《老翁捕虎》課后閱讀練習(xí)及答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《老翁捕虎》課后閱讀練習(xí)及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《老翁捕虎》課后閱讀練習(xí)及答案 篇1
1.你從文中可以看出老翁是一個(gè)什么樣的人？找出具體的語(yǔ)句來(lái)分析。
2.從文中找出老翁捕虎過(guò)程的語(yǔ)句，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？
3.捕虎老翁身懷絕技的原因是什么？作者為什么不惜筆墨引用《莊子》的話(huà)及史嗣彪、勵(lì)文恪的事？
4從老翁身上你學(xué)到了什么？這篇文章給了我們哪些啟示？
5.作者寫(xiě)“至則一老翁，須發(fā)浩然，時(shí)咯咯做嗽；一童子十六七耳”的用意死什么？
6.“乃遣使持幣往”和“乃厚贈(zèng)遣之”分別說(shuō)明了什么？
7.文章哪些地方表現(xiàn)出老翁對(duì)自己伏虎本領(lǐng)的自信？（用原文回答）
答案：
1一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽 ---年邁
奮臂屹立——勇敢無(wú)懼
老翁自言煉臂十年，煉目十年，其目以毛帚掃之不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動(dòng)�！渌嚫邚�(qiáng) 勇敢 力大無(wú)窮
2 老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過(guò)，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。 ——目的 具體描寫(xiě)了老翁捕虎過(guò)程，體現(xiàn)了老翁的.勇敢無(wú)畏，武藝高強(qiáng)，頑強(qiáng)的意志。
3老翁自言煉臂十年，煉目十年。告訴我們的是相同的道理。 這是一篇著名的、寓意深刻的故事。唐家打虎的人，無(wú)論老幼都身懷絕技，擅長(zhǎng)打虎，而其絕技又是數(shù)十年苦練的結(jié)果。為老翁捕虎的事件作陪襯。
4 老翁堅(jiān)持不懈，持之以恒的決心和意志。
展示了一條哲理：世上的事兒，都是“功到自然成”，唐打獵的殺虎絕技也同樣來(lái)之不易。
5 欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。
6.“乃遣使持幣往”說(shuō)明唐家捕虎的厲害和當(dāng)?shù)鼗⒒嫉膰?yán)重。
“乃厚贈(zèng)遣之”說(shuō)明人們對(duì)唐氏精神的佩服，對(duì)唐家的感激。
7 老翁自言煉臂十年，煉目十年，其目以毛帚掃之不瞬，其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動(dòng)。
《老翁捕虎》課后閱讀練習(xí)及答案 篇2
�。祝╆惪得C公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾�！笨得C笑而遣之。此與莊生所謂解牛斫輪者何異①？——?dú)W陽(yáng)修《歸田錄》
（乙）族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶(hù)數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C，不能除此患也�！蹦饲怖舫謳磐w報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿(mǎn)，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也�！彼烀蹖�(dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過(guò)，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。
老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動(dòng)。《莊子》曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)�！薄o(jì)昀《閱微草堂筆記》
注：①此句為作品原有內(nèi)容。(庖丁)“解�！笔钦f(shuō)透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。(輪扁)“斫輪”是說(shuō)斫輪奧秘難以傳授，需要在實(shí)踐中領(lǐng)悟。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
①無(wú)他，但．手熟爾但：②爾安敢輕．吾射輕：
③老翁手．一短柄斧手：④至則．一老翁，須發(fā)皓然則：
11.你從兩文中兩位老翁身上分別獲得怎樣的教益？（3分）
12.簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的共同之處及其作用。（3分）
答案:
10.答案：①只②輕視③手持,手拿④竟然，原來(lái)評(píng)分：每小題0.5分，共2分。意思對(duì)即可。
11.答案：示例一賣(mài)油翁：高超的技藝“無(wú)他，惟手熟爾”（或高超的技藝，沒(méi)有其他奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了）。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)”（或身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過(guò)身懷絕技人的家門(mén)）。示例二賣(mài)油翁：只有反復(fù)實(shí)踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專(zhuān)心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。
示例三賣(mài)油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。獵虎翁：不管是練就精湛高深的技藝功夫，還是要獲得成功，都須有堅(jiān)毅的心志。
評(píng)分：答對(duì)示例一得1分，答對(duì)示例二或示例三得3分，共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
12.答案：示例一借事說(shuō)理。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。這種寫(xiě)法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說(shuō)服力。
示例二描寫(xiě)細(xì)致傳神。作用：甲文“睨之”“但微頷之”的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（或連用“置”等一系列動(dòng)詞描述酌油過(guò)程，將嫻熟技藝和自若神情具體細(xì)致地展現(xiàn)出來(lái)）。乙文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動(dòng)詞描述殺虎的驚險(xiǎn)情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來(lái)。
示例三擅設(shè)懸念。作用：甲文先說(shuō)射技“舉世無(wú)雙”，而賣(mài)油翁“但微頷之”，這一懸念令讀者產(chǎn)生了心理期待。乙文寫(xiě)請(qǐng)來(lái)的老翁“須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請(qǐng)求，使用武器的短小簡(jiǎn)陋，把虎喚醒等都形成了懸念。這樣寫(xiě)令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。
示例四運(yùn)用映襯（襯托）。作用：甲文兩人身份、神態(tài)、對(duì)話(huà)構(gòu)成映襯關(guān)系，使人物形象特征鮮明生動(dòng)，主旨更加突出，行文充滿(mǎn)趣味。乙文“近城有虎暴，傷獵戶(hù)數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見(jiàn)。
評(píng)分：答對(duì)一種得3分；寫(xiě)法1分，作用2分。共3分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
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