幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃1
目前，幼兒園課程管理明顯表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)型和行政型管理模式。一方面，園長(zhǎng)管理課程的活動(dòng)表現(xiàn)為某種經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和延伸，缺少對(duì)管理活動(dòng)的自覺反思和總結(jié)。另一方面，園長(zhǎng)管理課程較多地依賴行政手段，特別強(qiáng)調(diào)管理的有序性。雖然，經(jīng)驗(yàn)和行政手段對(duì)于園長(zhǎng)的課程管理具有積極意義，但如果園長(zhǎng)將幼兒園視為封閉系統(tǒng)，既不利于課程管理水平的提高，也不利于教師主體性的發(fā)揮。幼兒園組織的特點(diǎn)和園長(zhǎng)課程管理的復(fù)雜性，呼喚科學(xué)型課程管理模式�？茖W(xué)型課程管理模式，要求幼兒園課程管理信息溝通順暢，要建立起幼兒園與園外相關(guān)機(jī)構(gòu)之間、園長(zhǎng)與教師之間、教師與教師之間及師幼之間合作與交流的機(jī)制，保證課程管理系統(tǒng)的開放性；要求教師要有機(jī)會(huì)平等參與課程管理的全過程，充分發(fā)揮其主體作用，體現(xiàn)了課程管理的民主性；要有利于園長(zhǎng)和教師對(duì)課程管理中遇到的新問題展開討論和研究，提高課程管理的科學(xué)性。
一、規(guī)劃本園發(fā)展前景和園所課程的設(shè)置
園所發(fā)展前景是全園教職工對(duì)本園發(fā)展的共同愿望和設(shè)想，而課程設(shè)置則是實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展前景的具體步驟。園所發(fā)展前景的規(guī)劃主要依賴于園長(zhǎng)的辦學(xué)理念和教育哲學(xué)。規(guī)劃園所發(fā)展前景應(yīng)該整合教師、家長(zhǎng)、幼兒的觀點(diǎn)，通過真誠(chéng)地溝通而達(dá)成共識(shí)。在課程設(shè)置上，開發(fā)具有地方特色的園本課程。園長(zhǎng)要加強(qiáng)現(xiàn)代課程理論、教學(xué)論的學(xué)習(xí)、研究，要深入課堂、社區(qū)，調(diào)查分析當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，本園、本班幼兒的實(shí)際情況，在與特定課程主體的探索中理解園本課程的性質(zhì)，然后才可能做出準(zhǔn)確到位的開發(fā)與指導(dǎo)。把園本課程的開發(fā)作為本園課程改革的前沿陣地，園長(zhǎng)不但要有現(xiàn)代課程意識(shí)，而且還要喚醒、激勵(lì)教師的現(xiàn)代課程意識(shí)、主體意識(shí)，并發(fā)揮他們作為開發(fā)課程主體者的作用。否則，難以適應(yīng)新課程的實(shí)施與發(fā)展。如廣州匯景新城國(guó)際幼兒園在建園初期，在對(duì)周邊的幼兒園進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地制定了本園的辦園方案，包括幼兒園的名稱、性質(zhì)、辦園定位、培養(yǎng)目標(biāo)、辦園規(guī)模、辦園特色、人員架構(gòu)、招生范圍、就讀方式、收費(fèi)原則、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)主子女優(yōu)惠辦法等內(nèi)容；對(duì)幼兒園的辦園方向及目標(biāo)進(jìn)行全面的規(guī)劃。同時(shí)擬訂各階段發(fā)展目標(biāo)，本著“為孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦園理念，制定了辦園短期目標(biāo)和三年發(fā)展規(guī)劃：爭(zhēng)取使匯景新城國(guó)際幼兒園一年成熟起來、二年廣州知名、三年全國(guó)聞名、五年國(guó)外有榜，辦成高品質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化幼兒園。在此基礎(chǔ)上制定人本化的課程模式：
1、建立自己的課程體系。能否辦出一所高品質(zhì)的幼兒園，除了硬件上的投入，更重要的要有成熟的課程體系，沒有一個(gè)家長(zhǎng)愿意送自己的孩子去做“試驗(yàn)品”。鑒于這種狀況，他們?cè)凇耙院⒆訛楸�，�?shí)施方案教學(xué)，讓孩子在主動(dòng)、探求狀態(tài)下快樂成長(zhǎng)”的課程理念的指導(dǎo)下，形成了自己的課程模式：雙語整合學(xué)科一日生活常規(guī)訓(xùn)練（品德教育）游戲（分區(qū)）興趣活動(dòng)家長(zhǎng)/社區(qū)協(xié)助工作。
2、突出全英教學(xué)，形成浸泡式的第二語言環(huán)境。2—5歲是幼兒語言成長(zhǎng)的黃金期，結(jié)合這一規(guī)律，他們不僅聘請(qǐng)了兩位專職外教，還要求全體教師都能進(jìn)行全英語教學(xué)，為孩子營(yíng)造浸泡式的第二語言環(huán)境，孩子們?cè)诓恢挥X中英語水平大大提高，開園僅兩個(gè)月的時(shí)間，孩子就能用英語演出童話劇，受到家長(zhǎng)們的一致稱贊。
3、發(fā)揮教師個(gè)人特長(zhǎng)，讓孩子在興趣的海洋里自由成長(zhǎng)。興趣是最好的老師，為了培養(yǎng)孩子們的興趣，他們開設(shè)了形體訓(xùn)練、舞蹈律動(dòng)、鋼琴、科技、電腦、美術(shù)、書法、手工、剪紙、足球、爵士鼓等各類興趣特長(zhǎng)活動(dòng)，讓每一位教師根據(jù)自己的專長(zhǎng)兼任興趣特長(zhǎng)班的老師，下午活動(dòng)時(shí)間3：00—4：00，讓孩子自由選擇自己感興趣的事去做，使孩子們潛能得到了開發(fā)，多元智能得到了培養(yǎng)。
二、健全幼兒園的課程開發(fā)組織
課程開發(fā)是慎思的過程，因而幼兒園應(yīng)成立包括園長(zhǎng)、教師、幼兒代表以及園外專家與學(xué)者等共同組成的課程開發(fā)小組（或課程改革小組、課題研究小組等），這對(duì)于幼兒園層面的課程管理具有重要意義。它使課程管理的積極參與者有了自己的組織，他們可以在這個(gè)組織中發(fā)出自己的聲音并進(jìn)行積極的探索。它也會(huì)喚起本園教師專業(yè)發(fā)展的需要，以此為契機(jī)，還可以舉辦一些教師培訓(xùn)活動(dòng)，譬如為了使教師領(lǐng)會(huì)課程改革的理念，把握新課程的精神，可邀請(qǐng)課程研究的知名專家、學(xué)者來園講學(xué)，并對(duì)課程開發(fā)工作進(jìn)行指導(dǎo)等。
幼兒園課程開發(fā)組織主要是對(duì)園本課程的開發(fā)，其基層組織是教師小組，在隸屬關(guān)系上，該組織應(yīng)接受課程管理規(guī)劃決策系統(tǒng)的管理，其管理可以設(shè)立專職管理機(jī)構(gòu)，如課程審議委員會(huì)（小組），也可以由教育科研室進(jìn)行管理，成員還應(yīng)當(dāng)包括主管園長(zhǎng)和其他相關(guān)人員。它的主要職能是，根據(jù)新課程改革的目標(biāo)和要求，結(jié)合本園的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解幼兒多樣化發(fā)展的需求，兼顧當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的發(fā)展需要，獨(dú)立或合作開發(fā)具有本園特色的課程，如依據(jù)園本課程開發(fā)規(guī)劃和園本課程開發(fā)指南，組織有關(guān)教師和其他人員編制園本課程的綱要，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，搜集資料，撰寫教材文本和教學(xué)參考資料等。
三、組織合作的教師團(tuán)隊(duì)，形成制度化的工作模式
在進(jìn)行課程管理的過程中，園長(zhǎng)要有意識(shí)地打破教師在教學(xué)中“單兵作戰(zhàn)”的局面，組織合作的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建新型的教師文化。為了有效地進(jìn)行課程管理，園長(zhǎng)要和教師通力合作，共同對(duì)園所環(huán)境做科學(xué)的分析（如家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)本園的期望，課程的質(zhì)量，可利用的課程資源，幼兒的能力與要求，園風(fēng)，幼兒園組織結(jié)構(gòu)），共同協(xié)商、制訂課程管理計(jì)劃，明確本園課程管理的目標(biāo)。此外，為了推進(jìn)課程層面的教師合作，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師之間的切磋和交流。為此可定期舉辦說課、觀摩課等活動(dòng)，給教師的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。當(dāng)然，為了有效地開展這些活動(dòng)，應(yīng)該形成制度化的工作模式。無疑，園長(zhǎng)對(duì)于創(chuàng)建有效的工作模式責(zé)無旁貸。首先要建立健全的、完善的、高效的幼兒園課程管理組織體系。
構(gòu)建幼兒園課程管理體系的基本框架，既應(yīng)符合幼兒園對(duì)課程管理的任務(wù)和要求，也要遵循管理學(xué)的原理。從管理學(xué)的'角度講，對(duì)于可以控制的一個(gè)系統(tǒng)來說，最有效的管理方式是閉合式�？煽叵到y(tǒng)一般具有三個(gè)條件：第一，被管理的事物有一定程度的組織性；第二，存在多種發(fā)展的可能性；第三，有控制的手段和方法。幼兒園課程管理系統(tǒng)基本上具備這三個(gè)條件。所謂閉合式的管理模式，是指管理的過程可以組成一個(gè)回路，即從決策開始，通過實(shí)施，到最后結(jié)果評(píng)價(jià)，然后再反饋到?jīng)Q策或?qū)嵤�。由此，幼兒園課程管理組織體系的構(gòu)建應(yīng)依照以下思路進(jìn)行，即建立課程管理規(guī)劃決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)、課程實(shí)施管理系統(tǒng)和課程評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)；要建設(shè)民主的、科學(xué)的、合理的幼兒園課程管理規(guī)章制度。幼兒園建立的課程管理制度是幼兒園根據(jù)上級(jí)教育行政部門的規(guī)定，結(jié)合本園的實(shí)際情況，對(duì)所有開設(shè)課程進(jìn)行管理的制度。因此，它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園課程的嚴(yán)肅性和規(guī)范性要求，也應(yīng)當(dāng)是教師行為規(guī)范和職業(yè)道德素養(yǎng)在幼兒園課程教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)，是幼兒園課程實(shí)施規(guī)律的反映，是園長(zhǎng)、教師和幼兒必須遵循的行為準(zhǔn)則。
建立幼兒園課程管理制度，應(yīng)當(dāng)把握好以下幾個(gè)問題：
一是要注意符合政策與法規(guī)，園本課程則注重幼兒和社區(qū)需要，充分尊重幼兒的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)多樣性和差異性；二是要以幼兒和教師為本，使幼兒園課程管理制度和規(guī)章符合教師和幼兒的利益，有利于調(diào)動(dòng)教師和幼兒家長(zhǎng)參與管理的積極性、主動(dòng)性；三是要符合課程建設(shè)和教學(xué)管理的規(guī)律，保證規(guī)章制度的科學(xué)性和可操作性；四是課程管理制度和規(guī)章要有一定的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，必須在一定時(shí)空條件下保持不變。
四、建立健全本園課程管理的保障系統(tǒng)
園長(zhǎng)要從更好地為幼兒的學(xué)習(xí)生活服務(wù)的主旨出發(fā)，明確自身及其他成員在課程管理中的權(quán)責(zé)，建立或調(diào)整有關(guān)的機(jī)構(gòu)，提供必要的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，健全各項(xiàng)有關(guān)的管理制度。園長(zhǎng)還要主動(dòng)地與上級(jí)主管部門溝通，加強(qiáng)與所在社區(qū)的聯(lián)系，爭(zhēng)取廣泛的社會(huì)支持，以保障各項(xiàng)課程管理方案的有效實(shí)施。課程的實(shí)施離不開經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書資料等必要的條件，課程的有效實(shí)施，必須最大地發(fā)揮經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、教學(xué)資料等“硬件”的效益；另一方面，幼兒園要從課程管理的實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)課程活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定出科學(xué)而又切實(shí)可行的管理制度和操作規(guī)程，使課程管理的各項(xiàng)工作和運(yùn)作方式做到有章可循。需要強(qiáng)調(diào)的是，課程管理人員的素質(zhì)直接影響課程管理體系的運(yùn)行。幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高其管理能力，確保課程管理系統(tǒng)的有效運(yùn)作。
綜上所述，在幼兒園課程改革中，園長(zhǎng)應(yīng)努力超越傳統(tǒng)的管理模式，重新審視自己課程管理的職能，并根據(jù)管理實(shí)踐中的需求，不斷提升管理技巧；同時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，精于管理，善于變化、加強(qiáng)服務(wù)；并能運(yùn)用有效的課程管理經(jīng)驗(yàn)和策略，尊重、信任、支持并服務(wù)于教師，積極主動(dòng)地為教師創(chuàng)建一個(gè)自由寬松、溫暖和諧、民主開放的工作環(huán)境，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，激發(fā)教師的專業(yè)潛能。只有這樣，才能不斷深化幼兒園課程改革，使教育工作在理智的軌道上不斷前進(jìn)。
幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃2
轉(zhuǎn)眼間迎來了新學(xué)期，我們班孩子們又長(zhǎng)大了一些，自理能力又提高了很多，但是，相信我們會(huì)在工作中齊心協(xié)力，共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，相信我們班的孩子一定能更好的發(fā)展，現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：
班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒x名，經(jīng)已在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯，自己入廁，但是，日常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為，有的幼兒很任性，有的幼兒話說不清楚，為了使這些孩子盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)且，團(tuán)結(jié)合作，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：
1、生活衛(wèi)生飛快
會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份人食物，培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不掉飯粒，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，知道健康的重要性。
2、安靜的就寢，在老師的幫助下有秩序的空穿衣物，擺放好鞋子，并把它們?nèi)朐诠潭ǖ胤�，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)正確的'洗手方法，知道飯前便后洗手，懂得洗手的重要性。
(一)健康方面
1、能較好的適應(yīng)環(huán)境，簡(jiǎn)單了解一此健康，衛(wèi)生知識(shí)，能積極參加體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)走，跑、跳、投、鉆、爬，攀登等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。
(二)語言方面
1、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴，喜歡與同伴和老師說說：會(huì)說普通，理解簡(jiǎn)單的故事、圖片，能主動(dòng)參與聽、說、回答、學(xué)習(xí)較為清楚連貫的語言表達(dá)自己的愿望。
(三)科學(xué)方面
1、觀察動(dòng)物、植物生命物質(zhì)的特征，了解日常生活各種物品的作用。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)物征分類。
(四)藝術(shù)方面
樂意參加繪畫活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣;認(rèn)識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫;能用自然的聲音宣唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容;樂意參加音樂活動(dòng)，喜歡音樂游戲。
(五)社會(huì)方面
1、能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母，愛老師，會(huì)使用一些禮貌用語。
2、和同伴共同游戲，愿意和同伴來往;熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系。
3、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗。
總之，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級(jí)生活中健康成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。
幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
本年度，我園將以新《綱要》、《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為行動(dòng)指南，在認(rèn)真總結(jié)分析上年度工作的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整我園辦園目標(biāo)，實(shí)行科學(xué)管理，積極推進(jìn)“教育理念、教育管理、教育師資、教育內(nèi)容、教育手段、教育環(huán)境”等現(xiàn)代化的建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)、個(gè)性化的辦園特色不斷開創(chuàng)幼兒園各項(xiàng)工作的新局面。
二、主要工作：
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1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。在綜合分析我園實(shí)際情況及幼教發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真修訂、調(diào)整、制定好幼兒園長(zhǎng)期、中期和短期發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步突出辦園特色，引導(dǎo)教師從新的高度關(guān)注幼兒園的發(fā)展，關(guān)注幼兒教育改革的方向，從而為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。堅(jiān)持“為幼兒發(fā)展服務(wù)，為幼兒成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的良好氛圍。
3、根據(jù)新形勢(shì)新要求，進(jìn)一步修改完善各類規(guī)章制度，調(diào)整考核激勵(lì)機(jī)制；加強(qiáng)園里文化建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化園里文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的幼兒園文化氛圍。
4、本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，積極探索人性化的管理方法，努力創(chuàng)造一種相互尊重、寬松和諧的工作氛圍；進(jìn)一步深化園務(wù)公開工作，以教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的主動(dòng)廣泛參與為基礎(chǔ)，提高管理效率。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)工作的管理。本年度，各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理要常抓不懈，強(qiáng)化班主任的.管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
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1、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平
�。�1）努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，積極開展讀書活動(dòng)，不斷豐富文化科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，不斷提高其專業(yè)素質(zhì)和能力。要求教師每月撰寫教育個(gè)案、教學(xué)反思、典型案例、教育教學(xué)論文等，并積極向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投稿。
（2）大力開展師德教育系列活動(dòng)，使教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中提高思想素質(zhì)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感，樹立典型和榜樣，形成“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的良好風(fēng)氣。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)管理水平
（1）以新《綱要》、《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，以幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和常規(guī)性教育活動(dòng)的有序開展為重點(diǎn)，以科學(xué)、合理、立體化的管理運(yùn)行機(jī)制為保障，淡化一日活動(dòng)中的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師根據(jù)活動(dòng)的需要自由調(diào)整。積極利用三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源、社區(qū)資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。
�。�2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，督促教師做好常規(guī)工作。每位教師要根據(jù)我園的教育實(shí)際，落實(shí)園務(wù)計(jì)劃精神，有針對(duì)性地制定主題教育計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃等。園長(zhǎng)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對(duì)策，并將檢查結(jié)果納入“教師教育工作質(zhì)量管理”考核體系。
3、積極開展教科研活動(dòng)
�。�1）本年度，按實(shí)施教學(xué)的單、雙周時(shí)間，劃分出兩個(gè)備課組。每一位教師要認(rèn)真執(zhí)行備課制度，準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，參加前要先熟悉教材，分析教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為集體研討做準(zhǔn)備，年級(jí)組長(zhǎng)要組織好每一次的集體備課活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好督促、檢查（抽查）工作，指導(dǎo)教師以幼兒發(fā)展為本，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式。
�。�2）加強(qiáng)教研組活動(dòng)的管理工作，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，要求每學(xué)期制定詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，避免活動(dòng)的盲目性和隨意性。
4、開展豐富多彩的大型活動(dòng)
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1、衛(wèi)生保健
認(rèn)真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定合理的保健工作計(jì)劃，把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在首要位置，確保每個(gè)孩子在幼兒園健康、快樂地成長(zhǎng)。我們將認(rèn)真做好新生的入園體檢，建檔工作，對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，對(duì)有既往病史的幼兒做到心中有數(shù)，以便在日常護(hù)理中采取必要的措施。繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則。做好流行病的預(yù)防工作以及兒童的體格發(fā)育測(cè)量及檢測(cè)工作。衛(wèi)生檢查小組隨時(shí)檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，并記錄檢查情況，與考核掛鉤。
2、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全工作
（1）完善安全管理網(wǎng)絡(luò)，健全安全管理機(jī)制。定期召開幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論及完善幼兒園安全工作制度及各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，要加大對(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。
�。�2）不斷強(qiáng)化教職工安全責(zé)任意識(shí)，通過多種途徑宣傳安全工作。充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、家長(zhǎng)園地等途徑向教職工、家長(zhǎng)宣傳安全防范知識(shí)，提高安全意識(shí)。每月由保健大夫向教職工進(jìn)行安全知識(shí)講座，將安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)之中，不斷提高幼兒的自我保護(hù)能力。
�。�3）做好家長(zhǎng)接送工作，增設(shè)園內(nèi)各班安全監(jiān)控系統(tǒng)，定期檢查室內(nèi)照明線路、電器設(shè)備及其它設(shè)施，并做好記錄，強(qiáng)化安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。園內(nèi)實(shí)行“安全區(qū)域責(zé)任制”；由各崗位人員負(fù)責(zé)包干地區(qū)的安全工作，并定期向安全員匯報(bào)。
3、不斷改善辦園條件
（1）不斷改善校園環(huán)境，對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，制訂安全、優(yōu)美、實(shí)用、具有個(gè)性化的園舍改造方案：進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒活動(dòng)空間，因地制宜地進(jìn)行綠化美化工作，使我園環(huán)境更具特色。
�。�2）充分發(fā)揮各個(gè)功能室的作用，提高其使用率，添置室內(nèi)、外玩具，使其更符合教育的需要。
�。�3）充分發(fā)揮現(xiàn)代化的教育手段，積極采用無紙化辦公、備課，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)收集更多的教育信息。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作：
要錘煉教師與家長(zhǎng)溝通的技巧，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)與服務(wù)質(zhì)量。重視家園互動(dòng)的實(shí)效性，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園。做到每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)，一次開放日活動(dòng)，一次親子活動(dòng)，每次活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)進(jìn)一步合理化，做到豐富而高效，把每一次活動(dòng)做精做細(xì)，起到引領(lǐng)作用；每周更換一次家長(zhǎng)園地，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳，幼兒的表現(xiàn)情況及班級(jí)動(dòng)態(tài)；每月至少有一次與每一位家長(zhǎng)面對(duì)面交流孩子情況的機(jī)會(huì)；學(xué)期中進(jìn)行一次衛(wèi)生保健講座；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見、建議。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站及QQ群建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，創(chuàng)設(shè)家園之間網(wǎng)絡(luò)資源的交流平臺(tái)。
三、每月主要工作安排：
二月份：
1、做好開學(xué)前的各種計(jì)劃。
2、通過教材制定各種計(jì)劃。
3、進(jìn)行全園的衛(wèi)生大掃除和安全大檢。
三月份：
1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、中大班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化一日活動(dòng)。
3、制定好各種計(jì)劃。
4、訓(xùn)練早操，豐富室內(nèi)外游戲活動(dòng)、
5、幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。
6、完善幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)比。
四月份：
1、組織教師本園內(nèi)講課，評(píng)課活動(dòng)。
2、開展豐富多彩的室內(nèi)外游戲活動(dòng)。
3、四月初全園舉行親子活動(dòng)。
4、四月中旬各班準(zhǔn)備六一演出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在下旬正式進(jìn)行排練。
五月份：
1、開始準(zhǔn)備“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、教師制作教玩具。
3、五月底進(jìn)行一到兩次的六一文藝匯演的彩排。
六月份：
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2、班級(jí)常規(guī)評(píng)比月活動(dòng)。
七月份：
1、幼兒綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。
2、教師匯報(bào)課活動(dòng)。
3、做好各類班產(chǎn)物品的整理工作。
4、歸集整理各類資料。
5、做好教師期末考核、公示工作。
6、布置期末結(jié)束工作，完成各項(xiàng)總結(jié)。
7、做好各項(xiàng)資料的整理與歸檔工作。
8、做好暑假的安全教育、安排工作。
總之，在新的一年里，全體教職工應(yīng)以更加飽滿的熱情努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使我園更上一層樓。
幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī)，以幼教"兩個(gè)法規(guī)"和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，實(shí)行科學(xué)管理，加強(qiáng)教科研力度，更新保教理念，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風(fēng)，把學(xué)園辦成有特色的學(xué)園。
二、主要工作任務(wù)
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1、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，是搞好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)政治時(shí)事文件、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》等。
2、進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。
（二）保教工作：
1、保育工作：
（1）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教育教學(xué)：
（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指南》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。
�。�2）保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
（3）通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。
�。�4）通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：
�、偻ㄟ^節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行"五愛教育，講文明、講禮貌、愛護(hù)公物、守規(guī)則等思想品德教育。
②創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
�、酃膭�(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
④培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組，發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。
�、菖囵B(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
�、迍�(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
�、呒訌�(qiáng)對(duì)"創(chuàng)游"活動(dòng)的探索，進(jìn)一步提高"創(chuàng)游"質(zhì)量。
�。�5）保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康，富有個(gè)性的'發(fā)展。
3、衛(wèi)生保�。�
�。�1）把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
（3）做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
（4）定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，定期出版衛(wèi)生知識(shí)專欄，向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。
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1、組織教師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息，并在實(shí)踐中不斷探索科學(xué)管理的方式方法，提高管理水平。
2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，探究保教問題，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。
3、繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧基本功，培養(yǎng)"全面加特長(zhǎng)"的教師。
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1、進(jìn)一步完善安全制度，健全安全工作責(zé)任制，使之認(rèn)真落實(shí)。
2、增強(qiáng)教職工的安全防范常識(shí)，提高安全防范意識(shí)。
3、使幼兒掌握?qǐng)@內(nèi)各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的辦法。
4、杜絕重大安全事故的發(fā)生。
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1、加大教研力度。認(rèn)真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標(biāo)，選擇符合目標(biāo)、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。
2、教師可根據(jù)各班的特點(diǎn)擬定課題，做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動(dòng)，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭(zhēng)取出成果。
3、本學(xué)年園教研重點(diǎn)將是"繪畫、音樂教育"、"語言教育"，各班要針對(duì)教研重點(diǎn)組織教師人人參與的教育教學(xué)推優(yōu)觀摩活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，提高教師教研能力，促保教質(zhì)量提高。
4、教師要根據(jù)目標(biāo)，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式較豐富的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
�。┘议L(zhǎng)工作：
1、每學(xué)期召開1次"家長(zhǎng)會(huì)"，共同商討學(xué)園大事、要事，反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長(zhǎng)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
�。�1）與家長(zhǎng)交流了解幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)園、班級(jí)情況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致。
�。�2）舉行專題講座活動(dòng)。通過聽專題講座，提高家長(zhǎng)科學(xué)。
3、搞好家園聯(lián)系。
�。�1）一學(xué)年全面家訪不少于一次，幼兒1天沒入園，班主任或科任老師要打電話家訪，必要時(shí)應(yīng)登門家訪。
（2）每月設(shè)立一次園長(zhǎng)、班主任接待日，讓家長(zhǎng)來園了解幼兒情況。
幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃5
一、以教師成長(zhǎng)為本，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作
融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。
1、新入職教師：
新學(xué)期新聘教師4名，全部是有7年以上經(jīng)驗(yàn)的教師，有兩位來自省一級(jí)幼兒園，兩位有藝術(shù)專長(zhǎng)。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點(diǎn)，熟悉同事、幼兒和家長(zhǎng)情況，在開學(xué)后能夠順利開展工作。
��；在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個(gè)寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)、專長(zhǎng)配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺(tái)。
2、現(xiàn)在職教師：
結(jié)合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評(píng)，對(duì)教師專業(yè)水平和班級(jí)管理情況進(jìn)行評(píng)估、評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對(duì)骨干教師的短板部分進(jìn)行評(píng)析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃；對(duì)優(yōu)勢(shì)部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、管理人員：
做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢(shì)和我園的`人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動(dòng)性預(yù)測(cè)，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃。要可執(zhí)行性、實(shí)效性、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署。要絕對(duì)避免老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能幫助、指導(dǎo)老師成長(zhǎng)為基點(diǎn)，特別是教研活動(dòng)，要克服針對(duì)性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。
二、以精心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。
1、新入學(xué)幼兒：
做好8月份的親子班工作，采取分批分時(shí)段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長(zhǎng)的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查，形成初步檔案。
有針對(duì)性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長(zhǎng)講座和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn)，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長(zhǎng)手機(jī)幼兒園開通工作，讓更多家長(zhǎng)通過智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng)，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長(zhǎng)的溝通工作。
2、老生：
各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn)、各項(xiàng)能力的評(píng)估。新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計(jì)劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面
作為重點(diǎn)，對(duì)照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3~6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級(jí)幼兒能力培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性措施。并要與家長(zhǎng)做好溝通，要讓家長(zhǎng)充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道，打造溝通及時(shí)的校園平臺(tái)。
三、加強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。
四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。
1、暑假對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造，寒假將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個(gè)煥然一新的幼兒園。
2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：
各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。
3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。公平的、用心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)友好、有自己的原則，以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。
五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)：
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。
六、做好省級(jí)園所評(píng)估準(zhǔn)備，在資料檔案管理上規(guī)范化。
注重工作過程資料的整理、活動(dòng)成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)的分析。以打造省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。
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