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安塞腰鼓閱讀答案

時(shí)間:2021-02-07 17:33:10 閱讀答案 我要投稿

安塞腰鼓閱讀答案

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都需要跟閱讀答案打交道,閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?下面是小編精心整理的安塞腰鼓閱讀答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

安塞腰鼓閱讀答案

安塞腰鼓閱讀答案1

  一.整體感悟課文后回答

  1.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個(gè)安塞腰鼓”有什么作用?

  2.文章的第一部分是“安靜的腰鼓”,第二部分是“寂靜的腰鼓”,這兩個(gè)靜一樣嗎?

  3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)黃土高原人的性格特點(diǎn)是怎樣的?

  4.試從多角度思考:作者在這篇文章里想要表達(dá)什么思想?

  二.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

  但是:

  看!——

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話(huà)做文章的開(kāi)頭,有什么作用?

  2.選文寫(xiě)的是表演前的情況,背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓則是_____。這樣寫(xiě)的好處是什么?

  3.選文為什么要先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫,又寫(xiě)他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?

  4.“但是:”“看!——”單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果?

  5.在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個(gè)比喻句,并分別指出它們的表達(dá)效果是什么?

  6.你最喜歡選文中哪句話(huà),把它抄下來(lái),并說(shuō)說(shuō)其妙處是什么?

  三.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞,作者為什么還要這樣歌頌西北漢子?聯(lián)系當(dāng)今“走進(jìn)西部,開(kāi)發(fā)西部”的現(xiàn)象,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/strong>。

  參考答案:

  一.1.既使文章一詠三嘆,又加強(qiáng)了感情的宣泄,它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點(diǎn),又似一浪高過(guò)一浪的洶涌的潮水,強(qiáng)烈地叩擊讀者的心弦。 2.擊鼓前的“靜”是蓄勢(shì)待發(fā),讓人聯(lián)想到暴風(fēng)雨前的寧?kù)o,擊鼓后的靜是以無(wú)聲寫(xiě)有聲。將后生們搏擊完畢,凝氣喘息的心態(tài)展露得淋漓盡致。 3.樸實(shí)、厚道、粗獷、奔放、豁達(dá) 4.言之有理即可。如:歌頌生命奔騰的力量,歌頌陽(yáng)剛之美,表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈愿望,人就應(yīng)該痛快淋漓地生活、表現(xiàn)等。

  二.1.突出后生們茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái),具有吸引人、震撼人的力量。

  2.一片高粱地,絲溜溜的南風(fēng);茂騰騰的后生;樸實(shí)的;沉穩(wěn)而安靜;呆呆的,不曾響;為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。

  3.動(dòng)靜結(jié)合,更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢(shì)。

  4.單獨(dú)成段,引人注意,人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動(dòng)。

  5.“他們樸實(shí)得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實(shí)和沉靜美;“百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放美。

  6.略。

  三.言之有理即可。

安塞腰鼓閱讀答案2

  閱讀下面選段,回答問(wèn)題。

  看!——一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得_______了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得_______了,使困倦的世界立即變得_______了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  1.把“亢奮”“飛濺”“燥熱”三個(gè)詞分別填入文中的空缺處。

  2.文章開(kāi)頭是一個(gè)“看”字,閱讀第二段,看到的是由_______、_______、_______、_______、_______構(gòu)成的舞蹈,能概括這舞蹈特質(zhì)的三個(gè)短語(yǔ)是_______、_______、_______。

  3.文中畫(huà)線的語(yǔ)句表現(xiàn)了后生的什么特點(diǎn)?

  ____________________________

  4.閱讀選文第七段回答:這是一股什么勁?它在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義?

  ____________________________

  5.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)文中加粗句子的作用。

  ____________________________

  參考答案:

  1.燥熱;飛濺;亢奮

  2.鼓點(diǎn);流蘇;腳步;瞳仁;風(fēng)姿;多么壯闊;多么豪放;多么火烈

  3.表現(xiàn)了后生的粗獷、豪放,突出了他們的力量美、豪放美。

  4.這是一種強(qiáng)烈而又旺盛的生命力,一種具有原始味道的生命力。在改革開(kāi)放、振興中華的今天,我們更要充分發(fā)揚(yáng)這種精神,讓它鼓舞我們開(kāi)創(chuàng)新的局面,建立新的事業(yè)。(意對(duì)即可)

  5.是表示作者感情的標(biāo)志;在本文段中的作用是收束全文。

安塞腰鼓閱讀答案3

  一、這篇文章運(yùn)用大量短句,來(lái)營(yíng)造激越的氣氛。反復(fù)朗讀全文,注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,讀出文章的氣勢(shì)。

  此題意在讓學(xué)生體會(huì)文章內(nèi)容和形式統(tǒng)一的特點(diǎn)。朗讀時(shí)要注意文章中排比(句與句、段與段),要感情激昂。

  二、聯(lián)系上下文,品味語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問(wèn)題。

 。薄⑷莶坏檬`,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!

 。ā澳敲匆还蓜拧币皰昝摗薄皼_破”“撞開(kāi)”什么?是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”?)

 。、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

  (過(guò)著貧困生活的農(nóng)民,哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量?)

 。、多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

 。槭裁础岸嗨慕稀贝虿坏眠@樣的腰鼓?)

 。、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

 。槭裁绰(tīng)到這樣的“雞啼”?)

  此題意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感力和洞察力:

  1、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼,讓生命宣泄在天地間,讓人“遺落了一切冗雜”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以為人,生命之所以為生命。

 。、他們有著自然、健康的生命,是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。

 。、江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格,而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。

  4、當(dāng)鼓聲停止后,人們?nèi)猿两诩で橹,好像熾熱后的沉寂,這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜(也可認(rèn)為這是實(shí)寫(xiě))。

  、本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法,語(yǔ)言氣勢(shì)充沛,節(jié)奏鮮明,感情強(qiáng)烈。排比,是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語(yǔ)排列起來(lái),以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),加深感情。例如“痛苦和歡樂(lè),生活和夢(mèng)幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點(diǎn)中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”反復(fù),是為了突出某個(gè)意思,強(qiáng)調(diào)某種感情,特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。在本文中,它常常是與排比結(jié)合起來(lái)使用的。例如“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞!痹噺恼n文中找出一段單用排比的和一段綜合運(yùn)用排比和反復(fù)的文字,仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果。

  此題意在讓學(xué)生了解一些語(yǔ)言知識(shí),并能運(yùn)用?梢韵冉o學(xué)生講一講排比和反復(fù)的修辭方法,再讓學(xué)生自己在課文中找例句。

安塞腰鼓閱讀答案4

  原文

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

  但是:

  看!——

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!②百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即便得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  7,'一群茂騰騰的后生',用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)

  8,為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓(2分)

  9,'緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來(lái)不曾響過(guò).'一句中'似乎'可否去掉 為什么 (2分)

  10,'但是:''看!——'單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 (2分)

  11,畫(huà)波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?(2分)

  12,'驟雨一樣,……是強(qiáng)健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)

  13,如何理解畫(huà)橫線的兩個(gè)句子的含義 (4分)

  安塞腰鼓閱讀答案:

  7,突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái).具有吸引人,震撼人的力量.

  8,動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì).

  9,不可以.'似乎'表猜測(cè)語(yǔ)氣.去掉后,就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉.

  10,單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變.

  11,①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.

  12,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時(shí)的聲,行,光彩和力量.13,前:寫(xiě)腰鼓捶響時(shí)給冰冷,寧?kù)o,困倦的世界帶來(lái)了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無(wú)前的.

安塞腰鼓閱讀答案5

  安塞腰鼓閱讀理解——《安塞腰鼓》的節(jié)選以供同學(xué)們閱讀和練習(xí),希望對(duì)同學(xué)們的閱讀理解的學(xué)習(xí)有所幫助!

  一、閱讀全文,回答下列問(wèn)題

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

  但是:

  看!——

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!②百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。(驟雨)一樣,是急促的鼓點(diǎn);(旋風(fēng))一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;(亂蛙)一樣,是蹦跳的腳步;(火花)一樣,是閃射的瞳仁;(斗虎)一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即便得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽(tīng)見(jiàn)隆隆,隆隆,隆隆。

  百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

  隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,急速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化紅豆角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

  黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的捶擊!

  多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層啊!

  好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!

  每一個(gè)舞姿都充滿(mǎn)了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。

  好一個(gè)痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

  愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!

  愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!

  愈捶愈烈!痛苦和歡樂(lè),生活和夢(mèng)幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點(diǎn)中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片……

  當(dāng)它戛然而止的時(shí)候,世界出奇的寂靜,以致使人感到對(duì)它十分陌生了。

  簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。

  耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

  1、一群茂騰騰的后生,用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)

  答:突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái).具有吸引人,震撼人的力量.

  2、為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)而安靜的神情和呆呆的腰鼓 (2分)

  答:動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì).

  3、緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來(lái)不曾響過(guò).一句中似乎可否去掉 為什么 (2分)

  答:不可以.似乎表猜測(cè)語(yǔ)氣.去掉后,就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉.

  4、但是:看!——單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 (2分)

  答:?jiǎn)为?dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變.

  5、畫(huà)波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?(2分)

  答:① ①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美.

  6、驟雨一樣,……是強(qiáng)健的風(fēng)姿這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)

  答:比喻,擬比,突出腰鼓驟響時(shí)的聲,行,光彩和力量.

  7、如何理解畫(huà)橫線的兩個(gè)句子的含義 (4分)

  答:前:寫(xiě)腰鼓捶響時(shí)給冰冷,寧?kù)o,困倦的世界帶來(lái)了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.

  后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無(wú)前的.

  8、文中三個(gè)“使人想起”段,寫(xiě)的是人的聯(lián)想。聯(lián)想到的事物有什么特點(diǎn)?這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用?

  答:所聯(lián)想到的事物都豪邁、壯烈、深沉,與渾厚的鼓聲、深厚的高原相應(yīng),同時(shí)也給人以歷史感,從更廣闊的時(shí)空寫(xiě)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的民族力量,以及作者對(duì)它無(wú)限神往。

  9、觀眾的心能變成牛皮鼓面發(fā)出隆隆的響聲嗎?這句話(huà)該如何理解?

  答:這句話(huà)從人的感受的角度寫(xiě)安塞腰鼓所釋放出的磅礴能量和對(duì)觀眾產(chǎn)生的奇特效應(yīng)。它震撼人心,使觀眾受到感染,產(chǎn)生了心靈共鳴。

  10、“好一個(gè)安塞腰鼓!”在文中反復(fù)出現(xiàn),從全文看,它起什么作用?

  答:“好一個(gè)安塞腰鼓”是文章的抒情線索,它反復(fù)出現(xiàn),表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓無(wú)限贊美的深情。

安塞腰鼓閱讀答案6

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣裳。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆的,似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

  但是:看!—— 一捶起來(lái)就 , , !百十個(gè)斜背腰鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話(huà)做文章的開(kāi)頭,有什么作用?

  2.選文為什么要先寫(xiě)南風(fēng)催吹動(dòng)了高粱葉和他們的衣衫,又寫(xiě)他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?

  3.“但是:”“看!——”單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果?

  4.把下列句子依次填入文中橫線,正確順序是

  A.忘情了

  B.沒(méi)命了

  C.發(fā)狠了

  5.在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個(gè)比喻句,并分別指出它們的表達(dá)效果是什么?

  參考答案:

  1.突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明的推出舞臺(tái),具有吸引人、震撼人的力量。

  2.動(dòng)靜結(jié)合,更襯托出后生的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢(shì)。

  3.單獨(dú)成段,引人注意,人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動(dòng)。

  4. CAB

  5.“他們樸實(shí)得就像那片高粱”表現(xiàn)了后生的樸實(shí)和沉靜美;“百十個(gè)斜背腰鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前”表現(xiàn)了這群后生的力量美和豪放美。

安塞腰鼓閱讀答案7

  看!

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁,斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界主即變得亢奮了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽(tīng)見(jiàn)隆隆,隆隆,隆隆。

  百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

  隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  1、文中畫(huà)線部分是個(gè)排比句,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用:

  用排比句能生動(dòng)地寫(xiě)出了打腰鼓時(shí)的聲響、陣勢(shì)、風(fēng)姿,讀來(lái)節(jié)奏分明,鏗鏘有力,使人從語(yǔ)勢(shì)上也感到了安塞腰鼓的壯闊,豪放,火烈

  2、陽(yáng)光本來(lái)就是靜態(tài)的,為什么說(shuō)它變得飛濺了?

  陽(yáng)光本是靜態(tài)的,但陽(yáng)光下那舞動(dòng)的身影,揮動(dòng)的手臂,蹦跳的腳步讓人眼花繚亂,陽(yáng)光也似乎被舞動(dòng)得四處飛濺了,這句話(huà)寫(xiě)出打腰鼓時(shí)那熱烈、靈動(dòng)的場(chǎng)面。

  3、文中三個(gè)使人想起段,寫(xiě)的是人的聯(lián)想。聯(lián)想到的事物有什么特點(diǎn)?這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用?

  所聯(lián)想到的事物都豪邁、壯烈、深沉,與渾厚的鼓聲、深厚的高原相應(yīng),同時(shí)也給人以歷史感,從更廣闊的時(shí)空寫(xiě)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的民族力量,以及作者對(duì)它無(wú)限神往。

  4、觀眾的心能變成牛皮鼓面發(fā)出隆隆的響聲嗎?這句話(huà)該如何理解?

  這句話(huà)從人的感受的角度寫(xiě)安塞腰鼓所釋放出的磅礴能量和對(duì)觀眾產(chǎn)生的奇特效應(yīng)。它震撼人心,使觀眾受到感染,產(chǎn)生了心靈共鳴。

  5、好一個(gè)安塞腰鼓!在文中反復(fù)出現(xiàn),從全文看,它起什么作用?

  好一個(gè)安塞腰鼓是文章的抒情線索,它反復(fù)出現(xiàn),表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓無(wú)限贊美的深情。

  6、安塞腰鼓具有鮮明的地方特色,它所蘊(yùn)含的是什么?

  安塞腰鼓是人類(lèi)生命力量的凝聚物,是一個(gè)表現(xiàn)生命之源和力量之源的象征體。

  7、一群茂盛盛的后生。中茂騰騰好在哪里?

  它簡(jiǎn)潔傳神地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放

  8、怎樣理解睇當(dāng)它戛然而止的時(shí)候,世界出奇的寂靜,以致使人感到對(duì)她十分陌生了。的含義

  人們已被生命的力量所折服所感動(dòng)所沸騰,當(dāng)腰鼓戛然而止時(shí),人們已經(jīng)不習(xí)慣這樣寂靜、冷清的世界了。

  9、作者運(yùn)用什么寫(xiě)作方法來(lái)表現(xiàn)腰鼓戛然而止時(shí)的感受?

  對(duì)比反襯,以動(dòng)寫(xiě)靜

  10、前五段重點(diǎn)寫(xiě)了什么?

  舞姿與鼓點(diǎn)交融產(chǎn)生的神奇效果

安塞腰鼓閱讀答案8

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

  但是:

  看!——

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!②百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即便得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  1,'一群茂騰騰的后生',用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)

  2,為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 (2分)

  3,'緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地。似乎從來(lái)不曾響過(guò)。'一句中'似乎'可否去掉 為什么(2分)

  4,'但是:''看!——'單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 (2分)

  5,畫(huà)波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?(2分)

 、 ;②

  6,'驟雨一樣,……是強(qiáng)健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)

  7,如何理解畫(huà)橫線的兩個(gè)句子的含義 (4分)

  【答案】

  1、突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái)。具有吸引人,震撼人的力量。

  2、動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì)。

  3、不可以。'似乎'表猜測(cè)語(yǔ)氣。去掉后,就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉。

  4、單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變。

  5、①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。

  6、比喻,擬比,突出腰鼓驟響時(shí)的聲,行,光彩和力量。

  7、前:寫(xiě)腰鼓捶響時(shí)給冰冷,寧?kù)o,困倦的世界帶來(lái)了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力。后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無(wú)前的。

安塞腰鼓閱讀答案9

  《安塞腰鼓》

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

  但是:

  看!——

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了、诎偈畟(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即便得了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得了,使困倦的世界立即變得□□了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。

  耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

  1,'一群茂騰騰的后生',用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用 。

  突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái).具有吸引人,震撼人的力量

  2,為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 。

  動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì).

  3,'緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來(lái)不曾響過(guò).'一句中'似乎'可否去掉 為什么 。

  不可以.'似乎'表猜測(cè)語(yǔ)氣.去掉后,就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉.

  4,'但是:''看!——'單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 。

  單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變.

  5,畫(huà)波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?。

 、俦憩F(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。

  6,'驟雨一樣,……是強(qiáng)健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么。

  比喻,排比,突出腰鼓驟響時(shí)的壯闊 豪放 火烈.

  7.將“亢奮”、“飛濺”、“燥熱”三個(gè)詞分別填入文中第8自然段的空格處。

  8.如何理解畫(huà)橫線的兩個(gè)句子的含義 。

  前:寫(xiě)腰鼓捶響時(shí)給冰冷,寧?kù)o,困倦的世界帶來(lái)了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無(wú)前的.

  9.將下列句子的朗讀重音,用“△”標(biāo)出。

  后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,迅疾地搏擊著,大起大落地搏擊著。

  △△ △△ △△△△

  10.文章以“熱鬧”開(kāi)頭,最后又歸之為“靜”,這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了反襯安塞腰鼓的氣勢(shì)和震撼力。

  11.多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  (為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓?)

  江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格,而安塞腰鼓需www.要承載著這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。

  12.耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

  (為什么聽(tīng)到這樣的“雞啼”)

  當(dāng)鼓聲停止后,人們?nèi)猿两诩で橹校孟駸霟岷蟮某良,這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜。

  13. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)疊詞“茂騰騰、咝溜溜”在此處的作用?

  “茂騰騰、咝溜溜” 疊詞的運(yùn)用,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“后生”們的虎虎生氣和活力以及南風(fēng)的清爽,表達(dá)了作者喜愛(ài)、贊賞之情。

  14. “好一個(gè)安塞腰鼓!”在文中反復(fù)出現(xiàn),請(qǐng)問(wèn)它在文中起到了什么作用?

  既使文章一詠三嘆,又加強(qiáng)了感情的宣泄,強(qiáng)烈的叩擊著讀者的心弦。

安塞腰鼓閱讀答案10

  《社戲》《安塞腰鼓》節(jié)選(11分)

 。祝┪业暮苤氐男暮龆p松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

  兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色就朦朧在這水氣里。(A)淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。

  那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

 。ㄒ遥┮蝗好v騰的后生。

  他們的`身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。(B)緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

  但是:

  看!——

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪邁、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  小題1:結(jié)合(甲)語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)“依稀”的意思。(2分)

  小題2:(乙)段安塞腰鼓的場(chǎng)面描寫(xiě)使人如臨其境,如見(jiàn)其人,用文中的詞來(lái)說(shuō),安塞腰鼓是_______的,__________的,_______的(3分)

  小題3:甲乙兩文有許多句子寫(xiě)得很精彩,請(qǐng)你從A、B兩處任選一句,作簡(jiǎn)要賞析。(3分)

  小題4:上面的兩篇文章,寫(xiě)作風(fēng)格迥異,你更喜歡哪篇文章,說(shuō)說(shuō)理由。

  參考答案:

  小題1:隱隱約約(或模模糊糊)等

  小題1:壯闊、豪邁,火烈

  小題1:A、采用比喻,擬人修辭手法,形象地寫(xiě)出我急切的想要看戲的心情。B、“呆呆地”用得好,好在它用擬人手法形象地寫(xiě)出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)。

  小題1:略

  小題1:試題分析:根據(jù)特定的時(shí)間“夜晚”以及我看戲的心情“迫切”,“依稀”一詞的意思為“含糊不清地,不明確地,隱隱約約,若有若無(wú)”。

  小題1:試題分析:根據(jù)“黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪邁、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓”這句話(huà)分析出“安塞腰鼓”具有“壯闊、豪邁、火熱”的特點(diǎn)。

  小題1:試題分析:A、把“起伏的連山”比作“踴躍的鐵的獸脊”,形象的表現(xiàn)出船行之快,同時(shí)也表現(xiàn)出我想看戲的迫切心情。B、運(yùn)用擬人的修辭手法,使“安塞腰鼓”人格化,生動(dòng)形象的寫(xiě)出了其安靜時(shí)的情態(tài),為下文寫(xiě)后生敲打安塞腰鼓這一情節(jié)做鋪墊,表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓的贊美之情。

  小題1:試題分析:一篇經(jīng)典的作品,有他獨(dú)特的魅力,我們可以從寫(xiě)作手法、優(yōu)美語(yǔ)言、思想內(nèi)容等角度來(lái)談寫(xiě)作風(fēng)格。示例:①我更喜歡甲篇文章,因?yàn)榇宋恼Z(yǔ)言清新自然,富有童真童趣。不惟景色優(yōu)美,這里的人情更是淳厚,是一曲自然美的頌歌。②我更喜歡乙篇文章,因?yàn)橐椅亩嘤枚叹,大量運(yùn)用排比,自始至終,一直保持著快速的節(jié)奏。這種形式與文中那激蕩的生命和磅礴的力量的內(nèi)容取得完美的統(tǒng)一。讀來(lái)真是享受至極。

安塞腰鼓閱讀答案11

  閱讀文章,回答問(wèn)題。

  但是:

  看!——

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  1.“但是”和“看”獨(dú)立成段,有什么表達(dá)效果?

  ______________________________________________

  2.劃線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?是從哪幾個(gè)角度突出腰鼓驟時(shí)的情形?

  ______________________________________________

  3.“那么一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開(kāi)”什么?是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了

  “那么一股勁”?

  ______________________________________________

  參考答案:

  1.獨(dú)立成段引人注意,這兩段是由靜向動(dòng)的急轉(zhuǎn),引出下文的動(dòng)。

  2.比喻、排比。是從聲、形、光彩和力量等方面來(lái)寫(xiě)。

  3.“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼,讓生命宣泄在天地間,讓人“遺落了一切冗雜”,“痛快了山河、蓬勃了形象力”,使人明白人之所以為人、生命之所以為生命的真諦。是思想的保守陳舊、想象力的退化。文化的落后導(dǎo)致“那么一股勁”被“束縛”、“羈絆”。

安塞腰鼓閱讀答案12

  安塞腰鼓

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

  黃土高原啊!你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊;也只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!

  多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層!

  好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!

  閱讀習(xí)題:

  1、用一句話(huà)概括文段的主要內(nèi)容。

  2、“好一個(gè)安塞腰鼓!”能否改為“安塞腰鼓好。 睘槭裁?

  3、第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語(yǔ)形容后生們擂鼓的動(dòng)作,突出的是后生們身上所散發(fā)出來(lái)的______________________。

  4、第③段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱(chēng)代詞“你”,有什么表達(dá)效果?

  5、聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列句子在文中有何作用?

 。1)它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

 。2)多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  6、“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)使用,有何表達(dá)作用?

  7、“這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。”畫(huà)“”的形成三組反義詞,有何作用?

  8、如何理解“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了,沖破了,撞開(kāi)了的那么一股勁!”這段話(huà)表現(xiàn)了什么?

  9、“黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)的?

 、賍____________________②_____________________③______________________

  參考答案:

  1、贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無(wú)窮無(wú)盡力量的勞動(dòng)人民。

  2、不能,因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈,有盡情贊美之意,而改句只是一般的說(shuō)好,表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。

  3、有力疾速大起大落生命的活力(意思對(duì)即可)

  4、將黃土高原人格化,能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。

  5、(1)說(shuō)明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲椿钴S強(qiáng)盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃,充滿(mǎn)活力,蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。

  6、多次使用,形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì),推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展,且以飽滿(mǎn)的激情歌頌了“安塞腰鼓”的雄壯美。7、反義詞突出腰鼓的力量。8、寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征,是粗獷、豪邁、開(kāi)放的。9、①場(chǎng)面②風(fēng)格③氣氛

安塞腰鼓閱讀答案13

  安塞腰鼓

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁,斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界主即變得亢奮了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽(tīng)見(jiàn)隆隆,隆隆,隆隆。

  百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

  隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解.

  1、文中畫(huà)線部分是個(gè)排比句,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用:

  答案:用排比句能生動(dòng)地寫(xiě)出了打腰鼓時(shí)的聲響、陣勢(shì)、風(fēng)姿,讀來(lái)節(jié)奏分明,鏗鏘有力,使人從語(yǔ)勢(shì)上也感到了安塞腰鼓的壯闊,豪放,火烈

  2、陽(yáng)光本來(lái)就是靜態(tài)的,為什么說(shuō)它變得飛濺了?

  答案:陽(yáng)光本是靜態(tài)的,但陽(yáng)光下那舞動(dòng)的身影,揮動(dòng)的手臂,蹦跳的腳步讓人眼花繚亂,陽(yáng)光也似乎被舞動(dòng)得四處飛濺了,這句話(huà)寫(xiě)出打腰鼓時(shí)那熱烈、靈動(dòng)的場(chǎng)面。

  3、前五段重點(diǎn)寫(xiě)了什么?

  答案:舞姿與鼓點(diǎn)交融產(chǎn)生的神奇效果

  4、觀眾的心能變成牛皮鼓面發(fā)出隆隆的響聲嗎?這句話(huà)該如何理解?

  答案:這句話(huà)從人的感受的角度寫(xiě)安塞腰鼓所釋放出的磅礴能量和對(duì)觀眾產(chǎn)生的奇特效應(yīng)。它震撼人心,使觀眾受到感染,產(chǎn)生了心靈共鳴。

  5、好一個(gè)安塞腰鼓!在文中反復(fù)出現(xiàn),從全文看,它起什么作用?

  答案:好一個(gè)安塞腰鼓是文章的抒情線索,它反復(fù)出現(xiàn),表達(dá)了作者對(duì)安塞腰鼓無(wú)限贊美的深情。

  6、作者運(yùn)用什么寫(xiě)作方法來(lái)表現(xiàn)腰鼓戛然而止時(shí)的感受?

  答案:對(duì)比反襯,以動(dòng)寫(xiě)靜

  7、一群茂盛盛的后生。中茂騰騰好在哪里?

  答案:它簡(jiǎn)潔傳神地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放

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