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我的英語(yǔ)老師作文(熱門(mén))
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的我的英語(yǔ)老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的英語(yǔ)老師作文1
為了不讓我輸在起跑線上,焦慮的爸爸媽媽給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,這讓我一下子多了很多個(gè)老師。教作文的玲玲老師、教美術(shù)的小梁老師、教數(shù)學(xué)的丹丹老師……數(shù)量幾乎超過(guò)學(xué)校的老師了,這里面跟我相處時(shí)間最長(zhǎng)的算是希麗亞老師。
希麗亞老師是我的課外英語(yǔ)老師,她長(zhǎng)得高高瘦瘦,好像一陣風(fēng)就會(huì)吹倒的樣子,這和她自稱是土生土長(zhǎng)的內(nèi)蒙古人的形象相去甚遠(yuǎn)。她平時(shí)喜歡素顏,戴一副紅框眼鏡,扎著丸子頭,穿著一身寬松的衣服,搭配著一雙長(zhǎng)靴,看起來(lái)不像嚴(yán)肅認(rèn)真的老師,倒是像隨意灑脫的文藝女青年。
希麗亞老師應(yīng)該跟我媽媽的年齡差不多,因?yàn)槲衣?tīng)她說(shuō),她生小孩比較晚,她的小孩要小我?guī)讱q。但是也許是因?yàn)榭偤秃⒆哟蚪坏赖脑,她眼神純凈、笑容柔和、思想新潮,討論起?wèn)題來(lái),絲毫沒(méi)有代溝,仿佛與我們同齡呢。
希麗亞老師很喜歡我,經(jīng)常說(shuō)我是她的“得意弟子”,對(duì)于這個(gè)稱呼我還是很慚愧的`,因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)少給她制造麻煩。但是希麗亞老師一直都非常耐心地包容我,這讓我對(duì)她充滿了感激之情。
每一年的年末總結(jié)會(huì)前,同學(xué)們都會(huì)用一年攢下的積分卡兌換禮物,去年我遲到了,希麗亞老師怕我換不到自己心愛(ài)的禮物,她就提前幫我預(yù)備了一些。有大灰狼、朝顏仙子、天枰和外星仔,我沒(méi)有想到老師居然會(huì)為我做這些,而且都是我喜歡的,我非常感動(dòng)。總結(jié)會(huì)上她代表課外班老師發(fā)言,當(dāng)她提到我的進(jìn)步的時(shí)候,眼里似乎泛起了淚花,我也感動(dòng)得濕了眼眶。的確,在我們相處的這幾年,她幾乎每一天都會(huì)對(duì)我的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評(píng),我在英文上的進(jìn)步都是因?yàn)樗恢币詠?lái)的堅(jiān)持才實(shí)現(xiàn)的。
上個(gè)學(xué)期的期末考試,我的英語(yǔ)成績(jī)考了一百分,這是我第一次在正式考試中得到滿分?吹搅诉@個(gè)成績(jī),我特別感謝希麗亞老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)。我媽媽非常開(kāi)心,第一時(shí)間就把這個(gè)消息告訴了希麗亞老師。電話那頭,希麗亞老師欣慰的笑聲縈繞在我耳邊。
我的英語(yǔ)老師作文2
老嚴(yán)者,字嚴(yán),號(hào)厲,四川人也,身高五尺有余,匯靈一老頭也。
提到“老嚴(yán)”,我們班無(wú)一人不懼他也。到他的課,我們都早已安安靜靜地坐在教室,真可謂是“滿坐寂然,無(wú)敢嘩者”。我們之所以這樣做,是為了能準(zhǔn)確判斷“老嚴(yán)”到哪里了!袄蠂(yán)”到四樓時(shí)都會(huì)習(xí)慣性的咳嗽幾聲,這是他大駕將至的標(biāo)志,不到五秒,你準(zhǔn)會(huì)看到一個(gè)如風(fēng)一樣的老頭準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。
在“老嚴(yán)”上課時(shí),他絕對(duì)要求教室安靜無(wú)聲,以便都能專心聽(tīng)講,全部接受信息。他所說(shuō)的“無(wú)聲”,就是針掉在地上你能聽(tīng)到很響的聲音,這就是老嚴(yán)的第一點(diǎn)魅力。厲害吧!
還有更絕的,“老嚴(yán)”的'課堂警示語(yǔ)是“3、2、1”,每當(dāng)他念出這三個(gè)數(shù)字時(shí),所有人連反抗的欲望都沒(méi)有,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是對(duì)他的所有命令都只能乖乖就范,不折不扣執(zhí)行,這真的很神奇,很有魔力。
不單是他的課,所有課他都要求這樣做到規(guī)范認(rèn)真,這不由得讓我想起語(yǔ)文老師那個(gè)“大壞人”。居然跟“老嚴(yán)”貫徹一樣的方針。讀書(shū)、背書(shū)緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴(yán)的第二點(diǎn)魅力,他精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所有科任老師一起來(lái)征服我們。
我們的“老嚴(yán)”有一句最經(jīng)典的自創(chuàng)名言“硬功夫+carefully”,它的意思是實(shí)力加細(xì)心?晌覀冏鲎鳂I(yè)時(shí)常忽略細(xì)節(jié),所以讓他很生氣,生氣過(guò)后,他還是會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,這樣的理念不僅深入內(nèi)心,可以說(shuō)是深入了我們每一個(gè)人的骨髓。所以,我們?cè)谥饾u改掉以前那些壞習(xí)慣。他還戲謔著說(shuō)道;“上帝給我們兩只耳朵,兩只眼睛,一張嘴,目的是讓我們每個(gè)人多聽(tīng),多看,少說(shuō)!崩蠂(yán)這樣的理念,我認(rèn)為也是有巨大魅力的。
這就是“老嚴(yán)”,我的老班,一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出無(wú)窮有魅力的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文3
Don’t give up at time !(在任何時(shí)間都不要放棄!)這句英語(yǔ)讓我記憶猶新,因?yàn)檫@句話可不是一句普通的話。
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我在劍橋少兒英語(yǔ)報(bào)了小升初班,想為初中的英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
星期六第一節(jié)課,我的老師介紹了自己,她姓羅,英文名叫Kay。當(dāng)初,我們叫她羅老師,后來(lái)干脆叫她Kay了。她上課很有趣,也經(jīng)常讓我們玩游戲,我在班上可是數(shù)三數(shù)四的哦!自從我上了Kay的第一節(jié)課,我就喜歡上了英語(yǔ),喜歡上了這個(gè)歡樂(lè)無(wú)比的英語(yǔ)班,也對(duì)Kay漸漸產(chǎn)生了感情。
在4月24日,這是一個(gè)星期天,看起來(lái)沒(méi)什么特別的。但天不知,地不知,你不知,我不知,只有Kay知道,那天是最后一節(jié)課。
課快上完的時(shí)候,Kay對(duì)我們說(shuō)了一句話:她要走了。Kay那溫柔又帶惋惜的聲音傳進(jìn)了我的'眼神經(jīng),聽(tīng)了這句話,我的眼淚就“唰”地一聲流了下來(lái)。我們問(wèn)她為什么要走,她不肯說(shuō)。下課了,所有同學(xué)對(duì)于下課沒(méi)什么反應(yīng),只是坐在教室里面。最后,Kay送了我們一首歌和一句話:Don’t give up at any time——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
Kay——最好的英語(yǔ)老師。她教會(huì)了我許許多多,教會(huì)了我怎樣做人。我覺(jué)得她不是單純地在教英語(yǔ),而是在帶給我們快樂(lè),在為我的童年增添一份色彩!
她在上課的時(shí)候總是面帶笑容,用游戲的方式教我們記單詞、讀課文。自從上了英語(yǔ)班,我的英語(yǔ)成績(jī)直線上升。Kay在我的心目中,永遠(yuǎn)是最好的英語(yǔ)老師!
我會(huì)永遠(yuǎn)記得她給我取的英文名——Coco。
Don’t give up at any time !在任何時(shí)間都不要放棄!kay,你在我的心目中,永遠(yuǎn)是最好的英語(yǔ)老師!放心,我——coco在任何時(shí)間都不會(huì)放棄的!
我的英語(yǔ)老師作文4
我們的英語(yǔ)老師真的很有趣。他大約四五十歲。他皮膚黝黑,穿著一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上被歲月無(wú)情地刻上了“印記”_皺紋。他是一個(gè)溫文爾雅的詩(shī)人,高高的鼻子上戴著一副金邊眼鏡。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛,孤伶伶地轉(zhuǎn)動(dòng)著。鼻梁下有一張紅潤(rùn)的嘴,嘴唇極薄,充滿機(jī)智和靈氣。天冷了,會(huì)蹦出幾個(gè)清爽的詞,逗我們笑。這是我們的英語(yǔ)老師!
開(kāi)學(xué)好幾天了!學(xué)生們還在教室里聊天;貞浧疠x煌的過(guò)去,我們的笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的天氣放在一邊,又因?yàn)椴宀贿M(jìn)嘴里,就起了火,教室很快變成了蒸籠!岸”我們拖著沉重的`腳步,依依不舍地踩著鈴回到座位上。古英語(yǔ)(英語(yǔ)老師的別稱,當(dāng)然是我們的杰作)也如約而至。教室出奇的安靜(也許是為了給老師留下好印象,所以每個(gè)人都應(yīng)該是好孩子)。古英語(yǔ)似乎對(duì)我們的言行有懷疑。
后來(lái),他命令幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)26個(gè)英文字母。我暗暗想道:“沒(méi)有人寫(xiě)不出這個(gè)!然后這也讓我無(wú)語(yǔ)!”我以閃電般的速度拿出文具,把這些KOs拿出來(lái)三下五下,再除以二。耳邊想起筆尖觸碰白紙的聲音,“刷~”,抬頭看了看——黑板。我完全石化了!不禁在心里暗暗叫道,“還有這樣的人!……
我還沒(méi)說(shuō)完,古英語(yǔ)就開(kāi)始說(shuō)話了。在努力準(zhǔn)備下一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,英國(guó)老人看了一下,瞬間就呆滯了。我心里暗暗叫道:“不行,教室里又要起一場(chǎng)血雨腥風(fēng)了!”過(guò)了一會(huì)兒,英國(guó)老人似乎醒了(畢竟作為一名高級(jí)講師,他還是要拯救這個(gè)領(lǐng)域的)。我們看著黑板上孤獨(dú)的“G”和“J”倒著寫(xiě)。我們放聲大笑。一陣笑聲過(guò)后,我們屏住呼吸,等著老人英語(yǔ)勃然大怒,然后離開(kāi)。然而,一個(gè)我們做夢(mèng)也沒(méi)想到的場(chǎng)景發(fā)生了。古英語(yǔ)笑著說(shuō):“這真是個(gè)大世界。什么都有!薄癵”和“J”可以倒寫(xiě)!還不錯(cuò)!”一瞬間,教室好像爆炸了。再次進(jìn)入高潮。我心里暗暗為他們捏了把汗。
但高潮過(guò)后,我們都低頭陷入了,比如,無(wú)盡的沉默和深深的反思.室外,幾片發(fā)黃的樹(shù)葉在地上旋轉(zhuǎn),室內(nèi),古英語(yǔ)繼續(xù)講課.
我的英語(yǔ)老師作文5
老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙,您用愛(ài)去磨它,浸它,洗它,日積月累,沙粒便成了一顆珍珠,光彩耀人。
堯老師,是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師,她個(gè)子不高,披一肩長(zhǎng)發(fā),臉上常露出笑靨,給人一種大方樸素美。我仍記得,她剛來(lái)的那一天,給我們講了一堂課的規(guī)矩,讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。
由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中,她剛來(lái)時(shí),大家都不怎么喜歡她。上她的課,大家打不起精神來(lái)。對(duì)于她布置的作業(yè),也只是亂寫(xiě)一通。
而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線下降時(shí),便在班上說(shuō)了一句這樣的話:把對(duì)付老師的留戀和敬愛(ài)當(dāng)做美好的'回憶,用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般,從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作,也不敢敷衍了事寫(xiě)作業(yè)了。
記得有一回考試寫(xiě)英語(yǔ)作文,我寫(xiě)得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí),我很是吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫(xiě)的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多詞匯,就連語(yǔ)法的錯(cuò)誤,也都一一訂正過(guò)來(lái)了。
堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé),而且還特別善于做思想工作。有一次,我有一道思考題空著,堯老師便把我叫道辦公室談心,溫和地說(shuō):“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求,就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任!眻蚶蠋熌托牡慕逃,如同對(duì)待自己的孩子一般,讓我深受感動(dòng)。
現(xiàn)在的英語(yǔ)課上,同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情又回到了當(dāng)初的模樣,甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受,我想對(duì)堯老師說(shuō),我們上您的課又何嘗不是一種享受呢?
如果說(shuō)我們對(duì)付老師是心存感激和敬意,因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美,溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō),那就是一種感動(dòng)和佩服,因?yàn)樗_(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界,讓我們更多的享受這個(gè)世界。
堯老師,快推開(kāi)窗戶看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮呢!
我的英語(yǔ)老師作文6
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā),有白皙的皮膚,有柳葉一樣的美眉。知道嗎,一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語(yǔ)老師列為校花級(jí)人物。
可是,我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“;ā,而是,喊她——“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號(hào),還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。
現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專心的了。但是,過(guò)去有,而且有好多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)。現(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響,英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng),英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的斷喝,會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著,那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感,甚至痛不欲生,恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量,我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的'風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀,但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”啊?
當(dāng)然,對(duì)于我們女生,或者那些天生的國(guó)際主義的男生,英語(yǔ)老師是我們最愛(ài)的老師了。
英語(yǔ)老師特善良,從來(lái)不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語(yǔ)老師總是對(duì)測(cè)試全部正確的學(xué)生法外開(kāi)恩——免做當(dāng)天的英語(yǔ)家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們?cè)谡n后拼命的溫習(xí)功課,然后爭(zhēng)取在新的測(cè)驗(yàn)中取得滿分。現(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象:寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少,而英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生卻越來(lái)越多。
現(xiàn)在,我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語(yǔ)老師霸王花了,就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語(yǔ)老師,不對(duì),應(yīng)該是離不開(kāi)英語(yǔ)老師了。
我的英語(yǔ)老師作文7
我們班有一位英語(yǔ)老師,她很瘦,但是很兇,我們叫她滅絕師太,名字有些讓人惶恐。
她姓顧,喜歡早上不吃飯,她每次都說(shuō)是因?yàn)樵缟弦绲,?lái)給我們上晨讀,所以不吃飯,不過(guò)同學(xué)們心里都明白,這和我們沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系,明明是她自己想減肥!
她喜歡穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣,臉很長(zhǎng),眼睛很小,鼻子有些大,嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就是紅色框中間帶著一條縫,嘴巴只是一條粉紅色的邊。
有一次她把改好的《伴你學(xué)》發(fā)了下來(lái),有一題中英互譯:runquickly,她開(kāi)始罵:“你們?cè)趺催@么笨,這么多人寫(xiě)‘快地跑’。這句子又不通,你們居然還有人寫(xiě),‘快地跑著’這也不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)!寫(xiě)快點(diǎn)跑的給我站出來(lái)!”
一片寂靜!
她一見(jiàn)這情形,更是火上澆油,怒火中燒,剛準(zhǔn)備開(kāi)口,一個(gè)女生卻站了起來(lái)滅絕師太一見(jiàn),便大發(fā)雷霆:“錯(cuò)的人竟然是我的課代表!”這時(shí),那個(gè)女生幽幽地來(lái)了一句:“老師,我發(fā)《伴你學(xué)》的時(shí)候,沒(méi)有人錯(cuò),不過(guò)我看到三班的人錯(cuò)了很多!崩蠋煂擂瘟恕
不過(guò)有一次,我們班的一個(gè)女生生病了,她就上去噓寒問(wèn)暖:“你要不要回家休息一下。亢赛c(diǎn)熱水吧?你要是實(shí)在難受我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來(lái),發(fā)現(xiàn)生病的女生不見(jiàn)了,就埋怨他:“你怎么能讓一個(gè)病人去干活呢!”說(shuō)著,她回來(lái)了,滅絕師太一改對(duì)他同桌的.埋怨臉,成了一個(gè)為她擔(dān)心的“媽媽”給她喝了一些熱水,然后把她帶到開(kāi)了空調(diào)的辦公室,讓她在軟椅上坐了一會(huì)兒。去了班主任的辦公室,讓班主任給她開(kāi)了一份出校證明,才讓她回家。
還有一次考試前,她一點(diǎn)正經(jīng)地說(shuō),如果我們考好了,就請(qǐng)我們吃東西,我們說(shuō):“老師,明天請(qǐng)吧!”她淡定地說(shuō):“我明天要去釣魚(yú)。”我們又說(shuō):“我們明天可以烤你釣的魚(yú)吃。”她說(shuō):“我釣魚(yú)技術(shù)差,一天估計(jì)只能釣一條小魚(yú),肯定不夠你們吃!蔽覀冋f(shuō):“老師,你以前還說(shuō)過(guò)你釣魚(yú)技術(shù)很好呢!”老師說(shuō):“我說(shuō)過(guò)嗎?我怎么不知道……”
這個(gè)滅絕師太,真是一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的奇葩!如今離開(kāi)了她,還時(shí)不時(shí)的想起滅絕師太呢!
我的英語(yǔ)老師作文8
我的英語(yǔ)老師并不是我的班主任,但她也并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而更偏向于她的班級(jí),相反,她總是一視同仁。
英語(yǔ)老師帶著一副沒(méi)有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時(shí)說(shuō)話會(huì)有些重,但每個(gè)同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠(yuǎn)看上去,老師最大的特點(diǎn)了吧;老師的個(gè)子也是不高,幾乎全班同學(xué)都會(huì)有她高,但是她在同學(xué)們的心中卻是無(wú)比高大的。但無(wú)論如何,老師的教學(xué)水平還是很不錯(cuò)的。
我是英語(yǔ)課代表,所以在英語(yǔ)方面我是一向不敢有一點(diǎn)怠慢的,在之前的每一次考試中,我也是有驚無(wú)險(xiǎn)的坐在第一名的寶座上(在這里說(shuō)一句實(shí)在話,這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實(shí)讓我栽了個(gè)跟頭,我的英語(yǔ)成績(jī)一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的通英語(yǔ)老師的交談中,我也是從她的眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在英語(yǔ)方面,我也是犯了一些原則性的錯(cuò)誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時(shí)間來(lái)做這樣耽誤時(shí)間的.事的。可是那天,也是因?yàn)槲业囊恍┦д`,作業(yè)有些未完成的沒(méi)有告訴老師(再說(shuō)句實(shí)話,告訴老師,真的很得罪人,就是因?yàn)榕碌米锶,所以。。。。。可是,世界上哪里有不自私的人?。。┮彩潜缓菖艘活D,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對(duì)此,我很是心服,我也當(dāng)然知道這是不對(duì)的,是害了同學(xué)?墒俏覅s是因?yàn)榕碌米锿瑢W(xué),我覺(jué)得這是我思想上的問(wèn)題,今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任,真心為同學(xué)服務(wù),所以,這也應(yīng)了一開(kāi)始我就說(shuō)的話,老師對(duì)一切同學(xué)都是一視同仁的!
這便是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)能夠一視同仁,為同學(xué)著想,一個(gè)真正讓我心服的老師!
我的英語(yǔ)老師作文9
你是春風(fēng),把我吹得滿是漣漪
乍一看,在我眼里,你只是一個(gè)普通的英語(yǔ)老師。但是后來(lái),不知不覺(jué),因?yàn)槟,我?ài)上了英語(yǔ)。
初一第二學(xué)期,一時(shí)讀不了書(shū),所以考試的時(shí)候看不了很多題,就亂填。交完試卷,其他人都在如火如荼的討論題目,我卻一個(gè)人坐在座位上,仿佛置身于另一個(gè)世界。
果然,第二天早上英語(yǔ)課代表讓我去辦公室接你,我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠(yuǎn),卻讓我感覺(jué)像長(zhǎng)征。
我輕輕推開(kāi)門(mén),叫了一聲報(bào)告,慢慢走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)時(shí)你正坐在辦公椅上,快速批改作業(yè)。我悄悄走過(guò)去。當(dāng)你側(cè)身一瞥,看到我的時(shí)候,你放下筆,拿出一張?jiān)嚲怼?/p>
嘿,這次你怎么了?是班上不懂?你為什么不在下課后問(wèn)我?你把試卷翻過(guò)來(lái),指著試卷上畫(huà)了一個(gè)紅色大圓圈的地方。你看,最近不是說(shuō)了這個(gè)用法嗎?而且你的閱讀不是很好!我越聽(tīng)越意識(shí)到我錯(cuò)了,我的眼睛開(kāi)始模糊,因?yàn)槲抑牢也皇窃趯?xiě)。但是你說(shuō):哭有什么用?去改改這張?jiān)嚲,回頭給我看看!我正要離開(kāi),你卻鼓勵(lì)我:加油!我知道你很棒!我拿著試卷走到教室,眼淚奪眶而出,突然我覺(jué)得你就是那個(gè)溫暖我心的春風(fēng)。
雖然你不是我們的班主任,但你就像我們高一期末考試的班主任一樣,管理著我們班的班級(jí)氛圍、習(xí)慣和學(xué)生生活。
前幾天英語(yǔ)課代表讓我再來(lái)找你。路上苦苦思索,想不出自己做錯(cuò)了什么。我沒(méi)犯什么罪,我干的不錯(cuò)!我心急火燎地推開(kāi)辦公室的門(mén),但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》,笑著指著我寫(xiě)在封面上的一個(gè)英文句子說(shuō):看這兩個(gè)字,發(fā)生的事情應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí),所以這個(gè)字要加ing。老師還沒(méi)說(shuō)完,我就滿臉通紅。剛寫(xiě)下一句好的',沒(méi)想到你看到了我,指出了我的錯(cuò)誤。你又笑著說(shuō):回去改過(guò)吧!
在我眼里,你不僅是我們的老師,也像春風(fēng),溫暖的春風(fēng)。
我的英語(yǔ)老師作文10
我的英語(yǔ)老師,這個(gè)英語(yǔ)老師給我補(bǔ)習(xí)了2年,她姓黃,我都叫她黃黃老師,我跟她的關(guān)系十分密切,她還是個(gè)大學(xué)生。每個(gè)星期六的早晨,老師冒著嚴(yán)寒來(lái)到我的家里給我上課,這一點(diǎn)值得我跟老師學(xué)習(xí),你們想了解我的英語(yǔ)黃黃老師嗎?那就跟我來(lái)吧!
黃黃老師有一頭黑乎乎的頭發(fā),大大的眼睛,小小的`鼻子,大大的嘴巴,耳朵嘛!就是左邊大,右邊小,老師的耳朵最好玩了。皮膚也是黑黑的,腦袋很靈活,老師喜歡做比較高難度的東西,這一點(diǎn)我非常欣賞,老師還有一個(gè)靈巧的小手,手小小的,像小小的小包子一樣小,好可愛(ài)呀!見(jiàn)了就想把它一口給吞下去。我感覺(jué)從老師表面來(lái)看,就能看出來(lái)老師是一個(gè)溫順、和藹、負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師,我要向老師好好學(xué)習(xí),天天向上呀!
記得有一次,我沒(méi)有請(qǐng)這個(gè)溫順、和藹、負(fù)責(zé)任、愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師——黃黃老師來(lái)上課,我的成績(jī)慢慢的下降了,非常想念黃黃老師來(lái)給我補(bǔ)課。第二天凌晨,媽媽知道了我的想法,于是,媽媽就匆匆忙忙的打給了電話黃黃老師,黃黃老師得知了這個(gè)消息,她馬上從大學(xué)城那里給我趕過(guò)來(lái)給我上課,那是,我正在吃早餐,突然聽(tīng)到了門(mén)鈴的響聲,我我興高采烈的打開(kāi)了門(mén),看見(jiàn)了黃黃老師,我高興地叫了起來(lái):“黃黃老師,黃黃老師,你終于來(lái)了呀!我好想你呀!”然后,我給了老師一個(gè)擁抱,媽媽說(shuō):“好啦!你讓老師換完了鞋子,就給你上課好不好呀!”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“老師,我才考了72分。”我說(shuō),老師會(huì)笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要你努力了,肯定成績(jī)可以提高的,不要灰心。(lái)我們開(kāi)始上課!蔽疑现现,漸漸地,漸漸地,我的眼淚流了出來(lái),老師也沒(méi)管我,就一直持續(xù)到下課,我覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì),沒(méi)關(guān)系,只要我努力了,肯定成績(jī)可以提高的,不能灰心啊!吧不懂得東西弄懂,就可以了,黃黃老師給了我信心,我就必須努力,考個(gè)好的成績(jī)。
黃黃老師是世界上最好的老師,是世界上最可愛(ài)的老師,是世界上最溫柔的老師,老師我愛(ài)你。
我的英語(yǔ)老師作文11
我的英語(yǔ)老師是羅老師,她有一頭齊肩的黑發(fā),年紀(jì)稍長(zhǎng),眼睛很小,一笑就看不見(jiàn)了。所以她被尊稱為“瞇瞇眼”老師?拷隳苈劦降能岳蚧ㄏ。
她很機(jī)智、幽默。有一次,我們?cè)诔彝プ鳂I(yè),教室里十分安靜,就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。羅老師又口頭布置一項(xiàng)作業(yè):“抄寫(xiě)第四單元E部分短語(yǔ),”老師話還未說(shuō)完,同學(xué)們開(kāi)始抱怨:“。俊薄霸趺蠢?”老師問(wèn)道。有一個(gè)嘴特別快的同學(xué)大聲說(shuō):“十遍!”他正兒八經(jīng)地扮起老師,布置了作業(yè),只見(jiàn)他滿臉得意地笑著。
同學(xué)們皺著眉頭,眼睛齊刷刷地指著他:“你!”又轉(zhuǎn)向老師:“老師,少點(diǎn)吧!”
這時(shí),羅老師瞇著眼睛對(duì)那位假扮老師的同學(xué)說(shuō):“好!你一個(gè)人抄十遍,其他的人只用抄一遍!”結(jié)果那位同學(xué)的笑臉?biāo)查g變成了“苦瓜”臉,笑容立刻轉(zhuǎn)移到我們的`臉上了。
羅老師不僅幽默、風(fēng)趣,還十分嚴(yán)厲。又到周一早上了,糟了,我忘了帶英語(yǔ)作業(yè)。英語(yǔ)課上,我一直忐忑不安,害怕老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)批評(píng)我。我和同學(xué)一起看他的作業(yè),剛開(kāi)始還是很平靜,我多么希望能一直平靜下去,但“平靜”還是被打破了。老師來(lái)到了我的身旁,臉上露出嚴(yán)厲的神情:“你們誰(shuí)沒(méi)帶作業(yè)?”我膽怯地說(shuō):“是我!”我的聲音很小,說(shuō)完便低下了頭。羅老師對(duì)我說(shuō):“下課去我的辦公室!”語(yǔ)氣是不容置疑的。
下課了,我是一步一步地挪去辦公室的,已經(jīng)做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備?烧l(shuí)知,老師并沒(méi)有罵我,而是心平氣和地對(duì)我說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。你一到學(xué)校就得呆上一周,所以你需要整理好每一件物品,這是習(xí)慣問(wèn)題!崩蠋煹脑捳Z(yǔ)像烙印一樣刻在了我的心里。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師微笑地看著我,我知道這是一種信任。那一刻,我聞到了老師辦公室里淡淡的茉莉花香,一盆茉莉花在老師的桌前靜靜地開(kāi)放。從那以后,我沒(méi)有再將作業(yè)落在家里。
又到茉莉花開(kāi)的日子了,看到這一朵朵潔白的小花,我的眼前就能浮現(xiàn)出羅老師親切的笑臉。
我的英語(yǔ)老師作文12
我的英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班老師姓楊,她留著一頭烏黑的秀發(fā),總愛(ài)把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮,身材呢不胖不瘦,不高不矮。雖然已是中年,卻還依舊有著少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛,每當(dāng)楊老師一環(huán)視全班,大家霎時(shí)就會(huì)安靜下來(lái),那目光又柔和又嚴(yán)肅,伴我們進(jìn)入美妙的英語(yǔ)世界。她是我最喜歡的老師之一,陪伴我暢游英語(yǔ)世界幾個(gè)春秋,令我難忘。
我還記得第一次見(jiàn)楊老師的情景。教室里亂哄哄的,吵得我們頭痛,但她一開(kāi)口,周圍的一切仿佛都靜音了,我耳朵里只剩下她輕柔的說(shuō)話聲。記得上第一節(jié)課剛講音標(biāo)時(shí),由于我是個(gè)插班生,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)得很吃力,符號(hào)和音節(jié)完全對(duì)不起來(lái),注了音標(biāo)的單詞也不懂得怎么讀。下課時(shí),楊老師走了過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn)我是否聽(tīng)得懂。我硬著頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家,我拿出書(shū)本開(kāi)始副詞,雖然很累,但我一想到楊老師的`笑容,就會(huì)繼續(xù)溫習(xí)老師上課所講的內(nèi)容。第二堂課,我自信地站了起來(lái)回答問(wèn)題,在老師贊許的目光的鼓勵(lì)下,我決心以后要讓老師對(duì)我刮目相看。如此反復(fù)幾次,我的成績(jī)提高了,也在不知不覺(jué)中愛(ài)上了英語(yǔ)。不知不覺(jué)間,我也就喜歡上了楊老師。
她從不打罵學(xué)生。記得對(duì)“一般現(xiàn)在時(shí)”進(jìn)行考試的時(shí)候,許多人都“跌”出了七十分的分?jǐn)?shù)線,她評(píng)講試卷的時(shí)候,把每一道題目都細(xì)心地一條條講過(guò)去,許多概念,老師都叫我們抄在卷子上并背下來(lái)。當(dāng)時(shí)教室里“哀叫”聲一片,老師微微一笑,什么都沒(méi)說(shuō)。結(jié)果,第二次考試時(shí),因?yàn)橛涀×烁拍睿蠹易銎痤}目來(lái)就都輕松了許多,這才發(fā)現(xiàn),楊老師在教做題的方法!考試成績(jī)大幅度地提高了,我們高興極了,直說(shuō)老師辦法多。
還有一次,楊老師拍我筆記時(shí),指著書(shū)后的習(xí)題告訴我:“上面已經(jīng)用過(guò)‘Tim’了,那下面就可以用‘he’來(lái)指代‘Tim’了!蔽一腥淮笪,立馬改了過(guò)來(lái),也深深地為老師的博學(xué)多識(shí)所折服。
這就是我的英語(yǔ)老師,她性格溫和,教學(xué)有方,叫人不由得不喜歡上她!
我的英語(yǔ)老師作文13
進(jìn)入到初中已有一個(gè)多星期了。在這里,我認(rèn)識(shí)了許多老師,其中,就不乏我們的英語(yǔ)老師--周老師。
周老師一幅中等身材,四十歲左右的樣子,長(zhǎng)發(fā)披肩,眼睛又大又有神,她總是微笑著,看著大家,她的微笑給人春風(fēng)拂面的感覺(jué),讓人的心中感覺(jué)莫名的溫暖。她平常教導(dǎo)我們總是十分認(rèn)真,連一些特別微小的細(xì)節(jié),她都會(huì)給我們講得仔仔細(xì)細(xì)。
她在剛開(kāi)始教我們英語(yǔ)的時(shí)候,是給我們上字母課。二十六個(gè)字母的大小寫(xiě),是她花了五節(jié)課給我們上完的。她一絲不茍地教我們每一個(gè)字母大小寫(xiě)的筆順筆畫(huà),比如“V”的小寫(xiě)右邊要圈上一個(gè)小點(diǎn),“H”的大寫(xiě)的筆順要先寫(xiě)兩豎,再寫(xiě)“橫”……諸如此類的一些內(nèi)容,她都給我們講得很仔細(xì)。遇到重要的地方,她還會(huì)加以強(qiáng)調(diào),讓我們加深印象。英語(yǔ)本來(lái)是很難的一門(mén)學(xué)科,但經(jīng)過(guò)周老師細(xì)致入微地講解之后,同學(xué)們都感覺(jué),英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單很有趣!我們學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。
英語(yǔ)的詞匯很多,我們必須背很多單詞。她在我們“背”的這一方面,從不推薦我們死記硬背,因?yàn)樵谒o我們上按元音音素組成的字母表的時(shí)候,她就是這么告訴我們大家的:“按照字母表的順序,將每個(gè)單詞都讀出來(lái),再把它們填入它們的那一類中!边@樣把單詞歸類以后,我們記一個(gè)單詞,就會(huì)聯(lián)想起許多單詞,單詞記起來(lái)就輕松多了。
使我印象最為深刻的,是周老師發(fā)作業(yè)時(shí)的情景。因?yàn)槎际切律舜酥g都不熟悉,她就一個(gè)座位一個(gè)座位地挨著問(wèn),從來(lái)不嫌麻煩。因此,她總是每天中午很早就來(lái)了,有時(shí)候,她也會(huì)在下午四節(jié)課全部上完的那一段時(shí)間來(lái),然后一本一本發(fā)作業(yè),就像一個(gè)辛勤的`園丁,一步一步耕耘著腳下的土地。如果哪位學(xué)生有錯(cuò)誤,或是完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真,被她批評(píng)也是絕對(duì)的,她也會(huì)像園丁一樣毫不客氣地剪掉我們身上的枯枝爛葉。我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候被批評(píng)過(guò)一次。從此,我完成作業(yè)的態(tài)度也是認(rèn)真了許多。
因?yàn)樗,我們和英語(yǔ)之間的距離更進(jìn)一步;也因?yàn)樗覀兊膶W(xué)習(xí)開(kāi)拓到一個(gè)全新的高度。她,就是我的英語(yǔ)老師--周老師!
我的英語(yǔ)老師作文14
這學(xué)期,我“榮升”為五年級(jí)學(xué)生,英語(yǔ)老師也換成了高年段英語(yǔ)老師——陸老師。她每年部教五、六年級(jí)的英語(yǔ),在我心中,她就是我們學(xué)校的英語(yǔ)把關(guān)老師。
陸老師個(gè)子較高,臉有點(diǎn)長(zhǎng),長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉,一本正經(jīng)的,永遠(yuǎn)扎著高馬尾,說(shuō)著一口流利、地道的英語(yǔ),講話的聲音特別好聽(tīng),像百靈鳥(niǎo)的歌聲那么清脆悅耳。不過(guò)她的性格像春天的天氣一樣,時(shí)而溫暖,時(shí)而寒冷。這兩股氣流說(shuō)不定哪股先吹來(lái),真是讓我們猝不及防,捉摸不透。
記得她第一次給我們上課,冷冷地捧著教本走向講臺(tái),簡(jiǎn)單地介紹了自己后,就叫我們按照黑板上的`句式介紹一下自己,面對(duì)如此“冷酷”的老師,我們緊張極了,原本流利的英語(yǔ)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的。剛一介紹完,老師就給我們發(fā)了兩張測(cè)試卷。我一看,上面是三、四年級(jí)的連詞成句。她說(shuō):“接下來(lái)考查一下同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何,現(xiàn)在開(kāi)始做,下課鈴響統(tǒng)一上交!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完立馬奮筆疾書(shū)。當(dāng)老師從我身邊走過(guò)時(shí),我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),心想:完了,遇上這么個(gè)難對(duì)付的老師,我還不得分分鐘被叫去“領(lǐng)罪”?
兩天后,陸老師笑瞇瞇地來(lái)上課,似乎漫不經(jīng)心的,她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的,連坐哪個(gè)座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫(xiě)板書(shū),不看我們坐哪,卻一叫一個(gè)準(zhǔn),哦,我知道了,大概第一次給我們上課那次是六年級(jí)同學(xué)惹她生氣了,又或者是想給我們一個(gè)下馬威?我頓時(shí)警覺(jué)起來(lái),端端正正地仔細(xì)聽(tīng)講。誰(shuí)知道我的猜想并不完全正確,她上一秒還在耐心教我們某個(gè)單詞的發(fā)音,張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型,下一秒突然跺腳,嚇得我們一激靈。只聽(tīng)她生氣地說(shuō):“搞什么!念了幾遍都念不好,重新來(lái)過(guò)!”我們都不敢發(fā)聲了。
這么一個(gè)變化無(wú)常的老師,真令人提心吊膽。不過(guò)也好,這樣能促使我好好學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻豎起耳朵聽(tīng)講,上課不敢有半點(diǎn)馬虎。所以這學(xué)期,我們的英語(yǔ)成績(jī)一下子提高了不少,大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語(yǔ)。
我的英語(yǔ)老師作文15
轉(zhuǎn)眼間初中又快過(guò)去了,時(shí)間如泡影一般,奇幻且短暫,誰(shuí)又能留的住三年時(shí)光的醇美感受,回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光,回想起那些留有深切印象的人,我又想起了我初中時(shí)的英語(yǔ)老師……憶往昔,初中階段我們有兩任英語(yǔ)老師,雖說(shuō)都為英語(yǔ)教師,但兩位性格卻是截然不同的,一位從嚴(yán)若師,一位慈祥若母。
剛上初中時(shí),我們的英語(yǔ)老師是孫娟娟,就是那位慈祥若母的老師,雖說(shuō)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重,老師要求也更為嚴(yán)格,但她總給我們一定的空間,不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作 ,在她的課堂上 ,我們也都很自覺(jué)的認(rèn)真聽(tīng)講,也不會(huì)惹她不高興,因?yàn)槲覀冇X(jué)得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛(ài),我們要是還使她生氣,就是有昧人之本性,每次考試后,如果成績(jī)太差,相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧,但她不同,她只會(huì)給我們耐心的說(shuō),講,并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性總是很高,每天學(xué)的.很快樂(lè)……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著,不知不覺(jué)中,初二快過(guò)去了,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),孫老師的肚子已微微隆起。
初三到了,可孫老師卻遲遲未曾露面,上英語(yǔ)課了,隨著鈴聲的響起,映入眼簾不再是那熟悉的面孔,而有點(diǎn)陌生,她走上講臺(tái),站罷,款款說(shuō):首先我自我介紹一下,我叫張曉云,你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假 ,今年你們的英語(yǔ)課由我來(lái)帶,首先說(shuō)明一點(diǎn),對(duì)學(xué)生,我很嚴(yán)格,任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本,我來(lái)就要把你們的成績(jī)提高一個(gè)檔次,把你們班帶成全年級(jí)最好的班!說(shuō)罷,打開(kāi)書(shū),現(xiàn)在我們開(kāi)始上課,今天我們學(xué)習(xí)……
以后的學(xué)習(xí)中,她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格,每天都布置大量作業(yè),但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下,漸漸地,我們的自覺(jué)性開(kāi)始慢慢減退,從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開(kāi)始抵制她的安排,甚至開(kāi)始漸漸地抵制英語(yǔ)這門(mén)課程,但出人意外的是,我們班的英語(yǔ)成績(jī)竟然還慢慢提高了,每次考試,就進(jìn)步一點(diǎn),幾次考試 ,我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一。
轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去,回想起初中那曲歲月,兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
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