積淀，成就人生的高度的閱讀及答案
積淀，成就人生的高度
�、僭谖覈�(guó)南方湘粵一帶有一種毛竹，漫山遍野，質(zhì)地平凡而拙樸，在它一生最初的五年里，確實(shí)很平庸，幾乎察覺不到它在生長(zhǎng)。在別的竹類爭(zhēng)先恐后攀比高度時(shí)，毛竹似乎不動(dòng)聲色。但是，當(dāng)?shù)诹鶄�(gè)雨季到來時(shí)，毛竹終于鉆出地面，而后像施了魔法一樣，以每天60厘米的速度生長(zhǎng)，迅速達(dá)到30米的高度，在六個(gè)星期內(nèi)就完成了它一生所要達(dá)到的高度，并把它的同類遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，創(chuàng)造了屬于自己的神話。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？尋本溯源，毛竹最后的快速生長(zhǎng)，所依賴的就是前五年的日積月累，它以一種不易被人發(fā)覺的方式向地下生根，在五年的時(shí)間內(nèi)伸展出長(zhǎng)達(dá)幾公里的根系。積微成著，蓄勢(shì)后發(fā)，才造就了毛竹的一柱擎天。
②黃山松堅(jiān)韌傲然，美麗奇特，但生長(zhǎng)的環(huán)境卻十分艱苦，因而生長(zhǎng)速度異常緩慢，一棵高不盈丈的黃山松，往往樹齡上百年，甚至數(shù)百年，根部卻常比樹干長(zhǎng)幾倍、幾十倍，而正是由于黃山松的根扎得很深，能夠汲取巖石深處的養(yǎng)分，才能夠堅(jiān)強(qiáng)立于巖石之上，雖經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪卻依然永葆青春。
�、勖裨谛顒�(shì)后的“魔法生長(zhǎng)”，黃山松在風(fēng)雨中的“氣定神閑”，都源于基礎(chǔ)的深厚、穩(wěn)固。正是在無聲中積聚了破土而出的力量，才有了毛竹噴薄而出的奇跡，才有了黃山松懸崖峭壁上的從容。
�、苋松趾螄L不是如此？如果我們?cè)谀婢持幸材艹料職鈦�，不被困難嚇倒；在喧囂中也能定下心來，不被浮華迷惑；專心致志積聚力量，也會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的飛躍，成就輝煌的人生。
�、菔攀兰o(jì)，一個(gè)美國(guó)男孩靠在火車上賣報(bào)紙和雪茄煙為生，可是當(dāng)旅客們談起有關(guān)投資方面的事情時(shí)，他總會(huì)全神貫注地聽著，他夢(mèng)想成為一個(gè)能預(yù)測(cè)未來的.交易商。為了這個(gè)夢(mèng)想，他長(zhǎng)大后整天躲在狹小的地下室里，將數(shù)萬根的K線一根根畫到紙上，并對(duì)著這些K線靜靜地思索、潛心地研究。后來他干脆把美國(guó)證券市場(chǎng)有史以來的記錄搜集到一起，在那些雜亂無章的數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律。整整六年，他集中研究了美國(guó)證券市場(chǎng)的走勢(shì)與古老數(shù)學(xué)、幾何學(xué)和星象學(xué)的關(guān)系，終于發(fā)現(xiàn)了有關(guān)證券市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的最重要的預(yù)測(cè)方法，命名為“控制時(shí)間因素”。于是，他在金融投資生涯中賺取了五億美元，創(chuàng)造的理論被譯成十幾種文字，他就是威廉.江恩——世界證券行業(yè)盡人皆知的最重要的“波浪理論”的創(chuàng)始人。
�、奁鋵�(shí)，生命是一個(gè)創(chuàng)造的過程，也是一個(gè)積淀的過程，每個(gè)人無時(shí)無刻不在為自己的人生埋下“伏筆”。在平凡的生活中，我們只有盡可能地積聚力量，不斷堅(jiān)實(shí)人生基礎(chǔ)，才會(huì)在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，散發(fā)出耀眼的光芒，順利地攀登上人生的新高度。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么？
2.作者是怎樣提出中心論點(diǎn)的？
3.第④段中“人生又何嘗不是如此”這句話在文章中有何作用？
4.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑤段的內(nèi)容。
5.作者說“生命是一個(gè)創(chuàng)造的過程，也是一個(gè)積淀的過程，每個(gè)人無時(shí)無刻不在為自己的人生埋下”伏筆“，你怎樣理解這句話？你是怎么做的？
參考答案：
1.積淀，成就人生的高度。
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文標(biāo)題就是論點(diǎn)。
2.作者直接用標(biāo)題點(diǎn)明論點(diǎn)，在文中先寫毛竹和黃山松在無聲中積聚了破土而出的力量從而成就了生命的奇跡，再運(yùn)用類比聯(lián)想傳入對(duì)人生的感悟，突出“積淀，成就人生的高度”這一中心論點(diǎn)。
試題分析：認(rèn)真體會(huì)作者寫“毛竹”的生態(tài)特征以及舉美國(guó)男孩子的故事與“論點(diǎn)”的關(guān)系，抓住第四段“人生又何嘗不是如此？”理解作者證明論點(diǎn)的思路。
3.起到了引出下文、深入論證的作用。由上文的毛竹、黃山松轉(zhuǎn)入到論點(diǎn)的提出與論證。
試題分析：在文字段與段之間此類的“反問句”或“設(shè)問句”一般都是承上啟下的作用，但要注意的是，要具體說明由什么內(nèi)容（承上）引導(dǎo)到什么內(nèi)容的論證（啟下）。
4.威廉.江恩在潛心的研究中實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。
試題分析：概括內(nèi)容，不需要評(píng)述，提及人名和主要的事跡，簡(jiǎn)要概括即可。
5.每個(gè)人成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、充實(shí)自己的過程，生命就在每一天的進(jìn)步中成熟起來，豐盈起來，每個(gè)人走過的經(jīng)歷都在書寫自己的未來。我每天認(rèn)真地學(xué)習(xí)、積極地鍛煉，都是為今后的發(fā)展奠定知識(shí)基礎(chǔ)、身體基礎(chǔ)。
試題分析：抓住題干中“創(chuàng)造的過程”“積淀的過程”兩個(gè)關(guān)鍵，聯(lián)系文章，可從自己現(xiàn)在“積淀”知識(shí)為將來大有作為的“創(chuàng)造” 積蓄能量這個(gè)角度談。要注意的，此類題要聯(lián)系文意和自己的現(xiàn)實(shí)生活。
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