兒子苗壯爬樹(shù)閱讀理解及答案
兒子苗壯爬樹(shù)了。
接到陳老師告狀電話時(shí)，關(guān)婷婷差點(diǎn)把客人撂在半道，但她還是強(qiáng)忍著內(nèi)心的焦急，把那一家三口送到職教城信息工程學(xué)校。
收錢時(shí)，男人給了她一張50元紙幣。她準(zhǔn)備找零，男人說(shuō)：妹子，算了吧，你也不容易�；厝ヂc(diǎn)開(kāi)，別太著急。小孩子輕巧，上個(gè)樹(shù)什么的，摔不下來(lái)，沒(méi)事兒。
她沒(méi)心情聽(tīng)寬慰的話，開(kāi)車往回蹽，兒子淘氣不假，極富創(chuàng)意地爬樹(shù)卻是頭一次。這會(huì)兒他沒(méi)事吧？萬(wàn)一從樹(shù)上摔下來(lái)，有個(gè)好歹，她沒(méi)法活了！
離婚時(shí)，男人是要兒子的。她沒(méi)給。舍不得。自己身上掉下來(lái)的肉啊。兒子那時(shí)才三歲，吚吚呀呀喊媽媽，奶聲奶氣。男人早晚得再找女人，她不能讓兒子受后媽的氣。
車到學(xué)校門口，已經(jīng)三點(diǎn)多了,她走小門，沖門衛(wèi)師傅喊：我兒子爬樹(shù)了！
再不用二話，電動(dòng)門馬上閃開(kāi)一條縫兒。進(jìn)了校門，她就看到學(xué)校最里邊靠近廁所二層小樓的地方，停了一輛紅色的消防車，樹(shù)底下已經(jīng)鋪上了氣墊子，幾個(gè)老師模樣的人，還有戴頭盔的消防隊(duì)員，都在樹(shù)底下站著，仰頭往上面看。她心跳加速，堵到嗓子眼兒了。她急著往樹(shù)底下跑，坡跟鞋跑著不利索，腳崴了一下，差點(diǎn)摔個(gè)跟頭。趔趄了一下，接著往前跑。她看到了消防隊(duì)員、校領(lǐng)導(dǎo)、陳老師，還有校醫(yī)。陳老師沖她擺了下手，娃娃臉通紅，臉蛋畫(huà)渾兒，明顯哭過(guò)：就等你了！我們說(shuō)話都不好使，他說(shuō)什么不下來(lái)！你再不來(lái)，校長(zhǎng)準(zhǔn)備請(qǐng)消防隊(duì)員站梯子上去了！
氣喘未定，站到氣墊的邊緣，仰頭往樹(shù)上看。樹(shù)很高，樹(shù)葉正濃，但她能看見(jiàn)兒子。兒子是樹(shù)枝上很小的一團(tuán)兒，那小團(tuán)兒身子不動(dòng)，兩條腿偶爾晃蕩一下，他晃蕩一下樹(shù)枝也跟著忽悠一下，馬上就要折了的樣子，她的心跟著就往嗓子眼兒外面拱一下。兒子隨時(shí)可能掉下來(lái)。兒子像樹(shù)上掛著一只不老實(shí)的穿了衣服的小猴子。那么高的樹(shù)，他怎么上去的？她從來(lái)不知道兒子還會(huì)爬樹(shù)。她小的時(shí)候，很多孩子會(huì)爬樹(shù)，她雖然是個(gè)女孩子，也跟著起過(guò)哄。在岫巖老家，她跟著老家的孩子們爬樹(shù)摘山梨，還跟著打棗、打核桃、掏鳥(niǎo)蛋。那時(shí)候她不知道爬樹(shù)危險(xiǎn)，也真沒(méi)眼見(jiàn)身邊哪個(gè)孩子從樹(shù)上掉下來(lái)。
她站在樹(shù)下，清了清嗓子，仰頭看上面，想了一會(huì)兒，只憋出一句：壯壯，你晚上想吃什么？
樹(shù)上的兩條腿不動(dòng)了。一個(gè)很小很小的腦袋瓜往下探。
兒子的聲音聽(tīng)上去很小，像來(lái)自非常遙遠(yuǎn)的地方：媽媽，真是你呀？你交車了？
還沒(méi)呢，呆會(huì)兒交。
吉野家雙拼套飯行不？
行。
再加一杯飲料。
行。
媽媽我想自己下來(lái)。
你行嗎？
行。但得把那個(gè)墊子撤掉。
商量的結(jié)果是，可以把氣墊撤掉，但大人們要站在樹(shù)下，萬(wàn)一孩子掉下來(lái)，保證能夠接住。安全第一！
氣墊撤掉了，她的心也快從嗓子眼兒蹦出來(lái)了，感覺(jué)自己站不住了，馬上就要堆到地上。
眾人矚目之下，一只穿著校服的小猴子，從樹(shù)上噌噌噌就出溜下來(lái)了。身手靈巧、輕盈，從樹(shù)上到樹(shù)下，一氣呵成，中間沒(méi)有停頓，落地也很穩(wěn)。
吊在嗓子眼的心一下子落下去了，她第一時(shí)間沖上去，一把將兒子拽到面前，手伸出去了，想狠狠扇他一記耳光，卻在碰到兒子的臉時(shí)，變成了不太溫柔的撫摸。
兒子笑嘻嘻的：媽，說(shuō)話算數(shù)，吃吉野家去吧！
好像他沒(méi)闖禍，是個(gè)有功之臣。
不行，你得先跟老師們道歉，還得謝謝叔叔們！
道歉。感謝。保證。那些在學(xué)校犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤、闖了禍的孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該做的一系列事情，關(guān)婷婷和兒子一起又操練了一遍。
從學(xué)校出來(lái)，離交車還有一會(huì)兒。她開(kāi)車，帶著兒子，就近又拉了一位客人。
坐在吉野家，看對(duì)面兒子有滋有味吃雙拼套飯，苗婷婷牙疼，一點(diǎn)兒胃口都沒(méi)有。
進(jìn)了家門，看兒子換完鞋，把書(shū)包放下，她把臉一繃，厲聲喊一句：跪下！
兒子哆嗦了一下，扭頭，驚恐地看著她，聽(tīng)話地跪下了。
同學(xué)打你了嗎？老師懲罰你了嗎？爬樹(shù)好玩嗎？知不知道危險(xiǎn)？
兒子一句話不說(shuō)。既不說(shuō)為什么，也不說(shuō)不為什么。反正就是不說(shuō)話。我可以跪下，但我也可以不說(shuō)話。苗壯同學(xué)就是這么一個(gè)倔脾氣的不愛(ài)說(shuō)話的孩子。
晚上十點(diǎn)多，苗壯同學(xué)還是不說(shuō)為什么爬樹(shù)，也不跟她求饒。她去廁所兩分鐘，回來(lái)，發(fā)現(xiàn)兒子歪在地上，已經(jīng)睡著了，哈喇子淌到地板上。她把兒子抱起來(lái)，放床上，眼睛潮呼呼的。
早晨接車時(shí)，老邱打開(kāi)后備箱讓她看，里面有一個(gè)捆扎結(jié)實(shí)的行李包。她一眼認(rèn)出來(lái)，是那個(gè)去職教城小男孩兒的行李。她得最快時(shí)間把東西給人家還回去。
她到學(xué)生處，把行李的事情說(shuō)了。學(xué)生處的老師打開(kāi)電腦，查出來(lái)有個(gè)男孩兒叫關(guān)穎達(dá)，廣播了一會(huì)兒，關(guān)穎達(dá)怯怯生生走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)關(guān)婷婷，男孩兒愣怔一下，迅速笑了，露出一口白牙：姨，我跟我爸媽說(shuō)你是好人，肯定能把行李送回來(lái)，我說(shuō)對(duì)了！
關(guān)婷婷著急拉活兒，沒(méi)空扯閑篇兒，放下行李就走了。但她給關(guān)穎達(dá)留了電話。
沈陽(yáng)的冬天，不是一般的冷啊。
冷也得上路。一個(gè)女出租車司機(jī)每天的生活，周而復(fù)始。
但是，她怕手機(jī)鈴聲。尤其白天。她的手機(jī)鈴聲很少響。偶爾有熟人打電話叫車，再就是陳老師。攤上一個(gè)淘氣的兒子，你就得時(shí)刻準(zhǔn)備著接老師的告狀電話。小孩子打架動(dòng)個(gè)手，頂多皮肉傷，沒(méi)什么大不了的，抹點(diǎn)藥水、道個(gè)歉、賠個(gè)三百兩百。她怕兒子再上樹(shù)。萬(wàn)一從樹(shù)上掉下來(lái)，不是殘疾，就是死亡。那是要她命的事。
這一次，不是陳老師打電話。
那會(huì)兒她正在鐵西拉活兒。下雪了，路不好走，她開(kāi)著廣播，聽(tīng)交通臺(tái)介紹路況。
她從太原街離開(kāi)，回到泊車位，正準(zhǔn)備繼續(xù)拉活兒，手機(jī)響了。一個(gè)陌生的座機(jī)號(hào)碼，里面的聲音，卻是兒子的：媽，我在派出所，警察叔叔讓你馬上過(guò)來(lái)一趟。
兒子的聲音很淡定，她卻毛了，不知道兒子在派出所里什么情況，帶手銬了嗎？挨打了嗎？會(huì)不會(huì)抓起來(lái)進(jìn)管教所？?jī)鹤拥牡ㄗ屗恢�，她寧可�?tīng)見(jiàn)他的聲音里帶著害怕，帶著哭音。她去派出所，還得跑！
兒子在。兒子的爸在。還有一個(gè)男孩子，關(guān)穎達(dá)，居然也在。
兒子沒(méi)帶手銬。關(guān)穎達(dá)也沒(méi)帶手銬。倆人在派出所也不老實(shí)，狗扯羊皮，你扯我一下，我瞪你一眼，讓她看著心煩，恨不得馬上把兒子扯出去，找個(gè)沒(méi)人的地方，胖揍他一頓！
這兩個(gè)不省心的孩子，他們?cè)趺绰?lián)系上的？她回家是說(shuō)過(guò)有個(gè)念信息學(xué)校的叫關(guān)穎達(dá)的男孩也愛(ài)爬樹(shù)，那是拿他教育兒子呀－－如果光想著爬樹(shù)、不好好學(xué)習(xí)，最后連個(gè)像樣的高中都上不了。他們居然能聯(lián)系上。真是神奇呀。真是一丘之貉呀。還一起上了圣誕樹(shù)。
他們?cè)趺聪氲?？！
事情鬧大了，連派出所都進(jìn)了。
“你們作為監(jiān)護(hù)人，怎么當(dāng)?shù)�？！這叫擾亂公共秩序！知道不？！你們自己管不好孩子，可以找地方幫你們管！”中年警察眼睛通紅，不知道是缺乏睡眠累的，還是讓兩個(gè)孩子氣的。
從小到大，關(guān)婷婷沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么重的話。錯(cuò)在自家孩子，她無(wú)話可說(shuō)，無(wú)地自容，只盼警察放兒子回家。
她心里怕警察真的送兒子去少管所，也怕前夫借機(jī)跟她爭(zhēng)奪監(jiān)護(hù)權(quán)－－如果他真動(dòng)了這個(gè)念頭，形勢(shì)對(duì)她不利呀：瞧瞧你把孩子帶什么樣兒了，警察都可以作證！
關(guān)婷婷跟老邱請(qǐng)了假。她得在家休息。血壓高。頭暈，迷糊�？床坏媒诌叺臉�(shù)。
她躺床上，學(xué)校王校醫(yī)，給她打電話，話委婉，她建議關(guān)婷婷帶孩子去看心理醫(yī)生。
愛(ài)上樹(shù)真的是一種病、需要看心理醫(yī)生嗎？
除了醫(yī)生，她還能求助誰(shuí)？
兩個(gè)孩子，她都不懂。
那天從派出所出來(lái)，她開(kāi)車把關(guān)穎達(dá)拉到自己家,回家的路上，她聽(tīng)關(guān)穎達(dá)給他爸打手機(jī)：爸，太原街人老多了，我和苗壯比誰(shuí)爬得快，苗壯比我爬得還快呀，沒(méi)想到！我倆上樹(shù)以后，那么多人都不逛街了，都來(lái)看我們倆。爸，我告訴你在圣誕樹(shù)上看太原街什么感覺(jué)吧－－你會(huì)覺(jué)得下面的那些人都非常小，哈哈！
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他們?cè)谝黄疬@么快樂(lè)，這么投緣，行動(dòng)一致，有說(shuō)不完的話。
愛(ài)上樹(shù)真的是病？也許真的應(yīng)該帶他去醫(yī)院，聽(tīng)醫(yī)生怎么講?
——原載《長(zhǎng)江文藝》2014年第4期,有刪改.
18．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文故事情節(jié)，并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)兒子是怎樣的人。（6分）
19．本文結(jié)尾“愛(ài)上樹(shù)真的是�。恳苍S真的應(yīng)該帶他去醫(yī)院，聽(tīng)醫(yī)生怎么講?”如果你是心理醫(yī)生，你會(huì)怎么對(duì)她說(shuō)呢？（4分）
20．小說(shuō)語(yǔ)言極有表現(xiàn)力，試對(duì)下面句子作簡(jiǎn)單賞析。（4分）
�。�1）眾人矚目之下，一只穿著校服的小猴子，從樹(shù)上噌噌噌就出溜下來(lái)了。身手靈巧、輕盈，從樹(shù)上到樹(shù)下，一氣呵成，中間沒(méi)有停頓，落地也很穩(wěn)。
�。�2）她第一時(shí)間沖上去，一把將兒子拽到面前，手伸出去了，想狠狠扇他一記耳光，卻在碰到兒子的臉時(shí)，變成了不太溫柔的撫摸。
21．閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。(6分)
【鏈接】采一個(gè)倭瓜花心，捉一個(gè)大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見(jiàn)螞蚱了。
玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了，下雨了�！�
�。ㄊ捈t《<呼蘭河傳>節(jié)選》）
請(qǐng)結(jié)合這兩段文字分別說(shuō)說(shuō)本文和鏈接材料在表達(dá)內(nèi)容和寫(xiě)作手法上的異同。
18.故事情節(jié)：出租車司機(jī)關(guān)婷婷聽(tīng)說(shuō)兒子苗壯爬到學(xué)校大樹(shù)上，她將兒子接回家，兒子死活不說(shuō)爬樹(shù)的原因，后來(lái)竟和關(guān)穎達(dá)一起爬到圣誕樹(shù)樹(shù)上，被帶到派出所，關(guān)婷婷很苦惱。
性格特征：倔強(qiáng)：兒子一句話不說(shuō)。既不說(shuō)為什么，也不說(shuō)不為什么。反正就是不說(shuō)話。
淘氣（向往自由的生活作描寫(xiě)），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)兒子又愛(ài)又恨的心理。
21.相同點(diǎn)：內(nèi)容上：表現(xiàn)了孩子熱愛(ài)自由，喜歡無(wú)拘無(wú)束的生活的特點(diǎn)。
手法上：都運(yùn)用了動(dòng)作活）。不愛(ài)讀書(shū)愛(ài)爬樹(shù)。
19.阿姨，苗壯沒(méi)有病，向往自由，熱愛(ài)自然是兒童的天性。我們小時(shí)候都干過(guò)類似的事情。您有時(shí)間多陪陪孩子，好嗎？
20.（1）用了比喻的修辭手法，把兒子比作穿著校服的小猴子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒子身手敏捷的特征。
（2）用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。
不同點(diǎn)：《<呼蘭河傳>節(jié)選》中，“我”的行為受到祖父的寬容，被當(dāng)成是正常的；而《兒子上樹(shù)》中兒子喜歡爬樹(shù)受到責(zé)備，被當(dāng)成“有病”。《<呼蘭河傳>節(jié)選》較多運(yùn)用了景物描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛；《兒子上樹(shù)》較多運(yùn)用了人物的心理描寫(xiě)。
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