幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃通用15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編整理的幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃1
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。
2.學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3.通過(guò)對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：找顏色
2.（紅、黃、綠）小貓、小魚(yú)圖貼。
3.幼兒作業(yè)紙
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
—.導(dǎo)入活動(dòng)
1.師生問(wèn)候
抱抱每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候。
2.出示大貓圖貼和小貓圖貼
請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。�
請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。
3.分禮物
我們一起看看這里的禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？
小帽子、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二、趣味練習(xí)：好看的顏色在這里
1.教師：這些顏色真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？
認(rèn)識(shí)紅、黃、綠。
2.教師：我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧！
一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
3.教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）
三、游戲：小貓捉魚(yú)
1.向指定方向爬，并取物。
2.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。
請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3.進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。
四、活動(dòng)結(jié)束
小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車(chē)回家。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃2
生活活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“早”、“好”、“再見(jiàn)”
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)塞衣服方法，知道大小便后要及時(shí)將衣服塞好，不露小肚皮。
3、學(xué)習(xí)卷袖子方法，知道盥洗之前將袖子變短。
教育活動(dòng)
安排
1、游戲：我是水果寶寶
2、益智區(qū)活動(dòng)
3、語(yǔ)言：水的作用
4、吹泡泡
活動(dòng)區(qū)材料與指導(dǎo)
1、益智區(qū)：
1)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩蘋(píng)果樹(shù)排序玩具。
2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩拼圖玩具。
2、美工區(qū)：
1)、指導(dǎo)幼兒在用多種材料涂色時(shí)，大面積的用粗筆涂如：毛筆、蠟筆等，小面積用細(xì)筆涂如：水彩筆、彩色鉛筆等。
2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)中用剪刀，如：為小動(dòng)物剪面條、剪烙餅。
3)、配合“水”的主題活動(dòng)，調(diào)整美工區(qū)材料。
戶外體育游戲
1、結(jié)合測(cè)試開(kāi)展戶外體育活動(dòng)。
2、指導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種形式玩球。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)戶外小器戒玩具的玩法。
家長(zhǎng)工作
1、配合收集有關(guān)水的圖片或照片，如：水用途、水危害、節(jié)約用水等方面的。
2、教育家長(zhǎng)天氣轉(zhuǎn)涼，為避免孩子食涼菜涼飯，盡量在8點(diǎn)之前送孩子來(lái)園。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃3
語(yǔ)言是人類(lèi)的交際工具，人們借助語(yǔ)言交流思想，互相學(xué)習(xí)。依靠語(yǔ)言接受教育得以成長(zhǎng)，人類(lèi)社會(huì)、文化借助語(yǔ)言得到傳遞和積累。語(yǔ)言是人類(lèi)在自身有利社會(huì)化發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要成長(zhǎng)階段，其中最重要的階段是在于０－６歲的發(fā)育生長(zhǎng)期。
兒童心理的研究成果和長(zhǎng)期的教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明：嬰幼兒是人的一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期，此時(shí)，如果正確地啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，則是最佳時(shí)期。而幼兒教育發(fā)展是通過(guò)日常生活中語(yǔ)言的交往和有組織的語(yǔ)言教育活動(dòng)所獲得的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的。
幼兒園語(yǔ)言教育的目的則是是幼兒在學(xué)習(xí)、生活中獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。為幼兒提供發(fā)展的條件是由教師所組織的一系列的游戲活動(dòng)構(gòu)成的。
教師是幼兒活動(dòng)的主導(dǎo)者，也是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴，教師設(shè)計(jì)適合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境、組織形式，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在師生互動(dòng)的相對(duì)作用下，使幼兒不斷地獲得新的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
一、豐富幼兒生活，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境。
生活是語(yǔ)言的源泉，只有豐富的生活，才有豐富的語(yǔ)言。因此，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備語(yǔ)言發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和場(chǎng)所，讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)周?chē)械娜�、物、事、大自然的奧秘和文化、環(huán)境。運(yùn)用多種感官，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。繼而培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
例如：教師根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境。春天，在教室里的壁掛布置春天的景色，在窗臺(tái)上吊上蔬菜、水果籃子。墻角還可掛上曬干的蒜、玉米，掛上鋤頭、雨傘等，架上可為幼兒準(zhǔn)備一些豆子、碟子、水給幼兒自己做種子發(fā)芽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣一來(lái)，讓幼兒感受春天的氣息。同時(shí)，教師要教幼兒有關(guān)春天的詞匯、句子。如：春雨綿綿、春天是一首歡樂(lè)的歌、春雨滴滴嗒嗒像五線譜的音符等詞組，《春天的花》、《大傘和小傘》等詩(shī)歌故事。還可以帶幼兒到大自然的環(huán)境里去感受春天，這時(shí)候，教師重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言思維，引導(dǎo)幼兒把自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，用小紙片把幼兒所說(shuō)的話記錄下來(lái)，張貼在家長(zhǎng)專欄里，讓家長(zhǎng)回家協(xié)助園的教育。
這樣，幼兒的思維、知識(shí)、語(yǔ)言豐富了，也使幼兒陶冶了情操，充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
二、家園互動(dòng)，教幼兒禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
幼兒園的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和支持，在教育語(yǔ)言中，教師要靈活運(yùn)用禮貌教育來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、正確使用普通話和訓(xùn)練幼兒口齒伶俐。
幼兒的禮貌教育要從小做起，教師教幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，懂得禮貌待客，這對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言有很大的幫助。教師通過(guò)家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)一起來(lái)參與幼兒園教育，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)。如：教師經(jīng)常指導(dǎo)幼兒說(shuō)“你好！”“謝謝！”“對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系！”家長(zhǎng)也配合指導(dǎo)，這樣能使幼兒在各種場(chǎng)合，情況下經(jīng)常說(shuō)話，大膽說(shuō)話，既禮貌待人，又發(fā)展了語(yǔ)言。
三、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)等能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
語(yǔ)言教育的重要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)等能力，聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、寫(xiě)是幼兒感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn)，是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語(yǔ)言的先決條件。
幼兒要學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，要聽(tīng)得懂，聽(tīng)得準(zhǔn)。才有條件能正確地模仿―說(shuō)。教師在日常生活中，讓幼兒聽(tīng)錄音講故事，可以培養(yǎng)幼兒集中精神地聽(tīng)，也可以促進(jìn)幼兒學(xué)說(shuō)普通話。如：繞口令“四和十”、“盆和瓶”，教師可以讓幼兒聽(tīng)清平舌音和翹舌音。然后，引導(dǎo)幼兒自己學(xué)說(shuō)在生活中一些相同的音節(jié)來(lái)對(duì)比，加強(qiáng)幼兒對(duì)讀準(zhǔn)音節(jié)、音調(diào)的能力。
其次，引導(dǎo)幼兒從傾聽(tīng)轉(zhuǎn)移到說(shuō)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與“說(shuō)”有關(guān)的環(huán)境。經(jīng)常組織幼兒對(duì)掛圖、壁畫(huà)、詩(shī)歌、散文進(jìn)行討論，讓幼兒與幼兒之間互相交流思想，在玩中學(xué)，在玩中建立感情，以促進(jìn)語(yǔ)言思維的發(fā)展。教師還要有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒多動(dòng)腦、多開(kāi)口，積極學(xué)說(shuō)話，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用不同的句式和詞匯去表達(dá)相似的意思，這樣，幼兒的積極性會(huì)比較高。通過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)，以此發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
再次，在幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)、學(xué)會(huì)說(shuō)的過(guò)程中，教師要啟發(fā)幼兒把自己的思維形式通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，再組織幼兒進(jìn)行講述。有些幼兒會(huì)畫(huà)，但是不會(huì)運(yùn)用已學(xué)的詞組、詞匯把它表達(dá)出來(lái)，這會(huì)影響幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。教師可通過(guò)幼兒所繪畫(huà)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，幫助幼兒歸納意思，組成詞組、句子，讓幼兒的思維能力變成語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。從而培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
最后，在幼兒語(yǔ)言發(fā)展到一定的水平時(shí)，可以教給幼兒簡(jiǎn)單的識(shí)字。中國(guó)教育家陳鶴琴曾說(shuō)：“語(yǔ)言文字是發(fā)展思維的重要工具，為了滿足兒童求知的需要，為了發(fā)展兒童的思維，我國(guó)幼兒園必須對(duì)大班的兒童進(jìn)行識(shí)字教育”。如：教大班的幼兒掌握東、南、西、北、上、下、左、右的概念時(shí)，讓大班的幼兒認(rèn)識(shí)和掌握這些字，是非常有必要的。它能使幼兒更好地掌握語(yǔ)言，達(dá)到語(yǔ)言教育的目的。
總之，在語(yǔ)言教育中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，就要注意幼兒的年齡特征，采取直觀、生動(dòng)、有趣的方法方式，擴(kuò)大幼兒知識(shí)視野，喚起幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，促使幼兒在自由輕松、愉悅的氣氛中去了解語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，創(chuàng)造語(yǔ)言。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃4
本學(xué)期，幼兒小班結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以“關(guān)愛(ài)幼兒，尊敬家長(zhǎng)，一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。班務(wù)工作的目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。
一、班況分析
小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到幼兒園，和大家一起游戲、學(xué)習(xí)，能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識(shí)，不會(huì)正確握筆，需要老師幫助。
二、家園共建
1。教師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作，并及時(shí)消除安全隱患，防止安全事故的發(fā)生。注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播。
2。不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，最大程度促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3。做好家訪工作，并做好家訪調(diào)查記錄，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等情況，了解幼兒在家的行為習(xí)慣、生活方式、生活自理情況，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。
4。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的交流和溝通。
三、教育教學(xué)目標(biāo)
1。健康：教會(huì)幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服時(shí)及時(shí)告訴老師；培養(yǎng)幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習(xí)慣；在老師的幫助下有次序地整理書(shū)本、玩具，并放在指定地方；懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能使用他人的物品；愿意積極參加集體活動(dòng)，安全使用運(yùn)動(dòng)器械，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律。
2。語(yǔ)言：初步養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪流發(fā)言，不隨便插嘴；聽(tīng)懂普通話，愿意說(shuō)普通話，能識(shí)別普通話的基本發(fā)音；能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答問(wèn)題；會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，看完后能將書(shū)放回原處，會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書(shū)中的人或物；喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生興趣。
3。社會(huì)：愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)小動(dòng)物、玩具等，會(huì)簡(jiǎn)單使用禮貌用語(yǔ)；熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活；能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，愿意與同伴共同游戲、交往；初步懂得交通安全常識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。
4�？茖W(xué)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生興趣，能直接感知和觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征；了解日常生活中各種物品的作用；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形。
5。藝術(shù)：認(rèn)識(shí)繪畫(huà)的簡(jiǎn)單工具，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣；針對(duì)性地認(rèn)識(shí)顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)；喜歡音樂(lè)游戲，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。
6。其他：掌握a—w拼音字母，會(huì)唱字母韻律歌；掌握10以內(nèi)數(shù)字，會(huì)正確數(shù)讀50以內(nèi)的數(shù)字；掌握“口”、“中”等簡(jiǎn)單漢字。
四、安全工作
1。在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，教師首先要考慮到活動(dòng)的安全性，引導(dǎo)幼兒了解參與活動(dòng)應(yīng)遵守的安全規(guī)則，為幼兒提高安全衛(wèi)生的教具。日�；顒�(dòng)中，教師要觀察幼兒活動(dòng)情況，隨時(shí)提醒孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。
2。將安全知識(shí)融入主題活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、兒歌教育幼兒和小朋友一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過(guò)圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
3。讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識(shí)，不隨便和陌生人講話，不玩家用電器，對(duì)于突發(fā)事件，要懂得向大人求救等。
4。教師要和家長(zhǎng)交流，形成共識(shí)。家長(zhǎng)在家教育孩子懂得一些基本的安全知識(shí)，還要配合教師的工作，不讓孩子帶危險(xiǎn)、尖銳的東西來(lái)園，以免發(fā)生傷害事故。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃5
一．現(xiàn)狀分析
1. 小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。
2. 戶外活動(dòng)時(shí)候，教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
3. 幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強(qiáng)，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。
4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。
二．小班幼兒年齡特點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理能力增強(qiáng)。
2. 行為明顯受情緒支配。
3. 對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。
4. 動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。
5. 模仿性強(qiáng)
三. 活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
3. 針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。
4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
四．活動(dòng)措施
1．活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。
2．活動(dòng)方式循序漸進(jìn)
小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動(dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)。文 章來(lái)
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃6
一、本班教師介紹
本班一共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。
十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。
十一月份：舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。
十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。
三、教育教學(xué)工作：
我們將開(kāi)設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。
我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。
四、家園配合：
幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很?chē)?yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：
1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很?chē)?yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會(huì)留在門(mén)口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照顧好孩子們。
4、孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。
5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕便防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不可太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意；如有病史等特殊情況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫(xiě)上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。
入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。
6、從今天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。
7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。
8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松優(yōu)美的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)可以做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。
9、如有意見(jiàn)和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。
我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長(zhǎng)朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天 。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高本班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
我們班幼兒整體思想品德?tīng)顩r良好，部分幼兒能遵守日常生活中的常規(guī)，有了初步的規(guī)則意識(shí)，孩子們能逐漸學(xué)會(huì)共同游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人分享，打架吵鬧現(xiàn)象也相對(duì)減少，能夠互相幫助，但自控能力較差，有時(shí)還會(huì)發(fā)生抓人罵人等不友好事件，不同的家長(zhǎng)有不同的教育方法，那么我們教師如何通過(guò)自己的教育使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，縮小孩子間的發(fā)展差距呢?
三、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育
(一)日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。
晨間活動(dòng):我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。課間活動(dòng):培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師和同伴講話。
進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)自己吃飯，掌握正確的吃飯姿勢(shì)。吃完后能自覺(jué)地將餐具放好，洗手，擦嘴巴。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊，并迅速入睡。
離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來(lái)接。
(二)節(jié)日中的品德教育
三月八日“婦女節(jié)”讓幼兒知道媽媽的辛苦，教育孩子愛(ài)自己的媽媽。四月四日“清明節(jié)”讓幼兒知道這天是用來(lái)懷戀已過(guò)的親人。五月一日“勞動(dòng)節(jié)”是讓勞動(dòng)人民休息的日子。六月一日“兒童節(jié)”讓幼兒知道這是小朋友自己的節(jié)日。
(三)家園聯(lián)系共同教育
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、校信通、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)等來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)�？傊覀儠�(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃8
一、目標(biāo)：
貫徹落實(shí)《新綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致.使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
二、實(shí)施措施：
1、在開(kāi)學(xué)前，發(fā)放新生調(diào)查表：了解幼兒在家情況：個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好及家長(zhǎng)對(duì)幼兒所采取的教育方法。教師通過(guò)家，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對(duì)不同特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。
2、開(kāi)展家庭教育情況調(diào)查：了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長(zhǎng)講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有：幼兒家庭成員情況，家長(zhǎng)所化教育時(shí)間，教育方法，對(duì)幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對(duì)子女的期望，對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行分析研究，為搞好教育工作提供依據(jù)。
3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期對(duì)幼兒教育的主要內(nèi)容和要求，然后與家長(zhǎng)共同商討如何完成要求。
4、充分利用家園欄：創(chuàng)設(shè)家園欄，內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識(shí)，一周教育計(jì)劃，家園互動(dòng).增添主題目標(biāo)，讓家長(zhǎng)配合教師實(shí)施主題。建立家園橋梁。
5、充分利用接送時(shí)間：在家長(zhǎng)接送時(shí)，向家長(zhǎng)了解最近幼兒在家情況，并及時(shí)匯報(bào)幼兒在園情況。家園溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
三、逐月安排：
九月份：
1、家：對(duì)班級(jí)中未能及時(shí)來(lái)報(bào)名的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系或者家。
2、家長(zhǎng)會(huì)：開(kāi)學(xué)一周內(nèi)對(duì)家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，重點(diǎn)內(nèi)容為如何進(jìn)行家園配合，同時(shí)也虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師所提的寶貴意見(jiàn)。
3、知識(shí)講座：如何讓家長(zhǎng)積極的參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，體諒家長(zhǎng)的實(shí)際困難并助其解決;調(diào)動(dòng)不同層次家長(zhǎng)的積極性。
4、家長(zhǎng)園地：新學(xué)期告家長(zhǎng)的一封信及關(guān)于家園配合方面的注意點(diǎn)。
十月份：
1、家：對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)的幼兒進(jìn)行家工作。
2、家長(zhǎng)會(huì)：本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容向家長(zhǎng)及時(shí)地映孩子在幼兒園的各項(xiàng)情況，特別是適應(yīng)情況。
3、知識(shí)講座：十月一日豎 慶節(jié)，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子到街上感受節(jié)日的熱鬧氣氛。認(rèn)識(shí)國(guó)徽和國(guó)旗、國(guó)歌。
4、家長(zhǎng)園地：向家長(zhǎng)提供最新的家教信息，公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。
十一月份：
1、家：對(duì)班上身體情況不是很好的幼兒進(jìn)行家工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)，結(jié)合家庭的實(shí)際情況，對(duì)幼兒的保育工作做得更完善一些。
2、家長(zhǎng)會(huì)：天氣漸冷，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。
3、知識(shí)講座：孩子吃飯慢是什么原因?可能有以下幾中情況：動(dòng)作協(xié)調(diào)失衡;腸胃不好;牙齒不好;向父母提條件的籌碼;喜歡邊吃邊聊等。
4、家長(zhǎng)園地：公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。
十二、一月份
1、家：對(duì)班上有攻擊性行為的幼兒進(jìn)行家，便于家園共同配合改掉孩子的不良習(xí)慣。
2、家長(zhǎng)會(huì)：天氣漸冷，家園共同配合，教育幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園，注意著裝適當(dāng)。
3、知識(shí)講座：批評(píng)孩子的五 不：不要當(dāng)著客人的面;不說(shuō)虛話，不揭老底，不以罵代教。
4、家長(zhǎng)園地：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看幼兒的半日活動(dòng)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步，及提出下學(xué)期的希望。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃9
本學(xué)期我任教的科目有語(yǔ)言，音樂(lè)，常識(shí)。我根據(jù)本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：
教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言
1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言的理解能力。
2、提供平等友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言交往，清楚、完整地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感想。
3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并根據(jù)作品提供的線索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編。
4、鼓勵(lì)幼兒積極回答，主動(dòng)提問(wèn)。
5、幫助幼兒加深對(duì)圖書(shū)的了解，知道每本書(shū)都有封面和書(shū)名，初步看懂每幅圖面的主要意思。
音樂(lè)
（1）主動(dòng)參加多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
�。�3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽(tīng)與觀賞的樂(lè)趣。
具體實(shí)施：
�。�1）在音樂(lè)區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
�。�2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
�。�3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
�。�4）在進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
常識(shí)
1、能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤缰械氖挛铩?/p>
2、會(huì)照料自然角里的動(dòng)植物，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境；
3、不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的外形特征和生活習(xí)性。
4、積累周?chē)h(huán)境中自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。
5、了解周?chē)钪械目萍籍a(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡(jiǎn)單工具作小實(shí)驗(yàn)和小制作。
6、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察比較和思考的能力。
7、會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人，同伴交流，探索的過(guò)程與結(jié)果。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，建立關(guān)于幼兒園各項(xiàng)安全防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。
二、班況分析：
我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男生23名，女生17名。小班幼兒的自我保護(hù)能力較差，安全意識(shí)薄弱，雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。
三、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。
四、具體實(shí)施方案：
1、一日活動(dòng)中的體現(xiàn)。
�、賵�(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。
�、谟變荷罨顒�(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷。
③告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。
④進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。
�、輵敉饣顒�(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
⑥幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。
2、家長(zhǎng)工作中心體現(xiàn)。
(1)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。
(2)讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
3、教師工作中心體現(xiàn)：
�、俳處熡泻軓�(qiáng)的安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的安全。
�、诩皶r(shí)排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。
③經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
總之，把安全放在首位，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心�！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃11
一、健康
�、鍎�(dòng)作發(fā)展
1、喜歡參加體育活動(dòng)，能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)模仿操及簡(jiǎn)單的徒手操，動(dòng)作到位，注意力集中。
3、自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，鉆時(shí)知道低頭彎腰，初步掌握平衡要點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)滾球、拋接球；學(xué)習(xí)單手肩上投擲。
�、嫔钭岳砟芰�
1、能自己喝水、進(jìn)餐，會(huì)正確使用勺；不挑食。
2、懂得飯前便后洗手，飯后漱口、擦嘴。
3、學(xué)習(xí)自己洗臉、洗手，早晚刷牙；正確使用毛巾和手絹；正確入廁。
4、逐步學(xué)會(huì)穿、脫衣服、鞋襪；養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。
�、绨踩晕冶Ｗo(hù)
1、不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
2、不接觸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)地方。
3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時(shí)不擁擠。
4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。
5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
二、語(yǔ)言
1、會(huì)傾聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂普通話，并能根據(jù)簡(jiǎn)單指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、會(huì)觀察圖片，能發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，能理解并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的思想和要求。
3、能正確使用名詞、動(dòng)詞和少量的數(shù)量詞，會(huì)說(shuō)短句，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行遷移，嘗試簡(jiǎn)單仿編；能運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想象和創(chuàng)造，并能體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和閱讀欣賞能力；喜歡聽(tīng)故事、說(shuō)兒歌，并能復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
6、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖書(shū)及閱讀感興趣。
三、社會(huì)
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的習(xí)慣，樂(lè)于在幼兒園、家中及其他社會(huì)場(chǎng)所參加力所能及的勞動(dòng)；尊重成人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)心集體和他人，學(xué)習(xí)人際交往的基本能力，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與同伴交往的行為習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)分辨簡(jiǎn)單的是非，有初步的是非感。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心、自制力、自尊心、同情心和誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難與挫折等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
5、能將玩具、用具等物品與人分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
6、知道不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
7、認(rèn)識(shí)"六一"國(guó)際兒童節(jié)，學(xué)會(huì)用不同的.方式慶祝節(jié)日。
8、教育幼兒愛(ài)家庭、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，初步形成良好的社會(huì)性情感。
四、科學(xué)
1、對(duì)周?chē)氖挛锔械胶闷妫矚g觸摸、擺弄、觀察物體。
2、能運(yùn)用多種感官感知周?chē)h(huán)境和現(xiàn)象。
3、能發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。
4、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)和種植，能觀察動(dòng)物、植物的明顯特征，感受事物的多樣性。
5、能正確認(rèn)識(shí)"1"和"許多"及其關(guān)系，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按實(shí)物、范例、點(diǎn)子卡片等標(biāo)示的數(shù)量取出相等的實(shí)物。
6、能辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，知道它們的名稱和特征；會(huì)按圖形的形狀進(jìn)行分類(lèi)，會(huì)制作圖形標(biāo)記。
7、知道早晨、晚上、白天和夜里的時(shí)間概念。
8、能比較物體的長(zhǎng)短，并能把4個(gè)物體按長(zhǎng)短排序。
五、藝術(shù)
�、迕佬g(shù)
1、繪畫(huà)活動(dòng)
�、艜�(huì)使用蠟筆、彩色鉛筆、棉簽、印章等工具進(jìn)行繪畫(huà)，會(huì)正確地涂色。
�、茣�(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑等基本色彩，能用兩種以上的顏色畫(huà)物體。
�、亲層變撼醪襟w驗(yàn)裝飾美，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的裝飾。
�、葘W(xué)會(huì)用直線、斜線、弧線、幾何圖形等畫(huà)出簡(jiǎn)單的人物和物體形象。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃12
第一主題鬧元宵
2月13日一2月17日2月20日一2月24日
1、2穩(wěn)定幼兒的情緒1語(yǔ)言游戲：拜年了
3布置活動(dòng)室2談話活動(dòng)：我又長(zhǎng)大一歲了
4鬧元宵P123歌曲：歡迎新朋友
5兒歌：元宵節(jié)P124涂色：花燈
5打擊樂(lè)：過(guò)節(jié)了P11
第二主題我愛(ài)我家
2月27日一3月3日3月6日一3月10日
1歌曲：拇指歌(P17-P21)1故事：大口袋
2我家住在2情境表演：我的好媽媽
3家里的聲音和氣味3兒歌：媽媽節(jié)
4故事：迷路的小鴨4欣賞歌曲：我的好媽媽
5我家的朋友5涂色：紅花
3月13日一3月17日3月20月一3月24日
1談話活動(dòng)：我的好爸爸1我也關(guān)心爺爺奶奶
2歌曲：我愛(ài)爸爸2歌曲：我是好娃娃
3粘貼：寶寶床3折紙：小手帕
4數(shù)數(shù)：”1、2”4故事：孔融讓梨
5涂色：梅花5韻律活動(dòng)：老公公走路
3月27日一3月31日
1談話活動(dòng)：話家人
2談話活動(dòng)：我最喜愛(ài)的家人
3小制作：做請(qǐng)柬
4總結(jié)活動(dòng)：爸爸媽媽到幼兒園作客
5手工：和老師一起玩油泥
第三主題春天真美麗
4月3日一4月7目4月10日一4月14日
1戶外、踏青活動(dòng)1欣賞故事：三只蝴蝶
2歌曲：春天2體育游戲：捉蝴蝶
3觀察柳樹(shù)3手工：做沙錘
4兒歌、：春天到4兒歌：花兒好看我不摘
5撕貼：柳條5春游
4月17日一4月21日4月24日一4月28日
1觀察金魚(yú)1觀察小蝌蚪
2歌曲：小魚(yú)游游2手指點(diǎn)畫(huà)：小蝌蚪
3繪畫(huà)：小魚(yú)游游—添畫(huà)泡泡3歌曲：青蛙
4故事：小金魚(yú)找朋友P624兒歌：看花花的娃娃P79
5兒歌：小金魚(yú)5種植蔬菜
6一籃蔬菜P86
7數(shù)學(xué)游戲：配對(duì)
第四主題叔叔阿姨辛苦了
5月8日—5月12日5月15日－5月19日
1認(rèn)識(shí)醫(yī)生1觀察警察叔叔指揮交通
2歌曲：小醫(yī)生2歌曲：小汽車(chē)
3粘貼：綠十字3涂色：紅綠燈
4故事：打針4兒歌：警察叔叔頂呱呱
5手工：做問(wèn)候片5數(shù)學(xué)游戲：開(kāi)汽車(chē)
5月22日－5月26日5月29日－6月2日
1認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員1打扮活動(dòng)室
2游戲活動(dòng)：消防隊(duì)員手偶2歌曲：六一兒童節(jié)
3粘貼：消防車(chē)3節(jié)日的食品
4故事：寶寶長(zhǎng)大了P294節(jié)日的禮物
5韻律活動(dòng)：小雞、小鴨5節(jié)日慶祝會(huì)
第五主題夏天來(lái)了
6月5日－6月9日6月12日－6月16日
1夏天真熱呀1夏天的水果
2兒歌：夏天2歌曲：大貓和小貓
3故事：口渴了，怎么辦？3故事：貪吃的小猴
4看圖說(shuō)話：寶寶愛(ài)干凈4數(shù)學(xué)游戲：認(rèn)識(shí)前、后
5游戲活動(dòng)：我的影子5繪畫(huà)：夏天的水果P126
6月19日－6月23日
1夏天的冷飲5手拉手P136
2手工：做蛋筒6手工：做把扇子送老師P140
3凍與不凍
4數(shù)學(xué)游戲：認(rèn)識(shí)上、下
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃13
一、幼兒基本情況分析
本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)，也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡， 幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是必然的。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點(diǎn)入手，逐步對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、常規(guī)方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會(huì)自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會(huì)自己進(jìn)食，會(huì)收拾圖書(shū)角，會(huì)穿衣，穿鞋子，系紐扣，會(huì)刷牙，會(huì)收拾玩具，會(huì)收拾玩具，把物品放回原處，能排隊(duì)等候，遵守游戲規(guī)則，能保持教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話。 根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)
三、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng)，在運(yùn) 動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵(lì)膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)
四、具體目標(biāo)與措施
（一）、生活活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，能適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
措施：
1、鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。
5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。
6、班級(jí)三位一體，共同管理好班級(jí)工作。
�。ǘ⑦\(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。
2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類(lèi)活動(dòng)。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會(huì)玩中型玩具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操
措施：
1、開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天一到兩小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與制作并提供多種運(yùn)動(dòng)小器具（沙袋、罐子、球藍(lán)等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。
�。ㄈW(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛(ài)爺爺奶奶，愛(ài)爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周?chē)挛锏呐d趣。學(xué)著用各種感官感知周?chē)車(chē)氖挛�，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)�？�、聽(tīng)、觸摸周?chē)钪懈鞣N顏色、形狀、聲音，并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。
6、學(xué)聽(tīng)普通話，能與同伴一起安靜地聽(tīng)老師講話。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1—3，認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類(lèi)，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。
措施：
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。
3、特色英語(yǔ)課，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。
4、參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。
5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，給予幼兒豐富的知識(shí)，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。
�。ㄋ模�、游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。
3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。
6、愛(ài)護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。
措施：
1、提供符合小班幼兒的玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。
3、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂(lè)。
�。ㄎ澹�、家長(zhǎng)工作
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，彼此溝通。
2、樹(shù)立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)做好家園溝通平臺(tái)—————關(guān)西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺(tái)，利用家園聯(lián)系墻向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園情況。
3、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋幼兒的在園情況。特別是對(duì)工作忙碌，很少來(lái)園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪。
4、做好家園聯(lián)系工作，真實(shí)反饋幼兒情況，教師的建議，及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。
5、針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題與情況，積極與家長(zhǎng)溝通，把家長(zhǎng)的想法與意見(jiàn)在家園互動(dòng)窗張貼公布
6、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支 持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
7、創(chuàng)建"幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)"留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃14
一、班級(jí)情景分析
1班級(jí)情況：我們班有37名學(xué)生。由于我們班的大多數(shù)孩子從未上過(guò)幼兒園，他們的日�；顒�(dòng)較差，缺乏實(shí)踐技能，自理能力較弱，需要老師的異常關(guān)愛(ài)。個(gè)別兒童安全意識(shí)差，應(yīng)異常引導(dǎo)和關(guān)注。在健康領(lǐng)域，我們班孩子的自理能力較低，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。我們班的吃藥現(xiàn)象比較嚴(yán)重。一方面可能是因?yàn)楹⒆幼陨砩眢w素質(zhì)差，另一方面，老師組織的戶外運(yùn)動(dòng)不夠，這也值得我們反思。在語(yǔ)言領(lǐng)域，我們的孩子發(fā)展得很好。通常情況下，我們的孩子喜歡聽(tīng)故事，有些孩子識(shí)字率很高。但也有個(gè)別兒童由于年齡差異，其語(yǔ)言理解能力有些落后。在社會(huì)領(lǐng)域，我們班的大多數(shù)人都能理解并遵守與自我相關(guān)的行為規(guī)則，愿意與人溝通，在群體面前大膽自信地表演，并愉快地融入群體生活。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，孩子們有強(qiáng)烈的探索欲望，好奇心強(qiáng)，容易提問(wèn)，并且有很好的動(dòng)手能力。然而，他們對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)字、數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間的概念沒(méi)有很好的理解。存在兩級(jí)分化現(xiàn)象。這學(xué)期他們必須專注于這方面的咨詢。在藝術(shù)領(lǐng)域，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們嘗試使用各種繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)，孩子們對(duì)繪畫(huà)越來(lái)越感興趣。此外，我們班的大多數(shù)孩子都有很強(qiáng)的音樂(lè)節(jié)奏感，喜歡參加表演。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)。
二家長(zhǎng)情況：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們的老師得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。在通過(guò)各種渠道與家長(zhǎng)的日常溝通中，建立了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)還主動(dòng)與老師溝通，了解園區(qū)內(nèi)孩子的情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和意見(jiàn)，讓老師了解孩子在家的情況。通過(guò)日常觀察，我們還了解到，個(gè)別家長(zhǎng)通常忙于工作或缺乏教育意識(shí)，對(duì)子女的日常教育存在觀念上的誤解�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們班的家長(zhǎng)整體水平較高，理解和支持教師的工作，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)
�。�1）健康領(lǐng)域的目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。
2、學(xué)會(huì)整理床鋪和管理自己的物品。
3、了解必要的保健知識(shí)，了解身體的主要器官和基本功能，學(xué)會(huì)妥善保護(hù)自己和身體健康y、愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意健康生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解必要的安全知識(shí)，警惕陌生人和危險(xiǎn)物品。
�。�2）在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1、關(guān)心和尊重父母、長(zhǎng)者和教師，聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社會(huì)工作者，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的工作。
2、學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)、需求和感受，分享工作中產(chǎn)生的喜悅和成就小組合作。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)估自己和他人的行為，并做出初步評(píng)估，分清是非，對(duì)自己能做的事充滿信心。
4、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施和景觀，喜歡參加民俗活動(dòng)，萌生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
（三）語(yǔ)文領(lǐng)域的目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感情，能夠清晰地背誦兒歌，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
2、學(xué)會(huì)有序讀書(shū)，愿意與同齡人交換圖書(shū)資料。
3、喜歡看電視、聽(tīng)收音機(jī)和學(xué)習(xí)收集新聞。
�。�4）科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)：
1、對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象感興趣，具有好奇心和求知欲。
2、能夠從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的概念，如數(shù)字、形狀、時(shí)間和空間。學(xué)會(huì)使用比較、分類(lèi)、排序和測(cè)量等方法。
3、關(guān)心周?chē)h(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并初步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
�。�5）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：音樂(lè)：（1、學(xué)會(huì)用自然的聲音和表情唱歌，能夠完整地唱幾首歌。2、喜歡模仿創(chuàng)作的歌曲和動(dòng)作。3、喜歡模仿動(dòng)作，隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情感跳舞。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏。）繪畫(huà)：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單的形狀來(lái)表達(dá)物體的主要特征。試著用不同的方式繪畫(huà)。生產(chǎn)：鼓勵(lì)使用自然物品或廢棄材料，根據(jù)自己的愿望和想象大膽表達(dá)自己。
三、保健工作
（一）護(hù)理人員的班級(jí)分配：自覺(jué)提高對(duì)兒童的觀察指導(dǎo)能力，每天早上對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行引導(dǎo)、觀察和記錄。
�。↖I）繼續(xù)培養(yǎng)兒童在日�；顒�(dòng)中照顧自己的能力。
�。�3）中午，護(hù)理教師根據(jù)主題制作教具，觀察記錄孩子的日常生活。
�。ㄋ模┳o(hù)理教師堅(jiān)持每天清潔消毒，防止傳染病的發(fā)生。
（五）加強(qiáng)兒童安全教育和教師責(zé)任感，避免發(fā)生事故。
四、家長(zhǎng)工作
在家長(zhǎng)工作方面，我們始終本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，提高家庭合作的質(zhì)量。本學(xué)期，我們將繼續(xù)優(yōu)化家庭溝通形式，通過(guò)電話采訪、面對(duì)面溝通、互動(dòng)平臺(tái)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等多種渠道，提升家庭互動(dòng)和家庭情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，交流育兒信息。及時(shí)將教學(xué)主題材料告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能在最短的時(shí)間內(nèi)了解孩子的教育情況，讓家長(zhǎng)配合我們的教育工作。最后，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)直觀了解幼兒園的教育方式，了解教師的工作情況，加強(qiáng)與教師的情感聯(lián)系。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃15
一、班務(wù)情況分析
本期小班工作由我和何潤(rùn)蘭，周八姐一起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒(méi)有教小班了開(kāi)始還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。
本學(xué)期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒因身體情況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：李金柯、鞠夢(mèng)真，匡睿涵等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過(guò)家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂(lè)，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經(jīng)過(guò)這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會(huì)自己脫褲子，但偶爾鞋子會(huì)穿反。大多幼兒會(huì)自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病
大多幼兒的性格活潑、開(kāi)朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負(fù)身邊的小朋友；還有的幼兒不樂(lè)意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向；還有個(gè)別幼兒控制力較差，不聽(tīng)老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。
二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
小班幼兒多以游戲?yàn)橹�，我們�?huì)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，逐步開(kāi)設(shè)娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等游戲內(nèi)容。每次游戲，根據(jù)幼兒的興趣所在來(lái)開(kāi)設(shè)一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對(duì)同一主題進(jìn)行深化。老師通過(guò)引導(dǎo)和討論，結(jié)合參觀活動(dòng)，共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)，這樣，使幼兒在游戲時(shí)都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平
三、發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。
4、愛(ài)護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
6、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
語(yǔ)言：
1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，對(duì)老師有禮貌。
2、會(huì)說(shuō)普通話。
3、能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué)：
1、對(duì)周?chē)挛镉信d趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)
3、學(xué)習(xí)1、2、3、4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認(rèn)讀。
4、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形
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