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閱讀說明文《漢字的危機》答案
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是條理性極強的說明文，說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的閱讀說明文《漢字的危機》答案，希望能夠幫助到大家。
閱讀說明文《漢字的危機》答案 篇1
近些年來的漢字繁簡之爭，其實是繁、簡體字現(xiàn)實境遇的一個縮影和折射，即在國際社會中，使用簡體字的地區(qū)、人群越來越多，而繁體字則面臨著越來越邊緣化的危機。繁簡之爭與簡體字無關(guān)，因為一種文字怎么都不可能從更簡化的狀態(tài)退回到更繁難的狀態(tài)，它本質(zhì)上是在提出這樣一個問題：繁體字作為漢字發(fā)展過程中的一種形態(tài)，究竟有沒有保護的必要？
從文字的出現(xiàn)和使用情況來看，作為一種交流工具顯然是文字更重要和更主流的價值。工具追求便利性，從易掌握和易操作的角度看，簡體字具有無可比擬的優(yōu)勢。繁體字擁護者故而著重強調(diào)繁體字在文化傳承方面的作用。但如果簡體字無礙、甚至能夠更好地傳承思想，則重新發(fā)揚繁體字實無必要。如此就僅剩下繁體字自身所具有的價值，如果僅僅為了保護繁體字的美感、歷史等文字學意義上的價值，而人為保持甚至是擴大繁體字的使用范圍，有沒有必要？
如果說之前還只是“繁體危機”這種書寫形態(tài)上的爭議的話，那么緊隨其來的，就不再只是漢字內(nèi)部的紛爭，而是整個漢字所面臨的危機。最近大熱的漢字聽寫節(jié)目就是這一危機的直觀表現(xiàn)，生活中提筆忘字以致不得不用拼音代替的尷尬幾乎所有人都有過，且正在變得越來越平常。信息技術(shù)的發(fā)展，電子輸入日益普遍，手寫的機會越來越少，而電子輸入的主要方式又是拼音輸入，這是造成現(xiàn)今很多時候“能識不能寫”尷尬局面的主要原因。
有趣的是，從繁簡之爭到漢字危機，這一過程恰好吻合了建國初以實用主義為取向的文字改革思路。當時曾有漢字拼音化的設想，但因太過激進，遭到很多人的反對，最后采取了簡化漢字的折中方案。但漢字拼音化雖然沒有依靠行政強制力的推動獲得實行，卻在電子輸入時代，憑借著人們的自然選擇，成為一種越來越明顯的趨勢。一個明證是，在輸入方法上，最早出現(xiàn)和發(fā)展的是字形輸入，但拼音輸入?yún)s后來居上、漸成主流，這里面主要就是拼音輸入更易掌握和操作的原因。
對于大眾來說，文字絕大多數(shù)時候都只是一種交流工具，工具越便利、越有效，采用的人就越多，這是文字演進的自然規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。漢字最終會不會徹底拼音化，現(xiàn)在很難預測。但即便最終拼音化，也是一個非常漫長的過程，因為這意味著漢字將徹底拋棄其表意系統(tǒng)，而成為一種表音文字，也就是通常意義上人們所說的“漢字消亡”。一種文字演進出新的書寫形態(tài)，舊有形態(tài)就注定會退出通用領域，成為美學、考古、書法等專業(yè)領域的一種研究對象。歷史上的金文、小篆、隸書、楷體等都曾作為通行字體存在，但現(xiàn)在都已不在日常生活中使用。因此，繁筒之爭大可不必，人們也不需要太過擔心漢字消亡。對傳統(tǒng)事物懷有感情是一種慣常心理，但只要這種演進是人們的自然選擇，就無可厚非�？隙ㄎ淖肿陨硭哂械膬r值是沒有錯的，但如果因此就拒絕簡體字、排斥新科技，試圖人為改變業(yè)已形成的行為習慣，則顯然是一種過猶不及的做法。
5．根據(jù)原文提供的信息，下列不屬于漢字危機表現(xiàn)的一項是（3分）
A．繁體字作為漢字發(fā)展過程中的一種形態(tài)越來越邊緣化。
B．最近漢字聽寫節(jié)目大熱。
C．生活中常出現(xiàn)提筆忘字或者“能識不能寫”的尷尬局面。
D．在輸入方法上最早出現(xiàn)和發(fā)展的是字形輸入，但拼音輸入后來居上、漸成主流。
6．根據(jù)原文提供的信息，下列對漢字危機原因的理解，符合文意的一項是（3分）
A．繁體字有自身的美感，在文化傳承上發(fā)揮作用以及歷史等文字學意義上的價值，有保護的必要。
B．簡體字因為更便利，更易掌握和易操作更適合現(xiàn)代社會需求，使用的地區(qū)、人群越來越多。
C．電子輸入的普遍使手寫機會減少，人們的使用習慣發(fā)生了改變。任何事物都有其演進和消亡的'過程。
D．漢字有可能成為一種表音文字，舊有形態(tài)注定會退出通用領域，成為專業(yè)領域的研究對象。
7．我們應如何應對漢字面臨的危機？請根據(jù)原文，聯(lián)系現(xiàn)實生活談談你的看法。（5分）
5．D（“拼音輸入”不屬于漢字危機表現(xiàn)。）
6．C
7．（1）勇于接受新科技，接受已形成的行為習慣。
（2）國家層面推行相應法規(guī)；
（3）開展?jié)h字書寫的教育、宣傳活動，起到很好的推動作用。（舉例即可）
閱讀說明文《漢字的危機》答案 篇2
�、倜鞒髸易Ｖι缴眯胁�，有一天來了興致，鋪好紙，研好墨，筆走龍蛇，寫下了氣勢磅礴的《洛神賦》，他也因此獲得明朝第一草書的美譽。這幅真跡一直被他的后人所珍藏。只是祝枝山不知道，500年后他的第N代后人沒有遺傳他書法的基因，連寫自己名字都跟蟑螂爬出來的一樣，因為他已經(jīng)很少用筆寫字了，多數(shù)時候都在用鍵盤打字。又過了500年，祝枝山的第N代后人的第N代后人，有一天把祖?zhèn)鞯臅ā堵迳褓x》拿出來，竟不知道這上面涂畫的是什么。
②這不是虛構(gòu)或者科幻小說的某個段落，它可能就是漢字的未來。
�、蹪h字是中國人用智慧發(fā)明、是目前世界上僅存的連續(xù)使用時間最長的、唯一把音、形、義三者結(jié)合在一起的最復雜的、將文字書寫變成藝術(shù)的文字。作為一個中國人，能把漢字學好，并且還可以通過書寫與人交流，是件非常了不起的事情。
�、茏鳛橹袊�，你從來沒覺得識字有多大問題，因為學習母語都是先會說話，學會交流，再去識字，變得順理成章。幾千年來我們就一直這么使用漢字進行交流、記錄，從來沒有懷疑過漢字本身有什么問題。
⑤進入信息時代，人們在電腦或者只有12個鍵位的手機上就可以完美地輸入漢字了，但是，也就是從這時開始，中國人遇到的問題了，就是能說能讀能輸入漢字但可能不會寫了。原因很簡單，在沒有鍵盤輸入的時代，用筆寫字可以強化人們的記憶，書寫是記憶漢字最好的方式，只有經(jīng)常書寫，才能記住一個字該怎么寫�？墒擎I盤輸入就出現(xiàn)問題了，它不是直接寫漢字，而是讓你在候選的重碼中選擇正確的那個字。比如，“打破砂鍋璺到底”這句俗語誰都會說，說出來誰都明白，可是“璺”這個字怎么寫，未必人人都會。類似這樣的問題，可能我們經(jīng)常會遇到。但畢竟“璺”是一個不太常用的漢字，民間俗語歇后語往往通過諧音來表達一個意思，人們就慢慢只記住“問”而忘記“璺”了。2013年夏天央視舉辦的“中國漢字聽寫大會”節(jié)目中，“熨帖”一詞，成人體驗團只有10%的正確率�！鞍]蛤蟆”一詞，只有30%的人寫對。還有“間歇”這個常用詞，很容易辨識，但是成人組居然有40%的人書寫錯誤；而生僻詞出現(xiàn)時，錯誤率就更顯驚人。提筆忘字，成為一種普遍的生活現(xiàn)象。
�、逎h字書寫的鍵盤化在中國普及也剛剛十幾年，人們就開始提筆忘字了，如果再過50年、100年、500年，你想想會是什么樣呢——可能那時候我們的后代拿起筆來真不會寫字了。
�、邼h字是我們文化的根，是滋養(yǎng)我們現(xiàn)實生存發(fā)展的血液。無論時代怎樣嬗變，無論技術(shù)怎么革新，漢字所承載的文化內(nèi)涵不會改變。在網(wǎng)絡時代，握著鼠標的同時，還應該橫平豎直寫漢字，漢字才不會淪為失落的文明。
1.文章第①段敘述了一個故事，其作用是。在第⑦段的橫線上補寫幾句與第①段照應的文字。
2.文章第④段說漢字本身沒有什么問題，指的是，在第⑤段又說漢字遇到了的問題，并由此展開論述。
3.文章分析人們提筆忘字的原因，運用了對比論證，如以和對比，用了舉例論證，如。以“中國漢字聽寫大會”為論據(jù)時，幾次用到了百分比，目的是為了證明。
4.下面的四個成語均選自“中國漢字聽寫大會”的賽題，請你根據(jù)拼音寫出漢字，說說能正確寫出或不會寫的原因。然后把答題結(jié)果與原因分析替換第⑤段中的一個論據(jù)。
�。�1）暴tiǎn天物（2）kè然長逝（3）草jiān人命（4）yòu于成見
5.文中畫線的句子是一個表意復雜的長句子，請把它改為一組意思不變的短句子。
6.作為中學生，我們應該怎樣才能避免提筆忘字的尷尬？寫對并且寫好漢字？以己之力讓華夏文明薪火相傳？
答案：
1.引出論題祝枝山的第N代后人的第N代后人，才能知道，老祖宗留給他們的《洛神賦》，是如此的價值連城。
2.幾千年來學習母語都是先會說話，學會交流，再去識字，使用漢字進行交流、記錄能說能讀能輸入漢字但可能不會寫
3.用筆寫字鍵盤輸入“打破砂鍋璺到底”中“璺”這個字許多人未必會提筆忘字，成為一種普遍的生活現(xiàn)象
4.（1）殄（2）溘（3）菅（4）囿替換論據(jù)略
5.漢字是中國人用智慧發(fā)明的文字，它是目前世界上僅存的連續(xù)使用時間最長的文字，也是世界上唯一把音、形、義三者結(jié)合在一起的最復雜的文字，也是將文字書寫變成藝術(shù)的文字。
6.示例：遇到不認識的字時留個心眼，以打破沙鍋璺到底的精神翻翻字典弄清楚；書法不好可以多練練字，一舉多得；閑暇時還要養(yǎng)成多閱讀、勤練筆的好習慣，將掌握的漢字和語文知識學以致用、融會貫通……只要時時處處做個善于學習、善于積累的有心人，我們每個人都可以成為真正的“漢字英雄”，以己之力讓華夏文明薪火相傳。
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