生如夏花閱讀答案

　　生如夏花

　　在什邡市這個(gè)被稱為“川西明珠”的地方，一江四河縱流全境，鎣華山巍峨秀麗。

　　21歲的向倩就生活在這里。遠(yuǎn)古地殼的劇烈運(yùn)動(dòng)，給什邡留下了一系列獨(dú)特的地質(zhì)奇觀：飛來峰從數(shù)十公里以外飄來，大峽谷深逾千米。穿行其中，群山陡如刀削，山林郁郁蔥蔥，一副美不勝收的景象。當(dāng)然，從學(xué)術(shù)角度講，這個(gè)地方正屬于龍門山斷裂帶，是一條待大“裂縫”：它綿延長約500公里，寬達(dá)70公里，沿著四川盆地西北緣底部切過。

　　但不管如何，從地表上看，天地靈氣仿佛集中在這里，向倩就像是這世外桃源中活躍的精靈。她剛參加工作8個(gè)月，在龍居小學(xué)還只是個(gè)見習(xí)老師。21歲的她喜歡唱英文歌，特別是那首《我心永恒》：

　　記得所有的感動(dòng)，／星光下我們緊緊相擁。／無論是否能重逢，／我的心永遠(yuǎn)守候，／只盼來生與共……

　　盡管唱著愛情歌曲，可小姑娘還未品嘗過戀愛的滋味兒；盡管工資只有區(qū)區(qū)700元，然而她尤其愛美。5月12日早晨升旗儀式，徐開波副校長記得特別清楚，小向老師就站在他前面。那天她一定是新燙了卷發(fā)，上身穿了件白T恤，下穿七分式的牛仔褲，腳穿旅游鞋，整個(gè)人顯得特別精神，像個(gè)可愛的小精靈。

　　也是在這一天，造就了什邡奇秀景觀，以百萬年為計(jì)時(shí)單位的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，突然又活躍起來。而且，這次活動(dòng)太不同尋常，整個(gè)斷裂帶又被撕裂，地底下積攢千萬年的能量，把山峰顛散，又把谷地填平。

　　這時(shí)候，向倩正在三樓的六（2）班教室里教孩子們唱歌。突然間，教學(xué)樓開始晃起來，地底下傳來轟隆隆的聲音，如同悶雷在滾。房屋開始噼里啪啦地裂開，人被晃動(dòng)的樓體甩來甩去。

　　這時(shí)，向倩的教室離樓梯口很近，她離教室門很近，其實(shí)她只需要跨一步，再走一步，耗時(shí)兩秒，就能輕易越過那條“界線”。但她奮力一次次地飛跑，把學(xué)生拽著往樓梯口推！

　�、佟荆ó嬀�處）她的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時(shí)候，從教室的第二扇窗子里，又看見小向老師從教室的門口撲向教室后面，剎那間，樓轟然倒了】。

　　5月13日深夜11點(diǎn)，龍居中心小學(xué)救援現(xiàn)場，天下著瓢潑大雨。救援官兵小心翼翼地搬開幾塊疊壓在一起的水泥斷梁，發(fā)現(xiàn)了一雙粉紅色的高跟涼鞋，小向老師的腳露出來了，當(dāng)最后一塊斷壁被搬開時(shí)，官兵們驚呆了，一個(gè)面目全非的老師弓趴在地上，她的身子已經(jīng)斷成了兩截，只有腳上那雙漂亮的粉紅色涼鞋，透露著青春的氣息。而她的雙臂呈大環(huán)抱狀，雙手緊緊摟著兩個(gè)孩子，她的胸前，護(hù)著另一個(gè)孩子！

　　生死剎那間的過程，一下子展現(xiàn)在救援官兵們的眼前：在教學(xué)樓即將倒塌的那一瞬間，向倩突然發(fā)現(xiàn)教室后面還有3個(gè)學(xué)生，她立刻以百米沖刺速度沖過去，抓住3個(gè)孩子想沖回來，然而樓倒了，②【（畫線處）在斷梁砸下來的那一刻，她把3個(gè)孩子一把攬進(jìn)了懷抱里……】

　　“敬禮！”這些年輕的戰(zhàn)士，大雨里齊刷刷舉起右手，對一個(gè)可敬的教師表達(dá)軍人最崇高的敬意！

　　再也聽不到這一聲“敬禮”的小向老師，生前最愛吃蘋果，人長得恬靜，圓圓的臉，笑起來也像蘋果一樣甜。她有一副好脾氣，可偶爾也喜歡耍個(gè)小脾氣。有一次她找徐校長請假想去城里參加本科函授考試。徐開波沒準(zhǔn)她假，氣得她嘴巴撅了好半天。后來徐開波想起來給她“賠不是”，“借”她的英語發(fā)了個(gè)“sorry”短信，沒想到人家回復(fù)說“我忘了”。等徐開波真的快忘了時(shí)，她卻又沒頭沒腦地發(fā)給他兩個(gè)字“快樂”，搞得他哭笑不得。

　　向倩的家在離學(xué)校10公里外。徐開波家也在校外，每個(gè)星期五兩個(gè)人常一起坐公交車離校。有一次兩個(gè)人坐在回家的汽車?yán)�，他說：“聽說咱校園以前可是個(gè)墳地，你夜晚在校怕不怕鬼？”笑吟吟的向倩說：“咱可是百米冠軍，什么‘鬼’能追得上我？兩個(gè)人說著說著到站了，她掏出手機(jī)給父親打電話讓來接她，可父親當(dāng)天正好在開會(huì)，說沒空接，她立馬就在電話里嘟囔開了，纏得當(dāng)爸的沒辦法。徐開波說：“你爸爸對你真好！”她卻一臉的嗔怪，嘟囔著說：“那只是你的認(rèn)為�！边@個(gè)還略顯青澀的小丫頭呀，在這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的初夏，她再也無法領(lǐng)會(huì)到爸爸的愛了。

　　5月28日，在向倩的家里舉行了追悼會(huì)，她的靈堂前擺放著她生前的一張工作照。在哀痛的抽泣里，有一首特別的旋律在吧嗒吧嗒的淚滴中，濕漉漉地慢慢響起。那是小向老師喜歡的，現(xiàn)在正由她的`學(xué)生，并不整齊地唱給她。你聽，那是小向老師喜歡的曲子——“哪里是天堂，哪里有你……”

　　【問題】

　　19.文章開頭兩段景色描寫有哪些特點(diǎn)和作用？（4分）

　　20.分析下面兩句話中加點(diǎn)的字與括號內(nèi)的字相比的好處。（4分）

　�、偎�的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時(shí)候，從教室的第二扇窗子里，又看見小向老師從教室的門口撲（跑）向教室后面，剎那間，樓轟然倒了。

　　②在斷梁砸下來的那一刻，她把3個(gè)孩子一把攬（摟）進(jìn)了懷抱里……

　　21．這則通訊寫出了向倩老師哪些個(gè)性特征？（4分）

　　22．通訊的標(biāo)題被喻為通訊的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試結(jié)合全文探究“生如夏花”這一標(biāo)題的精彩之處。（6分）

　　【參考答案】

　　19．（4分）特點(diǎn)：雄偉秀麗，美不勝收。（2分）作用：為下文寫大地震的強(qiáng)烈作鋪墊。（1分）與人物相映襯，襯托了向倩是“活躍的精靈”的形象特征。（1分）

　　20．①“撲”比“跑”速度更快，力量更猛，（1分）表現(xiàn)向倩老師在生死關(guān)頭搶救學(xué)生的急切和果敢。（1分）

　　②“攬”比“摟”速度更快，護(hù)的范圍更大，護(hù)的意味更濃，（1分）表現(xiàn)向倩老師在死亡來臨之際，舍身救助孩子的責(zé)任心和愛心。（1分）

　　21．（4分）①恪盡職守，舍身救學(xué)生。（1分）②年輕漂亮，充滿活力。（1分）③憧憬愛情。（1分）④單純活潑。（1分）

　　22．（6分）生動(dòng)形象，（1分）向倩正處于青春年華，美麗充滿朝氣，像夏花一樣絢麗繁榮。（2分）深化主題，（1分）說明向倩的生命像夏花一樣，雖然短暫，但轟轟烈烈，大放異彩。

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