飛翔的饅頭的閱讀理解與答案
葛昕旭
那是一個特別寒冷的日子。大朵大朵的雪花,紛紛揚揚地在空中飄著。
父親來到學(xué)校的時候,正是中午。小林子剛吃完飯,正和同學(xué)們一起趴在教學(xué)樓的欄桿上,伸手接著從天空飄落的雪花。小林子看見父親瘸著腿,冒著風(fēng)雪,從校門口一瘸一拐地走向教學(xué)樓時,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。
小林子跑下樓,跑到父親面前。父親凍得僵硬的臉?biāo)查g就活潑了起來,笑笑,雙手忙捧到嘴邊,哈了哈氣,隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花,拍完,從身上掏出一個布包解開,拿出一大疊的零鈔,說:“這是兩百元,你買點好吃的,不要虧了自己的身體!闭f完,把錢遞到了小林子的手上。
小林子吸了一下鼻子,拿著錢?粗赣H,眼里頓時就有了濕潤的感覺。
父親伸手摸了摸小林子的臉,又問:“吃飯沒?”
小林子朝父親點了點頭。
“要吃飽!备赣H邊說邊從身上摸出一個冷得干硬的大饅頭,遞給了小林子。
小林子看著父親,搖搖頭,沒接,說:“爸,你吃!我不餓!毙×肿又溃鞘歉赣H從家里帶來的,是父親的中午飯。
父親說:“我沒事,走快點,早點趕到家,還能吃上午飯。你上學(xué),正是長身體的時候,不吃飽咋行?”
小林子看著父親,剛要伸手接,這時,站在樓上的幾個同學(xué)朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下,轉(zhuǎn)身看了看樓上,紅著臉,把手縮了回去。
父親發(fā)火了,一把抓住小林子的手,說:“叫你接著你就接著!咋不聽話呢?現(xiàn)在營養(yǎng)不跟上,把腦子廢了咋辦?”說完,把饅頭硬塞進了小林子的手里。
小林子拿著大饅頭,站在那里,臉更紅了。
同學(xué)們“轟”的一聲笑了起來?谏诼暎饨新,起哄聲,響成了一片。
父親抬頭看了看樓上的同學(xué),臉也微微地紅了紅,嘆了一口氣,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后轉(zhuǎn)過身,蹣跚著腿,一瘸一拐地往校外走。
小林子看著父親的背影,身體立馬僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想說點啥,嘴張了張,結(jié)果啥都沒說。
同學(xué)們?nèi)芟聵菄诹诵×肿拥呐赃。同學(xué)們一下來就開始搶奪小林子手上的饅頭。小林子紅著臉,把手中的饅頭高高地舉在了頭頂。同學(xué)們卻不依不饒,緊緊地把小林子圍在了中間。一邊搶奪饅頭,一邊不停地說著一些嘲笑的話語。
小林子舉著饅頭,看著大家嘲笑的眼神,臉上終于掛不住了,轉(zhuǎn)身看了看父親。
父親背著一身雪花,已經(jīng)走到了校門口。 小林子轉(zhuǎn)過身,看了看圍在身邊的同學(xué),重重地哼了一聲,忽然手一揚,那干硬的饅頭,就猶如一只飛翔的小鳥,劃著拋物線,直接飛向了教學(xué)樓旁邊的操場。
父親來到校門口。臨出門,想再看一眼小林子,一轉(zhuǎn)身,恰好看見了那飛翔的饅頭。父親愣了一下,臉一下就白了。父親站住了?戳丝凑驹谕瑢W(xué)們中間的小林子,父親緊緊地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一個有力的'拳頭。
小林子看見父親轉(zhuǎn)身的瞬間,立時就嚇傻了,站在那里,不知所措。
父親瘸著腿,忽然朝小林子跑了過來。
小林子忙扒開同學(xué)們,迎著父親跑了過去。
父親跑到小林子面前,推開小林子,跑向了操場。父親撿起饅頭,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放進嘴里,慢慢地嚼了起來。
小林子跑到父親面前,抱著父親,淚水慢慢地就淌了下來。
此時,天空的雪花,越飄越大。
(選自《短篇小說(原創(chuàng)版)》2011年第6期)
5.請用簡潔的語言將小說的情節(jié)梳理完整。
開端:一個雪天的中午,父親給小林子送錢和饅頭。
發(fā)展:______________________________________________________________
高潮:在同學(xué)們的搶奪和嘲笑中,小林子把饅頭扔向了操場。
結(jié)局:______________________________________________________________
6.小說開頭和結(jié)尾都描寫了飄飛的雪花。請你任選一處,談?wù)勂渥饔谩?/p>
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.請按要求賞析下面的句子。
(1)父親凍得僵硬的臉?biāo)查g就活潑了起來,笑笑,雙手忙捧到嘴邊,哈了哈氣,隨后伸手幫小林子拍了拍身上的雪花。(這句話運用了什么描寫?有何作用?)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
。2)小林子看著父親的背影,身體立馬僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想說點啥,嘴張了張,結(jié)果啥都沒說。(這句話運用了什么修辭手法?蘊涵了人物怎樣的思想感情?)
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.小說刻畫了鮮明的人物形象,請從“父親”與“小林子”中選擇一人,簡要評析。
答:________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案解析
5.【解析】概括情節(jié),要在整體把握文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合題目中的提示,正確劃分情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,然后用“人物+事件”的形式表述。
答案:(發(fā)展:)父親把饅頭硬塞進了小林子的手里,轉(zhuǎn)身離去。(結(jié)局:)父親跑向了操場,撿起饅頭嚼了起來,小林子抱著父親流淚。
6.【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。本文中的開頭和結(jié)尾兩處有關(guān)雪花的環(huán)境描寫,對點明人物活動的背景,烘托人物心理,渲染氣氛,都起到了不可替代的作用。解答時,要具體答出烘托人物的心理與渲染的氣氛。
答案(示例):開頭:交代了人物活動的環(huán)境,烘托了父親對小林子無微不至的愛。結(jié)尾:渲染了悲情的氛圍,烘托了人物內(nèi)心的悲涼,收到了“言有盡而意無窮”的表達效果。
7.(1)【解析】人物的描寫方法主要有語言描寫、外貌描寫、心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫五種。其作用要圍繞人物的心理或性格品質(zhì)作答。
答案:神態(tài)描寫和動作描寫。“僵硬”與“活潑”的神態(tài)形成鮮明對比,突出了父親見到小林子后的喜悅之情,拍雪花的動作蘊涵了父親對小林子的深沉父愛。
。2)【解析】從“身體立馬僵成了一根木棍”可以判斷運用了比喻的修辭手法,人物的情感要緊扣“僵”“酸了酸”等詞語,聯(lián)系上下文作答。
答案:運用了比喻的修辭手法。突出了小林子內(nèi)心的感動、悔恨、尷尬等復(fù)雜情感。
8.【解析】評析人物形象,要結(jié)合文中對人物的描寫和與人物相關(guān)的情節(jié)進行分析,對人物的性格品質(zhì)要用準(zhǔn)確的語言概括。
答案(示例):父親:從父親冒雪趕到學(xué)校,將積攢的二百元零錢和舍不得吃的饅頭留給兒子,又將被兒子扔掉的饅頭撿起來吃幾件事中,可以看出父親是一個勤儉節(jié)約、關(guān)愛孩子的貧困家長形象。
小林子:面對父親送來的饅頭,小林子知道是父親沒舍得吃午飯留給他的而讓父親吃,說明他非常懂得孝順;同學(xué)們嘲笑他時,他把饅頭扔掉,這里可看出他虛榮心強;父親把饅頭拾起來吃時,他抱住父親哭,說明他知錯就改。
【飛翔的饅頭的閱讀理解與答案】相關(guān)文章:
《飛翔的饅頭》閱讀答案09-07
飛翔的饅頭閱讀題答案03-14
飛翔的饅頭閱讀題及答案12-08
饅頭閱讀理解附答案06-13
童年的饅頭閱讀理解及答案06-12
留個饅頭閱讀理解答案06-14
《飛翔的饅頭》閱讀題及參考答案06-20
飛翔的翅膀閱讀理解題及答案10-31
飛翔的翅膀閱讀理解附答案06-14