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只愿你跌倒后能自己站起來閱讀附答案

時間:2021-06-11 15:11:47 閱讀答案 我要投稿

只愿你跌倒后能自己站起來閱讀附答案

  閱讀龍應臺的《只愿你跌倒后能自己站起來》

只愿你跌倒后能自己站起來閱讀附答案

 、賰尚瞧谇,我買了兩棵一般大小的水仙球根,一棵放在玻璃窗邊,一棵放在餐桌上,用清水供著。今天,窗邊那棵還像一盆青蔥,桌上的那棵,屋內稍暖,卻已經開出了香氣迷迷的花朵。

 、谀阍敢夂臀艺劯星榈氖,我覺得“受寵若驚”。是的,我等了19年,等你告訴我:“媽媽,我認識了一個可愛的女孩!鄙弦淮文愫臀艺劇皭矍椤,是你13歲那一年。

 、勰銋⒓油昱笥训纳瘴钑,我接你回家。在暗暗的車里,覺得你仿佛若有所思,欲言又止。邊開車,邊跟你有一句沒一句地聊,慢慢兒地,得知今晚班上的幾個女孩子也在!澳恰魳泛艹沉耍俊薄安怀,”他說,“是那種靜靜的音樂!薄班浮蔽宜妓鳎澳敲词翘枇?”“對!

 、苡珠_了一段夜路,這段路上,兩旁全是麥田,麥田邊滿滿是野生的花,在蘋果樹下,開得火紅。我開得很慢,秋夜的空氣里,流蕩著酸酸的蘋果香。

  ⑤半晌不說話的你突然說:“馬力愛上我們班一個女生,今天晚上他跟她說了。”“怎么說的?”“燈光暗下來的時候,他和她跳舞的時候說的。”

 、弈戕D過身來對著我,認真地說:“媽媽,你難道不知道嗎?愛的時候,不說也看得出來!蔽冶凰脑拠樍艘惶,但是故做鎮(zhèn)定。到家門口,我熄了車燈。在黑暗中,我們都坐著不動。然后我說:“你也愛上了什么人嗎?”你搖頭。

  ⑦“如果發(fā)生了,你——會告訴我嗎?”“會吧!甭曇艉茌p。今晚,我想,就是這樣一個尋常的秋夜,13歲的男孩心里發(fā)生了什么,他自己也許不太明白。一種飄忽的情愫?一點秘密的、忽然來襲的、捉摸不定的、甜美的感覺?平常竭盡所能拖延上床的你,那晚早早和我說了“晚安”,關了房門。

 、嗄阌浀媚莻晚上嗎,安德烈?

 、嵛乙稽c也不覺得你的煩惱是“無病呻吟”。事實上,接到你的信,我一整天都在一種牽掛的情緒中。你說,使人生平添煩惱的往往是一些芝麻小事,你把失戀和打翻牛奶弄濕了衣服相提并論,安德烈,你自我嘲諷的本領令我驚異,但是,不要假裝“酷”吧。任何人,在人生的任何階段,愛情受到挫折都是很傷的事,更何況是一個19歲的人。

 、馕也恢滥銈冞@一代人是否讀過《少年維特之煩惱》?歌德曾經這樣描寫少年:“向天空他追求最美的星辰,向地上他向往所有的欲望”;19歲,我覺得,正是天上星辰和地上欲望交織、甜美和痛苦混亂重迭的時候。你的手足無措,親愛的,我們都經驗過。

  你是否能想象:在你遇到自己將來終身的伴侶之前,你恐怕要戀愛10次,受傷20次?所以,每一次的受傷都是人生的必修課。受一次傷,就在人生的課表上打一個勾,面對下一堂課。歌德所做的,大概除了打勾之外,還坐下來寫心得報告——所有的作品,難道不是他人生的作業(yè)嗎?安德烈,你有沒有想過,這些作品都是他痛苦的沉思,沉思的傾訴?

  你應該跟這個你喜歡的女孩子坦白或者遮掩自己的感情?我大概不必告訴你,想必你亦不期待我告訴你。我愿意和你分享的是我自己的“心得報告”,那就是,人生像條大河,可能風景清麗,更可能驚濤駭浪。你需要的伴侶,最好是那能夠和你并肩立在船頭,淺斟低唱兩岸風光,同時更能在驚濤駭浪中緊緊握住你的手不放的人。換句話說,最好她本身不是你必須應付的驚濤駭浪。

  可是,我不能不意識到,我的任何話,一定都是廢話。因為,清純靜美,白衣白裙別上一朵粉紅的蝴蝶結——誰抵擋得住“美”的誘惑?對美的迷戀可以打敗任何智者自以為是的心得報告。我只能讓你跌倒,只能看著你跌倒,只能希望你會在跌倒的地方爬起來。希望陽光照過來,照亮你藏著憂傷的`心,照亮你眼前看不見盡頭的路。

  1. 用精練語言概括全文的主要內容。

  2. 解釋下列語句中加點詞語的含義。

 。1)你愿意和我談感情的事,我覺得“受寵若驚”。

 。2)每一次的受傷都是人生的必修課。

  3. 作者在第段運用修辭,語言生動,含義豐富。試找出一句進行品析。

  4. 分析第段畫波浪線劃的句子的含義和作用。

  5. 讀了《只愿你跌倒后能自己站起來》一文,對你自己處理情感問題有何啟發(fā)?

  答案:

  1.龍應臺以寫信的方式,與19歲的兒子談論愛情(戀愛或男女情感)問題,(2分)希望兒子“跌倒后能自己站起來”

  2.(1)(龍應臺認為兒子愿意和她談感情的事情,是)自己被信任而意外高興。(2)(經受傷害或挫折)是人生必不可少的考驗。

  3.運用了比喻手法;品析示例:如“人生像條大河,可能風景清麗,更可能驚濤駭浪”,將人生比作大河,用美景或挫折(災難或逆境)具體形象地描寫了人生的順逆經歷。再如“最好她本身不是你必須應付的驚濤駭浪”,用驚濤駭浪生動形象地描繪了“她”的潑辣性格。

  4.含義:作者要孩子自己經歷人生的愛情(失戀或情感)等方面的磨難(或挫折),并期望孩子能夠從經歷磨難(挫折)中成長起來。作用:篇末點題;突出主題。

  5.啟發(fā)源于文本,言之成理、表達順暢、無錯別字即可。觀點示例:正視男女之間的情感;能夠經受住情感上的挫折;學會從磨難(艱難困苦)之中成長起來……

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