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不懂筆墨不讀書閱讀題及答案
、僮x書是獲得學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書,那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:不動(dòng)筆墨不讀書。
②“不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次,富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物,便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后,他模擬原文,寫出了一篇篇文章。接著,把自己寫的與原文比較,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),就把它改正過來。這樣下來,他不僅掌握了作者的觀點(diǎn),取到了“真經(jīng)”,而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法,鍛煉了自己的創(chuàng)造力。
、邸安粍(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清初的思想家、學(xué)者、詩人顧炎武,在大量閱讀的同時(shí),按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄,編寫,增改;幾十年讀書不輟,動(dòng)筆不斷,一部見解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書,古的如《讀書止觀錄》,近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。
、堋安粍(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注,他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳,對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時(shí)所寫的批注入情入理,深刻而獨(dú)到,為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè),卻猶如綴在錦緞上的紅寶石,熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩經(jīng)》,毛氏批注的《三國演義》,脂硯齋批注的《紅樓夢》,無不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富,成為了我們精神的食糧,智慧的營養(yǎng)。
⑤然而,“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們,一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上,做到忠實(shí)于原文內(nèi)容,尊重作者的觀點(diǎn);另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思,總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓,豐富自己的內(nèi)涵,提高修養(yǎng),增長才干。
、蘅傊安粍(dòng)筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方,它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦,讓書香飄得更遠(yuǎn)。
1.請寫出本文的中心論點(diǎn)。
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2.文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的?
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3.文中畫線句子運(yùn)用了_____________、_____________的論證方法。
4.閱讀全文,回答下面兩個(gè)問題。
。1)請寫出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。
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(2)讀書“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問題?
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參考答案
1.不動(dòng)筆墨不讀書
2.“不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維;“不動(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作;“不動(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。
3.舉例論證、比喻論證
4.(1)摘錄編寫增改。
(2)一方面,要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上,做到忠實(shí)于原文內(nèi)容,尊重作者的觀點(diǎn);另一方面,也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思,總結(jié)修正。 馬上分享給同學(xué)
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