秋天閱讀答案15篇
在平平淡淡的日常中，我們會經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的秋天閱讀答案，希望對大家有所幫助。
秋天閱讀答案1
小學(xué)語文四年級閱讀練習(xí)《秋天的香山公園》
秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。
走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹
木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓 扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊 疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐 色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的 秋風(fēng)吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。 人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉�！� 香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。 再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。
美麗的香山公園，使游人流連忘返。
1． 。
“爽”用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查 ；用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背�！八说那镲L(fēng)”中“爽”應(yīng)取第 種解釋。
2． 用“——”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。
3． 讀第3自然段，作者是從 、 、 三方面描寫紅葉的。
4． 第5自然段，寫了 、 、 三種花，是從 、
、 三方面介紹的。
5這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物： ，表現(xiàn)了作者 。
6、用“﹏﹏”劃出首尾照應(yīng)的句子。
秋天閱讀答案2
①火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這秋天的音樂，整個身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。
②我把臉頰貼在窗玻璃上，挺涼，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭，此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚(yáng)的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時風(fēng)云交匯，會閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠(yuǎn)，平和，神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過，還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個極小的黑點(diǎn)兒，忽然“噗”地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團(tuán)……
�、劢酉氯サ臏厍楹拖�，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中，我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉：輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙，無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
�、芤恢甏顾赖睦蠘湟稽c(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強(qiáng)烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的，生命以時間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過許多傻事的童年，年輕的母親和初戀的夢，都與這老了的秋天去之遙遠(yuǎn)了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！
�、萃蝗�，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的鋼管樂隊(duì)，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象！
�、匏贿^是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個孤魂？既然每個生命都在創(chuàng)造了另一個生命后離去，什么叫做死亡？死亡，不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎？那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人！為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……
⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。 （《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才）
小題1:請簡要概括文章描寫了秋景哪些特點(diǎn)？（4分）
小題2:認(rèn)真閱讀第④自然段，作者為什么要寫一棵垂死的老樹？（2分）
小題3:第⑤自然段中加線句在文中有何作用？（2分）
小題4:結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題（4分）
�。�1）作者為什么說：“我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去！”
�。�2）如何理解“秋天的凋謝全是假象”？
小題5:作者在聆聽“秋天的音樂” 中，傳達(dá)了哪些感受？（3分）
參考答案：
小題1:⑴輝煌燦爛 ⑵靜謐安詳⑶蕭疏凄涼 ⑷壯美崇高（每一點(diǎn)得1分）
小題1:（2分）作者寫一棵垂死的老樹，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下（過渡）的作用（1分）；由上文對秋景的描寫，轉(zhuǎn)入下文對秋的感受（或：為上文寫的秋的感受作鋪墊）。（1分）
小題1:（2分）⑴渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)。⑵與秋天凋謝的景色形成對比。
小題1:（4分）（1）因?yàn)檫@列車的前行意味著時光的流逝，讓人產(chǎn)生憂傷。（1分）表達(dá)了作者對生命留駐、時光倒轉(zhuǎn)的強(qiáng)烈愿望。（1分）
�。�2）秋天的凋謝并不意味著死亡的結(jié)局，（1分）秋天仍然孕育著生命，是生命的轉(zhuǎn)換和再生。（1分）
小題1:⑴富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng)造者。⑵只有收獲過的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳。⑶死亡是生命莊嚴(yán)后再生與轉(zhuǎn)換。（一點(diǎn)得1分）
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章對“秋”的描寫來概括秋的特點(diǎn)即可。
小題1:本題考查理解文章某句話作用的能力。理解某句話的作用從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來分析即可。
小題1:本題考查理解劃線句作用的能力。結(jié)合文章中對“秋”的描寫來分析即可。
小題1:本題考查理解句子的語境義的能力。結(jié)合該句的前后文來理解即可。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合作者在聆聽“秋天的音樂” 中來分析傳達(dá)了哪些感受即可。
秋天閱讀答案3
走 在秋天，涼爽的秋風(fēng)拂起我的發(fā)絲，在我耳邊喃喃細(xì)語，敘說秋天的輝煌和美麗。如火的高梁點(diǎn)燃了北方秋季的豪爽，搖鈴的大豆，綻開了一張興奮的、汗珠晶瑩的 笑臉。翻騰在南方稻田的千重金浪，傳來了農(nóng)家的喜悅和笑聲。沃野上雪白的棉花似白云鋪地，將美的憧憬填充得飽滿和富麗，果園里隨風(fēng)飄來的甜香，這是醞釀了 許久的希望，春的播種、夏的耕耘，抗御自然災(zāi)害的勝利，迎來了金色的收獲。
秋 天，是生命的又一個繁華的驛站。她摒棄了夏天的炎熱、冬天的凜冽，填補(bǔ)了春天的稚嫩浮華。她是多姿態(tài)多彩成熟的季節(jié)。秋風(fēng)拂面，竟是那樣淋漓暢快，使人清 醒、冷靜、振奮，在成熟中抵御困惑，又在成熟中漸漸成熟。我深深感到，秋天不沉醉于春花之夢、春雨之戀、春柳之色、春水之呤，將所有的眷戀和情愛灑下大 地，在風(fēng)雨中相愛，在汗水中孕育，讓綠色的血液染紅秋色。
面對秋天的奉獻(xiàn)之果，我在秋窗下，聽莊稼與泥土絮語，看桐葉與紅楓爭艷，思季節(jié)給人生哲理，驀然領(lǐng)悟：人，都應(yīng)有一個自己沉甸甸的秋天，才能生活得充實(shí)、美好。
1、說說第一、二段在表達(dá)方式上的區(qū)別。
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2、說說全文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
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3、說說全文構(gòu)思著重運(yùn)用的手法。
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4、說說文中使你最受教益的一句話。
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5、品味全文，請從語言運(yùn)用的角度說說自己的發(fā)現(xiàn)。
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[參考答案]
1、第一段重在描寫，第二段重在抒情。
2、層層深入 3、運(yùn)用擬人的手法，賦予秋天以人的情感，滲透著作者的感情。
4、人，都應(yīng)有一個自己沉甸甸的秋，才能生活得充實(shí)、美好。
5、可答的內(nèi)容有：綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，準(zhǔn)確運(yùn)用動詞，運(yùn)用優(yōu)美的名式等。
上午學(xué)大為大家提供的就是初一語文課文秋天，使我感動閱讀答案，希望同學(xué)們在語文的學(xué)習(xí)中掌握到學(xué)習(xí)的技巧，取得進(jìn)步。
秋天閱讀答案4
秋天，山上果實(shí)累累。山坡上一排排的柿子樹，掛滿了小紅燈籠般的柿子。山頂有一片果子樹，一些果子成熟了，有紅的山楂，有水靈靈的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜愛的要算金蓮子了，你看它金黃色的身子隱藏在綠葉叢中，全身都長著細(xì)細(xì)的小刺，叫人既害怕又喜愛。如果你摘一粒，去掉小刺，放在嘴里一嘗，酸甜可口，吃了還想吃。
1、這段話共有 句，是圍繞 句來寫的 （2分）
2、這段話寫了 、 、 、 、 等幾種水果，重點(diǎn)寫的是
（6分）
3、用“﹋”畫出打比方的句子，再照樣子寫一句
�。�2分）
4、給短文加個題目，寫在前面的橫線上。（1分）
5、在短文中找近義詞（3分）
碩果累累（ ） 躲藏（ ） 喜歡（ ）
參考答案：
1、5句話。秋天，山上果實(shí)累累。（每處1分，共2分）
2、柿子、山楂、梨、葡萄、金蓮子。金蓮子。（每處1分，共6分）
3、山坡上一排排的`柿子樹，掛滿了小紅燈籠般的柿子。（1分）（仿寫略。1分）
4、（題目能概括短文的意思即可。1分）
5、果實(shí)累累、隱藏、喜愛。（每處1分，共3分）
秋天閱讀答案5
�、徘锾�，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。
�、平�，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；……秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。 ……
⑶有些批評家說，中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢的色彩，所以中國的詩文里，贊頌秋的文字的特別的多。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念的不多，也不想開出賬來，做一篇秋的詩歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的Anthology來，總能夠看到許多并于秋的歌頌和悲啼。各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關(guān)于秋的部分，寫得最出色而最有味。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣地特別能引起深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一種不能自已的深情；秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？不過在中國，文字里有一個“秋士”的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別深了�？墒沁@秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
�、饶蠂�，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。
1、讀文章，要善于抓“文眼”�！拔难邸币话阒肝闹凶钅芙沂局髦肌⒑w內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。上面選文的“文眼”是什么？
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2、本文是寫景狀物的散文，為什么插入⑶段對寫秋的詩文的議論？
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3、本文題目是“故都的秋”，但文中多次提到“南國之秋”，為什么？
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參考答案：
1、北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（意對即可）
2、①作者似乎要創(chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”題旨暗合。
�、趶男形恼路ㄉ峡�，這里宕開文筆，縱橫議論，使文章疏朗不羈，揮灑自如，顯出深厚的文化底蘊(yùn)和開闊的思路，拓展了文章的內(nèi)涵，深化了主題。
�、鄯瘩g有些批評家說的觀點(diǎn)。
�、軓�(qiáng)調(diào)“有情趣的人類，對于秋，總是一樣地特別能引起深沉，幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的”這種感受的普遍典型。 （寫出2點(diǎn)即可）
3、作者寫南國之秋，主要是與北國之秋對比襯托，抑彼揚(yáng)此，即北國之秋勝于南國， 表達(dá)了作者對故都之秋的熱愛。（意對即可）
秋天閱讀答案6
秋天到了，天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃。
果園里的水果有的是紅的，有的是綠的，還有的是黃的，真是碩果累累啊!它們像紅的、黃的、綠的大燈籠。
田野里，金黃的稻田好像一片金色的大海洋，大粒穗兒低著頭，好像一個害羞的大姑娘一樣。
小河的水涼絲絲的，好像甘露一樣滋潤著大地，我把小河的水撲在臉上，頓時，我覺得涼爽極了！
秋天啊！你那景色是多么的美��！
1.果園里的水果有的是紅的，有的是綠的，還有的是黃的，真是碩果累累啊!這句話告訴我們：【C】
A.果園里的水果一共有三種顏色。
B.果園里的水果顏色很多，只列出了三種。
C.果園里的水果成熟了，結(jié)的果實(shí)特別多。
2.選出下列詞語的反義詞【D】。
頓時
A.停頓
B.立刻
C.時刻
D.許久
3.選出下列詞語的反義詞【A】。
滋潤
A.干燥
B.紅潤
C.滋味
D.潤澤
4.選出下列詞語的反義詞【B】。
害羞
A.害臊
B.大方
C.羞澀
D.害怕
5.選出下列詞語的反義詞【C】。
透明
A.透過
B.透亮
C.渾濁
D.明亮
6.給畫線字選擇正確的讀音【B】。
碩果
A.yè
B.shuò
7.給畫線字選擇正確的讀音【A】。
玻璃
A.bō
B.pō
8.文中運(yùn)用了比喻的寫法，使文章更加形象生動，你能找出文中的比喻句嗎？【ABCD】（可多選）
A.天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃。
B.它們像紅的、黃的、綠的大燈籠。
C.田野里，金黃的稻田好像一片金色的大海洋，大粒穗兒低著頭，好像一個害羞的大姑娘一樣。
D.小河的水涼絲絲的，好像甘露一樣滋潤這大地，我把小河的水撲在臉上，頓時，我覺得涼爽極了！
秋天閱讀答案7
秋天到了，天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)玻璃，一群大雁往南飛，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。公園里，楓樹阿姨脫去了綠罩衫，換上了紅外套；柳樹和梧桐樹嬸嬸也脫去了綠罩衫，換上了黃外套；菊花姐姐正迎著秋風(fēng)開放；地上的小草東一塊，西一塊，不像春天那樣茂密，也不像夏天那樣碧綠；旁邊的池塘里，荷花妹妹早已消失了；來到公園里游玩的小朋友，都穿上了毛絨衣。
果園里，果實(shí)累累。海棠果搖動它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子像一盞盞小燈籠掛在樹上。
田野里，小青菜穿著草綠色的軍裝，樣子挺神氣；花菜在暗綠色的葉叢中藏著淡玉色的鵝蛋臉；最有趣的要數(shù)大豆了，在豆莢里伸出圓圓的小腦袋向外張望；一望無邊的稻穗像大海的波浪，時起時伏。
��！金色的秋天，我愛你！因?yàn)槟憬o人們帶來了豐收的歡樂。
仔細(xì)閱讀短文填空。
1．楓樹（ ）脫去了綠罩衫，換上了紅外套。
2．柳樹和梧桐樹（）也脫去了綠罩衫，換上了黃外套。
3．菊花（）正迎著秋風(fēng)開放。
4．旁邊的池塘里，荷花（）早已消失了。
5．這篇短文寫了天空、公園里、（）和（）四處的景物。
6．作者把________比作藍(lán)玻璃，是為了突出________。
7．作者把________比作胖娃娃，突出了它的________。
參考答案：
1．阿姨
2．嬸嬸
3．姐姐
4．妹妹
5．果園里 田野里
6．天空 天空的顏色
7．蘋果 外形喜人，圓溜溜
秋天閱讀答案8
秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不一樣，有的長圓，有的扁圓，還有的像五角星。顏色也不相同，青的嫩青，黃的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬千，絢麗多彩，就像千萬只五彩斑斕的蝴蝶。在藍(lán)天的映襯下，顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風(fēng)吹過，葉子發(fā)出陣陣柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃，好像在向人們招手、點(diǎn)頭：“歡迎，歡迎。”游人們仰頭凝視著山上 不禁贊嘆道 多美呀 香山的紅葉
1.給短文的最后一句話加標(biāo)點(diǎn)【B】。
A. 。：，！
B.，：“，！”
C.，“�。 �
2.短文第2句寫紅葉的________【A】。
A.外形
B.顏色
3.第3句寫紅葉的________【B】。
A.外形
B.顏色
4.選出短文中詞語的近義詞【A】。
五彩斑斕
A.五彩繽紛
B.五花八門
5.選出短文中詞語的近義詞【B】。
贊嘆
A.嘆服
B.贊揚(yáng)
6.選出短文中詞語的近義詞【B】。
凝視
A.視線
B.凝望
7.選出短文中詞語的近義詞【A】。
涼爽
A.涼快
B.爽快
秋天閱讀答案9
《秋詞》
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
閱讀試題：
�、� 歷代文人為了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？
②本詩作者借助“排云之鶴”，來表達(dá)對秋的迥異態(tài)度。請寫出你對本詩中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡要理解。（50字左右）
閱讀答案：
①：落葉、悲鴻、衰草、枯木
②：劉詩中的“鶴”，在秋日晴空中，振翅高飛，排云直上，矯健凌厲，體現(xiàn)了激越向上，積極樂觀人生態(tài)度。
《天凈沙·秋思》
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
閱讀試題：
1．《秋詞》與《天凈沙·秋思》都描寫怎樣的景物？
2．《秋詞》與《天凈沙·秋思》寫的是同樣景物，但表達(dá)的思想感情截然不同。《秋詞》抒發(fā)了怎樣的情感？《天凈沙·秋思》卻流露出怎樣的情緒？
3．請談一談《秋詞》與《天凈沙·秋思》在表現(xiàn)手法上的差異。
4．下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。
B、《天凈沙秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。
C、兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對秋天的獨(dú)特感悟。
D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。
5．同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）
閱讀答案：
1．秋景
2．豪放，熱情 凄愁
3．《秋詞》是議論兼抒情，而《天凈沙·秋思》是借景抒情。
4．C
5．《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情�！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。
秋天閱讀答案10
雨絲飄落
雨水開始轉(zhuǎn)涼，秋也就開始秋了。
秋風(fēng)始終在前面奔跑，我知道它害怕，害怕雨水打濕了它的羽翼。因此，當(dāng)我們感覺到指尖的涼的時候，秋風(fēng)早就跑得沒影了。
秋天花白的發(fā)，在雨中靜靜的。山的情緒變得沉重，像極了稻谷彎下的腰。行走在裸露的大地上面，憑空生出的悲壯，總讓我們充滿了離愁別緒。
有雨絲飄落，用民歌一般輕柔的聲音飄落，站在田野的中間，籠罩在身邊的，是母親一般的溫柔，夢幻一般的滋潤。
小河無語，向著天空，敞開了自己的衣襟，讓那些透明的純潔，用一種透明的姿態(tài)，投入自己的懷抱。那滴落的瞬間，純潔的水面上，響起了純潔的琴音。
那些羞澀的落英，靜靜地躺在河岸上，享受著冰涼雨點(diǎn)的撫摸，傾聽者自己身上傳來的古樸的音樂，慢慢的，它們干涸的心靈開始融化，原本沉重的離情瞬間輕松了起來。
我知道，那些冰涼的雨絲，是秋天給我的第一份饋贈。
紅楓
花開的時候，她是一片輕柔的綠。
花謝的時候，她是一片燦爛的紅。
在秋的肩膀上，一邊擔(dān)著花開的希冀，另一邊，卻擔(dān)著成熟的喜悅。那些裸足行走在河邊的農(nóng)人，在紅楓的下面唱著歡樂的歌。
不是花，卻比花還要紅艷。
當(dāng)所有的花都已凋謝，一片鮮紅便是這個季節(jié)最美的色調(diào)。
山間的月兒升起，是誰在流水里面投下了自己最美的倩影？黃昏的夕陽落下，是誰延續(xù)了落日的悲壯。
當(dāng)楓葉變紅的時候，山間的歲月沒有憂傷，就算詩人低聲的吟唱，那也是含著笑意的歌謠。沒有玫瑰的鮮艷，卻比玫瑰多了幾分滄桑；沒有梔子的清香，卻比梔子多了幾分凝重。
紅楓悄悄地墜，那蝴蝶般的舞姿，在陰柔之中蘊(yùn)含著生命的陽剛，因?yàn)椋荒陙砺L的等待，為的，就是這一次燦爛地綻放。
偶然間，我竟然聽到了她們對于來年，親口許下的承諾。
穿過黑夜
把視線放得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，直到，我黑色的眸子再也穿不透的黑。那是莽莽的群山，刻意用自己的身軀，擋住了我少年輕狂的思緒。
日漸蒼老的母親，每天和黎明一起醒來，披著星輝，戴著月光，在土地上書寫著自己的詩行，那些橫豎撇捺折，像母親臉上的溝壑一般，訴說著日子的深沉。
在母親現(xiàn)在的眼里，禾苗離她很近，而我們這些不孝的兒女卻離她很遠(yuǎn)。多少年來，那些青翠的小苗一直在她的眼前，傾聽著母親，凝視著母親，也安慰著母親。
思念隨著時間累計(jì)，母親的腳步也越來越慢；但她依舊堅(jiān)持扶起每一顆倒下的小苗，那動作，和扶起摔倒的孩子的動作，一模一樣。
我的視線穿不透夜的黑，但我知道，披著星輝，戴著月光歸去的母親，依舊在念著我們的名字。
相關(guān):秋天的隨想……我的世界下雪了秋天的樹葉美麗的春天。
1、作者寫了哪些秋天的聲音？
參考答案：風(fēng)聲，雨聲，落葉聲，農(nóng)民的歡笑聲
秋風(fēng)的聲音蕭索.蒼涼.....
每個人感知的聲音都不一樣的.
咬糖炒栗子殼的聲音
我聽到了黃葉“刷刷”向和大樹告別的聲音。
我聽到了蟋蟀“蠷蠷”和陽臺告別的聲音。
2、楊木壯生命行走的歷程是令人看懂，你從中得到了什么感悟？結(jié)合生活的認(rèn)識談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
參考答案：楊木即便身處逆境，也要不屈不饒，，做人又何嘗不該這樣，為了自己的理想和目標(biāo)，不懈地追求，奮斗。
我聽到了大雁暖暖的叮嚀。
知了啊~風(fēng)啊~讀書聲啊~多得不得了
秋天的聲音以落葉聲為主題.以北風(fēng)刮來的時候結(jié)束.
3、作者為什么要以“傾聽生命行走的聲音”為題，結(jié)合文章簡要作答
參考答案：意圖是與楊木樁形成對比，襯托楊木樁的頑強(qiáng)精神。作者描述了楊木樁的生命生長過程以及作者對此的感受。
秋天閱讀答案11
你每次上路出遠(yuǎn)門千萬別忘記帶上音樂，只要耳朵里有音樂，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂撩撥你心靈的同時，也把窗外的景物調(diào)弄得易感而動情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內(nèi)心情緒，景物也全部神會了，它還隨著你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂患，也許同時還給你加上一點(diǎn)人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時間湮沒了的感受，于是你更深深墜入被感動的漩渦里，享受這畫面、音樂和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。
秋天十月，我去往東北最北部的大興安嶺。朋友送我一盒新翻錄的“秋天的音樂”，火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽起這“秋天的音樂”，開端的旋律似乎熟悉，沒等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。
我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的；真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。
接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍(lán)色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的�！皬难矍凹猜佣^，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
一株垂死的老樹一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強(qiáng)烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車甩到后邊……一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去!
突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊(duì)，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象!
它不過在寒飆來臨之前把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張!遠(yuǎn)遠(yuǎn)山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個孤魂?既然每個生命都在創(chuàng)造，另一個生命離去，什么叫做死亡?死亡，不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴(yán)、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻(xiàn)自己的偉大的死亡啊……
秋天的音樂已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。 （有刪改）
16．本文描寫了秋景的哪些特點(diǎn)？（4分）
17．分析劃線的句子在文中的作用。（5分）
18．作者為什么說“驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明”？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分
參考答案：
16．①輝煌燦爛 ②靜謐安詳 ③蕭疏凄涼 ④壯美崇高（4分，每點(diǎn)1分）
17．①渲染秋天里生命的美好和莊嚴(yán)；②和凋謝秋天的景色形成對比；③為下文對生命和死亡的謳歌作鋪墊。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分）
18．（1）從形式上看，這句話照應(yīng)開頭“它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時間湮沒了的感受”，使得文章首尾呼應(yīng)；（2分）
（2）從內(nèi)容上看，這句話表現(xiàn)了作者在聆聽“秋天的音樂”即飽覽秋天美妙景色的過程中，體會到豐富而深刻的人生哲理，如富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng)造者；只有收獲過的人生，才能擁有生命的靜謐和安祥；生命的流逝充滿了悲哀和憂傷，尤其是深刻地揭示了死亡是生命莊嚴(yán)的再生與轉(zhuǎn)換，這些美妙的感悟使作者的內(nèi)心得到慰藉和凈化，所以作者覺得自己有如玻璃般地透明。（4分）
劃線的句子“突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂隊(duì)，奏著莊嚴(yán)的樂曲走進(jìn)視野”。
秋天閱讀答案12
閱讀短文，回答問題。
秋天的山村
秋天，我們村更美了，山坡上的楓樹紅得耀（y4o）眼，松樹綠得發(fā)亮，槐（hu2i）樹、楊（y2ng）樹的葉子變黃了。山腳下的柿子樹，像掛了一個個小燈籠（long）。山楂（zh1）樹像綴（zhu@）滿了大紅珠子。果園里各種果子都成熟了，黃澄澄的大鴨梨，紅通通的大蘋果掛滿了枝頭，是那么鮮艷（y4n），那么惹人喜愛。
（1）填空。
�。� ）的大鴨梨 紅得（ ）
（ ）的大蘋果 綠得（ ）
�。�2）山腳下的柿子樹，像________________。
山楂（zh1）樹像________________。
�。�3）你會打比方嗎?請你寫一句打比方的句子。
……像……__________________________________
我喜歡夜來香
我家的大花壇里養(yǎng)了許多花，名貴的花栽在花盆里，一般的花就種在花壇的泥土地上。其中有百花之王牡丹，有高雅的君子蘭，有嬌嫩的碧玉花，還有月季、繡球、茉莉、金錢菊……在它們之中，我最喜歡的花要數(shù)那幾株夜來香了！
它，碧綠的莖長得非常粗壯，矮的有一尺多高，最高的一株要有三尺多高。狹長的綠葉交替排列。在主莖和枝杈的上部，每一個葉片的底部躥出一個花挺，頂著一個綠里透黃的花蕾。夏天一到，夜來香開花的季節(jié)便到了。晚上大約8點(diǎn)來鐘，只見它那鼓脹的花蕾慢慢地、慢慢地張開了，張開了。終于，它完全開放了！那四片小巧玲瓏的花瓣是淡黃色的，它們猶如四姐妹緊緊地拉著手，圍繞在橘黃色的花蕊四周，構(gòu)成一朵朵可愛的夜來香花。
它，外貌雖然不十分美麗，但是非常惹人喜愛。每到盛夏的晚上，我吃過飯，便來到這個花壇邊乘涼。這時一股幽雅的清香迎面飄來，讓人心曠神怡。聞到花香，我忽有所悟：怪不得它叫夜來香呢！原來，它在夜間開放，為勞累了一天的人們帶來陣陣清香，幫人們解除疲勞，令人精神振奮。這正是它的品格高尚之處��！
它，還有著別的花所沒有的那種不屈不撓的精神。有一次，一場突如其來的暴風(fēng)雨過后，我懷著忐忑不安的心情來瞧我喜歡的夜來香。啊，我驚呆了！只見別的花都低下了頭，彎下了腰，有的甚至趴在了那泥土地上，可它卻還直直地站在那里。它那潔凈的葉子翠綠翠綠的，在柔風(fēng)中，只見夜來香的枝輕輕晃動，仿佛對我自豪地說：“________________________”是呀，夜來香的生命力多么頑強(qiáng)！
它雖然沒有牡丹那樣華貴，沒有君子蘭那樣高雅，也從不在白天去爭奇斗艷，但卻在夜晚為人們默默做貢獻(xiàn)；它不屈服于暴風(fēng)雨的頑強(qiáng)精神，又是其他嬌嫩花卉怎能比擬的呢？
1．從文中找出三個成語寫在橫線上。
________________ ________________ ________________
2．短文是從哪幾方面介紹夜來香的外形的？
____________________________________________________
3．“我”為什么喜歡夜來香？
____________________________________________________
____________________________________________________
小露珠
早晨，聚在鮮綠的葉片上的一顆顆小露珠，晶瑩透亮，像一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的操場上。葉片輕輕地?fù)u動一下，幾顆小露珠調(diào)皮地躲進(jìn)了草叢，再也尋不著它了。
（1）用“——”線畫出文中的比喻句。
�。�2）用“ ”線畫出文中的擬人句。
�。�3）用部首查字法查出“璀璨”的讀音和解釋。
璀璨：_______________________________________________
秋天閱讀答案13
雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動的聲響，就跑過去看個究竟。我發(fā)現(xiàn)一個少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。
“喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用？是自己想吃嗎？”我盡量用平和的語氣問。
“我媽媽病了，想吃蘋果，可是我沒有錢買。”男孩用低低的聲音說。
這是一個非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個小故事。
當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀？”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來�！碧K霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子�！�
難道今天的事情是這個故事的翻版？半個世紀(jì)以前的一個四歲的小女孩，和今天的一個十四五歲的少年，在心智，情感，與社會經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語？在日趨浮躁的社會環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信
我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚。
“哈哈，你來的正巧，這是蘋果最美的時候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。
那孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，提起他破爛的足球鞋，一溜煙的跑了。我欣慰地在果園門外目送著他，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他鉆進(jìn)了青紗帳。
好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，卻發(fā)現(xiàn)我又一次被一個孩子愚弄了。
在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個是剛才的男孩，另一個是個女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男孩托著腮，不知在想什么。
小小年紀(jì)就談戀愛，并為著自己的小戀人去冒險，去撒謊……現(xiàn)在的孩子，真讓人無可奈何！我默默離開玉米地的時候，心理一陣刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，幾乎無眠。
第二天一大早，一位母親領(lǐng)著兩個孩子來到果園。我認(rèn)出了昨天的那個男孩，我猜想那個女孩應(yīng)該是和他一塊鉆玉米地的那個。我不知道他們有何貴干。
“俺們是來付錢的�！蹦俏荒赣H解釋說，“昨天這孩子摘了你們的蘋果，給他妹妹吃了一個，給我留了一個。他肯定沒有付錢，因?yàn)樗麤]有零花錢。讓您見笑了，我們家困難些，孩子的爸爸死得早……”
他們原來是一對兄妹！我為我昨天的想法感到羞愧。
“您不知道，他妹妹眼睛看不見�！蹦俏荒赣H又說，“但他疼妹妹，疼得勝過我這個當(dāng)媽的。春天，他跑到山上摘桃花，說是讓妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘蓮蓬，讓妹妹咀嚼夏天的味道；秋天來了，他就想辦法搞到蘋果，讓妹妹品嘗秋天的味道；冬天來了， ， 。他說，在我們這兒，蘋果最能代表秋天的味道！”我的眼睛已經(jīng)濕潤了。我注意到，小妹妹那雙看不見的眼睛里，早淌出了晶瑩的淚珠。
“我沒管好孩子，讓您見笑了。管理這么大園子是很受累的，孩子不懂事，您多擔(dān)待些。俺們特意來付錢，請您務(wù)必收下�！蹦俏荒赣H繼續(xù)說。
其實(shí)在農(nóng)村，隨便摘幾個瓜果李桃嘗嘗鮮，根本不算什么。不過我對這位母親還是敬佩有加，她的話語中，自始至終也沒有提到一個“偷”字，給孩子留出了足夠的心理空間，有效地保護(hù)了孩子的自尊。
21我鄭重地收下了錢，收下了一個貧困家庭的尊嚴(yán)，也收下了一個珍貴的啟迪。
22秋天的味道是什么？是成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜，以及咀嚼這甘甜的幸福！
21。請具體說明第七段在文中的作用：（6分）
�。�1）
�。�2）
22。把第⑧段劃線句能否改成“在日趨浮躁的社會環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話沒有幾分可信”？請說說理由。（3分）
23。細(xì)讀第段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）
冬天來了， ， 。
24。文中和段兩次寫到男孩的母親說“讓您見笑了”，下列理解正確的一項(xiàng)是 （3分）
A。第段：兒子沒有零花錢而慚愧；第段：為沒有管好孩子而請求我的諒解。
B。第段：為兒子拿了蘋果卻沒有付錢而道歉；第段：為自己沒有管好孩子而道歉。
C。第段：為家庭的貧困而感到慚愧；第段：為昨天沒有及時付錢而請求諒解。
D。第段：為孩子的爸爸死得早而感到不安；第段：為孩子的不懂事而傷心。
25。本文題目“秋天的味道”的含義是：（5分）
�。�1）
（2）
26。根據(jù)文章內(nèi)容，請從男孩的角度用第一人稱向母親敘述蘋果的來歷。（80字左右，8分）
參考答案：
21．（1）交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對小女孩的信任，寫出了“我”對其做法的認(rèn)可。
�。�2）推動情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動。（6分）
22．不能改。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動；改句用肯定的語氣表達(dá)了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。（3分）
23．例：他在院子里堆起了雪人，讓妹妹觸摸冬天的味道。（1+2分）
24．B（3分）
25．（1）秋天成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜。 （2）秋天里“我”感受到了男孩給予妹妹的一份疼愛，感受到一位母親對犯錯孩子的自尊心的愛護(hù)。（5分）
秋天閱讀答案14
1．說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4分）
2．分析第③段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）
3．結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（ 7分）
答案
1．①秋天是故事發(fā)生的特定時間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。③菊花在秋風(fēng)中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。
2．①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。
3．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對兒子細(xì)膩的呵護(hù)和關(guān)愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。
1.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？
我的回答,點(diǎn)燃了母親心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了兒子堅(jiān)強(qiáng)的微笑,心中的最后一絲愿望得以了償,
2.最后一點(diǎn)，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？
同是開放的菊花,雖然它們各有獨(dú)自的色彩,各有獨(dú)自的特點(diǎn),可它們在這個開放的季節(jié)中,都盡情地綻放出了自己的燦爛,展現(xiàn)出了自己的精彩, 人的境遇不也似這花兒般各不盡同,何不也似這花兒般熱烈地釋放出自己的精彩,
3.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？兩處這樣寫對于結(jié)構(gòu)文章有什么作用？
母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強(qiáng),母親知道自己的生命也許不長了,卻仍在不屈地在與病魔抗?fàn)?不希望看到身懷病痛的兒子,失去與病魔抗?fàn)幍淖孕?失去繼續(xù)生活下去的勇氣,
“我”說“要好好兒活”,體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦,
同樣的話,表現(xiàn)出不同的意義,
1、要講了什么？（本文主要講了：病重的母親為了照顧癱瘓的兒子，終于倒下了。兒子終于懂得了母親的苦心，他要跟妹妹堅(jiān)強(qiáng)地活下去。）
2.第一自然段的故事發(fā)生在什么季節(jié)？是根據(jù)哪些語句判斷的？
�。ㄇ锾臁巴焐媳睔w的雁陣”）
3、 用簡要的話來概括一下母親的形象
4.文中母親說“好好兒活”和我說的“要好好活”各有什么含義？
5（1）“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為？請說明理由。
�。�2）已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括歸納。
�。�3）“悄悄”，"偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感？
6、文章的結(jié)尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認(rèn)為這樣安排有哪些作用？
7．將第三段中加橫線的"央求"換成"期待"好嗎？為什么？（3分）
8 如果將這篇文章標(biāo)題中的"秋天"兩字去掉好嗎？為什么？（3分）
3、課文為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對雙腿癱瘓后暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。直到臨終前，卻還依然牽掛著自己孩子的堅(jiān)強(qiáng)、偉大而無私的母親形象。
4、母親說“好好兒活”--母子兩都要戰(zhàn)勝病魔。我說的“要好好活”——為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去
5,（1）母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。
�。�2）母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣（3）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，母親的慈愛和細(xì)心。眼邊紅紅的表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無私的關(guān)愛，呵護(hù)兒子。
6.照應(yīng)前文，含蓄地揭示了主題。從爛漫的菊花中，記起母親的話“要好好兒活”。 結(jié)構(gòu)上：文章以菊花為線索，引起對母愛的贊美。照應(yīng)前文，與前文形成對比
內(nèi)容上：菊花象征著母親對我的愛，表達(dá)對母親的懷念
7①"央求"反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成"期待"則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"則指較高要求。
8①"秋天"是背景和"引子"，文中寫景、敘事、記人，都與"秋天"有關(guān)。②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③"秋天"是"我"走出低谷、樂觀生活的象征。
1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著??”這名話的含義是（A ）
A、鼓勵兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
B、鼓勵自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
C、堅(jiān)信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。
D、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。
2、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是（C ）。
A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。
B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。
C、鼓勵“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。
3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是（A ）
A、她出去了，就再也沒有回來。
B、我沒想到她已經(jīng)病成那樣。
C、她還在大口大口的吐著鮮血。
D、她昏迷前的最后一句話。
4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關(guān)的句子畫出來，談?wù)剬@些描寫的理解。
（1）母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。
�。�2）對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
理解：母親心疼我，很愛我。她知道我因病而煩躁，因此行動都變得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的動靜。她很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。
5、根據(jù)上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。
我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒，在一塊兒，要好好兒活，重新?lián)P起生活的希望，堅(jiān)強(qiáng)的活下去——這是母親最后的，也是最大的心愿。
6、第一自然段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無�！保渲械摹盁o�！笔鞘裁匆馑迹空Z段中最能表現(xiàn)“我無�！钡膬蓚�詞是什么？
“無常”的意思是變化不定。能表現(xiàn)“我無常”的兩個詞是“突然”、“猛地”。
1.第三段中寫“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？
2.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興地坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”。她卻笑了？這說明什么？
3.最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？
4.請用間簡潔的語言概括本文的主旨？
1.她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對生活逃避，喪失信心。
2.①因?yàn)槟赣H覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣；
②能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上；
�、圻@說明母親有著最偉大、無私的母愛。
3.這些使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔；生活是美好的，對生活永遠(yuǎn)要有信心。
4.作者通過對已故母親的回憶，表現(xiàn)了對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及作者對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。
篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：__________________________。
2．文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是：____________________________。
3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。 答：________________________________________________________
4．結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動詞“撲”和“擋”為什么用得好。
答：__________________________________________________________
5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？
答：__________________________________________________________
6．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話�！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。
答：__________________________________________________________
7．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？
答：__________________________________________________________
參考答案
1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。
2、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。
3、第一處：“母親喜歡花??”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛??”①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我??”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
4、母親時刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。
5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。
6、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。
7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。
秋天閱讀答案15
濟(jì)南的秋天 原文
�、賍_____________設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。
�、谡埬阍谇锾靵�。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的�？墒牵由蠞�(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖、秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做了個整人情，連帶冬全部給了濟(jì)南。
�、墼姷木辰缰行捻氂猩接兴Ｕ埧礉�(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒。忽然又溫暖一會兒，這個變化并不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)色，晴暖的陽光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了，’晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔;這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾牟幌�。那山的高低也更顯然了，更瘦硬了�？瓷巾斏夏莻�塔!
�、茉倏此Ｒ粤空f，以質(zhì)說，哪兒的水能比濟(jì)南?有泉——到處是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的了�？墒强此且辞锼�。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀!
�、菰谇锾�。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動.水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。
1.第①自然段應(yīng)填人的句子是( ) ‘
A.濟(jì)南的秋天是靜謐的 B.濟(jì)南的秋天是溫和的
c.濟(jì)南的秋天是詩境的 D.濟(jì)南的秋天是虛幻的
2.第①自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的?
3.如何理解第②自然段中畫線的句子的意思?
4.選文第③、④自然段，作者從不同角度展開了對濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面的不同來寫的?水是從哪些方面來寫的?
5.第③自然段寫秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫“山腳”和“山頂”，其原因是什么?
6.第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了六個“忽然”，其作用是什么?
7.第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美了什么?
8.第④自然段寫綠藻的“綠”，其用意是：
________________________________________________________
9.第④自然段“它們知道它們那點(diǎn)綠的心事”一句，兩個“它們”各自指代的是什么?
答案:
1.C
2.古樸、安靜、秀美。
3.作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風(fēng)光與濟(jì)南的秋天作比，反襯出濟(jì)南秋天之美;用上帝饋贈秋冬兩季，襯托出濟(jì)南好。
4.顏色、方向、高矮 量、質(zhì)、形式。
5.既符合人們?nèi)粘５挠^察習(xí)慣，又為下文重點(diǎn)寫山腰作鋪墊。
6.突出顏色變化莫測，給人以動感。
7.贊美塔在藍(lán)天映襯和陽光照耀下，更高了些，棱角曲線更真、更分明、瘦硬。
8.用綠藻的“綠”來突出水的澄清。
9.均指代“綠藻”。
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