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一節(jié)難忘的英語(yǔ)課四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的一節(jié)難忘的英語(yǔ)課四年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課四年級(jí)作文1
秋風(fēng)習(xí)習(xí),陽(yáng)光和煦。今天下午我要去上英語(yǔ)課。一下課,我歡快的吹氣了口哨。要問(wèn)我為什么如此高興?答案很簡(jiǎn)單:因?yàn)樯险n時(shí)利用了休息時(shí)間把當(dāng)堂講的課文即會(huì)背熟也會(huì)默寫了!
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我的同桌卻不高興了:“老師為什么這樣啊,B組兩個(gè)強(qiáng)手,C組(我們組)就我同桌一個(gè)!”我心里偷樂(lè):這話算說(shuō)對(duì)了!可回頭一看,心便沉了下來(lái)。對(duì)手竟是洪藝菲Tina和理晗頡Coco!光是我對(duì)付她倆其中一人就已是小巫見大巫了,況且是她們兩人……哎!可是我不能辜負(fù)了同桌對(duì)我的期望呀,今天我就拼了!呵,雖然第一項(xiàng)“寫”我不是最快,可是我在質(zhì)量上得到了老師的認(rèn)可,為我們組加了十分!下一項(xiàng),檢查背課文的情況。我背誦的事最長(zhǎng)最難的一段,雖然是上周背的',可我依然背得滾瓜亂熟!我仔細(xì)得聽別人的背誦,也就只有Tina能和我Amy一決雌雄了。當(dāng)然了,背得這么好也得到了同學(xué)們和老師的掌聲。老師說(shuō)一些同學(xué)背誦的不流利,于是生氣了。我覺得老師生氣是對(duì)的。老師留的作業(yè)未能很好的完成,背得磕磕巴巴,若你是老師你不生氣?老師在白板上寫下四十多個(gè)單詞,說(shuō):“看著白板再試試!”這個(gè)方法果然妙,不一會(huì),大家就都會(huì)了。
下課了,B組比我們組只多了一分!雖然未能奪冠,可我們沒(méi)有遺憾,因?yàn)槲覀儽M力了!
一節(jié)難忘的英語(yǔ)課四年級(jí)作文2
當(dāng)我還沒(méi)有接觸英語(yǔ)時(shí),總覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥而又乏味的事。而經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我覺得,英語(yǔ)不但沒(méi)有我想象當(dāng)中的困難,而且葉老師給我們上的一節(jié)節(jié)精彩而生動(dòng)的英語(yǔ)課,一直讓我記憶猶新、難以忘懷。
“丁零零!丁零零!”上課鈴聲響了,同學(xué)們一陣風(fēng)似的跑進(jìn)教室,回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑,腳步輕盈地走進(jìn)教室,親切地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們這節(jié)英語(yǔ)課就來(lái)跟著電腦邊學(xué)邊玩,好不好。俊薄昂!”大家異口同聲地回答。我的心里更是樂(lè)開了花:太棒了,這又是一節(jié)輕松、愉快的課了!
開始上課了,葉老師打開電腦,點(diǎn)擊資源包,準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家一邊闖關(guān),一邊復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。葉老師問(wèn):“那從哪組先開始呢?”“老師,選我們!”“不,老師應(yīng)該讓我們組先來(lái)!”大家舉著手爭(zhēng)先恐后地喊著。葉老師若有所思地說(shuō):“那就從第一組開始吧!”
闖關(guān)開始了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè),這時(shí)就連平日里不敢舉手的同學(xué)也表現(xiàn)得非常勇敢、積極。無(wú)論是英語(yǔ)單詞,還是日常交際用語(yǔ),大家都能按照電腦上的圖片提示對(duì)答如流,偶爾也有說(shuō)錯(cuò)的,其他同學(xué)也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們?nèi)绱撕玫谋憩F(xiàn),不禁連連點(diǎn)頭稱贊,臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺中,下課鈴聲響起了,可我仍然沉浸在上課那段歡樂(lè)的時(shí)光里。
正因?yàn)槿~老師給我們帶來(lái)了像這樣一節(jié)又一節(jié)難忘的'英語(yǔ)課,才使我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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