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《鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎》閱讀訓(xùn)練含答案
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《鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎》閱讀訓(xùn)練含答案1
鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎
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馬里奧.卡佩基是美國人，30歲的時候，他進(jìn)入美國猶他大學(xué)當(dāng)教師。很快，卡佩基就成為大學(xué)校園里師生們議論的焦點(diǎn)。
因?yàn)檫@個年輕人有一個很有意思的習(xí)慣，他的手里隨時握著一支短短的鉛筆，不管走到哪兒，人們都會看到他拿著鉛筆在紙上寫寫畫畫的。聚餐時是這樣，開會時是這樣，甚至有人看到在衛(wèi)生間里他也沒停下來……時間一長，臥室、辦公室、圖書室到處都留下了他的涂鴉之作�？ㄅ寤绱斯之惖男袨�，很長一段時間里受到全校師生的嘲笑。還有的學(xué)生家長擔(dān)心他的精神有問題，紛紛到校長那兒告狀，要求將自己的孩子從卡佩基的班上轉(zhuǎn)走。
10年后，人們終于弄明白了卡佩基到底用鉛筆頭在干些什么。原來，他在進(jìn)行一個重要課題的研究。但當(dāng)卡佩基將課題申請報告提交學(xué)校課題委員會后，卻遭到了教授們的一片哄堂大笑。學(xué)校課題委員會主任、一位很知名的學(xué)者當(dāng)著卡佩基的面說：“我承認(rèn)你對學(xué)術(shù)研究的執(zhí)著精神，但我不得不告訴你，你的這些研究根本就沒有任何的價值!”
人們以為，被判“死刑”的卡佩基一定會就此罷手了吧。但是，第二天在校園里，他還是拿著一支短短的鉛筆頭，還是在紙上寫寫畫畫的。
就在卡佩基50歲那年，他將自己的研究成果遞交到全美最有權(quán)威的學(xué)術(shù)評審機(jī)構(gòu)———美國國立研究院。研究院對他的研究成果很重視，委派了一個由五名權(quán)威學(xué)者組成的專家團(tuán)來猶他大學(xué)實(shí)地調(diào)查。這一次，人們還是沒有幫助這位用鉛筆頭寫寫畫畫了20年的教師，有些被調(diào)查者反而在專家團(tuán)面前說卡佩基是個瘋子，精神失常。如此一來，專家們陡然喪失了原來的熱情�？ㄅ寤�20年的心血，再一次被打入“冷宮”。
面對這一次更為沉重的打擊，卡佩基還是和上次一樣，沒有絲毫氣餒，繼續(xù)著自己的寫寫畫畫。
54歲那年，卡佩基再次向美國國立研究院遞交了已經(jīng)成型的科研報告�？ㄅ寤@種執(zhí)著的精神感動了國立研究院的專家們。當(dāng)這些學(xué)術(shù)權(quán)威們坐下來認(rèn)真論證卡佩基的研究成果時，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個24年來一直醉心于寫寫畫畫的大學(xué)教師，竟然解決了生理學(xué)上一個多年無法攻克的難題。
2007年10月8日，瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院宣布，將2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國人馬里奧.卡佩基，獲獎原因是他40年來的研究為“基因靶向”技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，借此發(fā)現(xiàn)，人類就可以尋找到一些疑難雜癥在分子水平上的發(fā)病原因，并最終找到治療癌癥的途徑。雖然功成名就，但人們發(fā)現(xiàn)，這位年屆七旬的古稀老人，每天手里仍拿著一支短短的鉛筆頭，他也因此被人們稱為“鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎獲得者�！�
“一開始我就知道，我一定能獲得成功，所以后面要做的，就是堅(jiān)持�！边@是卡佩基曾經(jīng)說起的一句話。人們總是津津樂道于卡佩基從瑞典國王手中領(lǐng)取諾貝爾獎時的輝煌，卻未想過，40年來，他到底用掉了多少鉛筆頭。 （選自《中學(xué)時代》2013年第13期，有刪改）
試題
小題1：通讀全文，說說本文以“鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎”作為題目有什么好處？（3分）
小題2：結(jié)合全文內(nèi)容，你認(rèn)為卡佩基取得成功的原因是什么？（3分）
小題3：本文的故事顯然可以作為經(jīng)典。請以本文故事為例證，也可適當(dāng)運(yùn)用其他論證方法，寫一段話，論證一個明確的論點(diǎn)，不少于50字。（5分）
參考答案：
小題1：容易激發(fā)讀者閱讀的興趣，高度概括了卡佩基獲得諾貝爾獎的經(jīng)歷，贊揚(yáng)了卡佩基為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)持不懈進(jìn)行研究的品質(zhì)。（3分）
小題2：不因打擊放棄自己的理想，珍惜時間，持之以恒，堅(jiān)定不移地向自己的目標(biāo)前進(jìn)。（3分）
小題3：略。論證恰當(dāng)，結(jié)論正確，條理清楚得滿分。
分析
小題1：閱讀全文，了解人物的事跡，注意其與“鉛筆頭”的關(guān)系，從閱讀的趣味性、突出文章內(nèi)容、贊揚(yáng)人物品質(zhì)等方面分析概括。
小題2：抓住文章最后一段中“一開始我就知道，我一定能獲得成功，所以后面要做的，就是堅(jiān)持�！币痪�，從“堅(jiān)持”這個意義上分析理解。
小題3：以本文所表達(dá)的“堅(jiān)持”這一思想擬定一觀點(diǎn)，然后用文中人物的事跡來論證，語言要簡明，觀點(diǎn)清楚，論證準(zhǔn)確即可。
《鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎》閱讀訓(xùn)練含答案2
閱讀訓(xùn)練：
1、通讀全文，說說本文以“鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎”作為題目有什么好處？
2、本文的故事顯然可以作為經(jīng)典。請以本文故事為例證，也可適當(dāng)運(yùn)用其他論證方法，寫一段話，論證一個明確的論點(diǎn)，不少于50字。
參考答案：
1、以“鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎”作為題目容易激發(fā)讀者閱讀的興趣，高度概括了卡佩基獲得諾貝爾獎的經(jīng)歷，贊揚(yáng)了卡佩基為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)堅(jiān)持不懈進(jìn)行研究的品質(zhì)。
2、雖然一位很知名的學(xué)者當(dāng)著卡佩基的面說：“我承認(rèn)你對學(xué)術(shù)研究的執(zhí)著精神，但我不得不告訴你，你的這些研究根本就沒有任何的價值！”但卡佩基仍然24年如一日，堅(jiān)定自己的研究方向。有時候我們需要的就是這種堅(jiān)信自己的力量，相信自己，不被任何人的話擊倒。
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