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我的英語老師作文

時(shí)間:2023-07-06 09:31:13 英語作文 我要投稿

我的英語老師作文[實(shí)用15篇]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的我的英語老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的英語老師作文[實(shí)用15篇]

我的英語老師作文1

  Don’t give up at time !(在任何時(shí)間都不要放棄!)這句英語讓我記憶猶新,因?yàn)檫@句話可不是一句普通的話。

  在開學(xué)的時(shí)候,我在劍橋少兒英語報(bào)了小升初班,想為初中的英語打好基礎(chǔ)。

  星期六第一節(jié)課,我的老師介紹了自己,她姓羅,英文名叫Kay。當(dāng)初,我們叫她羅老師,后來干脆叫她Kay了。她上課很有趣,也經(jīng)常讓我們玩游戲,我在班上可是數(shù)三數(shù)四的哦!自從我上了Kay的第一節(jié)課,我就喜歡上了英語,喜歡上了這個(gè)歡樂無比的英語班,也對(duì)Kay漸漸產(chǎn)生了感情。

  在4月24日,這是一個(gè)星期天,看起來沒什么特別的。但天不知,地不知,你不知,我不知,只有Kay知道,那天是最后一節(jié)課。

  課快上完的時(shí)候,Kay對(duì)我們說了一句話:她要走了。Kay那溫柔又帶惋惜的聲音傳進(jìn)了我的眼神經(jīng),聽了這句話,我的眼淚就“唰”地一聲流了下來。我們問她為什么要走,她不肯說。下課了,所有同學(xué)對(duì)于下課沒什么反應(yīng),只是坐在教室里面。最后,Kay送了我們一首歌和一句話:Don’t give up at any time——《陽光總在風(fēng)雨后》。

  Kay——最好的英語老師。她教會(huì)了我許許多多,教會(huì)了我怎樣做人。我覺得她不是單純地在教英語,而是在帶給我們快樂,在為我的童年增添一份色彩!

  她在上課的時(shí)候總是面帶笑容,用游戲的方式教我們記單詞、讀課文。自從上了英語班,我的英語成績(jī)直線上升。Kay在我的心目中,永遠(yuǎn)是最好的'英語老師!

  我會(huì)永遠(yuǎn)記得她給我取的英文名——Coco。

  Don’t give up at any time !在任何時(shí)間都不要放棄!kay,你在我的心目中,永遠(yuǎn)是最好的英語老師!放心,我——coco在任何時(shí)間都不會(huì)放棄的!

我的英語老師作文2

  我的英語老師周老師上課風(fēng)趣幽默,同學(xué)們都喜歡聽她的課?墒撬私虝酝猓匠5臉I(yè)余生活也是豐富多彩的呢!

  周老師平常十分愛好廚藝,她會(huì)做各種各樣的菜。同學(xué)們每次去郊游的時(shí)候,周老師就會(huì)架起一個(gè)大鍋,制作起食物來。大約過了二十分鐘,一盤盤香氣四散的美味佳肴就端上桌了,有水煮牛肉、西紅柿炒蛋、紅燒排骨……真是讓人口水直流。這些菜色、香、味俱全,引來了不少老師和同學(xué)。這時(shí)周老師會(huì)大聲說:“可以開吃嘍!”所有同學(xué)一擁而上,你一筷子,我一筷子,不一會(huì)兒,滿桌的飯菜只剩下空盤殘湯了。同學(xué)很疑惑:為什么周老師的廚藝這么高超呢?原來周老師在很小的時(shí)候,爸媽整天在外出差,當(dāng)時(shí)只上六年級(jí)的周老師就自己在家生活,一天的飯菜都是由她自己來做。慢慢地,周老師就喜歡上了炒菜做飯,雖然很累,但是心里有說不出來的快樂。她每天都變著法兒做菜,日久天長(zhǎng),就練就了一手好廚藝。

  周老師除了廚藝高超,還是個(gè)旅游攝影愛好者呢!每到假期或者空閑的時(shí)候,她都會(huì)背上大包小包,前往國內(nèi)各地旅游。周老師去過的地方可多啦,北京、上海、湖南、湖北、新疆……幾乎把整個(gè)中國都跑遍了。每次去旅游,周老師就會(huì)帶上自己的相機(jī),玩到哪里,就拍到哪里。山啊,水啊,還有各地的風(fēng)土人情,都記錄在小小的'相機(jī)里了。周老師去旅游可不僅僅是游山玩水哦,她每去到一個(gè)地方,都會(huì)去當(dāng)?shù)刈畛雒娘堭^,品嘗那里的美食,并用相機(jī)拍下來,發(fā)到自己的QQ空間里,與朋友們一起分享這份快樂。我們經(jīng)常會(huì)問周老師:“哪個(gè)城市最漂亮?哪個(gè)城市最好玩?”這時(shí)周老師總是會(huì)說:“每個(gè)城市都有各自的美麗,就是因?yàn)檫@樣,這個(gè)世界才會(huì)豐富多彩的,不是嗎?”我們聽完都恍然大悟。

  這就是我們的英語老師周老師,你喜歡她嗎?

我的英語老師作文3

  我的英語老師Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個(gè)子高挑,面目清秀,走在大街上最引人注目的是他那一頭又長(zhǎng)又卷的獅子型頭發(fā),十分前衛(wèi)。雖然他長(zhǎng)得有些瘦弱,但卻十分精神。他有一副好嗓子,說起話來十分好聽,特別是在讀英語的時(shí)候,他的聲音溫和而富有磁性,所以我們都非常喜歡他。

  Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句至理名言:頭發(fā)的長(zhǎng)短是不能決定一個(gè)人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上,正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時(shí)候,Jeremy Kidman繃著臉,一本正經(jīng)地對(duì)我們說:“頭發(fā)的長(zhǎng)短是不能決定一個(gè)人的性別的!”大家一聽,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們都聚精會(huì)神地準(zhǔn)備聽Jeremy Kidman的下文,Jeremy Kidman看出了同學(xué)們的心思,故作神秘地對(duì)我們講:“一天早上,我開車在來學(xué)校的路上,經(jīng)過一個(gè)路口時(shí),正要轉(zhuǎn)彎,但是在轉(zhuǎn)彎的那個(gè)車道上正好有一輛直行的汽車,為了不遲到,我只好沖雙實(shí)線轉(zhuǎn)彎,當(dāng)時(shí)我聽見那輛車上的司機(jī)說了一句話……”Jeremy Kidman故意賣了個(gè)關(guān)子,讓同學(xué)們猜一猜,大家便七嘴八舌地議論起來,有的說:“好大膽喔!不怕電子眼?”有的說:“前面有警察,小心罰款!”JeremyKidman一邊搖頭一邊說:“No!No!No!Youare wrong!”(不!不!不!你們都錯(cuò)了。┠俏凰緳C(jī)是這樣說的:“這位小妹兒好兇哦!”話音剛落,全班哄堂大笑,剛才枯燥乏味、坐立不安的.心情全都煙消云散,飛到九霄云外去了。

  這就是我的英語老師Jeremy Kidman,他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時(shí),給我們講一兩個(gè)笑話,讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松、快樂起來,讓我們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位優(yōu)秀的英語老師而感到幸運(yùn),這個(gè)“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思,更讓我感到一種幸福,我想我對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好會(huì)因?yàn)檫@位老師而一直延續(xù)下去。

我的英語老師作文4

  我有一個(gè)非常帥的老師,他就是我們的英語老師,他非常的年輕,只有31歲。因?yàn)橛⒄Z老師非常的帥,所以我們班的同學(xué)都說他長(zhǎng)得像鹿晗。他的身高恰到好處,高之一分則嫌高,低之一分則嫌矮。我的英語老師非常非常的瘦,他瘦的原因是我的英語老師很愛打乒乓球。他濃眉大眼,黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀,他非常的帥,而且很有活力。

  我的英語老師很幽默,經(jīng)常會(huì)在班里開玩笑。我們都笑的上氣不接下氣,有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說英語老師都快成為一名相聲演員了。老師聽到了這句話,非常的高興。從此以后老師更加幽默了。我們的英語老師很大方,經(jīng)常會(huì)給我們買零食吃,只要表現(xiàn)好了就可以得到零食。就這樣,表現(xiàn)不好的同學(xué)也坐的端端正正的聽著老師講課。

  老師長(zhǎng)得帥,更注重外表形象,他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒有長(zhǎng)高,看看他有沒有變帥。

  每次課前,本來教室里亂成了一鍋粥,大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時(shí)候只要看見我的英語老師帥氣的身影在教室門口那么一閃,一切立即恢復(fù)寧靜,所有人不約而同地閉上嘴巴,不敢造次。如果我們有人沒有完成老師布置的'作業(yè),上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了,暴躁起來的英語老師眼神非?植溃瑖樀梦覀兇髿獠桓掖豢。如果有人上課說話表現(xiàn)不好,老師會(huì)自帶殺氣,騰騰地走過來,你立刻就感覺到有一種面臨恐怖的冒險(xiǎn)之旅即將上演。站端,立正,端正一切表情態(tài)度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠地陳述你的理由,并且你的每一個(gè)字每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要讓老師感受到你的悔改之心,否則你“死定了”。

  雖然老師有時(shí)候會(huì)非常的暴躁,但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對(duì)我們的關(guān)愛。對(duì)我們的關(guān)心。老師希望讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,好好學(xué)習(xí),天天向上。改掉不好的習(xí)慣。

  我在這里深深的對(duì)老師說,謝謝您,老師,您辛苦了,我們愛您。

我的英語老師作文5

  季老師是我們的英語老師,她溫婉文靜,極少發(fā)脾氣,她嬌柔清秀,極少臉上含怒,一般都是粉面含笑,輕移蓮步走上講臺(tái)。

  季老師的裝扮很時(shí)髦很俊俏。她有的時(shí)候把烏黑發(fā)亮,柔順飄逸的長(zhǎng)發(fā)就披在腦后,穿上一件碎花的連衣裙,顯得如同芙蓉出水般清美,更顯得她明眸皓齒,雪膚朱唇了。她也很喜歡穿一件深藍(lán)的休閑裝,烏黑的'頭發(fā)梳成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮披在腦后,很帥很酷的樣子。

  季老師長(zhǎng)得可漂亮了,她有著白皙紅潤(rùn)而又秀氣的臉龐,彎彎的柳月眉細(xì)細(xì)的,頗有古代美女風(fēng)范。有時(shí)秀眉微蹙,弱風(fēng)扶柳般,像古裝戲里那個(gè)嬌媚的林黛玉,有時(shí)秀眉舒展,笑顏如花,我們自然也跟著笑了起來。季老師的嘴型很好看,她笑起來很秀麗,有著她獨(dú)特的韻味兒。季老師的秀發(fā)攏起來扎成一條大辮子,又長(zhǎng)又亮,一甩一甩的,很俏,把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來的人兒般鑄極無雙,嫵媚俊俏了。

  當(dāng)然,我們尊敬、喜歡季老師不僅是因?yàn)樗粒?dāng)然這也是其中一個(gè)重要因素。我們喜歡她是因?yàn)樗吞@可親,她隨和,而且她有一口超級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的英語耶!很酷的!我們都喜歡上她的課,只不過我不喜歡默寫。

  季老師的英語真的很標(biāo)準(zhǔn)。我們有一次學(xué)了一些動(dòng)物的英語單詞,晚上回家去一點(diǎn)點(diǎn)讀機(jī),啊呀,季老師的聲音柔美曼妙,清脆甜美,跟點(diǎn)讀機(jī)上又脆又柔的聲音一模一樣,太好聽了!

  季老師上課很認(rèn)真,她總是一字一句,一絲不茍地讀出那句話或者那個(gè)單詞,如果我們沒讀對(duì),她就會(huì)反復(fù)帶著我們讀,如果我們讀對(duì)了,她那清亮清亮的大眼睛就會(huì)飽含著笑意。季老師的動(dòng)作總是很輕柔,而且她極少俏臉含怒,總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。

  季老師教學(xué)有方,她經(jīng)常帶著我們做游戲,在游戲中,我們非?鞓,當(dāng)然也很輕松地學(xué)會(huì)了好多英語單詞。

  哦!這就是溫柔嫵媚的季老師,你們喜歡她嗎?

我的英語老師作文6

  轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了,時(shí)間如泡影一般,奇幻且短暫,誰又能留的住三年時(shí)光的醇美感受,回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光,回想起那些留有深切印象的人,我又想起了我初中時(shí)的英語老師……憶往昔,初中階段我們有兩任英語老師,雖說都為英語教師,但兩位性格卻是截然不同的,一位從嚴(yán)若師,一位慈祥若母。

  剛上初中時(shí),我們的'英語老師是孫娟娟,就是那位慈祥若母的老師,雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重,老師要求也更為嚴(yán)格,但她總給我們一定的空間,不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作 ,在她的課堂上 ,我們也都很自覺的認(rèn)真聽講,也不會(huì)惹她不高興,因?yàn)槲覀冇X得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛,我們要是還使她生氣,就是有昧人之本性,每次考試后,如果成績(jī)太差,相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧,但她不同,她只會(huì)給我們耐心的說,講,并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高,每天學(xué)的很快樂……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著,不知不覺中,初二快過去了,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),孫老師的肚子已微微隆起。

  初三到了,可孫老師卻遲遲未曾露面,上英語課了,隨著鈴聲的響起,映入眼簾不再是那熟悉的面孔,而有點(diǎn)陌生,她走上講臺(tái),站罷,款款說:首先我自我介紹一下,我叫張曉云,你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假 ,今年你們的英語課由我來帶,首先說明一點(diǎn),對(duì)學(xué)生,我很嚴(yán)格,任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本,我來就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次,把你們班帶成全年級(jí)最好的班!說罷,打開書,現(xiàn)在我們開始上課,今天我們學(xué)習(xí)……

  以后的學(xué)習(xí)中,她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格,每天都布置大量作業(yè),但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下,漸漸地,我們的自覺性開始慢慢減退,從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排,甚至開始漸漸地抵制英語這門課程,但出人意外的是,我們班的英語成績(jī)竟然還慢慢提高了,每次考試,就進(jìn)步一點(diǎn),幾次考試 ,我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一。

  轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去,回想起初中那曲歲月,兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……

我的英語老師作文7

  教我們英語的張老師,在她那瓜子臉上,一雙眼睛里透出一股嚴(yán)肅的味道,小巧的鼻翼上架著一副眼鏡,那橢圓的鏡片更透出一股威嚴(yán)的滋味。不過,一看她,就知道她是一位教學(xué)有方的老師。

  在臨近期末考試時(shí),語、數(shù)、外三門主科的作業(yè)也多了起來。上課時(shí),我們都一副無精打采的樣子,也不愿意舉手發(fā)言。于是,張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男、女隊(duì)PK。

  規(guī)則是這樣的:上課時(shí),把男、女分為兩隊(duì),做一個(gè)題目,正確的加一分,錯(cuò)誤的不加分。上課表現(xiàn)不好扣一分。最后,分少的`那一隊(duì)多做一道題。

  于是,英語課又開始活躍起來了。老師每提一個(gè)問題,教室里就匯成了一條“小手河”,一只只小手像一個(gè)個(gè)波浪,不停波動(dòng)著。這不,一節(jié)英語課開始了!

  這節(jié)英語課,男生、女生表現(xiàn)得都很好,在臨近下課時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn),男女兩隊(duì)比分一樣!那可怎么辦?我們正在絞盡腦汁地想,老師那邊已經(jīng)有了答案:再出一道附加題好了。

  這道附加題是這樣的:I have a f______. “太簡(jiǎn)單了!”教室里呼聲一片。老師問:“誰來呀?”“我!我!”“老師,選我!”“我來!”┅┅大家爭(zhēng)先恐后地舉起小手,我想:哎!現(xiàn)在這個(gè)樣子,不知比以前那個(gè)樣子好上多少倍!這個(gè)差距也太大了吧!

  “李小紅,你上來吧!”男生們聽到這個(gè)女生的名字,并沒有太大的反應(yīng),我知道他們?cè)谙胧裁矗何∵@個(gè)女孩平時(shí)成績(jī)并不突出,肯定會(huì)寫錯(cuò)的。我們還有機(jī)會(huì)!哦!讓我們繼續(xù)看那個(gè)女生的表現(xiàn)吧!

  只見她手握白色粉筆,思考了一下,飛快地寫下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢,這個(gè)答案就會(huì)從她腦袋里飛走了一樣。她寫完之后,回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆,打了一個(gè)大大的鉤。

  “哈哈!”“太棒了!”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲,直到最頂端!

  “哎!”“啊!”男生們的心情“嘩”地跌落谷底。

  那一整天,我們女生都在沐浴羨慕的目光,痛痛快快地洗了個(gè)“目光澡”

  這就是我的英語張老師,她真是教學(xué)有方!

我的英語老師作文8

  在我的身邊,有許許多多令我感動(dòng)的人,其中最讓我感動(dòng)的莫不過是我的英語老師Miss Liang。

  Miss Liang 是我的`英語老師,為什么說她感動(dòng)人呢,是因?yàn)樗龑?duì)我們的教學(xué)工作進(jìn)行得無微不至。每天早上一來到學(xué)校,她都微笑著對(duì)我打招呼。有的同學(xué)請(qǐng)假缺課了,她總是待他回來后幫他認(rèn)真地補(bǔ) 上落下的課。還有的同學(xué)做了些錯(cuò)事,她都會(huì)叫他到跟前,耐心地批評(píng)指正。在同學(xué)的面前,她顯得格外親切,好似她是我們母親一樣,我們都非常喜歡她,喜歡她講課時(shí)流利的語言,喜歡她和同學(xué)們 交流時(shí)親切的眼神,更喜歡她對(duì)教學(xué)無微不至的優(yōu)良品質(zhì)。

  記得一節(jié)英語課上,和往常一樣,Miss Liang 提著錄音機(jī)走進(jìn)教室,所不同的是,她好像有點(diǎn)疲憊的樣子,而且沒有立即叫大家上課,而是在黑板上寫道:非常抱歉!頓時(shí),全班立即”熱鬧“起來了, 所有同學(xué)都竊竊私語,不知道發(fā)生了什么事:Miss Liang 究竟怎么了?為什么寫下這些字?是不是生病了?老師沒管我們,咳了幾聲,在黑板上寫下了一些這節(jié)課要學(xué)的英語單詞,然后又咳了幾聲,吃 力地說:”上課!“我聽見她沙啞的嗓音,才知道,原來Miss Liang 嗓子啞了!同學(xué)們都大為吃驚,Miss Liang平時(shí)嗓音動(dòng)聽,今天怎么突然啞了,應(yīng)該是天天上課累的吧。

  老師叫了一個(gè)幫手,讓他讀她書上寫的句子,自己也在旁邊指導(dǎo)著,每次說話都很辛苦,有時(shí)非常沙啞,有時(shí)甚至發(fā)不出聲音,要咳幾下才能繼續(xù)。我聽見Miss Liang 那沙啞的聲音,恨不得舉起手來, 大聲說道:”Miss Liang,我來幫您講!“

  直到下課,Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開了我們耳際。

  從這件事中,我體會(huì)到了Miss Liang 教學(xué)的一絲不茍,舍己為人,如果沒有這些品德,她可能會(huì)在課上隨便亂講應(yīng)付了事,也可能一點(diǎn)小咳嗽就不上課?蒑iss Liang 不是這樣,她為了教學(xué)嘔心瀝 血的精神徹底感動(dòng)了我們!

我的英語老師作文9

  我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā),有白皙的皮膚,有柳葉一樣的美眉。知道嗎,一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語老師列為;(jí)人物。

  可是,我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“;ā,而是,喊她——“霸王花”。

  要說這個(gè)綽號(hào),還要說我們的英語課堂。

  現(xiàn)在我們上英語課不會(huì)有不專心的了。但是,過去有,而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語,F(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價(jià)的。

  上課的鈴聲一響,英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的`小動(dòng)作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng),英語老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的斷喝,會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著,那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感,甚至痛不欲生,恨不得立即洗心革面重新做人。

  幾個(gè)回合的較量,我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^種種密謀,但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。

  在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說不怕“霸王花”。

  當(dāng)然,對(duì)于我們女生,或者那些天生的國際主義的男生,英語老師是我們最愛的老師了。

  英語老師特善良,從來不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對(duì)測(cè)試全部正確的學(xué)生法外開恩——免做當(dāng)天的英語家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們?cè)谡n后拼命的溫習(xí)功課,然后爭(zhēng)取在新的測(cè)驗(yàn)中取得滿分。現(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象:寫作業(yè)的學(xué)生越來越少,而英語成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生卻越來越多。

  現(xiàn)在,我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語老師霸王花了,就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語老師,不對(duì),應(yīng)該是離不開英語老師了。

我的英語老師作文10

  小學(xué)的記憶還沒有來得及回憶,一剎那間,已經(jīng)在中學(xué)一年了,回想初中的生活,惆悵無比。我至今還記得那位老師。

  對(duì)比小學(xué)與初中,成績(jī)水平可謂是處于低谷深淵,

  不知為何,我的成績(jī)一落千丈,我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源,豐富的器材設(shè)施……可是當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導(dǎo)師是一位數(shù)學(xué)老師,但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語老師。

  她的`性格善解人意,與同學(xué)們相處的很融洽,她偶爾發(fā)起怒來也會(huì)很快緩解。我有一次照例,磨磨蹭蹭寫完一篇開玩笑似的英語作文。悄悄放在老師桌子上,趁不注意,偷偷走了,我并不想看到老師那失望與譴責(zé)的目光。

  隔過一個(gè)周末,周二下午我才去拿作文,我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了,老師不在,我這才敢大膽地走進(jìn)教室。可是當(dāng)我拿到本子,翻開作文那頁時(shí),忽然打了個(gè)晴天霹靂,我那篇布滿語法錯(cuò)誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。

  我躲到一個(gè)沒有人的角落,翻開本子,目光一行行瀏覽過那些字,那些字至今依舊銘刻在我心中!拔抑滥闶且粋(gè)聰明的男孩,你認(rèn)為考試無關(guān)緊要,可是你想希望世界變得沒有意義嗎?……我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩,所以加油吧!”我更覺得那句話是頂重要的“學(xué)習(xí)好首先要有一個(gè)樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒有學(xué)習(xí)態(tài)度談何學(xué)習(xí)?”這字里行間沒有一處知識(shí)內(nèi)容,全部都是學(xué)習(xí)建議。

  當(dāng)我拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)后,我發(fā)現(xiàn),是她給了我啟發(fā),從得到那篇文章后,我開始努力改變我的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性。我最后發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)還可以這樣。

  在學(xué)習(xí)中我還總是虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教,不是驕傲自大,于是我感到一股力量在推動(dòng)著我前進(jìn),這力量使我有了行動(dòng)力,向前巔峰飛躍的力量,于是我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

  無論今后情況如何,我都會(huì)用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步,成就更好的人生。但是,這位英語老師與我言語甚少,我無論如何,也將用我的汗水證明她的鼓勵(lì)。我還是要說“謝謝您!”千言萬語也抵不過這三個(gè)誠懇的字。

我的英語老師作文11

  自古以來,中華民族就有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)——尊師。古人云:一日為師,終身為父。孩童在啟蒙時(shí)有著極為隆重的拜師大禮,可見古人對(duì)老師的重視。因?yàn)槔蠋煵坏探o我們知識(shí),而且教我們做人做事的道理。

  很榮幸我也有一位這樣令我崇敬的老師,我的英語老師——虞瀟老師。她有一頭柔軟漂亮的短發(fā),靈動(dòng)傳神的眼神里透露著知性和優(yōu)雅。溫婉的她平日里穿著高雅,氣質(zhì)非凡,上課時(shí)談吐清晰,條理分明。三尺講臺(tái)就是她的舞臺(tái),在她的課堂上,所有學(xué)生的目光都被她緊緊地吸引,和她一起徜徉在知識(shí)的殿堂里。

  從小學(xué)三年級(jí)起,我們正式學(xué)習(xí)英語,虞老師的課堂生動(dòng)活潑而不失紀(jì)律。她在用英文朗讀時(shí),我總是陶醉在她的美妙的聲音里,引領(lǐng)著我盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。我在班級(jí)中算是一個(gè)比較活躍的男生。記得有一次,在虞老師課堂上開了個(gè)小差:專心致志地解鎖了新的技能——轉(zhuǎn)筆。我按捺不住心中的得意,正在顯擺著自己這個(gè)新技能,一邊拿筆自以為瀟灑地轉(zhuǎn)著,還頗為得意給了同桌一個(gè)眼色:看,我牛不!得意忘形間,回頭一看,被虞老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)虞老師可能是給我面子,沒有點(diǎn)名批評(píng)我,但她的眼神一凜,向我一瞟,發(fā)出警告,我頓時(shí)噤若寒蟬,怯怯地放下筆,趕緊重新投入課堂。

  其實(shí)我能理解老師的辛苦,為了能讓我們學(xué)到更多的知識(shí),虞老師付出了很多的心血,采用了各式各樣的方法。只可惜,頑皮的`我們沒能一以貫之,時(shí)不時(shí)地調(diào)皮搗蛋,讓老師頭疼。比如默寫與背誦,這是最基本的學(xué)習(xí)任務(wù),但我們從來沒能讓老師省心過。上周課文默寫情況比較不理想,虞老師就像被霜打過的茄子一樣,不住地?fù)u頭嘆氣,但是虞老師還是深入淺出地仔細(xì)講解,教我們巧記的方法。課后還鼓勵(lì)我們發(fā)展自己的興趣,真是讓我們特別慚愧。

  在我心中,虞老師不但是一位敬職敬業(yè)的好老師,而且還讓我們感受到了母親一般的溫暖,能遇到這樣負(fù)責(zé)又有愛的好老師,我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我一定要全力以赴,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的悉心栽培。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇堇蠋煟x謝您對(duì)我長(zhǎng)時(shí)間來的諄諄教誨。感恩有您,我會(huì)繼續(xù)努力的!

我的英語老師作文12

  初一的第一節(jié)英語課,門口進(jìn)來一位中等個(gè)子,長(zhǎng)頭發(fā)的女青年。上下一打量,20歲左右,個(gè)頭小于等于1米6。這大概就是我們的英語老師吧!此人發(fā)話了:丑話說在前面,我脾氣不好!一句話著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。印象:兇!可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn),實(shí)際上并不是她自己說的那樣,也不是我們以為的那樣。

  她教英語,時(shí)不時(shí)地用上幾句現(xiàn)代用語。雖然平常我們也經(jīng)常說,但是從一個(gè)老師嘴里說出來,難免會(huì)有些稀奇,距離感一下子就消失了,親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)要強(qiáng)調(diào)的東西,她會(huì)說:都強(qiáng)調(diào)了10遍了,這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進(jìn)到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

  上晚自習(xí)的時(shí)候,她會(huì)給我們自由,寫作業(yè)、看書都行,不像數(shù)學(xué)老師一進(jìn)來就講題,語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會(huì)讀一些連語文老師都不會(huì)讀的'哲理的、感人的文章,有時(shí)還會(huì)讀笑話,即使是不好笑的,她自己也會(huì)樂成一團(tuán)。

  有一次英語晚自習(xí),打了鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧,吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應(yīng)有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來,此人就出現(xiàn)在教室門口了。班里頓時(shí)鴉雀無聲。一同來的,還有班主任。班主任留下了站一晚上的圣旨后揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們?cè)谙旅婊诘媚c子都青了,同時(shí)也深感不服。這就是自討苦吃吧,我想。

  正想著,忽然發(fā)現(xiàn)英語老師也站在講臺(tái)上。過了一會(huì)兒,她說:其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來晚了?墒谴蠹艺娴暮軄y,從四個(gè)班走過來,最亂的就是咱們班了我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽,我們都為之感動(dòng),就差鼓掌了。結(jié)果那個(gè)晚上,她真的一邊站著一邊看書,根本沒坐下過。我們誰也沒好意思偷懶,就憑她那晚的那番話和行為,我們?cè)敢庹臼畟(gè)晚上來奉還。

  教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的英文:加油!

我的英語老師作文13

  在我的印象里,英語老師都是美麗溫柔的。但是上初中后,我才發(fā)現(xiàn)有的英語老師美麗,但是不溫柔。

  我的英語老師姓楊。她有一頭卷發(fā),卷得很自然,她的頭上通常戴著一個(gè)碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅,那一定是大紅色,她挺年輕,不到三十歲的樣子。若是讓我們年級(jí)的英語老師并排站,最漂亮的那個(gè)一定是她。

  楊老師是喜歡更安靜的課堂的,可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì)大喊“不要說話!”“不要說話!”“不要說話!”若是連堂課,課間她一般都會(huì)留在教室給我們面輔,不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入,突然她就會(huì)揚(yáng)起手腕質(zhì)問我們:“有手表的同學(xué)看一下表,看看都上課多久了!”隨即,她就會(huì)用鷹一般銳利的目光掃視整個(gè)教室,要抓住幾個(gè)竊竊私語的同學(xué)。有一次我正準(zhǔn)備偷偷說話,只是與楊老師對(duì)視了一眼,就嚇得我把剛要說的話憋了回去。

  若是在相對(duì)安靜的課堂,楊老師于我們總是很相宜的。有一次評(píng)講練習(xí)冊(cè),我愣是有道題沒想通,便請(qǐng)求楊老師再講一遍。我聽完后,還是不怎么明白,就和楊老師據(jù)理力爭(zhēng)了起來,一直到下課鈴響起。最后,楊老師張開嘴,卻又沒有說話,一副欲言又止的樣子,發(fā)現(xiàn)下課了,就拿起書走了。

  我又在座位上冥思苦想,“不行,還是要去找楊老師!蔽沂且粋(gè)很執(zhí)拗的人,于是我就跑到辦公室去找楊老師,“楊老師,你看,我覺得填sure沒有毛病,翻譯下來就是如果你遲到了,我確定你會(huì)有麻煩啊!蔽姨岢鲎约旱南敕ā!澳阍趺粗绖e人確定呢?應(yīng)該是恐怕會(huì)有麻煩,填afraid!睏罾蠋熣f!澳悄阋膊恢绖e人是害怕!”我反駁道。楊老師白了我一眼,加大音量:“這個(gè)是if引導(dǎo)的條件狀語從句。既然是這樣,那就是不能確定的`啊!”“哦!”我恍然大悟,“這是上課講過的吧!我忘了!”“你現(xiàn)在想起來了啊?”楊老師又白了我一眼。我趕緊灰溜溜地逃走。回教室的路上,我想著梁實(shí)秋先生小時(shí)候因?yàn)榉瘩g了國文老師幾句話,就被罵了一個(gè)小時(shí),便暗自慶幸,楊老師哪里有那么兇?

  楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇,也就是嚴(yán)格,是出于一名良師的責(zé)任心,出于她對(duì)每位學(xué)生的愛。我們要更認(rèn)真學(xué)習(xí),用更出色的成績(jī),才能無愧于這份愛。

我的英語老師作文14

  老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙,您用愛去磨它,浸它,洗它,日積月累,沙粒便成了一顆珍珠,光彩耀人。

  堯老師,是我們新來的英語老師,她個(gè)子不高,披一肩長(zhǎng)發(fā),臉上常露出笑靨,給人一種大方樸素美。我仍記得,她剛來的那一天,給我們講了一堂課的規(guī)矩,讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。

  由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中,她剛來時(shí),大家都不怎么喜歡她。上她的課,大家打不起精神來。對(duì)于她布置的作業(yè),也只是亂寫一通。

  而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的'英語成績(jī)直線下降時(shí),便在班上說了一句這樣的話:把對(duì)付老師的留戀和敬愛當(dāng)做美好的回憶,用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般,從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作,也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。

  記得有一回考試寫英語作文,我寫得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí),我很是吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了,不但增加了許多詞匯,就連語法的錯(cuò)誤,也都一一訂正過來了。

  堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé),而且還特別善于做思想工作。有一次,我有一道思考題空著,堯老師便把我叫道辦公室談心,溫和地說:“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求,就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任!眻蚶蠋熌托牡慕逃缤瑢(duì)待自己的孩子一般,讓我深受感動(dòng)。

  現(xiàn)在的英語課上,同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情又回到了當(dāng)初的模樣,甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受,我想對(duì)堯老師說,我們上您的課又何嘗不是一種享受呢?

  如果說我們對(duì)付老師是心存感激和敬意,因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美,溫和親切的堯老師來說,那就是一種感動(dòng)和佩服,因?yàn)樗_拓了這個(gè)英語世界,讓我們更多的享受這個(gè)世界。

  堯老師,快推開窗戶看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮呢!

我的英語老師作文15

  我的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間度過了六年。接下來,我們馬上就要畢業(yè)了,一回想起這六年來對(duì)我們依依關(guān)照的老師,心里總有一陣感動(dòng)。這六年來中最讓我感動(dòng)的是我的英語老師——miss鄭。

  MISS在同學(xué)們的眼中是一位嚴(yán)厲的老師,他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績(jī),為了同學(xué)們的美好前途,他總是不斷的對(duì)同學(xué)們不斷的付出。每天,我們兩個(gè)班的作業(yè) 堆得像一座山,她利用下課的點(diǎn)滴時(shí)間,把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。

  除了改作業(yè),她還要盯緊我們這些不完成作業(yè)的“搗蛋鬼”。記得有一次:六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候,我沒有寫周末的英語作業(yè),老師在課堂上狠狠的批評(píng)了我一頓,并且叫我第四節(jié)的體育課去找他補(bǔ)作 業(yè)。一來到老師辦公室老師的第一節(jié)課就是:“志陽,你來啦,快坐下!蔽议_始補(bǔ)我的作業(yè),老師一邊看我的作業(yè)一邊對(duì)我說:“志陽,為什么沒有寫作業(yè)?”我支支吾吾的想了半天,最后才說:我沒有抄作業(yè)回家。”你。∧惆!上了六年級(jí)也不把不抄作業(yè)的習(xí)慣改改,六年級(jí)的功課是十分緊的,不寫作業(yè)是不行的'!

  MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“,更是一只”笑面虎“。記得有一次:上公開課,老師看著后面的”聽眾“。并沒有媽一些沒有寫作業(yè)的同學(xué),而是十分溫柔的給我們講課,讓我們?cè)谡n堂上歡聲 笑語;可是下課后”聽眾“們走了,MISS就開始發(fā)威了”王禹,有沒有寫作業(yè)“。原來,她一早就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒完成作業(yè),剛才礙于情面沒有發(fā)火。這下客人一走,她怎能饒了這些懶惰蟲呢!你們說,MISS鄭是不是一只”笑面虎“。

  六年過去了,轉(zhuǎn)眼間,我們也長(zhǎng)大了起來,再過一個(gè)月,我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活,踏上了成長(zhǎng)的道路,去上中學(xué)了。一回想起來,其實(shí),最應(yīng)該感謝的是母校,是感謝教過我們的老師們 !

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