《讀書的癖好》的閱讀答案2篇
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《讀書的癖好》的閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《讀書的癖好》的閱讀答案1
①人的癖好五花八門，讀書是其中之一。但凡人有了一種癖好，也就有了看世界的一種特別眼光，甚至有了一個(gè)屬于他的特別的世界。不過，和別的癖好相比，讀書的癖好能夠使人獲得一種更為開闊的眼光，一個(gè)更加豐富多彩的世界。
②根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，人之有無讀書的癖好，在少年甚至童年時(shí)便已見端倪。那是一個(gè)求知欲洶涌勃發(fā)的年齡，不必名篇佳作，隨便一本稍微有趣的讀物就能點(diǎn)燃對書籍的強(qiáng)烈好奇�；叵肫饋�，使我發(fā)現(xiàn)書籍之可愛的不過是上小學(xué)時(shí)讀到的一本普通的兒童讀物。那里面講述了一個(gè)淘氣孩子的種種惡作劇，逗得我不停地捧腹大笑，從此以后，我對書不再是視若不見，我眼中有了一個(gè)書的世界，看得懂、看不懂的書都會使我眼饞心癢，我相信其中一定藏著一些有趣的事情，等待我去見識�，F(xiàn)在我覺得，一個(gè)人讀什么書誠然不是一件次要的事情，但前提還是要有讀書的愛好，而只要真正愛讀書，就遲早會找到自己的書中知己的。
③讀書的癖好與所謂“刻苦學(xué)習(xí)”是兩回事，它講究的是趣味。所以，一個(gè)認(rèn)真做功課和背教科書的學(xué)生，一個(gè)埋頭從事專業(yè)研究的學(xué)者，都稱不上是有讀書癖的人。有讀書癖的人所讀之書必不限于功課和專業(yè)，毋寧說更愛讀功課和專業(yè)之外的書籍，也就是所謂閑書。當(dāng)然，這并不妨礙他對自己的專業(yè)發(fā)生濃厚的興趣，做出偉大的成就。英國哲學(xué)家羅素便是一個(gè)在自己的專業(yè)上取得了偉大成就的人，然而，正是他最熱烈地提倡青年人多讀“無用的書”。其實(shí)，讀“有用的書”即教科書和專業(yè)書固然有其用途，可以獲得立足于社會的職業(yè)技能；但是讀“無用的書”也并非真的無用，那恰恰是一個(gè)人精神生長的領(lǐng)域。從中學(xué)到大學(xué)到研究生，我從來不是一個(gè)很用功的學(xué)生。我相信許多人在回首往事時(shí)會和我有同感：一個(gè)人的成長基本上得益于自己讀書，相比之下，課堂上的收獲顯得微不足道。
�、苣敲矗粋�(gè)人怎樣才算養(yǎng)成了讀書的癖好呢？我覺得倒不在于讀書破萬卷，一頭扎進(jìn)書堆，成為一個(gè)書呆子。重要的是一種感覺，即讀書已經(jīng)成為生活的基本需要，不讀書就會感到欠缺和不安。有一句名言：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎�！比绻阌羞@樣的感覺，你就必定是個(gè)有讀書癖的人了。
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（選自20xx年第7期《課外閱讀》，有改動）
1．結(jié)合全篇，說說“癖好”一詞的含義。
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2．聯(lián)系上下文，理解第②段畫線句的含義。
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3．作者在第③段中提及英國哲學(xué)家羅素的事例，其用意何在？
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4．試分析第④段首句在結(jié)構(gòu)上的作用。
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5．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖鄱沃小耙粋�(gè)人的成長基本上得益于自己讀書，相比之下，課堂上的收獲顯得微不足道”一句的理解。
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讀書的癖好閱讀答案
1．文中指對讀書的特別愛好。
2．養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，做到真正愛讀書遠(yuǎn)比讀什么書更重要。
3．示例：采用了舉例論證。以羅素的例子說明“有讀書癖的人更愛讀‘無用’的閑書，而這并不妨礙他對專業(yè)的興趣”的道理。
4．由上文談讀書的癖好與刻苦學(xué)習(xí)的區(qū)別過渡到談讀書癖好養(yǎng)成的標(biāo)準(zhǔn)。（意近即可）
5．要點(diǎn)：從此句看來，作者并未完全否認(rèn)課堂學(xué)習(xí)的的作用，此處更強(qiáng)調(diào)課外的讀書對人成長的益處。能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就“課內(nèi)學(xué)習(xí)”與“課外閱讀”之間的關(guān)系或作用談出自己的看法即可。
《讀書的癖好》的閱讀答案2
【原文】
讀書的癖好
周國平
人的癖好五花八門，讀書是其中之一。但凡人有了一種癖好，也就有了看世界的一種特別眼光，甚至有了一個(gè)屬于他的特別的世界。不過，和別的癖好相比，讀書的癖好能夠使人獲得一種更為開闊的眼光，一個(gè)更加豐富多彩的'世界。我們也許可以據(jù)此把人分為有讀書癖的人和沒有讀書癖的人，這兩種人生活在很不相同的世界上。
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，人之有無讀書的癖好，在少年甚至童年時(shí)便已見端倪�；叵肫饋�，使我發(fā)現(xiàn)書籍之可愛的不過是上小學(xué)時(shí)讀到的一本普通的兒童讀物，那里面講述了一個(gè)淘氣孩子的種種惡作劇，逗得我不停地捧腹大笑。從此以后，我對書不再是視若不見，而是刮目相看了，我眼中有了一個(gè)書的世界，看得懂看不懂的書都會使我眼饞心癢，我相信其中一定藏著一些有趣的事情，等待我去見識。隨著年齡增長，所感興趣的書的種類當(dāng)然發(fā)生了很大的變化，對書的興趣則始終不衰�，F(xiàn)在我覺得，一個(gè)人讀什么書誠然不是一件次要的事情，但前提還是要有讀書的愛好，而只要真正愛讀書，就遲早會找到自己的書中知己的。
讀書的癖好與所謂刻苦學(xué)習(xí)是兩回事，它講究的是趣味。所以，一個(gè)認(rèn)真做功課和背教科書的學(xué)生，一個(gè)埋頭從事專業(yè)研究的學(xué)者，都稱不上是有讀書癖好的人。有讀書癖好的人所讀之書必不限于功課和專業(yè)，毋寧說更愛讀課外和專業(yè)之外的書籍，也就是所謂閑書。當(dāng)然，這并不妨礙他對自己的專業(yè)發(fā)生濃厚的興趣，做出偉大的成就。英國哲學(xué)家羅素便是一個(gè)在自己的專業(yè)上做出了偉大的成就的人，然而，正是他最熱烈地提倡青年人多讀“無用的書”。其實(shí)，讀“有用的書”即教科書和專業(yè)書固然有其用途，可以獲得立足于社會的職業(yè)技能，但是讀“無用的書”也并非真的無用，那恰恰是一個(gè)人精神生長的領(lǐng)域。從中學(xué)到大學(xué)到研究生，我從來不是一個(gè)很用功的學(xué)生，上課偷讀課外書乃至逃課是常事。我相信許多人在回首往事時(shí)會和我有同感：一個(gè)人的成長基本上得益于自己讀書，相比之下，課堂上的收獲顯得微不足道。我不想號召現(xiàn)在的學(xué)生也逃課，但我國的教育現(xiàn)狀確實(shí)令人擔(dān)憂。中小學(xué)本是培養(yǎng)對讀書的愛好的關(guān)鍵時(shí)期，而現(xiàn)在的中小學(xué)教育卻以升學(xué)率為惟一追求目標(biāo)，為此不惜將超負(fù)荷的功課加于學(xué)生，剝奪其課外閱讀的時(shí)間，不知扼殺了多少孩子現(xiàn)在和將來對讀書的愛好。
那么，一個(gè)人怎樣才算養(yǎng)成了讀書的癖好呢？我覺得倒不在于讀書破萬卷，一頭扎進(jìn)書堆，成為一個(gè)書呆子。重要的是一種感覺，即讀書已經(jīng)成為生活的基本需要，不讀書就會感到欠缺和不安。宋朝詩人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎�！绷终Z堂解釋為：你三日不讀書，別人就會覺得你語言無味，面目可憎。這當(dāng)然也說得通，一個(gè)不愛讀書的人往往是乏味的因而不讓人喜歡的。不過，我認(rèn)為這句話主要還是說自己的感覺：你三日不讀書，你就會自慚形穢，羞于對人說話，覺得沒臉見人。如果你有這樣的感覺，你就必定是個(gè)有讀書癖的人了。
有一些愛讀書的人，讀到后來，有一天自己會拿起筆來寫書，我也是其中之一。所以，我現(xiàn)在成了一個(gè)作家，也就是以寫作為生的人。我承認(rèn)我從寫作中也獲得了許多快樂，但是，這種快樂并不能代替讀書的快樂。有時(shí)候我還覺得，寫作侵占了我的讀書的時(shí)間，使我蒙受了損失。寫作畢竟是一種勞動和支出，而讀書純粹是享受和收入。我向自己發(fā)愿，今后要少寫多讀，人生幾何，我不該虧待了自己。
【問題】
15.本文倡導(dǎo)一種怎樣的讀書觀？（2分）
【 】
16.作者在第二段要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：【 】（2分）
17.第三段指出人們對讀書的幾個(gè)誤區(qū)分別是什么？（2分）
【 】
18.文中所說的“有用的書”和“無用的書”具體指什么？（2分）
【 】
19.文中引用詩人黃山谷的名言和林語堂對黃山谷話語的解說，有什么作用？（2分）
【 】
20.文章多次聯(lián)系作者自身的體驗(yàn)感受，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容簡要分析，并說說這樣寫的好處。（3分）
【 】
【參考答案】
15.把讀書當(dāng)作一種癖好。
16.應(yīng)該從少年甚至童年時(shí)期就養(yǎng)成讀書的癖好。
17.將刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)做讀書；反對讀無用的書；為了升學(xué)而剝奪孩子讀書的時(shí)間。
18.“有用的書”指教科書和專業(yè)書；“無用的書”之課外和專業(yè)之外的書籍，也就是所謂閑書。
19.強(qiáng)調(diào)并證明作者的觀點(diǎn)，即讀書應(yīng)該是自己的感覺，讀書要成為生活的基本需要，不讀書就會感到欠缺和不安，這樣才能養(yǎng)成讀書的癖好。
20.第二段談到自己最初愛上讀書的情形，表達(dá)讀書的癖好應(yīng)該從少年甚至童年時(shí)期就養(yǎng)成的看法；第三段談到自己愛偷看課外書和逃課，證明“無用的書”對人的成長很有益處；最后一段談到自己因?yàn)閻圩x書而寫書，表明多讀才能寫的道理。作者這樣寫，使讀者感到親切，增加了文章的可接受性，同時(shí)也使論述更有說服力。
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