《用“中國(guó)時(shí)刻”贏得“中國(guó)時(shí)間”》閱讀理解及答案分析
用“中國(guó)時(shí)刻”贏得“中國(guó)時(shí)間”
爾令奇
�、貯PEC會(huì)議在北京召開，讓我們?cè)僖淮螌?duì)“中國(guó)時(shí)刻”有了一種深切的感受，亦如4年前的上海世博會(huì)、6年前的北京奧運(yùn)會(huì)、13年前的上海APEC會(huì)議……如果拉長(zhǎng)時(shí)間的距離來(lái)看，過(guò)去的30多年，每一個(gè)“中國(guó)時(shí)刻”都為我們贏得了一次世界性的關(guān)注，每一個(gè)“中國(guó)時(shí)刻”都見(jiàn)證了我們的巨大變化，每一個(gè)“中國(guó)時(shí)刻”都為我們注入了新的發(fā)展活力。而正是一個(gè)個(gè)可以載入史冊(cè)的“中國(guó)時(shí)刻”，為這個(gè)古老而充滿希望的國(guó)家贏得了“中國(guó)時(shí)間”。
�、凇爸袊�(guó)時(shí)刻”是用實(shí)力贏得的尊重。改革開放尤其是新世紀(jì)以來(lái)，像APEC會(huì)議這樣的“中國(guó)時(shí)刻”越來(lái)越多。正如一個(gè)進(jìn)入“而立之年”的成熟個(gè)體，他自身的自信和擔(dān)當(dāng)，是與對(duì)外界的貢獻(xiàn)和作用同步提升、密不可分的。2001年的“中國(guó)時(shí)刻”，我們還是即將加入世貿(mào)組織的融入者，只是世界第七大經(jīng)濟(jì)體和第六大貿(mào)易國(guó)；今天的“中國(guó)時(shí)刻”，我們已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，僅與APEC成員的貿(mào)易額，就已經(jīng)從13年前的1200多億美元，增至今天的2.5萬(wàn)億美元，中國(guó)的十大貿(mào)易伙伴中8個(gè)是APEC成員。
③“中國(guó)時(shí)刻”不僅是一種榮耀，更是一種責(zé)任。有人質(zhì)疑說(shuō)，在自身仍然面臨諸多改革發(fā)展艱巨任務(wù)時(shí)，我們有必要“興師動(dòng)眾”來(lái)追求這樣的“中國(guó)時(shí)刻”嗎？就以大家議論比較多的車輛“單雙號(hào)限行”來(lái)說(shuō)，1991年11月中國(guó)正式成為APEC成員國(guó)時(shí)，整個(gè)國(guó)家的汽車保有量剛剛突破600萬(wàn)輛，而今天北京一個(gè)城市的汽車保有量就已經(jīng)達(dá)到530多萬(wàn)輛。發(fā)展的問(wèn)題還得靠發(fā)展來(lái)解決，今天的中國(guó)要解決自身的發(fā)展問(wèn)題，其政策的制定不能僅僅立足于國(guó)內(nèi)，而要將自己的戰(zhàn)略主張融入世界的游戲規(guī)則中。
�、堋爸袊�(guó)時(shí)刻”不是裝扮自己的花環(huán)，而是一個(gè)新的戰(zhàn)略契機(jī)和歷史起點(diǎn)。中國(guó)為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化作出了很多基于中國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略的規(guī)劃，包括21世紀(jì)海上絲綢之路戰(zhàn)略、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略、東北亞經(jīng)濟(jì)整合戰(zhàn)略等。站在中國(guó)的角度來(lái)說(shuō)，這些戰(zhàn)略在經(jīng)濟(jì)層面，都是立足于中國(guó)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，從客觀效果講，也充分體現(xiàn)了亞太大多數(shù)國(guó)家的戰(zhàn)略意愿，取得了雙贏的效果。
�、菸覀冃枰媒裉斓摹爸袊�(guó)時(shí)刻”贏得未來(lái)的“中國(guó)時(shí)間”。包括2014年APEC會(huì)議在內(nèi)的每一個(gè)“中國(guó)時(shí)刻”，都可以看作歷史進(jìn)程中的新坐標(biāo)和新挑戰(zhàn)，“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，則是中國(guó)民眾心里的“中國(guó)時(shí)間”。沿著“中國(guó)時(shí)刻”的臺(tái)階穩(wěn)步上升，“中國(guó)時(shí)間”才能如期而至。
1．下列的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A．中國(guó)改革開放30年來(lái)，每一個(gè)“中國(guó)時(shí)刻”的實(shí)現(xiàn)，都使我們向?qū)崿F(xiàn)國(guó)家發(fā)展、民族振興的目標(biāo)前進(jìn)一步，其影響十分深遠(yuǎn)。
B．中國(guó)作為成熟的現(xiàn)代國(guó)家，面臨的“中國(guó)時(shí)刻”將更多，我們要充滿自信地去迎接它，在立足自身的同時(shí)為世界多做貢獻(xiàn)。
C．我國(guó)許多規(guī)劃的制定，既基于國(guó)家戰(zhàn)略，也以推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為目的.，客觀上體現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)大多數(shù)國(guó)家的戰(zhàn)略意愿。
D．怎樣用“中國(guó)時(shí)刻”贏得“中國(guó)時(shí)間”？文章主要從三個(gè)方面展開論述：一要增強(qiáng)榮譽(yù)感，二要有責(zé)任意識(shí)，三要迎接新挑戰(zhàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查對(duì)概念間內(nèi)在邏輯關(guān)系的理解及對(duì)論述思路的把握的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。
【答案和解析】答案：D 解析：文章論述的是為什么需要用“中國(guó)時(shí)刻”贏得“中國(guó)時(shí)間”，而不是“怎樣用”。其中第②段“用實(shí)力贏得尊重”，關(guān)鍵語(yǔ)在“實(shí)力”而不在“尊重”或“榮耀”，該段側(cè)重從過(guò)去的角度談成就。第③段側(cè)重從當(dāng)下的角度談責(zé)任。第④段圍繞“新的戰(zhàn)略契機(jī)和歷史起點(diǎn)”，側(cè)重從未來(lái)的角度談發(fā)展，并沒(méi)提到面臨挑戰(zhàn)。
【思路點(diǎn)撥】在通讀全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文作者的基本傾向性，檢查選項(xiàng)的解釋是否與全文保持一致。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。
2．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括“中國(guó)時(shí)刻”的具體內(nèi)涵。（3分）
答：“中國(guó)時(shí)刻”是指
的重大事件。
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查理解文中重要概念的含義的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。
【答案和解析】答案：是指中國(guó)發(fā)展（實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)和追逐“中國(guó)夢(mèng)”）的歷史進(jìn)程中（1分），展現(xiàn)國(guó)家巨大變化和新的發(fā)展活力（1分）、贏得世界關(guān)注（1分）的重大事件。（意思對(duì)即可。）
【思路點(diǎn)撥】解答本題要樹立全文意識(shí)，加強(qiáng)信息篩選和整合能力，尤其是概念的主要特征、本質(zhì)屬性等信息；審清題意，符合下定義的要求；區(qū)別主次信息。
3．請(qǐng)簡(jiǎn)述文章第③段的行文思路。(3分)
答：
【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（理解）。
【答案和解析】答案：首先承上啟下提出觀點(diǎn)，（1分）接著擺出“有人”的質(zhì)疑，（1分）然后通過(guò)舉事例和講道理（舉車輛限行的例子，講中國(guó)發(fā)展要融入世界的道理）得出結(jié)論（表明解決問(wèn)題要靠發(fā)展，這正是追求新的“中國(guó)時(shí)刻”的責(zé)任所在）。（1分）
解析：具體來(lái)說(shuō)，第1句先提出“中國(guó)時(shí)刻是一種責(zé)任”；第2、3兩句借助我國(guó)汽車保有量的快速發(fā)展批駁對(duì)“中國(guó)時(shí)刻”發(fā)展必要性的質(zhì)疑；第4句，則是正面闡述“中國(guó)時(shí)刻的責(zé)任”內(nèi)涵，或者說(shuō)是闡述如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)時(shí)刻的責(zé)任”，4句話呈現(xiàn)的是逐層深入的關(guān)系。
【思路點(diǎn)撥】把握文章基本思路，養(yǎng)成切分語(yǔ)段層次的意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，能夠把握段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，利用關(guān)聯(lián)詞、副詞、代詞、序數(shù)詞等表示層次邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)，提高整體把握的能力。強(qiáng)化從全文出發(fā)、整體把握的閱讀意識(shí)，提高信息篩選的完整性。加強(qiáng)審題、讀題能力的訓(xùn)練，提升應(yīng)對(duì)試題的綜合性和靈活性。
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