《真情》閱讀答案

時(shí)間：2021-04-16 12:01:26 閱讀答案我要投稿

《真情》閱讀答案

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的《真情》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

《真情》閱讀答案

《真情》閱讀答案1

　　生命真情

　　蔣育亮

　　那年，爺爺病得不輕。有時(shí)整日臥病在床，哼哼唧唧。喝水吃飯，都須送于床前，由人伺候著，慢慢喂食。

　　我當(dāng)時(shí)正讀初三，面臨中考，壓力也很大，學(xué)業(yè)緊，周末都在拼命學(xué)習(xí)，因此難得回家照看爺爺。然而我心中常有痛感，覺(jué)得愧對(duì)爺爺對(duì)我的百般疼愛(ài)。

　　在我們幾兄妹中，爺爺最疼愛(ài)的是我。他常撫摸著我的頭慈愛(ài)地說(shuō)：“小新子，好好念書。將來(lái)跳出農(nóng)門，為爺爺爭(zhēng)光！”那時(shí)，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅的，每次把獎(jiǎng)狀帶回家，爺爺就像古時(shí)大臣接圣旨一樣，虔誠(chéng)端莊。細(xì)細(xì)看過(guò)后，爺爺小心翼翼地將獎(jiǎng)狀貼在堂屋那面凹凸不平的土墻上。那里，已有我從小學(xué)到初中的幾十張獎(jiǎng)狀。最早的獎(jiǎng)狀字跡幾乎褪盡，只剩一張發(fā)黃的紙。

　　但爺爺非常珍惜，總是定期給那些獎(jiǎng)狀大掃除，做清潔。其實(shí)我知道，獎(jiǎng)狀上有沒(méi)有字對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要。因?yàn)闋敔斉c父親母親一樣，籮筐大的字也不識(shí)一個(gè)。

　　說(shuō)起爺爺對(duì)我的愛(ài)，還有許多往事讓我記憶猶新。

　　當(dāng)年家里很窮。用句俗話說(shuō)，就是窮得連老鼠都不愿去打洞。

　　為了維持家庭的日常生活，爺爺常年跋山涉水去幾十里外的山里打柴掙錢。

　　那是一個(gè)冬日，凜冽的寒風(fēng)吹打在爺爺?shù)哪樕希绲陡畲淘?/p>

　　爺爺擔(dān)著百十來(lái)斤的生柴，趕到鎮(zhèn)上賣。或許是天氣過(guò)于寒冷，鎮(zhèn)上人煙稀少，也許是爺爺?shù)牟裉^(guò)于生，直到天黑仍然無(wú)人問(wèn)津。

　　爺爺抽完最后一口喇叭筒，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，無(wú)奈地將柴擔(dān)在肩上往回走。

　　掌燈時(shí)分，爺爺擔(dān)著柴，疲憊不堪地回到了家里。那時(shí)我剛好感冒發(fā)燒，整個(gè)人昏昏沉沉的。爺爺急急地丟下柴擔(dān)，趕緊撲到我的床前，一邊用左手輕輕地?fù)崦业念~頭，一邊張開(kāi)緊握著的右手，氣喘吁吁地說(shuō)：“小新子，你看爺爺給你帶什么回來(lái)了？”我睜開(kāi)無(wú)力的雙眼，只見(jiàn)爺爺?shù)挠沂终菩闹�，有兩個(gè)皺巴巴的油豆腐。

　　霎時(shí)，一陣淡淡的油香，沁入我的心脾，我精神為之一振，感冒頓時(shí)也好了一大半。

　　晚上，爺爺用那兩個(gè)油豆腐，加上一把蔥，拌上幾個(gè)酸辣椒，煮了一碗酸蔥拌豆腐，讓我美滋滋地享受了一頓。說(shuō)來(lái)也怪，我已患了十幾天的感冒，第二天竟然奇跡般地好了。

　　“把柴賣了，別忘了還給人家豆腐錢�！币钊�，爺爺擔(dān)著柴出門時(shí)，奶奶叮囑道。我心一驚，忙問(wèn)奶奶緣由。原來(lái)，爺爺昨天帶回的兩個(gè)油豆腐，是趁著天黑賣豆腐的商販沒(méi)注意時(shí)，夾在手心里頭帶回來(lái)的。我心里明白，那是因?yàn)闋敔敍](méi)賣掉柴，身無(wú)分文，但又惦記著我……

　　初三第一個(gè)學(xué)期的一個(gè)周末，恰好是九九重陽(yáng)節(jié)，我從學(xué)校趕回去看望爺爺。久病之后的爺爺，雖然身體稍有好轉(zhuǎn)，但仍然贏弱。爺爺拉著我的手說(shuō)：“小新子，爺爺跟你商量個(gè)事，行嗎？”我連連點(diǎn)頭表示同意�！敖裉焓侵仃�(yáng)節(jié)，我們?nèi)ヅ琅来搴蟮臓钤�，好嗎？”爺爺望著我，滿眼期盼地說(shuō)。我遲疑，爺爺虛弱的身體，怎么能去爬山呢？爺爺似乎看出我的心事，拍拍胸脯說(shuō)：“爺爺保證行。再說(shuō)，重陽(yáng)節(jié)登高，能辟邪驅(qū)災(zāi)呢！”聽(tīng)了這話，我還能說(shuō)什么呢？

　　我們村后的狀元山，山不高，卻陡峭得緊，加上常年少人攀爬，路不時(shí)被灌木茅草覆蓋，走起來(lái)難度不小。我用一把鐮刀披荊斬棘，在前面開(kāi)路。爺爺拄著木頭拐杖，在后面氣喘吁吁地挪行。好幾次，爺爺都滑倒在地，然后在我的攙扶下爬起來(lái)繼續(xù)前行。

　　那天雖然很累，山頂?shù)木吧珔s很好。頭頂有鳥兒不時(shí)飛過(guò)，留下幾聲清脆的鳥鳴。蔥郁的灌木林中，偶有幾朵不知名的野花綻放，讓爺爺嘖嘖稱贊。遠(yuǎn)處，潺潺的溪水聲，猶如動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，時(shí)高時(shí)低。一只松鼠，搖著尾巴，在好奇地看著我們。爺爺說(shuō)：“小新子，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，繼續(xù)走。”就這樣，走走停停，停停走走，我們終于爬到了頂峰。爺爺極為興奮，滿臉洋溢著喜悅。

　　“這叫什么山？”爺爺突然問(wèn)我。

　　“狀元山。”我脫口而出。

　　“我們現(xiàn)在干什么？”

　　“登高�！�

　　“為啥登高？”

　　“為爺爺祈福�！�

　　爺爺一把抓住我的手，高高地?fù)P起，用沙啞的聲音，對(duì)著群山叫喊：“我的小新子登上狀元山山頂啦！”瞧著爺爺喜形于色的樣子，我終于領(lǐng)悟到了爺爺堅(jiān)持爬狀元山的真正原因。

　　沒(méi)過(guò)幾天，爺爺便溘然長(zhǎng)逝，與我們陰陽(yáng)兩隔。

　　后來(lái)，我以優(yōu)異的成績(jī)直接從初中考上了中專。

　　直到如今，我也弄不明白，爺爺當(dāng)時(shí)那極為虛弱的身體，怎么就爬上了狀元山山頂呢？

　　(《小小說(shuō)月刊》20xx年7期)

　　20、讀完全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納一下，這篇小說(shuō)主要敘述了關(guān)于爺爺?shù)膸准�。�?分）

　　21、請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析下面這句話的表達(dá)效果。（3分）

　　爺爺急急地丟下柴擔(dān)，趕緊撲到我的床前，一邊用左手輕輕地?fù)崦业念~頭，一邊張開(kāi)緊握著的右手，氣喘吁吁地說(shuō)：“小新子，你看爺爺給你帶什么回來(lái)了？”

　　22、文中畫波浪線的句子描繪了山頂優(yōu)美的景色，有什么作用？（3分）

　　23、文章結(jié)尾說(shuō)“直到如今，我也弄不明白，爺爺當(dāng)時(shí)那極為虛弱的身體，怎么就爬上了狀元山山頂呢？”，讀了這篇小說(shuō)，你弄明白是什么意思了嗎？請(qǐng)把你的理解寫出來(lái)。（3分）

　　24、文章以“生命真情”為題，有什么好處？（3分）

　　閱讀答案：

　�。�15分）20、①、爺爺把我的獎(jiǎng)狀虔誠(chéng)的貼在土墻上；②、爺爺在柴火沒(méi)有賣掉的情況下偷油豆腐給我吃。③、爺爺和我一起在重陽(yáng)節(jié)那天去爬狀元山為我祈福。（3分）

　　21、動(dòng)作描寫（語(yǔ)言描寫）。“丟”、“撲”、“撫摸”、“握”等一連串的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了爺爺內(nèi)心的焦急、擔(dān)心，表達(dá)了爺爺對(duì)我的疼愛(ài)。（3分）

　　22、①景物的美好烘托出人物內(nèi)心的愉悅、興奮。②、突出了爺爺對(duì)我的厚望，爺爺把全部的希望都寄托在我身上，希望我能夠成才，為家族爭(zhēng)光。③、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為表現(xiàn)爺爺對(duì)我的愛(ài)作鋪墊。④、運(yùn)用對(duì)比，突出爺爺內(nèi)心的愿望達(dá)成后的滿足。爺爺身體一直虛弱，但為了心愛(ài)的孫子，他不惜拖著病體，也要和孫子一起到狀元山祈福，寫出了爺爺對(duì)孫子的一片真情。（答出2點(diǎn)即可）（3分）

　　23、爺爺是因?yàn)樾闹杏兄鴮?duì)孫子的無(wú)盡的愛(ài)和希望，支撐著他爬到山頂，這就是愛(ài)的力量。

　　作者之所以說(shuō)“弄不明白”，是為了給讀者留下無(wú)窮的回味，從文章他對(duì)爺爺?shù)膽涯睿瑢?duì)爺爺?shù)母屑�，以及他圓了爺爺?shù)膲?mèng)想，應(yīng)該不難看出來(lái)。（3分）

　　24、①、題目簡(jiǎn)潔，容易吸引讀者注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②、題目揭示了文章了主題。

　�、邸㈩}目包含深情，表達(dá)了“我”對(duì)爺爺深深的懷念之情。④、題目是貫穿全文的一條感情線索，串聯(lián)起對(duì)爺爺?shù)纳钋榛貞洝＃ù鸪?點(diǎn)即可）

《真情》閱讀答案2

　　9歲那年，我不得不為家里掙錢，我去找鄰居米卡里先生幫忙，米卡里先生在一家報(bào)社專管分發(fā)報(bào)紙，他告訴我，()我有一輛舊自行車，他()分給我一條送報(bào)線路。早先，爸爸給我買過(guò)一輛自行車，()，爸爸還沒(méi)教會(huì)我騎車，就因肺病住進(jìn)了醫(yī)院。我把自行車推到米卡里先生面前，()，得到了一份送報(bào)紙的工作。

　　開(kāi)頭，我把裝滿報(bào)紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報(bào)。漸漸地，我熟識(shí)了每一位訂戶，他們對(duì)我都非�？蜌狻Ｋ土�8個(gè)月的報(bào)紙，我這條送報(bào)線上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原有的老訂戶推薦而來(lái)。

　　爸爸出院后，為了償還債務(wù)，我不得不賣了我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸甸的大口袋送報(bào)了。從星期一至星期六，我每送一份報(bào)掙一分錢，星期日的報(bào)紙每送一份掙五分錢。每星期四晚上，我去收?qǐng)?bào)費(fèi)，訂戶們總是多給我五分或者一角錢。這樣，交了報(bào)費(fèi)后，我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。圣誕節(jié)前夕，正好是星期四。晚上，我邁著輕快的步伐去收?qǐng)?bào)費(fèi)。我按響第一家的門鈴，沒(méi)人開(kāi)門；走到第二家，也沒(méi)人……走了一家又一家，每一家都沒(méi)有人應(yīng)門。我急得快哭出來(lái)了。明天——星期五，我必須交上報(bào)費(fèi)。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛街去了？最后，我來(lái)到基爾恩先生家門口，按響了門鈴，門忽然大開(kāi)，我?guī)缀跏潜换鶢柖飨壬幌伦永诉M(jìn)去。

　　只見(jiàn)滿滿的一屋人，我的59個(gè)訂戶無(wú)一缺席。屋子中央，是一輛嶄新的自行車，淡紅色的噴漆锃亮發(fā)光，車頭上裝著一只充電車燈和一個(gè)亮閃閃的車鈴，一個(gè)鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封�！斑@是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車前說(shuō)，“我們大家湊錢買的。”信封里是圣誕卡，還有一個(gè)星期的報(bào)費(fèi)。我目瞪口呆，不知道說(shuō)什么好。一位大媽叫大伙靜一點(diǎn)，然后對(duì)我說(shuō)：“你是我們遇到過(guò)的最好的送報(bào)入。”

　　騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛(ài)意。

　　1．給第1自然段的括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

　　2．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。

　　(1)無(wú)一缺席：(2)目瞪口呆：

　　3．文章已分好段落，請(qǐng)寫出前三部分的大意。

　　4．為什么大媽贊揚(yáng)“我”是最好的送報(bào)人？

　　5．文章中的“絕活”指的是什么？“我”為什么不想學(xué)這種“絕活”？

　　6．將心比心地想一想，假如你因做某事得到了別人的回報(bào)后，會(huì)怎么做？

　　答案：

　　1．如果……就…… 但是于是

　　2．(1)沒(méi)有一個(gè)人不在。(2)形容受驚而愣住的樣子。

　　3．第一部分：“我”為了給家里掙錢，去給報(bào)社送報(bào)紙。

　　第二部分：客戶對(duì)“我”非�？蜌猓啈粢苍黾恿�。

　　第三部分：客戶們看到“我”挎著大口袋送報(bào)，湊錢給“我”買了一輛嶄新的自行車。

　　(意思對(duì)即可)

　　4．因?yàn)椤拔摇笆煜っ恳晃挥啈�，每次都下車把�?bào)紙送到每家門口，下雨下雪天，還把報(bào)紙送進(jìn)門。(意思對(duì)即可)

　　5．直接在馬路上把報(bào)紙扔在訂報(bào)人的家門口。這是不尊重別人，偷懶，不誠(chéng)實(shí)的行為。(意思對(duì)即可)

　　6．“略”

《真情》閱讀答案3

　　閱讀下文，完成16-21題。（15分）

　　真情

　�、佼�(dāng)時(shí)我叫他“小老弟”。其實(shí)，我們的年齡還差著輩分，我只能這樣稱呼他。

　�、谀翘�，家里電冰箱壞了，我到修理部請(qǐng)求上門修理。修理部的同志說(shuō)：“現(xiàn)在人手少，需稍候兩天，你要急，可以拉來(lái)修理�！边@可難為了年過(guò)花甲的我，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，“舊書舊報(bào)紙的賣！”一聲吆喝使我閃出了一個(gè)念頭。

　�、劭瓷先ニ鄽q，一個(gè)很精神的小伙子。我叫了一聲“小老弟”，把來(lái)意向他講一遍，并表明急切的心情，最后還特別加重了一句“我給您勞務(wù)費(fèi)！”他憨厚地笑了笑：“走吧”。

　�、芪覀兌藦娜龢前驯涮У狡桨遘嚿希叫蘩聿�。冰箱修好了，他又幫我抬回家。我當(dāng)即從衣兜里掏出二十元錢，他的臉“騰”地紅了：“您還真給錢呀？”我說(shuō)：“那當(dāng)然�！彼麍�(zhí)意不要。最后他說(shuō)：“你有舊書舊報(bào)就賣給我吧。”看來(lái)這是他惟一的要求。我把所有的舊書舊報(bào)紙都找了出來(lái)。我想說(shuō)不要錢，可在他坦誠(chéng)的表現(xiàn)面前愧于開(kāi)口。

　�、菡f(shuō)真格的，平時(shí)我總是用懷疑的目光看這些人，對(duì)他們存有戒心。而這件事使我轉(zhuǎn)變了看法，在我們生活中，無(wú)論是北京人還是外地人；無(wú)論從事何種工作的人，人人都有一片真情，人人都有可能向你獻(xiàn)出一片真心，只要我們敞開(kāi)心扉，相互信任，相互幫助，我們的周圍就會(huì)是一個(gè)真誠(chéng)明亮的世界！

　　16.文中的主要人物是___________ （2分）

　　17.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（3分）

　　起因：__________________________________

　　經(jīng)過(guò)：__________________________________

　　結(jié)果：_________________________________

　　18.給文章分層正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A. ①|(zhì)②③|④⑤ B. ①②|③|④⑤

　　C. ①②③|④⑤ D. ①|(zhì)②③④|⑤

　　19.文中劃線的部分是人物的________描寫。（A.語(yǔ)言描寫 B.行動(dòng)描寫 C.肖像描寫 D.心理描寫）它真實(shí)地刻畫出小伙子是一個(gè)_______的人。（A. 樸實(shí)善良 B.慷慨大方 C.主動(dòng)熱情 D.無(wú)私無(wú)畏）（4分）

　　20.第⑤段在文中的作用是（）（3分）

　　A.說(shuō)明是“小老弟”那種樂(lè)于助人的精神感動(dòng)了我，使我改變了對(duì)外地人的看法。

　　B.真切地表明，只要用一顆真誠(chéng)的心待人，就會(huì)得到別人的幫助。

　　C.鮮明地揭示出所記事情的意義——只要我們相互信任，相互幫助，人世間就會(huì)充滿真情，具有極強(qiáng)的感染力。

　　D.深刻地表現(xiàn)出無(wú)論是哪兒的人，無(wú)論是從事何種工作的人，都有一片真情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　參考答案：

　　16. 小老弟

　　17.起因：壞了的冰箱要送到修理部去而我卻年老辦不了。經(jīng)過(guò)：小老弟義務(wù)幫我運(yùn)送冰箱。結(jié)果：我將舊書報(bào)賣給“小老弟”。

　　18. D 點(diǎn)撥：這篇短文的思路很清晰，先總述，然后詳細(xì)記敘事情經(jīng)過(guò)，最后是寫對(duì)此事的感想。

　　19. C、A 點(diǎn)撥：神態(tài)描寫是肖像描寫的有機(jī)組成部分。

　　20. C 點(diǎn)撥：在整體感知文章所表達(dá)的主旨的基礎(chǔ)上，理解文章結(jié)尾作者議論的用意。

《真情》閱讀答案4

　　真情

　�、佼�(dāng)時(shí)我叫他小老弟。其實(shí)，我們的年齡還差著輩分，我只能這樣稱呼他。

　　②那天，家里電冰箱壞了，我到修理部請(qǐng)求上門修理。修理部的同志說(shuō)：現(xiàn)在人手少，需稍候兩天，你要急，可以拉來(lái)修理。這可難為了年過(guò)花甲的我，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，舊書舊報(bào)紙的賣！一聲吆喝使我閃出了一個(gè)念頭。

　　③看上去他二十多歲，一個(gè)很精神的小伙子。我叫了一聲小老弟，把來(lái)意向他講一遍，并表明急切的心情，最后還特別加重了一句我給您勞務(wù)費(fèi)！他憨厚地笑了笑：走吧。

　�、芪覀兌藦娜龢前驯涮У狡桨遘嚿希叫蘩聿�。冰箱修好了，他又幫我抬回家。我當(dāng)即從衣兜里掏出二十元錢，他的臉騰地紅了：您還真給錢呀？我說(shuō)：那當(dāng)然。他執(zhí)意不要。最后他說(shuō)：你有舊書舊報(bào)就賣給我吧�？磥�(lái)這是他惟一的要求。我把所有的舊書舊報(bào)紙都找了出來(lái)。我想說(shuō)不要錢，可在他坦誠(chéng)的表現(xiàn)面前愧于開(kāi)口。

　　1. 文中的主要人物是_____________（2分）

　　2. 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（3分）

　　起因：__________________________________________________

　　經(jīng)過(guò)：__________________________________________________

　　結(jié)果：__________________________________________________

　　3. 給文章分層正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A. ①|(zhì)②③|④⑤ B. ①②|③|④⑤

　　C. ①②③|④⑤ D. ①|(zhì)②③④|⑤

　　4. 文中劃曲線的部分是人物的________描寫（A. 語(yǔ)言描寫；B. 行動(dòng)描寫；C. 肖像描寫；D. 心理描寫）。它真實(shí)地刻畫出小伙子是一個(gè)_______的人。（A. 樸實(shí)善良；B. 慷慨大方；C. 主動(dòng)熱情；D. 無(wú)私無(wú)畏）（2分）

　　5. 第⑤段運(yùn)用的主要表達(dá)方式是_______，其作用在于（）（3分）

　　A. 說(shuō)明是小老弟那種樂(lè)于助人的精神感動(dòng)了我，使我改變了對(duì)外地人的看法。

　　B. 真切地表明，只要用一顆真誠(chéng)的心待人，就會(huì)得到別人的幫助。

　　C. 鮮明地揭示出所記事情的意義––––只要我們相互信任，相互幫助，人世間就會(huì)充滿真情，具有極強(qiáng)的感染力。

　　D. 深刻地表現(xiàn)出無(wú)論是哪兒的人，無(wú)論是從事何種工作的人，都有一片真情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　《真情》答案：

　　1. 小老弟

　　2. 起因：壞了的冰箱要送到修理部去而我卻年老辦不了。

　　經(jīng)過(guò)：小老弟義務(wù)幫我運(yùn)送冰箱。

　　結(jié)果：我將舊書報(bào)賣給小老弟。

　　3. D

　　4. C、A

　　5. 議論，C

《真情》閱讀答案5

　　密碼中的真情霍忠義

　　這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)女大學(xué)生身上。

　　初入大學(xué)時(shí)，父親為她辦了一張銀行借記卡，并存入一學(xué)期所需要的全部費(fèi)用。遠(yuǎn)行的前夜，父親特意告訴她卡的密碼，并告誡這個(gè)密碼要銘記在心，萬(wàn)勿隨處亂記，否則，密碼被人知道就不安全了。

　　女孩當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，對(duì)未來(lái)滿懷憧憬，對(duì)父親的話并未在意。到了學(xué)校，要繳納6000元的學(xué)費(fèi)，把卡插入自動(dòng)提款機(jī)后，可怎么也想不起密碼。無(wú)奈，她只好打電話問(wèn)父親，父親耐，心地將密碼重復(fù)了幾遍。為了便于她記憶，父親特別提示說(shuō)：“這密碼是你媽媽的生日，你可要記住哦!”過(guò)了一段時(shí)間，女孩又要取錢，卻又想不起密碼了。明知道這組數(shù)字是媽媽的生日，但女孩不好意思再問(wèn)爸爸，更不好意思問(wèn)媽媽，錢自然無(wú)法取出，她只好向同學(xué)借錢花。

　　暑假回家，父親問(wèn)她錢花得如何，女孩哭了。知道原委后，父親沒(méi)有責(zé)怪她，反而安慰她說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。女孩卻有點(diǎn)生氣，問(wèn)父親為什么不把密碼設(shè)成她的生日。父親說(shuō)：“不設(shè)置成你的生日，是為了保護(hù)你�！彼忉屨f(shuō)：“通常，人們會(huì)將銀行卡和身份證裝在一起，這樣，如果兩樣?xùn)|西同時(shí)被盜，后果不堪設(shè)想�！笔罴俳Y(jié)束，女孩回了學(xué)校，從此她記住了母親的生日。在母親生日的時(shí)候。女孩還專門給母親寄了一張漂亮的賀卡，收到賀卡后父母很是安慰。

　　不久，家鄉(xiāng)傳來(lái)噩耗：父母在一次車禍中同時(shí)遇難。晴天霹靂!女孩瘋一樣趕回家，昏倒在父母的遺體前。在眾多親友的幫助下，女孩安葬了父母。整理父母遺物時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一張儲(chǔ)蓄卡。女孩潸然淚下，父母曾經(jīng)告訴過(guò)她，家里還有一張卡，存著她4年大學(xué)生活的全部費(fèi)用。女孩知道，這是父母多年的血汗錢。

　　拿著卡回到學(xué)校，女孩日日以淚洗面。雖然很思念很悲傷，可是日子還是要過(guò)。在老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的幫助下，她漸漸恢復(fù)過(guò)來(lái)。

　　女孩自己卡上的錢已經(jīng)用完，她拿出父母遺留下的卡去取錢。在自動(dòng)提款機(jī)上，她先輸入母親的生日，屏幕顯示：錯(cuò)!再輸入父親的生日，還是顯示錯(cuò)。她急忙將卡抽出，心中焦慮：卡會(huì)用什么數(shù)字做密碼呢?離家之前女孩曾經(jīng)找遍父母的遺物，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何關(guān)于密碼的信息。

　　她再度把卡插入，下意識(shí)地輸入自己的生日。屏幕立即顯示：請(qǐng)輸入取款金額。

　　女孩的眼淚嘩嘩地流了下來(lái)，父母使用的儲(chǔ)蓄卡用的密碼肯定是他們最容易記憶的數(shù)字，也是他們最疼愛(ài)珍惜的數(shù)字，這一點(diǎn)做女兒的怎么沒(méi)想到呢?

　　取完錢，女孩修改了密碼，她輸入的.數(shù)字是父母的忌日。

　　這是一個(gè)最不應(yīng)該忘記的數(shù)字。

　　1 文章以“密碼中的真情”為題，這“密碼”中包含著哪些信息?

　　2 作者善于通過(guò)對(duì)人物的行為、語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)人物的心理，閱讀第3、4段，如何來(lái)理解父親的表現(xiàn)?

　　3 揣摩文中畫線句“父親特別提示說(shuō)：‘這密碼是你媽媽的生日，你可要記住哦’”，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。

　　(1)你對(duì)父親設(shè)置的銀行借記卡密碼是如何理解的?

　　(2)“你可要記住哦”一句說(shuō)明了什么?

　　4 父母遇難后留下一張儲(chǔ)蓄卡，女大學(xué)生用“父母的忌日”修改了密碼，說(shuō)明了什么?

　　參考答案：

　　1 父母對(duì)女兒的疼愛(ài)之情，女兒對(duì)父母的感恩之情。

　　2 父親內(nèi)心充滿了對(duì)女兒的愛(ài)，他用“耐心地將密碼重復(fù)幾遍”“特別提示說(shuō)”“沒(méi)有責(zé)怪反而安慰她說(shuō)”證明了這一點(diǎn)。

　　3 (1)為了保護(hù)銀行卡的安全，體現(xiàn)了父母的良苦用心。(2)強(qiáng)調(diào)要女兒時(shí)刻記住媽媽的生日，記住這卡是父母無(wú)私留下來(lái)的，說(shuō)明了父母對(duì)女兒的疼愛(ài)。

　　4 說(shuō)明了女大學(xué)生對(duì)自己在父母生前沒(méi)能盡好孝道深表自責(zé)，要用記住父母祭日的方式來(lái)彌補(bǔ)，以此來(lái)感謝父母，紀(jì)念父母。

《真情》閱讀答案6

　　閱讀下文，完成問(wèn)題。

　�、佼�(dāng)時(shí)我叫他“小老弟”。其實(shí)，我們的年齡還差著輩分，我只能這樣稱呼他。

　　②那天，家里電冰箱壞了，我到修理部請(qǐng)求上門修理。修理部的同志說(shuō)：“現(xiàn)在人手少，需稍候兩天，你要急，可以拉來(lái)修理。”這可難為了年過(guò)花甲的我，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，“舊書舊報(bào)紙的賣！”一聲吆喝使我閃出了一個(gè)念頭。

　　③看上去他二十多歲，一個(gè)很精神的小伙子。我叫了一聲“小老弟”，把來(lái)意向他講一遍，并表明急切的心情，最后還特別加重了一句“我給您勞務(wù)費(fèi)！”他憨厚地笑了笑：“走吧”。

　�、芪覀兌藦娜龢前驯涮У狡桨遘嚿希叫蘩聿�。冰箱修好了，他又幫我抬回家。我當(dāng)即從衣兜里掏出二十元錢，他的臉“騰”地紅了：“您還真給錢呀？”我說(shuō)：“那當(dāng)然�！彼麍�(zhí)意不要。最后他說(shuō)：“你有舊書舊報(bào)就賣給我吧�！笨磥�(lái)這是他惟一的要求。我把所有的舊書舊報(bào)紙都找了出來(lái)。我想說(shuō)不要錢，可在他坦誠(chéng)的表現(xiàn)面前愧于開(kāi)口。

　　1、文中的主要人物是_____________

　　2、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　起因：__________________________________

　　經(jīng)過(guò)：__________________________________

　　結(jié)果：__________________________________

　　3、給文章分層正確的一項(xiàng)是（

　�。�

　　A、①|(zhì)②③|④⑤

　　B、①②|③|④⑤

　　C、①②③|④⑤

　　D、①|(zhì)②③④|⑤

　　4、文中劃線的部分是人物的________描寫。（A、語(yǔ)言描寫 B、行動(dòng)描寫 C、肖像描寫 D、心理描寫）它真實(shí)地刻畫出小伙子是一個(gè)_______的人。（A、樸實(shí)善良 B、慷慨大方 C、主動(dòng)熱情 D、無(wú)私無(wú)畏）

　　5、第⑤段在文中的作用是（

　　）

　　A、說(shuō)明是“小老弟”那種樂(lè)于助人的精神感動(dòng)了我，使我改變了對(duì)外地人的看法。

　　B、真切地表明，只要用一顆真誠(chéng)的心待人，就會(huì)得到別人的幫助。

　　C、鮮明地揭示出所記事情的意義——只要我們相互信任，相互幫助，人世間就會(huì)充滿真情，具有極強(qiáng)的感染力。

　　D、深刻地表現(xiàn)出無(wú)論是哪兒的人，無(wú)論是從事何種工作的人，都有一片真情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。答案 1、小老弟

　　2、起因：壞了的冰箱要送到修理部去而我卻年老辦不了。

　　經(jīng)過(guò)：小老弟義務(wù)幫我運(yùn)送冰箱。

　　結(jié)果：我將舊書報(bào)賣給“小老弟”。

　　3、D

　　4、C、A

　　5、C

《真情》閱讀答案7

　　①當(dāng)時(shí)我叫他小老弟。其實(shí)，我們的年齡還差著輩分，我只能這樣稱呼他。

　�、谀翘�，家里電冰箱壞了，我到修理部請(qǐng)求上門修理。修理部的同志說(shuō)：現(xiàn)在人手少，需稍候兩天，你要急，可以拉來(lái)修理。這可難為了年過(guò)花甲的我，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，舊書舊報(bào)紙的賣！一聲吆喝使我閃出了一個(gè)念頭。

　�、劭瓷先ニ鄽q，一個(gè)很精神的小伙子。我叫了一聲小老弟，把來(lái)意向他講一遍，并表明急切的心情，最后還特別加重了一句我給您勞務(wù)費(fèi)！他憨厚地笑了笑：走吧。

　　16、文中的主要人物是___________

　�。�2分）

　　17、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（3分）

　　起因：__________________________________

　　經(jīng)過(guò)：__________________________________

　　結(jié)果：_________________________________

　　18、給文章分層正確的一項(xiàng)是（

　　）（3分）

　　A、 ①|(zhì)②③|④⑤

　　B、 ①②|③|④⑤

　　C、 ①②③|④⑤

　　D、 ①|(zhì)②③④|⑤

　　19、文中劃線的部分是人物的________描寫。（A、語(yǔ)言描寫 B、行動(dòng)描寫 C、肖像描寫 D、心理描寫）它真實(shí)地刻畫出小伙子是一個(gè)_______的人。（A、樸實(shí)善良 B、慷慨大方 C、主動(dòng)熱情 D、無(wú)私無(wú)畏）（4分）

　　20、第⑤段在文中的作用是（）（3分）

　　A、說(shuō)明是小老弟那種樂(lè)于助人的精神感動(dòng)了我，使我改變了對(duì)外地人的看法。

　　B、真切地表明，只要用一顆真誠(chéng)的心待人，就會(huì)得到別人的幫助。

　　C、鮮明地揭示出所記事情的意義——只要我們相互信任，相互幫助，人世間就會(huì)充滿真情，具有極強(qiáng)的感染力。

　　D、深刻地表現(xiàn)出無(wú)論是哪兒的人，無(wú)論是從事何種工作的人，都有一片真情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　參考答案：

　　16、小老弟

　　17、起因：壞了的冰箱要送到修理部去而我卻年老辦不了。經(jīng)過(guò)：小老弟義務(wù)幫我運(yùn)送冰箱。結(jié)果：我將舊書報(bào)賣給小老弟。

　　18、D

　　點(diǎn)撥：這篇短文的思路很清晰，先總述，然后詳細(xì)記敘事情經(jīng)過(guò)，最后是寫對(duì)此事的感想。

　　19、 C、A

　　點(diǎn)撥：神態(tài)描寫是肖像描寫的有機(jī)組成部分。