蹦蹦跳跳的游戲 閱讀答案
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在街頭的一家專賣食品和水果的小店里，有一張疲憊蒼老的臉，長年累月和餅干、方便面、糖果、香煙、飲料們在一起，像是貼在墻上的陳舊的年歷畫，這張臉的下面有身體和四肢，還有一個(gè)叫林德順的姓名。
現(xiàn)在，林德順坐在輪椅里，透過前面打開的小小窗口，看著外面的街道，一對年輕的夫婦站在街對面的人行道上，他們都是側(cè)身而立，他們中間有一個(gè)六七歲的小男孩，男孩穿著很厚的羽線服，戴著紅色的帽子，脖子上扎著同樣紅色的圍巾�？墒乾F(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，男孩卻是一身寒冬的打扮。
他們?nèi)齻�(gè)人站在街道的對面，也就是一家醫(yī)院的大門口，他們安靜地站在曾雜進(jìn)出的人群中間，作為父親的那個(gè)男人雙手插在口袋里，側(cè)著臉始終望著大門里面的醫(yī)院，他的妻子右手拉著孩子的手，和他一樣專注地望著醫(yī)院，只有那個(gè)男孩望著大街，他的手被母親拉著，所以他的身體斜在那里，男孩的眼睛熱愛著街道，他的頭顱不停地?fù)u擺著，他的手臂也時(shí)常舉起來指點(diǎn)著什么，顯然他還在向他的父母講述，可是他的父母站在那里一動(dòng)不動(dòng)。
過了一會，男孩的父母迎向了醫(yī)院的大門，林德順看到一個(gè)發(fā)胖的護(hù)士和他們走到了一起，站住腳以后，他們開始說話了。男孩的身體仍然斜著，他仍然在歡欣地注視著街道。
那個(gè)護(hù)士說完話以后，轉(zhuǎn)身回到了醫(yī)院里面，男孩的父母這時(shí)候轉(zhuǎn)過身來了，他們拉著兒子的手小心翼翼地走過街道，來到了林德順小店的近旁。父親松開兒子的手，走到林德順的窗口，向里面張望。林德順看到一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經(jīng)浮腫了，白襯衣的領(lǐng)子變黑了。林德順問他：
“買什么？”
他看著眼皮底下的桔子說：“給我一個(gè)桔子�！�
“一個(gè)桔子？”林德順以為自己聽錯(cuò)了。
他伸手拿了一個(gè)桔子：“多少錢？”
林德順想了想后說：“給兩毛錢吧�！�
他的一只手遞進(jìn)來了兩毛錢，林德順看到他袖管里掉出了幾個(gè)毛衣的線頭來。
當(dāng)這位父親買了一個(gè)桔子轉(zhuǎn)回身去時(shí)，看到那邊母子兩人正手拉著手，在人行道上玩著游戲，兒子要去踩母親的腳，母親則一次次地躲開兒子的腳，母親說：
“你踩不著，你踩不著、……”
兒子說：“我能踩著，我能踩著……”
這位父親就拿著桔子站在一旁，看到他們蹦蹦跳跳地玩著游戲，直到兒子終于踩到了母親的腳，兒子發(fā)出勝利的喊叫：
“我踩著啦！”
父親才說：“快吃桔子。”
林德順看清了男孩的臉，當(dāng)男孩仰起臉來從父親手中接過桔子的時(shí)候，林德順看到了一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，可是男孩的'臉卻是蒼白得有些嚇人，連嘴唇都幾乎是蒼白的。
然后，他們又像剛才在街道對面時(shí)一樣安靜了，男孩剩去了桔子皮，吃著桔子在父母中間走去。
林德順知道他們是送孩子來住院的，今天醫(yī)院沒有空出來的床位，所以他們就回家了。第二天上午，林德順又看到了他們，還像昨天一樣站在醫(yī)院的大門口，不同的是這次只有父親一個(gè)人在向醫(yī)院里面張望，母親和兒子手拉著手，正高高興興地玩著那個(gè)蹦蹦跳跳的游戲。
隔著街道，林德順聽到母子兩人喊叫：
“你踩不著，你踩不著……”“我能踩著，我能踩著……”
母親和兒子的聲音里充滿了歡樂，仿佛不是在醫(yī)院的門口，而是在公園的草坪上。男孩的聲音清脆欲滴，在醫(yī)院門口人群的雜聲里，在街道上車輛的喧囂里脫穎而出：
“我能踩著，我能踩著……”
接著，昨天那個(gè)發(fā)胖的護(hù)士走了出來，于是這蹦蹦跳跳的游戲結(jié)束了，父母和孩子跟隨著那個(gè)護(hù)士走進(jìn)了醫(yī)院。
大約過了一個(gè)星期，也是上午，林德順看到這一對年輕的夫婦從醫(yī)院里走了出來，兩個(gè)人走得很慢，丈夫摟著妻子的肩膀，妻子將頭靠在丈夫的肩上，他們很慢很安靜地走過了街道，來到林德順的小店前，然后站住腳，丈夫松開摟住妻子的手，走到小店的窗口，將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著。林德順問他：
“買一個(gè)枯子？”
他說：“給我一個(gè)面包。”
林德順給了他一個(gè)面包，接過他手中的錢以后，林德順問了他一句：
“孩子好嗎？”
這時(shí)候他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去了，聽到林德順的話后，他一下子轉(zhuǎn)回臉來，看著林德順：
“孩子？”
他把林德順看了一會后，輕聲說：
“孩子死了�！�
然后他走到妻子的面前，將面包給她：
“你吃一口。”
他的妻子低著頭，像是看著自己的腳，披散下來的頭發(fā)遮住了她的臉，她搖搖頭說：
“我不想吃�！�
“你還是吃一口吧�！彼恼煞蚶^續(xù)這樣說。
“我不吃�！彼�是搖頭，她說：“你吃吧。”。
他猶豫了一會后，笨拙地咬了一口面包，然后他向妻子伸過去了手，他的妻子順從地將頭靠到了他的肩上，他摟住了她的肩膀，兩個(gè)人很慢很安靜地向西走去。
林德順看不到他們了，小店里的食品擋住了他的視線，他就繼續(xù)看著對面醫(yī)院的大門，他感到天空有些暗下來了，他抬了抬頭，他知道快要下雨了。他不喜歡下雨，他就是在一個(gè)下雨的日子里倒棲的。一個(gè)很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨聲里，他抱著一件大衣，上樓去關(guān)上窗戶，走到樓梯中間時(shí)突然腿一軟，接著就是永久地癱瘓了。現(xiàn)在，他坐在輪椅上。
閱讀題目
6、下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、文中反復(fù)提到孩子與母親蹦蹦跳跳地玩著游戲的場景，快樂而富有生機(jī)，讓人印象深刻。
而最后孩子卻死了，前后對比，增強(qiáng)了文章的悲劇性。
B、小說從林德順的視角展開敘述，寫了一對年輕夫妻帶活潑可愛的孩子去看病，最后痛失愛子的故事，并交待了林德順在整個(gè)過程中的情緒和情感的變化。
C、“將滿是胡子茬的臉框在窗口”“滿是胡子茬”說明丈夫無心也無時(shí)間去注意自己的形象。
“框”字面意是鑲嵌的意思，說明丈夫?yàn)楹⒆涌床〉氖虑樯硇木闫＃浅诶邸?/p>
D、林德順的遭遇承接前文對一家人遭遇的描寫，使得命運(yùn)的無常顯得更為普遍，深化了小說的主題，表達(dá)了作者對底層不幸遭遇者無限的同情與悲憫。
7、下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、第一段多次使用“有”字句，如“這張臉的下面有身體和四肢”“還有一個(gè)林德順的姓名”，小說通過物化人物形象來表現(xiàn)人物生活的艱辛與不易。
B、小說運(yùn)用了大量的人物對話，通過對話來暗示人物心情，豐富人物形象，表現(xiàn)人物的思想感情。
C、小男孩“戴著紅色的帽子，脖子上扎著同樣紅色的圍巾”的“紅色”象征蓬勃的生命，這與后文小男孩生命的逝去形成鮮明的對比，增添了悲劇色彩。
D、雖然林德順目睹了這個(gè)三口之家在醫(yī)院附近的活動(dòng)，但是蹦蹦跳跳的小男孩才是小說的主人公。林德順是貫穿全文的線索，是本文的次要人物。
8、請談?wù)劚疚氖侨绾慰坍嫼⒆痈赣H的形象的。試舉例分析。（4分）
9、小說略寫了男孩生命終結(jié)的過程，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）
參考答案
6、B小說是客觀描述，并沒有交待林德順在整個(gè)過程中的情緒、情感的變化。
7、D文中的小男孩和林德順都是不幸者，也都是小說主人公。作者通過寫蹦蹦跳跳的小男孩來表現(xiàn)癱瘓的林德內(nèi)心深處無法言說的苦痛。
8、①外貌描寫：“一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經(jīng)浮腫了，白襯衣的領(lǐng)子變黑了�！北憩F(xiàn)了他的疲憊與憔悴；②動(dòng)作描寫：“雙手插在口袋里，側(cè)著臉始終望著大門里面的醫(yī)院�！钡�，表現(xiàn)了他對孩子和妻子的疼惜與關(guān)愛，他有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)；③語言描寫：通過他和林德順、妻子的對話，表現(xiàn)了他對孩子和妻子的愛，以及生活上的拮據(jù)；④細(xì)節(jié)描寫：“林德順看到他袖管里掉出了幾個(gè)毛衣的線頭來�！睘榱私o孩子治病，他節(jié)儉質(zhì)樸。（每點(diǎn)1分）
9、①給讀者留下想象空間，震撼讀者的心靈，引發(fā)讀者的思考；②符合林德順的敘述視角，詳略得當(dāng)，使故事更加真實(shí)；③與前文男孩的活潑、可愛形成鮮明對比，凸顯生命脆弱、珍重生命的主題。（每點(diǎn)2分）