技巧。例如我交給學生記錄數詞用阿拉伯數字，記錄、地點人名用代號、長詞用縮寫、長句抓住主要成分等等。
五、堅持多聽，多練，每次時間不要過長。
讓學生盡量多聽英語，但每次聽不要時間過長。我喜歡這樣類比：假如你想減肥。你打算去慢跑。第一天你出去跑了1000米。沒準兒你還真能跑1000米。但是，你很可能近期就不再出去跑了。健美教練提醒我們，我們一開始要小步跑，跑的距離不宜過長，并走著回來。這樣，你繼續(xù)慢跑并變得健康的可能性就會更大。對于練習聽力，學生們也需采用同樣的方法。要鼓勵他們去看個電影或者收聽英語廣播。但是，不要讓他們看一整部電影或者聽廣播聽上2個小時。他們需要常聽，但每次聽的時間不宜過長，以5到10分鐘為宜。每周聽4、5次。就算他們什么都聽不懂，5到10分鐘的.時間也不會影響到他們什么。但是，這種方法若想奏效，決不能讓學生們急于求成。如果多給些時間，大腦是可以創(chuàng)造奇跡的。學生們一定要有耐心去等待。如果一個學生能堅持這種訓練方法2到3個月，那他的.聽力肯定會有很大的提高。
六、重視日常教學的聽力訓練
提高學生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學中教師要用英語組織教學如果加上必要的手勢、表情、簡筆畫等學生的注意力會更加集中想辦法去聽懂老師的話要訓練學生的基本功就要夯實基礎。平時學生要多聽課文錄音及相應的錄音材料并進行模仿、跟讀訓練這樣有利于學生對語流中變化音的把握。另外還要培養(yǎng)分析能力分析說話者如何利用不同的語調表達情感、態(tài)度和隱含內容。聽力訓練時教育學生要集中注意力調整好心態(tài)沉著冷靜靜心收聽。再者在聽的過程中要經過大量的實踐克服借助母語而完成理解文意的方式聽力訓練時不能急躁要循序漸進由淺入深大量訓練自然會形成好習慣。做好聽后糾正工作學生聽一些簡單內容問題不會很大但對一些較靈活的、容易出錯的題目筆者認為教。
七、掌握聽力技巧
提高學生這方面的能力1教會學生在聽前快速瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。2專心致志抓住要點，聯系前后內容。在聽的時候不管是聽幾遍都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內容。抓住重點詞語和要點，不要強求聽清每一單詞。可根據預覽效果以及聽到的內容來捕捉正確答案的有關信息。
寫作方面
一、注重詞匯積累，讓學生關注生身邊生活，積累與各種話題相關的短語及句型。拓展詞匯量有很多方法，記單詞必不可少，但是背過的單詞很容易忘記，我們應該讓每位學生準備一本英漢詞典，遇到不會的單詞可以隨時查詢，并且記在筆記本上，有時間拿出來在溫習。上課的時候，我們還可以要求學生準備一個練習本，在學生做題和老師講課過程中，學生遇到生詞和已經忘記的單詞，可以在練習本上背寫幾遍，這樣既能學習新單詞，也能復習就單詞。
二、加強句型訓練。在平時的教學中，對于每節(jié)課中的重點單詞和詞組和例句，我都引導學生進行口頭造句。這樣即掌握了重點單詞，又了解詞性變化，同時還鍛煉了學生的寫作能力。與此同時，盡量將課堂所學內容記下來。盡管現在各種輔導教材很多，上面同一語言點的例句比比皆是，但我仍要求學生在作口頭操練的同時，盡可能記下由老師或同學口頭造的每個句子。這也是一種聽寫訓練，可以培養(yǎng)學生用英語記筆記的能力，減少板書時間，增大課堂容量，一舉多得。在我的學生中，有的能將課堂上的口頭造句一個不漏地記下來，并且筆記詳細、干凈、整齊。學會做課堂筆記，對學生筆頭表達能力很有幫助。
三、改寫和縮寫課文
在背誦的基礎上，要求學生在給出關鍵詞的前提下口頭復述。教師給出關鍵詞，即通過縮寫和改寫課文或對話培養(yǎng)學生的概括能力。縮寫課文會激勵學生去認真鉆研課文內容，有助于加深對課文的理解，提高學生歸納總結和進行簡要表達的能力�？s寫課文允許改動原意，不允許刪去主要內容�？s寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過示例讓學生明白和掌握，并在實踐中讓他們仔細加以體會。改寫課文可以培養(yǎng)學生舉一反三的語言表達能力，熟練掌握英語表達方法，促使學生去鉆研、思考，調動學習的積極性，讓學生把學過的知識運用到實際中去，這對于提高英語水平大有裨益。
四、強化寫作能力的訓練
用中文作文尚且需要大量的練習，用英語作文更是如此。當然，英語寫作能力的提高不是一蹴而就得，要力戒“速勝論”。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習的。因此，教師應由易到難，由簡到繁，循序漸進地進行教學，幫助學生逐步提高寫的技能，逐級遞升英語寫作水平。在具體的英語寫作訓練中，我主要采取了下面的幾種方法。
1.模仿。在這種方法中，學生在老師的指導下模仿范文進行寫作活動。在學英語語音時，教師非常強調模仿，而在學習用英語寫作時，卻很少人認為模仿會有效。實際上，在寫作時，同樣應提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。例如：可以按不同體裁和主題整理一些范文，看他們如何組織寫作，如何運用詞語和句子，從中學習一些寫作技藝；還可以讓學生做一些語句排序、填空練習或解答問題，用適當的詞句把這些答案重新組合起來就是一個有意義的故事。
2.多題材、多形式的自由作文訓練。英語寫作光靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，應該在課外進行大量的自由寫作訓練。我主要采取了以下幾種方法。
�。�1）每天上課前5分鐘讓學生進行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。
�。�2）要求學生每天用英語記日記、寫信等，他們可用英文描述自己的日常生活。也可每周寫一篇周記，學生不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發(fā)揮自己的想象力，自由表達。需要說明的是，開展這種活動最好要求學生有一個專門的自由寫作本，定期上交教師批改。這樣寫過后，學生可對照檢查自己前邊的寫作，看自己取得了多大的進步。
（3）舉辦英語作文比賽。教師可以定一個統(tǒng)一的題目，讓學生寫。并進行評選，對優(yōu)者予以鼓勵。并可將優(yōu)秀的作文在班級中展示，以激發(fā)學生的寫作興趣。
中考英語研討會發(fā)言稿 7
同學們：
大家好！今天，我非常榮幸能站在這里，與大家分享我在中考英語學科上的學習經驗和心得。
首先，我想強調的是基礎的重要性。無論是單詞的積累，還是語法的學習，都是英語學習的基石。在日常學習中，我注重每天背誦一定數量的單詞，并通過造句、寫作等方式來加深記憶。同時，我也重視語法的學習，通過多做練習、總結規(guī)律，不斷提升自己的語法水平。
其次，我認為閱讀是提高英語能力的有效途徑。在閱讀中，我們可以接觸到更多的詞匯和句型，了解不同的文化背景，提升語感。因此，我堅持每天閱讀英文文章，從簡單的故事開始，逐漸增加難度，通過閱讀來提升自己的英語水平。
此外，聽力訓練也是英語學習不可或缺的一部分。我通過聽英語歌曲、看英語電影、聽英語新聞等方式，提高自己的聽力水平。同時，我還注重模仿和跟讀，通過模仿地道的發(fā)音和語調，使自己的口語更加自然流暢。
當然，要想在中考中取得好成績，還需要掌握一些應試技巧。在備考階段，我注重做真題和模擬題，通過做題來檢驗自己的學習成果，并找出自己的不足之處。同時，我還學會了合理分配時間，確保在考試中能夠充分發(fā)揮自己的`水平。
最后，我想說的是，英語學習是一個長期的過程，需要持之以恒的努力。我們要保持對英語的熱愛和興趣，不斷積累知識和經驗，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。
總之，我認為英語學習需要注重基礎、閱讀、聽力和應試技巧等多方面的提升。希望我的分享能夠對大家有所幫助。在未來的學習道路上，讓我們一起努力，共同進步！
謝謝大家！
中考英語研討會發(fā)言稿 8
同學們：
大家好！
今天，我很榮幸能在這里與大家分享我在中考英語學科上的一些學習經驗和體會。
英語，作為一門國際性的語言，不僅在我們的日常生活中扮演著重要的角色，更是中考的必考科目。面對中考的壓力和挑戰(zhàn)，我深知只有找到適合自己的學習方法，才能事半功倍。
我認為，學好英語的基礎是詞匯的積累。詞匯是語言的基石，只有掌握了足夠的詞匯量，我們才能在閱讀和寫作中游刃有余。因此，我養(yǎng)成了每天背誦單詞的習慣，通過不斷重復和鞏固，我的詞匯量逐漸豐富起來。
其次，語法的學習也是至關重要的。語法是語言的規(guī)則，只有掌握了這些規(guī)則，我們才能在口語和書面表達中準確傳達自己的意思。我通過多做語法練習，不斷加深對語法知識的理解和運用。
此外，我還注重聽力和口語的訓練。英語是一門語言，其最終目的是用于交流。因此，我經常利用課余時間聽英語廣播、看英語電影，提高自己的聽力水平。同時，我也積極參與英語角等活動，與同學們進行口語交流，鍛煉自己的口語表達能力。
最后，我想強調的`是閱讀的重要性。閱讀是學習英語的有效途徑之一，通過閱讀英文文章，我們不僅可以了解國外的文化和風俗習慣，還可以提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力。我養(yǎng)成了定期閱讀英文文章的習慣，這不僅豐富了我的知識，也提高了我的英語水平。
總之，學習英語需要耐心和毅力，只有持之以恒地努力，才能取得好的成績。希望我的分享能對大家有所啟發(fā)和幫助。
謝謝大家！
中考英語研討會發(fā)言稿 9
尊敬的校領導、親愛的老師們，以及即將步入中考戰(zhàn)場的同學們：
大家好！今天我很榮幸能在這里與大家分享關于中考英語學科的學習經驗。在座的每一位同學都深知，英語作為一門重要的基礎學科，其在中考中的分量不容忽視。接下來，我將結合自身教學實踐和觀察到的學生學習情況，為大家提供一些切實可行的備考策略，希望能對你們的.英語學習之路有所啟發(fā)和幫助。
首先，我們要明確目標，樹立信心。中考英語并非遙不可及的高峰，而是通過科學規(guī)劃、持之以恒的努力可以攀登的階梯。每位同學都要根據自己的實際情況，設定合理的目標分數，并堅信自己有能力實現它。有了明確的目標和堅定的信心，我們才能在面對困難時保持冷靜，持續(xù)前行。
其次，立足教材，扎實基礎。教材是知識的源泉，也是中考命題的重要依據。我們要充分理解和掌握教材中的詞匯、短語、句型和語法知識，做到爛熟于心。同時，要注重課文的精讀，提煉主題思想，分析篇章結構，提升閱讀理解能力。此外，對于課后習題，尤其是歷年中考真題，務必認真對待，通過反復練習，熟悉考試題型，掌握解題技巧。
再者，聽說讀寫，全面發(fā)展。英語是一門語言，實際運用能力至關重要。在備戰(zhàn)中考的過程中，我們不能忽視“聽”與“說”的訓練。每天堅持聽力練習，如聽英語廣播、看英文動畫或電影，培養(yǎng)語感；利用早讀時間大聲朗讀，提升口語表達的流利度和準確性。寫作方面，可以從仿寫開始，逐步過渡到獨立寫作，注意積累優(yōu)秀句型和表達方式，定期進行作文批改和反饋，不斷提升寫作水平。
另外，合理規(guī)劃，高效復習。時間管理是決勝中考的關鍵。建議同學們制定詳細的學習計劃，包括每日、每周、每月的學習任務，確保各知識點得到充分復習。利用記憶曲線原理，定期回顧已學內容，防止遺忘。同時，要懂得勞逸結合，保證充足的休息，保持良好的身心狀態(tài)。
最后，積極應試，調整心態(tài)。面對中考，我們既要全力以赴，也要保持平常心�？记白龊贸浞譁蕚�，熟悉考試流程，預演可能出現的問題并提前找到解決方案�？荚囘^程中，遇到難題不要慌張，先做自己有把握的題目，然后再回過頭來攻克難點。記住，每一次模擬考試都是檢驗自我、提升應試能力的機會，而非決定成敗的唯一標準。
總的來說，備戰(zhàn)中考英語，我們需要明確目標，立足教材，全面發(fā)展聽說讀寫能力，合理規(guī)劃時間，積極應試。希望每位同學都能以飽滿的熱情，科學的方法，堅韌的毅力，去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。相信只要我們用心付出，定能在中考英語中取得理想的成績，為自己的學業(yè)生涯寫下濃墨重彩的一筆！
謝謝大家！
中考英語研討會發(fā)言稿 10
同學們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我在中考英語學科上的一些學習經驗。
首先，我想強調的是基礎知識的重要性。英語學科的學習，離不開對基礎詞匯、語法規(guī)則的掌握。在日常學習中，我始終堅持每天背誦單詞，積累詞匯量，同時不斷復習語法知識，確保自己在考試中能夠熟練運用。
其次，閱讀是提高英語能力的關鍵。我養(yǎng)成了定期閱讀英文文章的習慣，這不僅有助于我擴大詞匯量，還提升了我的`閱讀速度和理解能力。在閱讀過程中，我會注意學習文章中的表達方式和句型結構，努力將其應用到自己的寫作中。
此外，聽力訓練也是必不可少的。我通過聽英語廣播、看英語電影等方式，鍛煉自己的聽力能力。在聽的過程中，我會注意模仿發(fā)音，糾正自己的語音語調，使自己的口語更加地道。
在備考過程中，我還注重做題技巧的訓練。我會認真分析歷年中考英語試題，了解題型特點和命題規(guī)律，從而有針對性地進行備考。同時，我會注意總結錯題原因，避免在考試中犯同樣的錯誤。
最后，我想說的是，學習英語需要持之以恒的努力。我們不能指望一蹴而就，而是要通過長期的積累和實踐，逐步提高自己的英語水平。在這個過程中，我們要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。
同學們，中考即將到來，我們要珍惜剩下的時間，努力學習，不斷提高自己的英語能力。我相信，只要我們用心去學，用情去悟，我們一定能夠在中考中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
中考英語研討會發(fā)言稿 11
同學們：
大家好！
今天，我非常榮幸能站在這里，與大家分享我在中考英語學科上的一些學習經驗和心得。
首先，我想強調的是基礎的重要性。英語學科，無論是聽力、閱讀、寫作還是口語，都離不開扎實的詞匯和語法基礎。因此，我們在日常學習中，一定要注重積累詞匯，掌握基本的語法規(guī)則。只有這樣，我們才能在中考中從容應對各種題型，取得理想的成績。
其次，我認為有效的學習方法是成功的關鍵。在學習英語的過程中，我們可以采用多種方法來提高學習效率。例如，通過制作單詞卡片來記憶詞匯，利用課余時間聽英語廣播或看英語電影來提高聽力水平，通過寫作練習來提升表達能力。同時，我們還要學會合理安排時間，做到勞逸結合，避免過度疲勞。
此外，我還認為積極參與課堂討論和互動是提高英語能力的有效途徑。在課堂上，我們應該積極發(fā)言，與老師和同學交流觀點，這樣不僅可以鍛煉我們的口語表達能力，還能加深我們對知識點的理解和記憶。
最后，我想說的是，學習英語需要持之以恒的毅力和耐心。英語學科的學習是一個長期的過程，我們不能指望一蹴而就。因此，我們要保持對英語的熱愛和興趣，堅持不懈地努力學習，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。
在結束我的.發(fā)言之前，我想對所有的老師和同學們表示衷心的感謝。是你們的支持和鼓勵讓我在英語學習的道路上不斷前進。同時，我也希望我的分享能對大家有所幫助，讓我們一起努力，共同進步，迎接中考的挑戰(zhàn)！
謝謝大家！
中考英語研討會發(fā)言稿 12
同學們：
大家好！
我很榮幸能在這里和大家分享我在中考英語學科方面的一些學習經驗和心得。英語作為中考的重要科目，對于我們每一個學生來說都至關重要。
首先，我想強調的是基礎的重要性。無論是單詞、語法還是句型，都需要我們下足功夫去掌握。在日常學習中，我會堅持每天背誦一定數量的單詞，通過不斷的積累，我的詞匯量有了明顯的提升。同時，我也會定期復習語法知識，通過做題來鞏固和加深理解。
其次，我認為聽力和口語的訓練也是必不可少的。我會利用課余時間多聽一些英語材料，如英語歌曲、電影和新聞，以此來提高我的聽力水平。此外，我也會嘗試和同學或老師用英語進行交流，鍛煉自己的口語表達能力。
在閱讀和寫作方面，我會多讀一些英文文章，尤其是那些涉及不同領域和話題的文章。通過閱讀，我不僅擴大了知識面，也提高了閱讀理解能力。同時，我也會經常寫一些英文作文，通過不斷的練習，我的寫作水平也有了明顯的提高。
此外，我還想分享一個有效的'學習方法——制定學習計劃。我會根據自己的實際情況，制定一個合理的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。這樣不僅可以提高學習效率，還能讓我更好地掌握學習進度。
最后，我想說的是，學習英語需要耐心和毅力。在學習過程中，我們可能會遇到很多困難和挫折，但只要我們堅持下去，就一定能夠取得好成績。
中考即將到來，我相信只要我們努力學習，積極備考，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。希望我的分享能夠對大家有所幫助，也祝愿大家在中考中取得好成績！
謝謝大家！
中考英語研討會發(fā)言稿 13
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！非常榮幸能在這里與大家分享關于中考英語學科的學習經驗和心得。我深知，在座的每一位同學都對即將到來的中考充滿期待又或許有些許緊張，而英語作為一門關鍵科目，其重要性不言而喻。接下來，我將從詞匯積累、語法學習、閱讀理解、寫作提升以及應試技巧五個方面，為大家提供一些實用且有效的備考策略。
首先，詞匯積累是英語學習的'基礎。我們常說“詞乃語言之磚石”，沒有豐富的詞匯量，再高的語言技巧也難以施展。因此，我們要堅持每日記憶新單詞，并結合例句理解其用法和語境�？梢岳盟槠瑫r間，如課間休息、排隊等候等，進行單詞閃卡復習。同時，要學會通過詞根詞綴推測單詞含義，運用聯想記憶、分類記憶等多種方法提高記憶效率。記住，詞匯學習貴在持之以恒，而非一蹴而就。
其次，語法是構建語言大廈的框架。對于初中階段的語法知識，我們要做到系統(tǒng)梳理、深入理解并熟練運用。建議大家準備一本詳盡的語法參考書，遇到疑問時及時查閱，確保對每個語法點都能知其然并知其所以然。同時，多做針對性的語法練習題，通過實戰(zhàn)鞏固所學知識，查漏補缺。
再者，閱讀理解能力的提升至關重要。一方面，要廣泛涉獵各類英文文章，包括科普、人文、新聞等，以此拓寬視野，增強語感，同時了解不同文體的行文特點和答題規(guī)律。另一方面，做閱讀理解題時，要先快速瀏覽全文把握大意，然后細讀題目，定位原文相關段落尋找答案線索，最后比對選項，選擇最符合原文意思的答案。記住，答題過程中務必忠實于原文，避免主觀臆斷。
至于寫作，它是檢驗我們英語綜合運用能力的重要環(huán)節(jié)。提升寫作水平的關鍵在于多寫多練，可以從模仿優(yōu)秀范文開始，學習其篇章結構、句式變化和修辭手法。平時注意積累好的表達和句型，形成自己的“寫作素材庫”。每次寫作后，主動尋求老師或同學的反饋，不斷修正和完善。此外，牢記書寫工整，格式規(guī)范，這同樣是獲取高分的重要因素。
最后，我想談談應試技巧。考試前，務必熟悉中考英語的題型設置、分值分布及答題要求，做到心中有數�？荚囍校侠矸峙鋾r間，遵循“先易后難”的原則，遇到難題不要糾結，適時跳過，待完成其他題目后再回過頭來思考。保持冷靜的心態(tài)，相信自己平日的努力，切忌因緊張影響發(fā)揮。
總的來說，備戰(zhàn)中考英語，我們需要扎實基礎，注重方法，勤于實踐，調整心態(tài)。希望我的分享能對大家有所幫助，讓我們共同攜手，以積極的態(tài)度、科學的方法迎接中考英語的挑戰(zhàn)，祝愿每位同學都能在考場上揮灑自如，取得理想的成績！
謝謝大家！
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