《成祖不殺孝孺》閱讀答案附原文翻譯

時(shí)間：2022-09-22 11:05:55 閱讀答案我要投稿

《成祖不殺孝孺》閱讀答案附原文翻譯

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《成祖不殺孝孺》閱讀答案附原文翻譯

　　成祖不殺孝孺

　　建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖復(fù)興。孝孺力請(qǐng)守京城以待援兵，即事不計(jì)，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書(shū)種子絕矣。”成祖頷之。

　　1、解釋下列句中的加點(diǎn)詞

　　（1）燕兵遂渡江

　�。�2）或勸帝他幸

　　（3）即事不計(jì)

　�。�4）成祖頷之

　　2、下列句中加點(diǎn)的字用法和意義不同類的一項(xiàng)是（）

　　A．以待援兵意將遂入以攻其后也

　　B．其人視端容寂欲窮其林

　　C．成祖頷之肉食者謀之

　　D．三顧臣于草廬之中躬耕于南陽(yáng)

　　3、翻譯文中畫線的句子

　　4、你是如何理解“殺孝孺，天下讀書(shū)種子絕矣”這句話的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

　　參考答案

　　1.于是，就有人成功點(diǎn)頭

　　2.D 分析：D：到/在；A都是“表目的連詞”；B都為“代詞”；、C都為“代詞”。

　　3.攻克京城的.那一天，方孝孺一定不會(huì)投降，但希望您不要?dú)⒑λ?/p>

　　4.殺了方孝孺，天下讀書(shū)風(fēng)氣就會(huì)斷絕。（意對(duì)即可）

　　參考譯文

　　建文四年六月乙卯日，明成祖率兵渡過(guò)長(zhǎng)江，建文帝害怕了，有人就勸建文帝逃走，再想辦法打回來(lái)。方孝孺堅(jiān)持要建文帝留在南京等待援兵，就算不能抵擋明成祖的軍隊(duì)，也應(yīng)當(dāng)以死殉國(guó)。十天后，明成祖的軍隊(duì)攻破南京，建文帝縱火自焚，方孝孺被捕入獄。此前，明成祖從北平發(fā)兵的時(shí)候，成祖的智囊姚廣孝請(qǐng)求成祖照顧方孝孺：南京城被攻破以后，方孝孺一定不會(huì)投降，請(qǐng)不要?dú)⒘怂�。如果殺了方孝孺，那么天下就不�?huì)再有讀書(shū)人了。成祖點(diǎn)頭應(yīng)承。

　　拓展

　　成祖不殺孝孺閱讀答案

　　原文

　　方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書(shū)日盈寸。長(zhǎng)從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。嘗臥病絕糧家人以告笑曰古人三旬九食貧豈獨(dú)我哉父克勤坐事誅扶喪歸葬哀動(dòng)行路既免喪復(fù)從濂卒業(yè)。

　　洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見(jiàn)。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當(dāng)老其才。”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時(shí)。”蜀獻(xiàn)王聞其賢，聘為世子師。

　　及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國(guó)家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。時(shí)修《太祖實(shí)錄》及《類要》諸書(shū)，孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。

　　建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久頓大名，天暑雨，當(dāng)不戰(zhàn)自疲。今其奏事適至，宜且與報(bào)書(shū)，往返逾月，使其將士心懈。我謀定勢(shì)合，進(jìn)而蹴之，不難矣�！钡垡詾槿�，命孝孺草詔，遣大理寺少卿薛嵓馳報(bào)燕。比至，燕王不奉詔。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請(qǐng)守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。

　　先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書(shū)種子絕矣�！背勺骖h之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳�！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍�?”成祖曰：“彼自焚死�！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔�?”成祖曰：“國(guó)賴長(zhǎng)君。”孝孺曰：“何不立成王之弟?”成祖曰：“此朕家事。”顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可�！毙⑷嫱豆P于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。”成祖怒，命磔諸市。孝孺慨然就死，時(shí)年四十有六。

　　(選自《明史·方孝孺?zhèn)鳌�，有刪改)

　　【注】①扆(yǐ)：宮殿內(nèi)設(shè)在門和窗之間的大屏風(fēng)。

　　閱讀題

　　(1)、對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、燕兵久頓大名頓：駐扎B、孝孺被執(zhí)下獄執(zhí)：執(zhí)行C、成祖頷之頷：點(diǎn)頭D、予欲法周公輔成王耳法：效法

　　(2)、文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )

　　A、嘗臥病絕糧/家人以告/笑曰/古人三旬九食/貧豈獨(dú)我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸葬/哀動(dòng)行路/既免喪/復(fù)從濂卒業(yè)B、嘗臥病/絕糧家人以告笑曰/古人三旬九食貧/豈獨(dú)我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸/葬哀動(dòng)行路/既免喪/復(fù)從濂卒業(yè)C、嘗臥病/絕糧家人以告/笑曰/古人三旬九食/貧豈獨(dú)我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸/葬哀動(dòng)行路/既免喪復(fù)/從濂卒業(yè)D、嘗臥病絕糧/家人以告笑曰/古人三旬九食貧/豈獨(dú)我哉/父克勤坐事誅/扶喪歸葬/哀動(dòng)行路/既免喪復(fù)/從濂卒業(yè)

　　(3)、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、方孝孺年輕的時(shí)候機(jī)警敏捷，每天堅(jiān)持勤奮讀書(shū);成年以后，他曾先后跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂學(xué)生中很多著名人士都比不上他。B、方孝孺舉止端莊嚴(yán)肅，才華出眾，因此得到了明太祖和惠帝的重用;惠帝常向他咨詢國(guó)家大事，甚至請(qǐng)他在朝廷上批復(fù)奏事。C、明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建議惠帝使用緩兵之計(jì)，但沒(méi)有成功;燕兵渡江以后，方孝孺仍然堅(jiān)持抵抗，最終失敗。D、明成祖請(qǐng)方孝孺草擬詔書(shū)，方孝孺認(rèn)為他不應(yīng)該取代帝位，并連續(xù)三次質(zhì)問(wèn)他，堅(jiān)持不擬詔書(shū)，最終惹怒了明成祖而被殺害。

　　(4)、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　�、傩⑷骖櫮┮曃乃�，恒以明王道、致太平為己任。

　�、谛⑷媪φ�(qǐng)守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。

　　答案

　　(1)B

　　(2)A

　　(3)B

　　(4)略

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