當災(zāi)難突然降臨的時候閱讀答案
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當災(zāi)難突然降臨的時候閱讀答案1
災(zāi)難突然降臨的時候
①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ?/p>
�、诋斄熊囆旭偟絻蓚�站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物�！�
③司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系�！彼緳C在黑暗中摸出手機，撥完號碼后沒有任何信號。
�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。”有人說：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。”也有人說：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來�？蘼暋⒘R聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。（寫話位置見第3題）
�、薏恢^了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
⑦ “找到了！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
�、� “唉呀！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
�、岵恢诌^了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這們渴望光明。
�、膺@時，有一個大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”
話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問：“有沒有沒牽手的？”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后面的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。
1、梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的括號。
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2、閱讀下面兩個句子，想一想畫線詞用得是否恰當？如果用得恰當，請說說它的好處，如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說理由。
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�、谟羞^落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。
3、文章第②段畫線句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細閱讀第⑤段，感受一個母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當時特有的寧靜。
此時，車廂里_________________________
4、文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么？
5、當災(zāi)難來臨時，該如何應(yīng)對？本文給你哪些啟示？
參考答案：
1、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2、①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。 ②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換。“謹慎”除了有“認真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。
3、示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。
4、要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。
5、本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對。
當災(zāi)難突然降臨的時候閱讀答案2
災(zāi)難突然降臨的時候閱讀材料
(1)這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘，八點三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一站馳去。
(2)當列車行馳到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑。車也慢慢停下來，車廂里的人一下子像炸了鍋似的。亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到樹下，有人大聲罵司機：“真是的笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物。”
(3)司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系�！彼緳C在黑暗中摸出手機，撥完號后沒有任何信號。
(4)這是一次意外停電，波及全市，始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了。通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號，有人用打火機照亮，得到片刻的安寧。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚�！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的�！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來，罵聲，哭聲，嘆息聲不絕于耳，有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
(5)突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲，大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事，此時，車廂里 。
(6)不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安寧：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳，終于有人說：“我有�！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣�。
(7)“找到了，找到了�！蹦侨诉呎f邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳，沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
(8)“哎呀”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去，有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真，藥瓶很快就傳到病人手里，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
(9)不知又過了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一個出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)，一個人也別想跑掉。”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了，剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵，人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
(10)這時，有一個人大聲喊道：“大家手拉手跟我走!”
(11)語音剛落，人們就主動地手拉著手排成了大隊，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一站走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤，后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
(12)人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。
災(zāi)難突然降臨的時候閱讀題目
1 梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的空白處。
——母女對話，眾人情緒穩(wěn)定—— ——有人點燃衣服照明，幾人把火撲滅——
2 閱讀下面兩個句子。想一想劃線詞語用得是否恰當，并說明理由。
A 一個恐怖的聲音打破了可貴的安寧。
可貴
B 有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。
認真
3 第(2)段劃線句寫出了突然停電時人們的躁動不安，在第(5)段請補寫出人們的安寧。
4 文中哪個片段給你留下了深刻的印象，為什么?
5 當災(zāi)難來臨的時候，該如何應(yīng)對?本文給你哪些啟示?
災(zāi)難突然降臨的時候閱讀答案
1.突然停電，地鐵車廂里怨聲四起 一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治 由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵
2.a.寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài) b替換為謹慎
3.示例：仿佛掉下一根針都能聽見，靜悄悄的
4.危難時刻，只要冷靜、鑒定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。
5.一要冷靜、鎮(zhèn)定 二要團結(jié)協(xié)作 三要科學(xué)應(yīng)對
當災(zāi)難突然降臨的時候閱讀答案3
閱讀《當災(zāi)難突然降臨的時候》，回答 后面題目(24分)
①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ?/p>
�、诋斄熊囆旭偟絻蓚�站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物，”
�、鬯緳C解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系，”司機在黑暗中摸出手機，拔完號碼后沒有任何信號。
�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。”有人說：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的�！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說，“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。此時，車廂里。
�、薏恢^了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有�！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣暋�
�、摺罢业搅�!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
�、唷鞍ρ�!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
�、岵恢诌^去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
�、膺@時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”
�、显捯魟偮�，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
⑿人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。
小題1:梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的橫線上。(6分)
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起—→ （ ）—→ （ ）—→有人點燃衣服照明，幾人把火撲滅 —→（）
小題2:閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說事由。（6分)
�。�1）不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
�。�2）有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。
小題3:文章第②段畫線的句子使用了什修辭手法，并體會一下它的表達效果．(3分》
修辭手法:
表達效果:
小題4:仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍并寫在下列橫線上，寫一句話，描寫出當時特有的寧靜．(3分)
此時，車廂里。
小題5:文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么？
小題6:當災(zāi)難來臨時，該如何應(yīng)對，本文給你哪些啟示。(3分）
參考答案：
小題1:突然停電，地鐵車廂里怨聲四起→母女對話，眾人情緒漸漸穩(wěn)定→一位乘客突發(fā)心臟病，
眾人傳遞藥瓶救治→有人點燃衣服照明 幾人把火撲滅→由一位盲人引領(lǐng)，太家手拉手走出地鐵．
小題2:(1)“可貴”用得好．它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定．
(2)“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換。“謹慎”除了有“認真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境．
小題3:比喻 生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況．
小題4:示例:此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的．
小題5:要求回答具體，有簡要的分析，如:對第五個片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難．(言之有理即可)
小題6:本文給人的啟示是:災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對．（言之有理即可)
小題1:
試題分析：本題考查學(xué)生的語言概括能力，閱讀文段，把握關(guān)鍵語句。
小題2:試題分析：此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語的理解，從詞語的表達效果方面分析，首先要理解詞語的本義，然后再根據(jù)語境意思理解，寫出其引申義。
小題3:
試題分析：考試中考的較多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。然后根據(jù)語境具體分析。
小題4:
試題分析：根據(jù)具體語境分析，可以得出此時車廂里應(yīng)是“安靜”，不唯一，具有“安靜”的特點即可。
小題5:
試題分析：此題屬于開放性試題，寫出給自己印象深刻的句子即可。然后寫出理由。
小題6:
試題分析：根據(jù)閱讀文章，寫出給自己的啟示，注意總結(jié)作者的觀點。
當災(zāi)難突然降臨的時候閱讀答案4
�、胚@是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ?/p>
�、飘斄熊囆旭偟絻蓚�站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物�！�
⑶司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系�！彼緳C在黑暗中摸出手機，拔完號碼后沒有任何信號。
�、冗@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的�！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。，”也有人說：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
�、赏蝗唬诎抵袀鞒鲆粋�女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!’，媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。(寫話位置見第22題)。
�、什恢^了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有�！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣�。
�、恕罢业搅�!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
�、獭鞍ρ�!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
�、筒恢诌^去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
⑽這時，有一個大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”
�、显捯魟偮洌藗兙椭鲃拥厥掷峙懦闪碎L隊。那人又問：“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤�！昂筮叺娜擞袟l不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲，
�、腥藗兘K于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。
1．梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的方框。(4分)
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起 → 母女對話，眾人情緒漸穩(wěn)定 → （ ）
→ 有人點燃衣服照明，幾人把火撲滅 → （ ）
2．閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說事由。(4分)
①不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
�、谟羞^落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。
3．文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上．寫一句話，描寫出當時特有的寧靜
此時，車廂里 (2分)
4．文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么?(2分)
5．當災(zāi)難來臨時，該如何應(yīng)對?本文給你哪些啟示?(3分)
答案：
1．一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2．①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換。“謹慎”除了有“認真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。
3．示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。
4．要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。
5．本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對
當災(zāi)難突然降臨的時候閱讀答案5
在2008年5月12號14點28分4秒這一刻，曾經(jīng)溫暖的家、曾經(jīng)飛揚的生命，離我們而去……
“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，像一只展翅欲飛的雄鷹身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了�！币晃痪仍藛T（描述、敘述）著當時的場景。譚千秋老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去…… 當張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬��！”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，他手臂上的傷痕（清楚地、清晰地）記錄下了這一切！
救援人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)遇難了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪地，整個上身向前匍匐，雙手扶地（支撐、支持）著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊：“快過來！”他又來到她的尸體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲地喊：“有人，有個孩子，還活著！”經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的'小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體（保護、庇護）著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著。他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里。醫(yī)生下意識地看了下手機屏幕 發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信 親愛的寶貝如果 你能活著一定要記住我愛你
1．把文中括號內(nèi)不正確的詞語劃去。
2．給畫線的句子加上正確的標點符號。
3．請給第2、3自然段分別加一個小標題，寫在橫線上。
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4．譚老師和那位媽媽死的時候分別是怎樣的姿勢？為什么會是這樣的姿勢？
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5．此時此刻，你想到了用哪些成語來贊美譚老師和那位媽媽？（寫出兩個）
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6．媽媽讓孩子只記住“我愛你”，這個“愛”是什么樣的愛？請結(jié)合短文談出自己的體會。
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參考答案：
1．劃掉“敘述、清楚地、支持、保護”。
2．，：“，，�！�
3．小標題只要合理就行。例如：鋼鐵般的手臂母愛的姿勢
4．譚老師雙臂張開著趴在課桌上，像一只展翅欲飛的雄鷹身下死死地護著四個學(xué)生；那位媽媽雙膝跪地，整個上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。在危難時刻拼盡全力保護孩子，犧牲自己。
5．奮不顧身、挺身而出、名垂千古、雖死猶生……
6．在生死攸關(guān)的時刻，這位偉大的母親用自己的生命保住了孩子的生命，這個，是獻出生命的愛。
當災(zāi)難突然降臨的時候閱讀答案6
當災(zāi)難突然降臨的時候
�、龠@是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ?/p>
�、诋斄熊囆旭偟絻蓚�站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：真是個笨蛋!也有人說：養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物。
③司機解釋道：突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系。司機在黑暗中摸出手機，撥完號碼后沒有任何信號。
�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：我好不容易找這份工作，遲到會被炒魷魚的。有人說：我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能使合同泡湯的。也有人說：等出去了，一定要起訴地鐵公司。黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：等一等吧，地上的人不會不管我們的。
�、萃蝗�，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：媽媽，太陽落山了!媽媽說：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。(寫話位置見第3題)。
⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……旁邊的人就問：誰有藥?人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：我有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
�、哒业搅�!找到了!那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
⑧唉呀!一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
�、岵恢诌^去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
⑩這時，有一個人大聲喊道：大家手牽手跟我走!
�、显捯魟偮洌藗兙椭鲃拥厥掷峙懦闪碎L隊。那人又問：有沒有沒牽手的?當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
�、腥藗兘K于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。
1、梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的橫線上。
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起——母女對話，眾人情緒漸穩(wěn)定——
——有人點燃衣服照明，幾人把火撲滅——
2、閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說理由。
(1)不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
(2)有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。
3、文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當時特有的寧靜。
此時，車廂里
4、文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么?
5、當災(zāi)難來臨時，該如何應(yīng)對?本文給了你哪些啟示?
答案：
1.一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2.（1）可貴用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。（2）認真用得不夠準確，可用謹慎替換。謹慎除了有認真之意外，還含有小心的意思，此處用謹慎更符合語境。
3.示例：仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。
4.要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發(fā)揮個人潛能，化解危難。
5.本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對。