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守在科學(xué)的屋檐下閱讀答案

時(shí)間:2021-02-02 19:32:19 閱讀答案 我要投稿

守在科學(xué)的屋檐下閱讀答案

  1913年,普朗克擔(dān)任柏林大學(xué)校長(zhǎng)不久,便將愛(ài)因斯坦請(qǐng)到柏林大學(xué),并為他設(shè)立了一個(gè)新的教授職位。在他看來(lái),“把更多有天賦的科學(xué)家留在德國(guó)”是一名科學(xué)家應(yīng)盡的責(zé)任。

守在科學(xué)的屋檐下閱讀答案

  當(dāng)然,對(duì)普朗克來(lái)說(shuō),一切并不是“責(zé)任”兩個(gè)字這么簡(jiǎn)單。在這個(gè)路德教徒心中,科學(xué)是他的另一個(gè)上帝。而終其一生,他一直守在科學(xué)的屋檐下。

  1878年,20歲的普朗克已在慕尼黑大學(xué)小有名氣。名聲來(lái)自他的音樂(lè)天賦,這個(gè)大二學(xué)生曾為多首歌曲和一部歌劇作曲。但在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí),他選擇了物理。一位物理學(xué)教授試圖勸說(shuō)年輕人另走他路,這樣或許更容易有所成就。普朗克拒絕了教授的好意,他回應(yīng)道:“我并不期望發(fā)現(xiàn)新大陸,只想把現(xiàn)有的物理知識(shí)搞清楚!

  第二年,當(dāng)為自己以“論熱力學(xué)的第二定律”為題目的博士論文答辯時(shí),年輕的普朗克被一位知名化學(xué)家進(jìn)行了近乎諷刺的批評(píng)。幸運(yùn)的是,普朗克最終通過(guò)答辯,并獲得了慕尼黑大學(xué)的教職,可以繼續(xù)從事他的理論物理研究。

  普朗克所不曾期望的“新大陸”,則在22年后浮現(xiàn)。1900年,普朗克提出黑體輻射問(wèn)題,進(jìn)而提出了量子概念,這給物理學(xué)帶來(lái)巨變,也在18年后給普朗克帶來(lái)了諾貝爾獎(jiǎng)。

  只是,此時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),已難以撫平普朗克內(nèi)心的千瘡百孔。他的妻子和女兒先后離世,大兒子則死于一戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)。

  戰(zhàn)爭(zhēng)帶給普朗克的,不僅是家庭的巨變,還有事業(yè)的動(dòng)蕩不安。1914年,在軍國(guó)主義分子的操縱和煽動(dòng)下,德國(guó)科學(xué)和文化界發(fā)表了《文明世界宣言》。普朗克在德國(guó)物理學(xué)界享有最高聲譽(yù),不得不在這個(gè)臭名昭著的宣言上簽名。很快他便后悔了。兩年后,他再次簽名,不過(guò)是反對(duì)軍國(guó)主義。

  與此同時(shí),德國(guó)的科學(xué)研究也陷入了困境。為了讓局面改觀,普朗克向同事們呼吁“堅(jiān)持到底,繼續(xù)工作”。1920年10月,他和猶太化學(xué)家弗里茨·哈伯創(chuàng)建德國(guó)科學(xué)臨時(shí)學(xué)會(huì),以求募集資金支持科學(xué)研究。

  納粹的上臺(tái),則讓普朗克的努力幾乎化為烏有。身為威廉皇家學(xué)會(huì)主席的普朗克,眼睜睜看著大批猶太朋友和同事被驅(qū)逐和羞辱,數(shù)以百計(jì)的科學(xué)家被迫離開(kāi)德國(guó)。部分人在普朗克的勸說(shuō)下,留了下來(lái),其中包括哈伯。

  只是,這些為科學(xué)而留下來(lái)的人,幾乎處處飽受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒,抗議哈伯遭受的不公正待遇,但絲毫于事無(wú)補(bǔ)。德國(guó)科學(xué)的屋檐之下,已無(wú)這些人的容身之處。哈伯最終在1934年死于流亡途中。愛(ài)因斯坦則在1935年遠(yuǎn)走美國(guó)。普朗克彈鋼琴時(shí),由愛(ài)因斯坦拉小提琴伴奏的場(chǎng)景,也從此成為絕響。

  那些在皇家學(xué)會(huì)研究所內(nèi)工作的猶太科學(xué)家,在失去了普朗克竭盡全力的保護(hù)后,不得不離去。普朗克則選擇留在德國(guó),在他看來(lái),自己“有責(zé)任”留在國(guó)內(nèi),保護(hù)已經(jīng)支離破碎的科學(xué)研究。他無(wú)力反抗納粹的暴行,但當(dāng)二戰(zhàn)的戰(zhàn)火燃燒到柏林時(shí),他似乎看到了希望。他寫(xiě)到:“要渡過(guò)危機(jī),一直活到重新崛起的轉(zhuǎn)折點(diǎn)那天!

  可惜的是,在1944年2月的一次空襲中,普朗克在柏林的家完全被摧毀,他留在家里的論文手稿和藏書(shū)化為灰燼。5個(gè)月后,他的二兒子埃爾溫·普朗克因參與密謀暗殺希特勒,被逮捕關(guān)入蓋世太保的總部,并在1945年被處決,曾經(jīng)幸福的家庭,只剩下一位87歲的老人,在屋檐之下體會(huì)著家國(guó)的凋零。

  而為了“擴(kuò)大科學(xué)的影響”,老人不顧健康問(wèn)題的困擾,前往各地巡回演講。在演講中,他呼吁人們“向上帝走去”,這個(gè)“上帝”不是他信仰了一生的耶穌,而是他為之付出了一生的科學(xué)。

  (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的'分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分) ()( )

  A.文章在表現(xiàn)普朗克對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守的同時(shí),說(shuō)“科學(xué)是他的另一個(gè)上帝”,文末進(jìn)一步提到普朗克的呼吁——“向上帝走去”,這正暴露出人性的兩面性。

  B.在作者看來(lái),20歲的普朗克憑借他的音樂(lè)天賦已在慕尼黑大學(xué)小有名氣,可是選擇專(zhuān)業(yè)時(shí),他選擇已經(jīng)研究得差不多的物理,這是一件很可惜的事情。

  C.文章運(yùn)用平實(shí)的語(yǔ)言,講述了普朗克在兩次世界大戰(zhàn)中的苦難經(jīng)歷,塑造了一位執(zhí)著愛(ài)國(guó)的物理學(xué)家的形象。

  D.普朗克不曾期待在物理學(xué)上有“新大陸”般的發(fā)現(xiàn),但他在1900年,卻提出了黑體輻射問(wèn)題,進(jìn)而提出了量子概念,這正反映出他對(duì)科學(xué)始終不渝的探索。

  E.盡管作出了最大的努力,普朗克還是不能使那些為科學(xué)留下來(lái)的人免受屈辱,而他本人,也不得不在《文明世界宣言》上簽名。

  (2)文章是從哪些方面表現(xiàn)普朗克終其一生,一直守在德國(guó)科學(xué)的屋檐下?請(qǐng)舉例表述(2分)

  (3)在其他科學(xué)家選擇了“不得不離去”后,普朗克則選擇留在德國(guó),他的這個(gè)選擇給了你什么樣的啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)

  閱讀答案:

  9、(1)答案:CD(4分)

  解析:A項(xiàng),“向上帝走去”中的“上帝”,正是普朗克所信奉的科學(xué),文章著力表現(xiàn)的正是普朗克對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守,沒(méi)有人性的矛盾。B項(xiàng),作者陳述這件事時(shí)并沒(méi)有流露出“可惜”之情,而是要表現(xiàn)普朗克對(duì)科學(xué)的興趣與堅(jiān)守。E項(xiàng),時(shí)間表述有誤,在《文明世界宣言》上簽名是 1914年的事情,“普朗克還是不能使那些為科學(xué)留下來(lái)的人免受屈辱”是納粹上臺(tái)后的事情。

 。2)文章是從哪些方面表現(xiàn)普朗克終其一生,一直守在德國(guó)科學(xué)的屋檐下?請(qǐng)舉例表述(2分)

  答案:①一戰(zhàn)中,在親人相繼死去,家庭遭遇巨變之時(shí),仍堅(jiān)持科學(xué)研究。

  ②在德國(guó)科學(xué)研究陷入困境時(shí),仍向同事們呼吁“堅(jiān)持到底,繼續(xù)工作”,并與他人創(chuàng)立德國(guó)科學(xué)臨時(shí)學(xué)會(huì),積極募集資金支持科學(xué)研究。

 、鄱(zhàn)中,其他科學(xué)家被迫離開(kāi)德國(guó)時(shí),他選擇了留下,保護(hù)已支離破碎的德國(guó)科學(xué)研究。

 、苣昀蠒r(shí),為了“擴(kuò)大科學(xué)的影響”,不顧健康問(wèn)題的困擾,前往各地巡回演講,呼吁人們走向科學(xué)。

  在其他科學(xué)家選擇了“不得不離去”后,普朗克則選擇留在德國(guó),他的這個(gè)選擇給了你什么樣的啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)

  答案:①在國(guó)家多難時(shí),普朗克選擇留下,更突出了他的責(zé)任感,對(duì)國(guó)家和科學(xué)的負(fù)責(zé)態(tài)度,這值得我們學(xué)習(xí)。

 、趯(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),不一定非要走向戰(zhàn)場(chǎng),在戰(zhàn)場(chǎng)之外的國(guó)家需要的每一個(gè)場(chǎng)所,同樣能表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

  ③要把國(guó)家的前途與個(gè)人的研究結(jié)合起來(lái),為國(guó)家保護(hù)好僅有的科學(xué)研究本身就是一個(gè)科學(xué)家最大的愛(ài)國(guó)。

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